大學(xué)本科論文選題
大學(xué)本科論文選題
畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)方案中不可或缺的重要組成部分,是高校大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的教學(xué)任務(wù),而論文選題工作則是畢業(yè)論文管理中的首要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家精心整理的大學(xué)本科論文選題，僅供大家參考。[提要] 選題是論文寫作的首要環(huán)節(jié)，是決定論文成敗的第一關(guān)。正確地選擇研究課題對(duì)畢業(yè)論文撰寫至關(guān)重要。但目前的畢業(yè)論文選題存在很多問題，直接關(guān)系論文的整體質(zhì)量。本文在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行原因分析，并探討行之有效的原則和方法。
關(guān)鍵詞：本科;畢業(yè)論文;選題
本文為遼寧教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)重點(diǎn)課題：“應(yīng)用型本科高等院校畢業(yè)論文質(zhì)量管理和質(zhì)量控制研究”和大連海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教改項(xiàng)目研究成果
一、本科畢業(yè)論文選題存在的問題
我們對(duì)大連海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2015屆畢業(yè)論文進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明，60%的論文題目過大，25%的論文題目過于陳舊和偏頗，只有15%的畢業(yè)論文題目適當(dāng)。
(一)選題空泛，大而無(wú)當(dāng)。選題過大是目前畢業(yè)論文選題中最大的問題，這直接導(dǎo)致了論文質(zhì)量的不高。例如，有同學(xué)的題目為：“環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)研究”、“中國(guó)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究”等。這樣的題目很難用幾千字的篇幅論述清楚。在筆者近幾年接觸的學(xué)生論文選題中，類似于“加入世界貿(mào)易組織對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”、“試論建立與健全現(xiàn)代企業(yè)制度”、“論企業(yè)整體激勵(lì)機(jī)制的建立”、“試論中國(guó)企業(yè)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)”等類型的題目比比皆是。就本科論文來(lái)講，這些都是很大的題目，涉及的內(nèi)容十分廣泛;但是本科論文篇幅有限，不易各個(gè)方面都有所提及。在萬(wàn)字左右的文章中，內(nèi)容過多也只能是泛泛而談，難以深入。加上學(xué)生普遍缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大量材料的處理往往駕馭不了，容易造成材料堆積過于散亂，寫作一般化。
(二)選題缺乏創(chuàng)新。很多學(xué)生在選題過程中，不善于發(fā)現(xiàn)問題，也不善于動(dòng)腦筋。選題缺乏創(chuàng)新性，很多選題雷同，甚至出現(xiàn)同一屆畢業(yè)生中選題相近相似的現(xiàn)象。有些本科生的論文題目陳舊，如《行政法的特點(diǎn)研究》、《論經(jīng)濟(jì)法的基本原則》、《論事實(shí)婚姻》等，都是些老生常談的話題，甚至有些問題已經(jīng)作為該學(xué)科領(lǐng)域的常識(shí)問題，無(wú)須再進(jìn)行論證。
(三)選題缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。論文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值包括理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。理論價(jià)值指的是論文的選題能夠反映該學(xué)科領(lǐng)域國(guó)際或國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)科某一理論具有補(bǔ)充、整合或派生意義;實(shí)踐價(jià)值指的是選題是當(dāng)前社會(huì)需要解決的問題或者社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的問題，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、技術(shù)開發(fā)、文化發(fā)展等具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。很多學(xué)生選題時(shí)不考慮選題有無(wú)價(jià)值。有的學(xué)生甚至是把教材上成熟的學(xué)科體系或者常識(shí)問題拿來(lái)論證一下。
二、原因分析
