有關(guān)工商管理模板論文
有關(guān)工商管理模板論文
工商管理對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō),其重要性不言而喻,能夠提高現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,讓企業(yè)能夠在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中穩(wěn)定的發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)工商管理模板論文，供大家參考。
有關(guān)工商管理模板論文范文一：工商管理人才培養(yǎng)模式分析
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，針對(duì)工商管理方面的人才，社會(huì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。本文將從我國(guó)工商管理體制的現(xiàn)狀和工商管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，包括轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。以此來(lái)創(chuàng)新工商管理人才的培養(yǎng)模式，提高工商管理人才的質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
關(guān)鍵詞：工商管理;人才培養(yǎng);現(xiàn)狀與問(wèn)題
我國(guó)的工商管理體制存在很多的不足，包括工商管理專業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了工商管理人才的培養(yǎng)，本文重點(diǎn)從工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及具體的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，進(jìn)而提高工商管理人才的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
一、我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀
到目前為止，我國(guó)工商管理體制中存在諸多問(wèn)題，包括：缺乏統(tǒng)一管理，在我國(guó)某些地方，工商管理機(jī)關(guān)采用一法兩制的制度，對(duì)外嚴(yán)格、對(duì)內(nèi)寬容，嚴(yán)重破壞了我國(guó)工商管理體制的整體性;工商管理制度不完善，不能有效的發(fā)揮工商管理部門的作用;工商管理人才缺乏，主要是工商管理中高級(jí)的人才缺乏。
二、工商管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
工商管理人才培養(yǎng)存在很多問(wèn)題，包括：辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)階段，對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，存在辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。諸多的高校針對(duì)工商管理專業(yè)，都是采用模版化的形式，沒(méi)有自己的辦學(xué)特色，都是千篇一律的教學(xué)。對(duì)于工商管理專業(yè)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)社會(huì)管理人才的，但是校方并沒(méi)有說(shuō)明真實(shí)的辦學(xué)理念，隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，工商管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多的工作崗位在企業(yè)的中層或者基層工作，導(dǎo)致很多學(xué)生的自我認(rèn)知不準(zhǔn)確。
2.課程設(shè)置不合理。工商管理作為一級(jí)學(xué)科，下面的二級(jí)學(xué)科包括會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷以及人力資源。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于工商管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、人力資源專業(yè)在課程的安排上存在重疊的部分，導(dǎo)致了針對(duì)工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)只注重表面，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)，缺乏專業(yè)的工商管理專業(yè)能力，在畢業(yè)后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。針對(duì)工商管理的課程設(shè)置，學(xué)校多注重理論知識(shí)的教學(xué)，而缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并且在課程安排上的表面化教學(xué)，缺少對(duì)工商管理課程的重點(diǎn)教學(xué)，課程設(shè)置上缺乏專業(yè)性。與此同時(shí)，針對(duì)工商管理課程和課時(shí)的設(shè)置都太高。學(xué)校在針對(duì)工商管理專業(yè)的培養(yǎng)上，課程設(shè)置多達(dá)40多門課，3500多課時(shí)，雖然現(xiàn)在縮減到了2600課時(shí)，但是工商管理課程的課程并沒(méi)有減少。
3.實(shí)踐能力差。在工商管理的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的實(shí)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)很少，實(shí)踐教學(xué)板塊不足，導(dǎo)致了學(xué)生很少接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，缺乏專業(yè)的實(shí)踐能力，妨礙了針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)。目前國(guó)內(nèi)工商管理的老師普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)更加嚴(yán)重。并且在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要從頭培養(yǎng)工商管理專業(yè)的員工，他們的實(shí)踐能力很差，基本的辦公操作技能也不具備，并且大部分工商管理專業(yè)的員工都缺乏創(chuàng)新，缺少主見(jiàn)。隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的用工需求越來(lái)越高，并且需要上崗就能直接操作的員工。對(duì)于工商管理的人才培養(yǎng)，會(huì)讓這部分學(xué)生缺乏就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、工商管理人才培養(yǎng)
要解決工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差的問(wèn)題，需要提高對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)水平，采取的具體措施如下：
