本科畢業(yè)生論文格式
畢業(yè)論文涉及實(shí)驗(yàn)與觀(guān)測(cè)，用以驗(yàn)證論點(diǎn)的正確性。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了本科畢業(yè)生論文格式范文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!
本科畢業(yè)生論文格式:畢業(yè)論文范文
論湖南獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的必要性
【摘要】本文通過(guò)對(duì)“湖南夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)過(guò)程中“教育強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”建設(shè)目標(biāo)分析，論述了在湖南獨(dú)立設(shè)置本科院校的必然性。
【關(guān)鍵詞】湖南 獨(dú)立設(shè)置 藝本科術(shù)院校 必要性
【基金項(xiàng)目】本文系湖南省情與決策咨詢(xún)研究一般課題“湖南獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校必要性和可能性研究”[課題號(hào)：2013ZZ82]論文。
將“中華民族的偉大復(fù)興”的夢(mèng)想歸結(jié)為“中國(guó)夢(mèng)”，彰顯了對(duì)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家的信心和決心。承載著“中國(guó)夢(mèng)”的湖南，將“中國(guó)夢(mèng)”化為了“小康夢(mèng)”、“崛起夢(mèng)”和“兩型夢(mèng)”，在湖南夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，“教育強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”建設(shè)目標(biāo)將繼續(xù)推進(jìn)。
“湖南夢(mèng)”引領(lǐng)著湖南文化的大發(fā)展大繁榮，隨著文化體制改革不斷深入，文化產(chǎn)業(yè)得以快速的發(fā)展，“電視湘軍”、“出版湘軍”、“演繹湘軍”、“動(dòng)漫湘軍”帶領(lǐng)著湖南文藝軍團(tuán)邁進(jìn)新時(shí)代，讓7200萬(wàn)湖南人民享受豐富多彩的精神文化生活，在增加幸福指數(shù)同時(shí)，湖南文化也在全國(guó)有著廣泛的影響。
“湖南夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)也將意味著對(duì)高端藝術(shù)人才的需求日益增多，而滿(mǎn)足這一需求的教育建設(shè)重?fù)?dān)落在了高等藝術(shù)教育肩上。湖南現(xiàn)有本科院校33所，沒(méi)有一所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校，這對(duì)于一個(gè)教育強(qiáng)省，文化強(qiáng)省、人才強(qiáng)省的湖南而言是一種遺憾和缺失，湖南有必要并有可能在現(xiàn)有教育格局下獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校，解決湖南本土高端藝術(shù)人才需求缺口，完善教育體系，豐富教學(xué)模式，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、獨(dú)立設(shè)鼉本科藝術(shù)院校是湖南教育強(qiáng)省的客觀(guān)要求
從教育整體構(gòu)成和布局看，藝術(shù)教育是高等教育不可或缺的組成部分，在《美國(guó)國(guó)家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)大綱》中明確提出：“一個(gè)沒(méi)有藝術(shù)的社會(huì)和民族是不可想象的，就像是呼吸時(shí)沒(méi)有空氣一樣，這樣的社會(huì)和民族遲早會(huì)消亡的”。目前國(guó)內(nèi)外高等藝術(shù)教育主要是采用兩種模式，一種是獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校，一種是附屬在綜合性(師范性)本科院校中的藝術(shù)系。兩者的人才培養(yǎng)模式和課程體系在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、師資水平、教學(xué)方法、教學(xué)手段、硬件設(shè)施、辦學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系等方面都有著明顯差異。獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)高校在人才培養(yǎng)方面，把學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力放在重要位置并把它配置在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，著重進(jìn)行學(xué)生的應(yīng)用技能訓(xùn)練，這種模式有利于培養(yǎng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。而綜合類(lèi)(師范類(lèi))大學(xué)藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式主要凸出對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，將藝術(shù)教育體系與綜合大學(xué)的教育基礎(chǔ)有機(jī)融合起來(lái)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)具有良好人文精神和創(chuàng)造性的優(yōu)秀人才。與綜合性本科院校藝術(shù)系的大眾教育相比，獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)學(xué)院是精英化教育，更注重提升藝術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。截至2013年，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校31所，其中16個(gè)省份獨(dú)立設(shè)置了藝術(shù)院校，而沒(méi)有獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的省份也在積極籌謀，目前河南已整合全省力量申報(bào)中原文化藝術(shù)學(xué)院，同時(shí)安徽、山西等省也在積極組織申報(bào)之中。擁有深厚湖湘文化底蘊(yùn)，敢為人先的湖南是全國(guó)沒(méi)有獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的省份之一，這與“教育強(qiáng)省”的地位不相適應(yīng)的。