(一)學(xué)生自身的原因。學(xué)生畢業(yè)論文選題不合理的最主要原因是，投入的時(shí)間和精力嚴(yán)重不足，對(duì)畢業(yè)論文重視程度不夠。畢業(yè)論文寫作是本科教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在學(xué)生的總學(xué)分中占有一定的比例，但仍有許多學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為畢業(yè)論文的質(zhì)量不影響自己的畢業(yè)，與就業(yè)沒有多大關(guān)系。另外，畢業(yè)論文一般都安排在大學(xué)四年的最后一個(gè)學(xué)期完成，到撰寫畢業(yè)論文時(shí)，一部分學(xué)生要忙于研究生考試的復(fù)試，一部分學(xué)生忙于參加各種人才交流會(huì)，化工論文很少有人能靜下心來(lái)撰寫畢業(yè)論文。他們都是抱著輕視的態(tài)度敷衍了事，覺得這個(gè)環(huán)節(jié)就是走過場(chǎng)，做得好與壞都不會(huì)影響或改變自己的前途，于是不作深入思考，隨便找個(gè)選題拿來(lái)應(yīng)付。
(二)指導(dǎo)教師的原因。指導(dǎo)教師的態(tài)度、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究水平直接影響著學(xué)生畢業(yè)論文選題的質(zhì)量。指導(dǎo)教師對(duì)本科生論文重視不夠、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，流于形式，這樣的態(tài)度導(dǎo)致教師在本科生論文寫作過程中的監(jiān)管力度不夠。還有一些教師很少參與社會(huì)實(shí)踐，或者自己沒有科研課題或研究方向，在指導(dǎo)學(xué)生選題時(shí)，很容易把握不住本專業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)或者與實(shí)踐相脫節(jié)。另有一些優(yōu)秀的導(dǎo)師雖然具備指導(dǎo)學(xué)生的能力，但同時(shí)帶有研究生，加上教學(xué)和科研任務(wù)的繁重，所以也無(wú)暇顧及對(duì)本科生論文的指導(dǎo)。以上指導(dǎo)教師身上存在的種種原因都會(huì)在某種程度上導(dǎo)致學(xué)生在選題過程中出現(xiàn)諸多問題。
(三)學(xué)校方面的原因。一方面平時(shí)學(xué)校沒有加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)的具體舉措，沒有實(shí)行讀書筆記和學(xué)年論文制度，對(duì)畢業(yè)生也沒有專門的論文寫作指導(dǎo)。學(xué)生平時(shí)缺少系統(tǒng)而嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，到寫畢業(yè)論文的時(shí)候，自然會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫、東拼西湊的情況。
另外，學(xué)校出于對(duì)安全問題和經(jīng)費(fèi)開支的考慮，組織實(shí)習(xí)普遍存在數(shù)量和時(shí)間縮短的現(xiàn)象，這些都不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生沒有學(xué)到真正的實(shí)踐能力，撰寫論文時(shí)自然缺乏理論與實(shí)際相結(jié)合的能力;另一方面由于資源有限和經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致圖書館的專業(yè)書籍不夠，有限的專業(yè)書籍還存在過于陳舊的問題。經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致學(xué)校圖書館的電子資源也極為匱乏，數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)買量嚴(yán)重不足。在購(gòu)買的有限的數(shù)據(jù)庫(kù)中，也存在重要欠缺。例如，就連中國(guó)知網(wǎng)中的碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)都沒有購(gòu)買。學(xué)生寫論文，需要參考優(yōu)秀的碩博論文，連這樣常用的資源都沒有，可想學(xué)生搜集資料的困難?？傊?，學(xué)生科研和實(shí)踐能力都訓(xùn)練不足，加之學(xué)校資源有限，都影響了學(xué)生畢業(yè)論文選題的質(zhì)量。
三、選題的基本原則與方法
針對(duì)本科畢業(yè)論文中存在的問題與原因，我們引入了“PDCA”循環(huán)，指的是循環(huán)前進(jìn)、階梯上升的閉環(huán)。P(plan)——計(jì)劃：這個(gè)階段要求學(xué)生根據(jù)選題原則，結(jié)合自己的興趣，通過不同的途徑和方式，獲得選題意向，對(duì)選題的確定有個(gè)初步計(jì)劃。D(do)——執(zhí)行：根據(jù)計(jì)劃與導(dǎo)師交流溝通。圍繞該選題范圍進(jìn)行搜集資料，通過大范圍資料的搜集，可以論證自己的選題，也促使學(xué)生在查閱資料的同時(shí)思考選題，進(jìn)一步縮小選題。C(check)——檢查：論文指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提交的開題報(bào)告進(jìn)行閱讀檢查，從各方面找出不足，與學(xué)生溝通，指導(dǎo)其修改。A(action)——處置：學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行思考，并按照指導(dǎo)意見進(jìn)行修改，拿出新的選題。選題的過程是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過程，需要學(xué)生和導(dǎo)師經(jīng)過多次的“PDCA”循環(huán)，逐漸解決問題，最后確定一個(gè)學(xué)生既感興趣、又有能力駕馭，同時(shí)大小深度合適、有創(chuàng)新和價(jià)值的選題。此外，我們制定了有針對(duì)性的選題原則與方法。
(一)選題原則