1.轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念。學(xué)校的辦學(xué)理念不科學(xué)，會(huì)造成工商管理人才培養(yǎng)定位的不準(zhǔn)確，會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題的發(fā)生。因此，針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，需要在實(shí)際教學(xué)中，明確工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目的和具體的做法。并且校方對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)方法的制定上要面向社會(huì)的需求，立足于工商管理行業(yè)的發(fā)展方向，以學(xué)生的就業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)置合理的工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的情況，設(shè)置個(gè)性化、有特色的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)全方位的工商管理人才。只有這樣才能樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)促進(jìn)工商管理專業(yè)的發(fā)展。
2.設(shè)置科學(xué)的課程體系。在工商管理的課程設(shè)置上，以就業(yè)為目的設(shè)置課程內(nèi)容，注重教學(xué)的實(shí)用性和特色教學(xué)，加大工商管理的專業(yè)技能培訓(xùn)，并且實(shí)行學(xué)生的多樣化的人才培養(yǎng)，學(xué)生可以針對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行跨專業(yè)的選修。并且在課程設(shè)置上注重互動(dòng)式教學(xué)，增加工商管理教學(xué)的趣味性，通過(guò)工商管理新聞發(fā)布會(huì)等形式，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，另一方面也要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具體包括：案例式教學(xué)，通過(guò)案例分析，更加實(shí)際生動(dòng)的講解所教的課程;互動(dòng)教學(xué)，采用教師和學(xué)生都主動(dòng)授課的形式，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)生積極思考所學(xué)的課程內(nèi)容;情景模擬教學(xué)，課堂現(xiàn)場(chǎng)模擬有關(guān)工商管理課程的活動(dòng)，增加互動(dòng)性;研討式教學(xué)，即開(kāi)展討論會(huì)等形式。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p少專業(yè)課的比重，增加一些人文社會(huì)相關(guān)的課程;對(duì)工商管理的具體課程，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要精選必修課，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性;同時(shí)也要采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高工商管理課程的教學(xué)效果。
3.增加實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)，要注重實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，具體內(nèi)容如下：增加教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié)。在原有課程的基礎(chǔ)上，增加工商管理實(shí)踐操作的課程，例如實(shí)踐課和模擬大賽等形式。建立工商管理專業(yè)的教學(xué)基地。根據(jù)學(xué)校針對(duì)工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和要求建立實(shí)習(xí)基地，并采用靈活實(shí)習(xí)的方式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的實(shí)習(xí)方向，并配有專業(yè)老師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，工商管理專業(yè)的實(shí)習(xí)期應(yīng)在半年以上，實(shí)習(xí)基地和學(xué)校達(dá)成長(zhǎng)期合作，通過(guò)專業(yè)的實(shí)習(xí)，提高工商管理專業(yè)的專業(yè)能力，增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)性，提高畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。建立學(xué)校工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)室，加大工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)水平，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程力度和課程內(nèi)容，不要形同虛設(shè)、資源浪費(fèi)。工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系的場(chǎng)所，工商管理專業(yè)的學(xué)生可以將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的形式，加深理解和鞏固。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)大賽，讓工商管理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)大賽中磨練自己，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。改善工商管理教學(xué)的師資力量。工商管理教學(xué)的老師要經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力，將自己的課程與時(shí)俱進(jìn)的傳授給學(xué)生。提高教師的實(shí)踐操作能力是培養(yǎng)工商管理人才的基礎(chǔ)和前提條件。只有這樣，才會(huì)促進(jìn)工商管理專業(yè)人才的進(jìn)一步提升，才不會(huì)誤人子弟。與此同時(shí)，學(xué)校也要和校外著名的企業(yè)家合作，經(jīng)常聘請(qǐng)他們到學(xué)校授課或開(kāi)講座，同時(shí)也可以聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校的實(shí)踐導(dǎo)師，提高工商管理學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和水平。綜上所述，現(xiàn)階段工商管理體制存在專業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問(wèn)題，也就造成了工商管理在人才培養(yǎng)方面，存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差等問(wèn)題。為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地，針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)需要采取積極的措施，提高工商管理人才的質(zhì)量和創(chuàng)新能力，本文針對(duì)工商管理專業(yè)探討其人才培養(yǎng)的模式，具體包括：轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊娜曼，曹文獻(xiàn)，周啟良.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與地方高校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)新論[J].中國(guó)人才.2013年06期.