從學(xué)科建設(shè)和發(fā)展看，長(zhǎng)期以來(lái)藝術(shù)學(xué)隸屬文學(xué)門(mén)類(lèi)，與中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)并列為一級(jí)學(xué)科。2011年，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部新修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》中，藝術(shù)學(xué)成為了第13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)――藝術(shù)學(xué)，下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論(1301)、音樂(lè)與舞蹈學(xué)(1302)、戲劇與影視學(xué)(1303)、美術(shù)學(xué)(1304)、設(shè)計(jì)學(xué)(可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)位)(1305)5個(gè)一級(jí)學(xué)科，從此藝術(shù)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生將獲取藝術(shù)學(xué)學(xué)位，結(jié)束了長(zhǎng)久以來(lái)藝術(shù)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生只能取得文學(xué)學(xué)位的歷史。藝術(shù)學(xué)獨(dú)立成為學(xué)科門(mén)類(lèi)是與藝術(shù)自身的發(fā)展壯大、藝術(shù)文化地位的不斷提高以及社會(huì)對(duì)藝術(shù)精神價(jià)值的更多認(rèn)可相關(guān)，藝術(shù)學(xué)地位的提升將為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)搭建了更廣闊的平臺(tái)，提供更大的自由性。目前湖南藝術(shù)學(xué)科都附屬在綜合性大學(xué)或師范性大學(xué)下的藝術(shù)院系，這種學(xué)科建設(shè)模式無(wú)疑會(huì)約束藝術(shù)學(xué)科按照其自身規(guī)律發(fā)展，在2012年教育部學(xué)科排名中湖南藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)一進(jìn)前十，這也說(shuō)明了湖南作為教育強(qiáng)省必須要獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校才能彰顯藝術(shù)學(xué)科的重要地位，才能按照藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)理的深度構(gòu)建。
從湖南高等教育的發(fā)展來(lái)看，“十二五”以來(lái)湖南搭上了高等教育發(fā)展的快班車(chē)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。截至2012年底，金省共有普通高校107所，在校生總?cè)藬?shù)已達(dá)137.6萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到30%。高等教育的多項(xiàng)指標(biāo)躋身全國(guó)前列，形成了各市州均有本科院校的均衡發(fā)展辦學(xué)模式。在其中33所本科院校中，有中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)等21所本科院校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，在其中67所高職院校中有湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)了表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。高等教育的大眾化給我們培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的高素質(zhì)人才，但同時(shí)我們也必須看到湖南的高等教育在人才培養(yǎng)模式和結(jié)構(gòu)方面，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性和要求上的差異性，這一現(xiàn)象在高等藝術(shù)教育方面尤為突出。藝術(shù)教育應(yīng)該形成完整的結(jié)構(gòu)體系即中專(zhuān)、專(zhuān)科、本科三個(gè)層次完成藝術(shù)人才培養(yǎng)，但目前湖南省缺失的是本科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育這個(gè)層次，這勢(shì)必會(huì)造成高精尖藝術(shù)人才的斷層以及流失。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校是深化教育改革，實(shí)現(xiàn)文藝體教育的均衡發(fā)展，是全面推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)省的客觀(guān)需要。湖南高等教育應(yīng)該圍繞人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)，改革和完善湖南現(xiàn)有的院校設(shè)置模式，調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)湖南夢(mèng)。
二、獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校是湖南文化強(qiáng)省的客觀(guān)要求
湖南文化強(qiáng)省的建設(shè)，關(guān)鍵在營(yíng)造良好的文化氛圍，增強(qiáng)全省人民的文化創(chuàng)造力，創(chuàng)作出民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品，不斷豐富和充實(shí)社會(huì)文藝生活，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，全面提升人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。 “惟楚有才，于斯為盛”，湖湘文化孕育了極具地方特色的藝術(shù)和內(nèi)容豐富的文化遺產(chǎn)，涵蓋了戲曲、音樂(lè)、舞蹈、表演等形式多樣的藝術(shù)種類(lèi)，涌現(xiàn)出花鼓戲、桑植民歌等一大批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培育了齊白石、高希舜、黃永玉、朱輝、譚盾、李谷一等一批文藝名家以及張也、甘平、雷佳、王麗達(dá)等一批活躍在藝術(shù)舞臺(tái)的明星唱將，打造了一支在全國(guó)的文藝事業(yè)中響當(dāng)當(dāng)?shù)摹拔乃囅孳姟薄?/p>
