近年來,金融是現代經濟的核心。金融發(fā)展的實質就是逐步消除金融抑制、促進金融深化的過程。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于金融碩士畢業(yè)論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　金融碩士畢業(yè)論文篇1

　　淺議互聯(lián)網金融眾籌模式

　　以互聯(lián)網為代表的現代信息科技已經對人類社會產生了巨大的影響。近年來，互聯(lián)網也正將影響擴大到備受關注的金融領域。最符合“普惠”，這種概念的互聯(lián)網金融籌資方式的就是互聯(lián)網金融眾籌模式。眾籌模式擁有最廣泛的潛在客戶群體。普惠金融不同于政策性金融，也有別于其他普遍金融服務。它不是政府扶貧，而是既要履行社會責權又要遵循商業(yè)可持續(xù)原則的新型商業(yè)服務。

　　一、眾籌模式概述

　　眾籌融資是通過互聯(lián)網為投資項目募集股本金。直至2011年，眾籌逐漸引入中國。眾籌融資與P2P信貸平臺相比，眾籌融資完全依賴于互聯(lián)網平臺，利用網絡社交工具募集投資人，項目發(fā)起人，不對投資人許諾任何資金上的收益或回報，而是通過實物、服務、媒體等內容回饋投資者。具體而言，眾籌融資是基于投資的共同目標，采用社交網絡的方法將個人投資者和被投資者聯(lián)系起來。提供給投資者提供一個公開的投資形式。眾籌良好的使用了互聯(lián)網傳播廣泛的特點，也使得網絡投資平臺更加具有價值。

　　二、眾籌模式機遇

　　1.眾籌的優(yōu)勢

　　眾籌是一種新型的金融模式，現階段受到很多普通人的追捧。這也為眾籌的創(chuàng)意來源提供了更廣泛的資源;也為創(chuàng)業(yè)投資、私募股權投資、天使投資人提供了更加準確的參考源--來自市場的檢驗，是眾籌發(fā)起人必須突破的關卡。

　　首先，眾籌打破了傳統(tǒng)資本的撥款周期，擴大了融資的地理范圍，項目的投資者可能來自于世界各地。早期階段的公司可使用眾籌探索產品的可行性。其次，結合社交網絡與創(chuàng)業(yè)融資，優(yōu)秀的眾籌網站已經成為投資人挖掘融資交易、互相聯(lián)絡的社交平臺。再次，提高項目支持方的信息多樣化，同一時間查看大量眾籌項目。最后，媒體和網絡為項目的運營提供了公眾輿論監(jiān)督。

　　2.國內眾籌發(fā)展機遇

　　發(fā)展中國家將是未來眾籌的有力發(fā)展地區(qū)。在傳統(tǒng)的中國金融體系中的背景下，眾籌模式發(fā)展新的思路，支持中小微企業(yè)融資，進一步改善中國資本市場結構。所以從國內引入眾籌模式開始，各個眾籌網站也普遍獲得了較大的發(fā)展。國內的眾籌發(fā)展機遇良多。

　　三、國內眾籌發(fā)展與挑戰(zhàn)

　　1.眾籌項目發(fā)起方：經驗不足，盲目樂觀

　　首先，創(chuàng)業(yè)者及項目發(fā)起者大多經驗不足。項目發(fā)起方對產品的質量、投放市場的方式、產品的宣傳推廣方面均缺乏獨立運作的能力。在現有的情況下，眾籌網站需要在項目發(fā)起人的培訓與項目的宣傳推廣上投入大量精力，幫助發(fā)起方推動目標實現。

　　第二，項目發(fā)起方對預期始終良好。但實際上超過60%的項目無法完成融資。而且許多項目不能在眾籌成功后按時兌現回報。因此，在項目過程中，市場和信用體系需要平臺方加強過程中的管理和監(jiān)控力度。

　　第三，項目版權問題。目前國內立法在知識產權保護、市場參與者意識上，還處在一個有待發(fā)展的階段，創(chuàng)意項目的投放無法真正規(guī)避迅速被抄襲的問題，也導致劣幣驅逐良幣的現象。

　　2.眾籌項目支持方：習慣買家角色而非投資者

　　文化、環(huán)境、經濟、國民教育等各個方面的因素，以及國民收入水平、對眾籌的認知程度等，都對眾籌困境有較大影響。眾籌是偏中高層認知水平的融資模式，部分眾籌項目的回報不是真金白銀，但更有意義和價值。但國內用戶更習慣于買家角色而非投資者。他們對物質產品更感興趣，而鮮少對企業(yè)家精神和創(chuàng)新精神提供支持。多數項目支持方缺乏判斷項目的能力，對眾籌模式的無明顯利益回報缺乏興趣。眾籌模式在這樣的投資環(huán)境里的實際發(fā)展難度較大。

　　3.眾籌項目平臺方：面臨多重挑戰(zhàn)