[2]薛敏.淺談我國(guó)工商管理人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與改善的措施[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2013年13期.
有關(guān)工商管理模板論文范文二：工商管理現(xiàn)狀分析及思考
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)開(kāi)始日益變的復(fù)雜。工商管理依舊在社會(huì)管理體系中的市場(chǎng)監(jiān)督和行政執(zhí)法的職能。該文主要是結(jié)合我國(guó)工商管理現(xiàn)狀，從工商管理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本職能出發(fā)，分析我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀，以此來(lái)提出一些提高工商管理的措施，由此而加強(qiáng)我國(guó)工商管理的水平。
關(guān)鍵詞：工商管理;基本職能;措施;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，如果我們想要將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)維護(hù)好，不單單要將我國(guó)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的法律法規(guī)完善，還要同時(shí)充分發(fā)揮相關(guān)部門的效率。所以在面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)時(shí)，我們必須要優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)我國(guó)工商管理的職能。
一、我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析
1.工商管理的人才缺失。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，至2015年底，在我們的人才市場(chǎng)上，初級(jí)工商管理的需求量能夠得到滿足，但是中級(jí)工商管理人才和高級(jí)工商管理人才的缺口依舊很大。中高級(jí)工商管理人才的匱乏導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在知識(shí)生產(chǎn)、分配及消費(fèi)上所建立的經(jīng)濟(jì)更加嚴(yán)重。相對(duì)于過(guò)去工農(nóng)也經(jīng)濟(jì)而言，我國(guó)現(xiàn)在所需要的是有競(jìng)爭(zhēng)力的，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融和國(guó)際貿(mào)易等要有思想，才能適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代所需要的要求。但是我國(guó)現(xiàn)在所培養(yǎng)出來(lái)的工商管理的人才卻是缺少競(jìng)爭(zhēng)力，各個(gè)方面發(fā)展的不完善。而造成這種現(xiàn)象的主要原因：一是我國(guó)的教育模式太過(guò)于單一化，并且培養(yǎng)途徑為學(xué)年制，在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)方面又與實(shí)際工作脫節(jié)，因此這種方式缺乏科學(xué)性和實(shí)用性。二是我國(guó)對(duì)工商管理人才的考核方式太過(guò)于單一，單一的考核方式會(huì)導(dǎo)致不能夠充分的反映出我國(guó)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能真實(shí)的反映出學(xué)生的實(shí)際水平。
2.工商管理體制的不健全。隨著我國(guó)改革的不斷深入和市場(chǎng)體系的逐漸完善，工商管理所要求需要發(fā)揮出來(lái)的功能與作用就越來(lái)越重，所以這就客觀的要求我們需要拓寬其管理范圍，加強(qiáng)工商管理的薄弱環(huán)節(jié)。但是由于我國(guó)工商管理是是按行政區(qū)劃進(jìn)行管理的，各部門各自為政，這就導(dǎo)致了形成的管理并不能合力的擺脫充當(dāng)保護(hù)主義工具的“頭銜”，所以我們必須要變這種現(xiàn)狀。
3.工商管理的執(zhí)法力度被弱化。工商管理部門是流通領(lǐng)域市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法的職能部門，其是推進(jìn)依法治國(guó)和促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。所以，工商管理人員在履行其職能時(shí)必須嚴(yán)格依法行政，切實(shí)的去履行工商管理行政的執(zhí)法職能，把促進(jìn)社會(huì)和諧作為籌劃工作的重要依據(jù)以及檢驗(yàn)工作效率的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，在現(xiàn)在，我國(guó)的工商管理部門卻不能應(yīng)對(duì)自如，在執(zhí)法手段方面一味的被弱化。而且在我國(guó)，政府認(rèn)為工商行政管理會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，私自決定工商管理行政部門不能未經(jīng)政府允許對(duì)企業(yè)進(jìn)行檢查和實(shí)施出發(fā)，由此加大了管理人員的執(zhí)法難度。