1、選題要有價(jià)值和意義。價(jià)值包括有學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值。選題要有現(xiàn)實(shí)意義，要結(jié)合專業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的實(shí)際情況，在一定程度上能夠起到解決專業(yè)的人士或事件中遇到的具體問題，對(duì)專業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。盡量選擇與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系密切的應(yīng)用性論文，在體裁上可有實(shí)驗(yàn)型論文、調(diào)研型論文和設(shè)計(jì)型論文，因?yàn)檫@些類型的論文要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、調(diào)研得來(lái)的第一手?jǐn)?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用一定的理論知識(shí)來(lái)為企業(yè)設(shè)計(jì)方案，解決實(shí)際中的問題。
2、選題要有一定的創(chuàng)造性或創(chuàng)新性。畢業(yè)論文的創(chuàng)作，不僅要求在理論上創(chuàng)新，而且要求在實(shí)踐上創(chuàng)新。這種實(shí)踐創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在用新方法或數(shù)據(jù)分析解決實(shí)踐中的難題。比較新穎的論文選題可以使學(xué)生有足夠的信心和動(dòng)力，能充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)的才能以及潛在的創(chuàng)造力。選題的新穎性是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提和關(guān)鍵。有新的創(chuàng)建和推進(jìn)，有新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)或是規(guī)律性的揭示，才有助于專業(yè)實(shí)踐的拓展。要獨(dú)辟新徑，成一孔之見，不人云亦云。
3、選題定位要準(zhǔn)確，不能偏離專業(yè)的基本范疇。畢業(yè)論文選題把握本專業(yè)的發(fā)展方向，要盡可能反映當(dāng)前該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，能夠反映專業(yè)特色，為學(xué)生盡快適應(yīng)所從事的工作打下基礎(chǔ)題目應(yīng)有一定的深度和廣度，能從一定的理論高度分析和解決實(shí)際問題。因?yàn)楦鲗I(yè)開設(shè)的課程不同，而論文又是對(duì)大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力的體現(xiàn)，所以論文的選題不能脫離自己的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)論文內(nèi)容有一定的限定，要結(jié)合專業(yè)的核心問題展開，不能是斷線的風(fēng)箏，任其飄落。有同學(xué)的論文脫離專業(yè)，隨意命題，如《中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀研究》。根本沒有實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
4、選題的難易程度要適當(dāng)。選題太難則不能完成，太易則無(wú)法深入，失去撰寫論文的意義。要選擇有一定難度而且是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的題目，這樣會(huì)通過論文的撰寫提高一步，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。
5、選題要有完成的可能性。論文題目的大小要適中，就是要與掌握的資料、寫作的時(shí)間以及自己的能力相匹配。應(yīng)量力而行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要在規(guī)定的時(shí)間里完成論文撰寫。
(二)選題方法
1、考慮自己的興趣和特長(zhǎng)。“興趣是最好的老師”，選擇有興趣、能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的課題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，馬到成功;選那些自己比較熟悉和有較多體會(huì)的問題。對(duì)于自己感興趣的問題，可以多查閱一些相關(guān)資料，通過閱讀相關(guān)資料并進(jìn)行深入的思考，學(xué)前教育論文網(wǎng)了解目前學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，洞悉目前研究存在的問題或者能夠繼續(xù)深入的地方，并思考自己的專業(yè)所長(zhǎng)，就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較好的選題。