　　在國內眾籌市場的稚嫩期，項目平臺方遭遇的困難與挑戰(zhàn)相對更多。第一，市場需要極強的敏銳度以及豐富的經驗。在市場不成熟時，平臺方就需要具備對不同領域項目的篩查的能力。平臺方要保證眾籌平臺得到民眾的認可，并且同時需要將平臺打造的更加透明化。第二，平臺方要對項目方的風險進行合理控制。平臺方需要不斷的對平臺系統(tǒng)進行優(yōu)化，確保需要眾籌者的信息真實，使得投資者更加放心。同時，項目整個周期的執(zhí)行管理也非常重要。最后，平臺方還需要承擔行業(yè)推動責任。平臺方要保護行業(yè)的發(fā)展，促進行業(yè)形成行業(yè)自律規(guī)范，同時，也要鼓勵多樣化的眾籌模式經營;另一方面，平臺方不斷的創(chuàng)新行業(yè)市場，完善整個行業(yè)的形勢，使得更多人接受并且認同這種理念。

　　四、總結

　　從總體來看，眾籌不應該只是一個短暫、時髦的概念，而是一種科技與社會結合產生的新思維，讓我們可以用一種顛覆性的方式來支持彼此。與他人分享的思維為眾籌的流行奠定了重要的基礎。眾籌通過對社會資本的聚集來提供解決問題所需要的財政支持。將社會的閑散資源充分利用，這種基于眾人參與的模式能更好地服務現代社會。另外，合理的運作讓社會資本的使用效率最大化，從而創(chuàng)作新的價值。雖然眾籌模式在我國的發(fā)展還存在著許多挑戰(zhàn)，但這種基于大眾并回饋大眾的眾籌模式在未來的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮摹?/p>

　　金融碩士畢業(yè)論文篇2

　　淺議大學生創(chuàng)業(yè)融資問題分析及對策

　　近年來大學畢業(yè)生面臨的最大問題就是就業(yè)問題，正因為就業(yè)困難，所以很多大學生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)，同時大學生自主創(chuàng)業(yè)也帶動了就業(yè)，形成了當今時代的一個洪潮，為我國的社會穩(wěn)定以及經濟發(fā)展贏得了雙重效益。但在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中也遇到了許多的問題，嚴重制約了大學生們的創(chuàng)業(yè)，其中最突出的問題就是融資難，這也是大多數大學生創(chuàng)業(yè)失敗的最主要原因。因此，我們要努力尋找對大學生創(chuàng)業(yè)有幫助的融資方式，為大學生創(chuàng)業(yè)制造更多的機會和可能，幫助大學生實現創(chuàng)業(yè)的夢想。

　　一、當前大學生創(chuàng)業(yè)融資問題分析

　　大學生在自主創(chuàng)業(yè)融資過程中遇到了各種不同的問題，嚴重影響了大學生的創(chuàng)業(yè)步伐，這些融資問題具體分析有以下四個方面。

　　1政府支持大學生創(chuàng)業(yè)力度不夠

　　為了扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，我國各省市的政府部門、教育部門、高校等相關部門已經相繼出臺各種扶持政策，為大學畢業(yè)生提供咨詢、實訓、指導、稅款、資金等方面的優(yōu)惠和照顧，有的高校鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，并為其打開留校綠燈，這些做法雖然在一定程度上激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)激情，但是在實施細節(jié)上，仍然存在很多漏洞，甚至有人為的門檻，阻礙了大學生的自主創(chuàng)業(yè)行為。比如:稅費減免的程序過多，讓剛剛走出校門的大學生望而卻步;優(yōu)惠政策的宣傳力度不夠，很多學生不明白創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，導致大學生創(chuàng)業(yè)出現種種困難。可以說政府在扶持大學生創(chuàng)業(yè)中的不力，在很大程度上打擊了大學生們的創(chuàng)業(yè)激情，影響了大學生們創(chuàng)業(yè)前進的步伐。

　　2.銀行貸款等融資手續(xù)比較煩瑣

　　在融資途徑中，銀行貸款是一種常見的、熱門的、受人關注的方式，但是對于大學生來說，銀行貸款存在非常明顯的弊端。比如:對學生進行信用等級評定時，會出現一定困難，因為大學生對于貸款的償還能力有限。雖然有的大學生在貸款時，會有其他人進行經濟擔保，但是銀行放貸人員的還是非常高，提出的條件也愈加嚴苛。同時，大學生貸款的額度一般都不大，但是手續(xù)卻相當煩瑣，需要的時問也很長，這就說明大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中，融資途徑相對單一，缺乏多面性和靈活性，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了阻礙。

　　3.創(chuàng)業(yè)項目技術含量低無吸引力

　　隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，各種風險投資公司相繼出現，這就為企業(yè)融資解決了一定的資金問題。但是風險投資在大學生創(chuàng)業(yè)這一領域的發(fā)展相對緩慢，這是由于創(chuàng)業(yè)項目的技術含量較低，以及大學生創(chuàng)業(yè)能力有限而造成的，再加上地域的限制，使得很多小微企業(yè)難以獲得風險投資公司的資金注入。經調查發(fā)現，大學生創(chuàng)業(yè)通過風險投資方式募集的資金比例僅僅占到總資金的5%，而國外很多國家的企業(yè)創(chuàng)業(yè)資金中有65%是依靠風險投資而獲得的。由此可見，我國風險投資行業(yè)的發(fā)展尚不成熟，這就在很大程度上影響了小微企業(yè)的融資發(fā)展。