4.工商管理內(nèi)部控制的不完善。工商管理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系當(dāng)中都起著非常重要的作用，是政府主管市場(chǎng)監(jiān)督和行政執(zhí)法部門的管理機(jī)關(guān)。但是在其內(nèi)部管理問(wèn)題依舊是一個(gè)很大的問(wèn)題，職能部門多，政府的投入資產(chǎn)相對(duì)也較多，但是有些單位的管理制度卻是設(shè)立不全或者說(shuō)是根本沒(méi)有，由此就會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)的使用效率較低的現(xiàn)象。由于我國(guó)工商管理部門的審計(jì)不夠健全，才會(huì)導(dǎo)致我國(guó)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)難以展開(kāi)，非常不利于內(nèi)部會(huì)計(jì)控制效果。
二、提高我國(guó)工商管理的措施
1.創(chuàng)新工商管理的教育理念。工商管理說(shuō)到底是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，所以，工商管理的專業(yè)教師應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)不單單只是純粹的講授理論知識(shí)，應(yīng)該與企業(yè)和社會(huì)的實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣也能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。除此之外教師還應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行加強(qiáng)和研究，應(yīng)該與同學(xué)們多加交流和互動(dòng)。畢竟工商管理的專業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的要求，要以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念以實(shí)施創(chuàng)新教育培養(yǎng)人才為主線，要培養(yǎng)出能為企業(yè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的具有綜合素質(zhì)的人才，而這些人才又應(yīng)該具有較強(qiáng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
2.加強(qiáng)工商管理人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于工商管理類的人才所從事的是管理與分析工作，一般在企業(yè)單位的決策、生產(chǎn)、技術(shù)、計(jì)劃、財(cái)務(wù)等方面工作，所具有的實(shí)踐性比較強(qiáng)，因此我們?cè)谂囵B(yǎng)工商管理人才的過(guò)程中必需要高度重視理論與實(shí)踐的相結(jié)合，增強(qiáng)人才的實(shí)踐能力。
3.要樹(shù)立工商管理人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)，工商管理因此成為了一門熱門專業(yè)。又因?yàn)樘幱谛聲r(shí)期的經(jīng)濟(jì)管理者必須要具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的思想，所以，這又要求我們的工商管理人才需要培養(yǎng)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及需要具有國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易的思想。
4.需要建立完善的工商管理體制。建立完善的工商管理體制有利于發(fā)揮工商管理職能隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。由于市場(chǎng)日以復(fù)雜化，建立完善的工商管理體系是順應(yīng)時(shí)代的需要。
4.1完善工商管理法制體系?！斗床徽?dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及《合同法》是我國(guó)在工商管理方面的重點(diǎn)法規(guī)，我們需要以加強(qiáng)制定單項(xiàng)的法規(guī)來(lái)解決掉新舊法的自相矛盾問(wèn)題，同時(shí)我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法制的宣傳和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以此來(lái)不斷加強(qiáng)執(zhí)法人員的法律意識(shí)及依法辦事的能力，切實(shí)的去履行法律法規(guī)所賦予他們的監(jiān)管執(zhí)法職權(quán)。