文化需要傳承和發(fā)展，關(guān)鍵是人才。但目前湖南藝術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，與文化強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施還存在一定的距離。主要表現(xiàn)在：一是藝術(shù)人才隊(duì)伍存量小，流失、斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。湖南的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、影劇院、群眾藝術(shù)館等單位具有高技能的藝術(shù)人才老齡化情況嚴(yán)重，隨著老藝人的先后離去，出現(xiàn)了行當(dāng)不全、當(dāng)家演員青黃不接、一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和劇種出現(xiàn)后繼無(wú)人現(xiàn)象。二是藝術(shù)人才整體素質(zhì)偏低，缺乏藝術(shù)創(chuàng)新。湖南專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育沒(méi)有本科院校，只有一所高職，二所中職在承擔(dān)著全省專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展。三是藝術(shù)研究生比率雖略有提高，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足文化事業(yè)的發(fā)展的需要，湖南近幾年在全國(guó)有影響的藝術(shù)作品鮮少，這也反映了湖南高精尖藝術(shù)人才動(dòng)力不足。
藝術(shù)教育的不完整性難以承擔(dān)起湖南高精尖藝術(shù)人才的培養(yǎng)，湖南在“文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略下獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校，這是實(shí)現(xiàn)《湖南省文化強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施綱要(2010-2015年)》的總體目標(biāo)：“圍繞富民強(qiáng)省的目標(biāo)，積極推動(dòng)文化大省向文化強(qiáng)省邁進(jìn)，努力打造湖南文化高地，形成強(qiáng)大的文化凝聚力、文化創(chuàng)新力、文化傳播力、文化保障力和文化競(jìng)爭(zhēng)力，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供良好的思想保證、精神動(dòng)力、輿論氛圍和文化條件?！钡募鼻行枨蟆?/p>
三、獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校是湖南經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的客觀(guān)要求
“敢為天下先”的湖南人勇于文化創(chuàng)新，成就了一支包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)業(yè)、影視傳媒業(yè)、動(dòng)漫游戲業(yè)、數(shù)字咨詢(xún)業(yè)、新聞出版業(yè)、演藝娛樂(lè)休閑業(yè)、文化旅游業(yè)、教育咨詢(xún)業(yè)、工藝美術(shù)業(yè)、文博會(huì)展業(yè)等行業(yè)組成的“文化湘軍”?！笆晃濉逼陂g，湖南文化產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)20%左右。2012年，湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出約2730億元，增加值約1175億元，占全省GDP5.2%，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重高于全國(guó)水平，居全國(guó)第六位，中部第一位，成為湖南重要的支柱產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
勤勞奮進(jìn)的湖南人努力踐行著“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、建設(shè)文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略，提升了湖南的文化核心競(jìng)爭(zhēng)力，至2013年，湖南的文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯：產(chǎn)業(yè)體系基本成型，影視傳媒、新聞出版、文化旅游為主體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在全國(guó)具有廣泛的影響力和較強(qiáng)的品牌競(jìng)爭(zhēng)力;形成了以湖南廣播電視集團(tuán)、湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、長(zhǎng)沙廣電集團(tuán)、湖南出版投資控股集團(tuán)、三辰卡通、宏夢(mèng)卡通等文化創(chuàng)意植根于湖湘文化的沃土逐漸的發(fā)展壯大，取得了可喜的成績(jī)：“天舟文化”成為全國(guó)民營(yíng)出版?zhèn)髅降谝还?，拓維集團(tuán)成功將手機(jī)動(dòng)漫的支撐原創(chuàng)與信息平臺(tái)建設(shè)同步推進(jìn);中國(guó)電視“金鷹藝術(shù)節(jié)”永久落戶(hù)長(zhǎng)沙;“我是歌手”“天天向上”“男聲學(xué)院”等節(jié)目讓湖南的電視節(jié)目在中國(guó)一路領(lǐng)跑，文化產(chǎn)業(yè)正在不遺余力的實(shí)現(xiàn)著湖南的小康夢(mèng)。
“四化兩型”“長(zhǎng)株潭一體化”進(jìn)程為湖南經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展增添了助燃劑，但文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不均衡性、不全面性、不持續(xù)性問(wèn)題尤為突出，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)速度。克服文化產(chǎn)業(yè)起步晚、布局零散，規(guī)模較小、產(chǎn)品科技含量低，創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)滯后等問(wèn)題，不斷推進(jìn)文化、創(chuàng)意與科技的深度融合之間的創(chuàng)新和探索，需要更多的高尖端文化藝術(shù)人才的智力支持，也就是在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中需要領(lǐng)軍人物。因此文化產(chǎn)業(yè)的崛起迫使我們對(duì)現(xiàn)有高等教育進(jìn)行新的思考和要求，如何才能有效的避開(kāi)普通高等院校培養(yǎng)人才的大眾化，提高文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量是湖南人急需思考和解決的問(wèn)題。而獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校，改變了大眾化教學(xué)的模式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新性、實(shí)用性、技術(shù)性人才將是解決文化產(chǎn)業(yè)高端人才缺乏的途徑之一。
總之，在湖南獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)本科院校是培養(yǎng)高端藝術(shù)人才需要，是建設(shè)教育強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省需要，是實(shí)現(xiàn)“湖南夢(mèng)”乃至“中國(guó)夢(mèng)”的需要。
點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>本科畢業(yè)生論文格式:畢業(yè)論文范文