　　二、解決當前大學生創(chuàng)業(yè)融資問題的幾點對策

　　針對當前大學生創(chuàng)業(yè)融資中存在的種種問題，本文結合相關分析和研究，提出了以下幾點解決大學生創(chuàng)業(yè)融資問題的對策，僅供參考借鑒。

　　1政府要加大扶持力度，提供寬松融資環(huán)境

　　政府應在大學生自主創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮積極的扶持作用，如果沒有政府的支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)將難以實現，所以政府在制定相關政策時，應充分考慮到畢業(yè)生的實際需求，能夠在融資問題上給予切實幫助。同時，要對現有政策進行深化和改進，采用鼓勵政策，加大銀行放貸力度，簡化大學生創(chuàng)業(yè)的審批程序，切實解決大學生的創(chuàng)業(yè)融資問題。此外，工商和稅務等部門應為大學生提供相應的咨詢服務，加強政策支持，盡量減免稅金，并提出具體的方案，出示實施細節(jié)，不斷完善和革新貸款制度，最終達到實質性效果，讓大學生能夠真正籌集創(chuàng)業(yè)資金。只有這樣才能從政府層面為大學生自主創(chuàng)業(yè)的融資掃除障礙，讓寬松的融資環(huán)境給大學生的自主創(chuàng)業(yè)注入新的活力。

　　2.完善創(chuàng)業(yè)融資體系，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道

　　要解決當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的融資問題，關鍵要完善創(chuàng)業(yè)融資體系，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道。第一，完善民間的小額擔保貸款制度。民問小額貸款的服務對象主要是微型企業(yè)和中低收入的民眾，小額貸款的特點是擔保抵押少，流動性強以及額度小，這恰恰可以符合大學生創(chuàng)業(yè)的特點，滿足大學生創(chuàng)業(yè)的貸款起點，同時還能為創(chuàng)業(yè)的企業(yè)提供必要的償還服務以及培訓服務。另外，這些中小型的金融機構在提供企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的時候還具有明顯的信息優(yōu)勢，特別是在現有銀行格局當中更具有優(yōu)勢和動機來開展貸款創(chuàng)業(yè)的服務。

　　同時，我們還要簡化小額貸款的審批手續(xù)，從而提高融資效率。第二，我們還要支持風險投資發(fā)展。歐美等發(fā)達國家實踐證明，天使投資具有投資范圍廣、效率高、流程簡單、規(guī)模小的特點，可以讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)得到早期的權益資本，解決企業(yè)初創(chuàng)時期融資難的問題，從而有效地推動了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，因此，為了幫助大學生更好地實現創(chuàng)業(yè)的理想，我們可以引入這種新型的投資方式，解決創(chuàng)業(yè)融資難的問題，給大學生創(chuàng)業(yè)提供必要的幫助，創(chuàng)造更多的條件。第三，我們要支持高科技企業(yè)的發(fā)展，鼓勵大學生創(chuàng)辦高科技企業(yè)，給予大學生指導幫助，通過股票上市和企業(yè)債券來擴大融資的規(guī)模，幫助大學生更好地創(chuàng)業(yè)，使初創(chuàng)企業(yè)得到更好的發(fā)展。第四，我們要努力發(fā)展擔保機構，給學生創(chuàng)業(yè)提供一定的保障信用擔保其實是一種資產和信譽相結合形成的金融中介的行為，信用擔?？梢越鉀Q大學生一開始因為創(chuàng)業(yè)信用不足而無法融資的問題，所以，我們要加強法律法規(guī)制度建設，創(chuàng)建互通性社會個人的信用系統(tǒng)，同時也鼓勵民問和各類組織創(chuàng)辦擔保的公司，在一定程度上擴大擔保貸款規(guī)模，免除學生的后顧之憂。

　　3.高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力

　　作為高校，應對大學生進行廣泛的創(chuàng)業(yè)宣傳和教育，激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，以促進大學生自主創(chuàng)業(yè)機制的有效發(fā)展。首先，高校要增設和革新創(chuàng)業(yè)課程，對導師構成進行完善，努力培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導老師，對大學生的創(chuàng)業(yè)項目進行適時跟蹤，給予相應的服務和幫助，提高大學生創(chuàng)業(yè)項目的成活率，增強社會影響力，以吸引社會各界的多渠道資金支持。其次，開發(fā)創(chuàng)業(yè)實踐基地，從資源方面武裝大學生，構建完善的高校創(chuàng)業(yè)教育機制，不但要采用開設相關課程、邀請專家講座等形式，而且要創(chuàng)新教學方法，組織學生開展小組討論和創(chuàng)業(yè)項目評比等多樣化活動，切實加強校企合作，邀請成功企業(yè)家到學校中給學生講解自己的創(chuàng)業(yè)經歷，還可以吸引創(chuàng)業(yè)投資，為大學生自主創(chuàng)業(yè)營造濃厚的氛圍。