4.2完善內(nèi)部職能結(jié)構(gòu)，明確各職能關(guān)系。目前工商管理的各個(gè)部門出現(xiàn)多個(gè)問(wèn)題：分頭執(zhí)法、職能交叉、管理分散等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在一定程度上削弱了市場(chǎng)的監(jiān)管執(zhí)法力度。所以，根據(jù)我們工商管理的職能需要，我們應(yīng)該將工商管理的全部業(yè)務(wù)職能分為三部分：一是行政許可和審批方面的部門;二是行政監(jiān)督及處罰部門;三是行政督查部門。將其分為三部可以有效的避免工商管理行政機(jī)構(gòu)之間所存在的互不相干卻又互相重疊的情況，也有利于加強(qiáng)工商管理的執(zhí)法力度。所以完善工商管理的內(nèi)部職能結(jié)構(gòu)，明確其各職能之間的各個(gè)關(guān)系是有利于促進(jìn)工商管理部門職能的優(yōu)化使用，也有利于促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4.3加強(qiáng)監(jiān)管部門的建設(shè)。我們需要切實(shí)的加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管部門的建設(shè)，因?yàn)?，加?qiáng)監(jiān)督部門的制度建設(shè)有利于規(guī)范相關(guān)人員的行政執(zhí)法行為。國(guó)家除了要把依法行政和營(yíng)造公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境作為評(píng)定地方政府的考核指標(biāo)外，還要將工商管理部門是否能夠依照轉(zhuǎn)變政府職能，建立服務(wù)型的工商部門作為指標(biāo)，由此來(lái)進(jìn)一步的規(guī)范依法執(zhí)法的行為。
5.對(duì)工商管理內(nèi)部控制制度進(jìn)行加強(qiáng)。工商管理部門應(yīng)該隨著外部環(huán)境和依據(jù)內(nèi)部情況的變化來(lái)由此開(kāi)展獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，還要提高管理水平能力和風(fēng)險(xiǎn)防范的能力。一方面，工商管理部門在對(duì)全省的工商管理系統(tǒng)實(shí)行統(tǒng)一管理時(shí)，要遵守省工商行政管理局的收支的兩條原則;另一方面，省級(jí)財(cái)政也需要根據(jù)行政管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)的支出范圍，在對(duì)人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行核實(shí)統(tǒng)一進(jìn)行核撥。除此之外，我們還要加強(qiáng)內(nèi)部的審計(jì)機(jī)構(gòu)的作用。內(nèi)部的審計(jì)人員因該直接向相關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報(bào)，這樣有利于內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督職能可以有效的得以真正的發(fā)揮，有利于加強(qiáng)監(jiān)督職能的加強(qiáng)和完善。
三、結(jié)語(yǔ)
不論是我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是國(guó)際的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，只要是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，工商管理都是維護(hù)和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)秩序的高效職能管理部門。在工商管理的職能方面，我們需要順應(yīng)時(shí)代的要求，對(duì)其職能進(jìn)行不斷的研究和探索，要切合實(shí)際的整合工商管理的各個(gè)管理職能部門，只有這樣，我們才能打造更加完善的工商管理平臺(tái)。只有努力的去將工商管理的職能完善到最優(yōu)化，才能使得市場(chǎng)資源變得公平化，才能促使市場(chǎng)向多元化持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行發(fā)展。
作者:王新宇 單位:沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]宋麗霞.我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析及思考[J].城市建設(shè)理論研究(電子版),2014,(30):1531-1531.
[2]李曉東.我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析及思考[J].東方企業(yè)文化,2014,(4):20-20,22.
[3]陳蓮子.我國(guó)目前工商管理的現(xiàn)狀分析及思考[J].經(jīng)營(yíng)者,2014,(8):25-25.
[4]王荔.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014,(7):97-97.
有關(guān)工商管理模板論文相關(guān)文章：