2、結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。導(dǎo)師可引領(lǐng)作者順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入研究領(lǐng)域，把握論文寫作的“金鑰匙”。這對(duì)于初習(xí)論文寫作的大學(xué)生，尤為重要。導(dǎo)師一般熟悉業(yè)務(wù)，專業(yè)知識(shí)淵博，往往能夠站在一個(gè)比較高的層面考慮問題，拔高論文選題的水準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。尤其是可以參與到指導(dǎo)教師的科研課題當(dāng)中，既鍛煉了自己的論文寫作能力，又增加了科研鍛煉，導(dǎo)師指導(dǎo)起來(lái)也得心應(yīng)手。師生合作往往能夠推動(dòng)科研的新發(fā)展。
3、學(xué)生就業(yè)傾向與畢業(yè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，利用指導(dǎo)教師的橫向科研課題使學(xué)生與用人單位建立聯(lián)系，提供就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)于那些已經(jīng)與用人單位簽訂了畢業(yè)后就職合同的學(xué)生，學(xué)校采取校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。一般來(lái)講，用人單位希望學(xué)生承接該單位的實(shí)際需要課題作為畢業(yè)環(huán)節(jié)課題。結(jié)合企業(yè)用人單位的實(shí)際和學(xué)生就業(yè)需要，積極探索構(gòu)建校企聯(lián)合實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)論文教學(xué)一切的新模式，使實(shí)習(xí)基地雄厚的技術(shù)人才與豐富的研究設(shè)施資源為我所用，拓延實(shí)習(xí)基地的教學(xué)功能，提高實(shí)習(xí)基地的使用效率，補(bǔ)充學(xué)校師資、課題、科研設(shè)施等資源的短缺。
4、選題應(yīng)大小適中。建議學(xué)生要小題大做，不要大題小作。有些本科生的論文題目宏大，這樣的題目在一篇本科畢業(yè)論文中是無(wú)法寫完的。如《論我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策》、《論經(jīng)濟(jì)法淵源》等，這些論文題目非常大，都可以細(xì)分為若干個(gè)方面，每一個(gè)方面都可以作為一個(gè)獨(dú)立的問題進(jìn)行探討。而在篇幅并不大的本科畢業(yè)論文中探討這些宏大的問題，其結(jié)果只能是泛泛而談，既沒有重點(diǎn)也難以創(chuàng)新;相反題目較小，便于將問題論述深入。如我校的優(yōu)秀論文：《幸福城市構(gòu)建中政府的作用——以河南省輝縣市為例》、《大連市IT企業(yè)80后員工流失原因及對(duì)策研究》等題目都很合適。
5、考慮資料的獲得性和實(shí)驗(yàn)條件。論文寫作，要參考借鑒他人的研究成果，如果無(wú)法獲取必需的資料，工作很難進(jìn)行。理工科特別是需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課題，實(shí)驗(yàn)條件是否具備尤為重要，經(jīng)管類的獲取一是從管理實(shí)踐中調(diào)查研究獲取;二是查找并閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文等。具體獲取方式：第一，有關(guān)基本理論和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，可從教材、經(jīng)典著作或?qū)I(yè)工具書中查找;第二，有關(guān)案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)字可從權(quán)威報(bào)刊、政府文件、統(tǒng)計(jì)年鑒或權(quán)威網(wǎng)站中摘錄;第三，有關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)可從專業(yè)期刊、論文集、有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)道等渠道獲取。
四、題目擬定
最后，談一下畢業(yè)論文題目擬定的原則與方法。有的同學(xué)選題不錯(cuò)，但擬定的論文題目卻有問題。據(jù)此，有必要簡(jiǎn)單論述一下題目擬定的原則和方法。
(一)基本原則。題目擬定的基本原則是：題目應(yīng)是確切適宜、簡(jiǎn)潔明了、醒目吸引人的標(biāo)題。題目不可過長(zhǎng)，盡量控制在20個(gè)字以內(nèi)。具體原則如下：(1)題目要有學(xué)術(shù)性;(2)題目要具體、明確;(3)題目要簡(jiǎn)潔、新穎;(4)題目大小要適當(dāng);(5)分標(biāo)題的內(nèi)容要與總標(biāo)題相符。
(二)擬定方法。題目擬定的基本結(jié)構(gòu)形式有三種：第一種結(jié)構(gòu)形式是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)用得比較多，比如：《論……》(《……研究》)。要注意，“賓語(yǔ)”應(yīng)是“名詞”或“名詞性短語(yǔ)”。如《論未成年人犯罪問題》(《未成年人犯罪問題研究》);第二種結(jié)構(gòu)形式是正題加副題組成。這種情況主要是因?yàn)橹鳂?biāo)題比較寬泛，不具體、明確，需要用副標(biāo)題來(lái)明確其研究視角，限制其范圍，如《幸福城市構(gòu)建中政府的作用——以河南省輝縣市為例》;第三種結(jié)構(gòu)形式是用判斷句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性，如《從鄭和下西洋看中國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略》。
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