體育保險(xiǎn)是指利用保險(xiǎn)機(jī)制來(lái)降低和轉(zhuǎn)移體育運(yùn)動(dòng)中有可能出現(xiàn)的各種意外和風(fēng)險(xiǎn)，從而保障體育運(yùn)動(dòng)的參與各方財(cái)產(chǎn)和人身安全以及正當(dāng)權(quán)益。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于體育保險(xiǎn)的論文范文精選的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　體育保險(xiǎn)的論文范文精選篇1

　　淺析學(xué)生體育傷害保險(xiǎn)制度

　　摘 要：當(dāng)今學(xué)校以獨(dú)生子女為主，對(duì)學(xué)生在體育課安全日益重視，給教師帶來(lái)了很大的壓力。學(xué)校體育教學(xué)中為了安全而"因噎廢食"的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。很多教師為了避免學(xué)生在體育課上發(fā)生意外，采取消極的教學(xué)方法，高難度項(xiàng)目減掉了，易出事故的項(xiàng)目不要了，一些學(xué)校的體育器械干脆拆卸下來(lái)，刀槍入庫(kù)。體育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)起著極其重要的作用。學(xué)校體育教育，如何更好地保障學(xué)生安全，如何不因噎廢食，因易出安全問(wèn)題而讓體育課打折扣，成為了一個(gè)令人關(guān)注的話題。本文旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)制度的探討，為學(xué)生體育傷害提供有效的補(bǔ)救措施……

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生 體育傷害 保險(xiǎn)制度

　　一、問(wèn)題的提出

　　在一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生安全問(wèn)題的調(diào)查中顯示，家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子受到傷害的地方依次為：學(xué)校占51.44%，公共場(chǎng)所占36.32%，自然環(huán)境占12.24%。 從這項(xiàng)調(diào)查中不難看出，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校存在安全隱患，這其中上體育課不安全又占了很大的因素。由于對(duì)安全的重視，很多家長(zhǎng)出于兒女的保護(hù)而出現(xiàn)對(duì)體育課的負(fù)面認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，隨著社會(huì)生活水平的提高，他們參與體力勞動(dòng)少。為了孩子的安全，部分家長(zhǎng)人孩子以上體育課就請(qǐng)假，還有家長(zhǎng)認(rèn)為多給孩子買補(bǔ)品就能保證孩子身體健康。由于以上這些想法，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降，學(xué)生肥胖現(xiàn)象增多，致使學(xué)生高血壓、高血脂、高血糖數(shù)量增加;反之，由于女生為了保持苗條的身材，過(guò)度節(jié)食導(dǎo)致低血糖、低血壓的慢性病的出現(xiàn)。這種對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引發(fā)了另一個(gè)問(wèn)題――健康隱患。那么，如何在保證學(xué)生安全和體育鍛煉之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，就成為現(xiàn)代學(xué)校教育亟待解決的問(wèn)題。

　　二、學(xué)生體育傷害事故的主要原因

　　近年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體育傷害事故頻繁發(fā)生，由此引發(fā)的法律糾紛時(shí)常見(jiàn)諸于各大新聞、媒體，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。目前，學(xué)生體育傷害事故多發(fā)，成為威脅青少年安全的頭號(hào)殺手。究其原因，學(xué)生發(fā)生體育傷害主要由于：

　　一是體育鍛煉場(chǎng)所、設(shè)施、器材老舊、年久失修、缺乏維護(hù)等安全措施不完備引起的傷害;二是學(xué)生正常體育活動(dòng)中缺乏安全和自我保護(hù)意識(shí)造成的意外傷害;三是教師的過(guò)錯(cuò)或失誤以及錯(cuò)誤的指導(dǎo)造成的傷害事故;四是體育運(yùn)動(dòng)本身所具有的對(duì)抗性和不可預(yù)測(cè)性造成的傷害事故;五是有其他不可抗因素造成的意外傷害事故。上述種種，不僅嚴(yán)重威脅青少年的人身安全，給受害學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)身體及精神上的嚴(yán)重傷害;也使越來(lái)越多的學(xué)校被推上被告席，已影響到學(xué)校的正常發(fā)展及教育教學(xué)秩序，同時(shí)也給學(xué)生、家庭、社會(huì)帶來(lái)了不安定因素，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了極大的不必要的損失 因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傷害事故的相應(yīng)研究與制定合理對(duì)策就成為我們不得不正視的一個(gè)問(wèn)題。

　　三、現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

　　在學(xué)生傷害事故的解決途徑上，我們可以看到，雖然國(guó)家教育部頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》、上海和北京等地方政府出臺(tái)了《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例(草案)》和《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》對(duì)學(xué)生意外傷害的保險(xiǎn)問(wèn)題都很重視，但制度的完善尚需時(shí)間。

　　政府撥款辦理校方(園)責(zé)任險(xiǎn)，2006年，國(guó)家教育部發(fā)文要求所有的中小學(xué)校都必須購(gòu)買“校方責(zé)任險(xiǎn)”。目前已有部分省市(如：山東省青島市、陜西省西安市蓮湖區(qū))的政府撥款在學(xué)校推行了“校方責(zé)任險(xiǎn)”，不同省市的賠付金額并不相同。

　　雖然國(guó)家教育部和地方政府對(duì)學(xué)生意外傷害的保險(xiǎn)問(wèn)題都很重視，但制度的完善尚需時(shí)間。

　　四、主要結(jié)論

　　問(wèn)題的出現(xiàn)呼喚著解決問(wèn)題辦法的產(chǎn)生，要全面徹底地解決問(wèn)題就要完善預(yù)防和補(bǔ)救措施。筆者認(rèn)為，安全問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題。如何減少學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生?

　　首先，安全問(wèn)題要以預(yù)防為主，也就是從安全問(wèn)題的源頭抓起，消滅或最大限度地減少安全隱患。這是解決學(xué)生安全問(wèn)題的首要環(huán)節(jié)，由于本文的研究目的和篇幅所限在安全的預(yù)防方面不多做論述，請(qǐng)專家和讀者參閱其它文章，帶來(lái)不便之初敬請(qǐng)諒解。

　　第二，就是傷害事故發(fā)生后的補(bǔ)救。我們?cè)谡J(rèn)真預(yù)防的同時(shí)還會(huì)有發(fā)生意外傷害事故的可能性。一旦發(fā)生傷害，我們就要及時(shí)做好補(bǔ)救工作，將傷害造成的損失最小化。預(yù)防和補(bǔ)救是一個(gè)統(tǒng)一的、不可分割的整體。

　　1.借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善我國(guó)的學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)制度

　　建立完善的校園傷害保險(xiǎn)機(jī)制，一個(gè)比較困難的問(wèn)題是投保經(jīng)費(fèi)的來(lái)源問(wèn)題。相比之下，日本與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的做法值得我們借鑒。日本有專門的《中小學(xué)健康促進(jìn)法》，并建立保險(xiǎn)機(jī)制為學(xué)生做意外傷害的保險(xiǎn)，學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，由“健康教育促進(jìn)會(huì)”負(fù)責(zé)處理而不是由學(xué)校負(fù)責(zé)處理，責(zé)任也不是完全由校方承擔(dān)。因而，建立我國(guó)學(xué)生傷害事故的社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，確保學(xué)生與學(xué)校利益的共同最大化。

　　2.建立學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)機(jī)制，從法律上明確事故責(zé)任方以及賠償方式，給學(xué)生參與學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)管理等活動(dòng)設(shè)立一張保護(hù)網(wǎng)。不僅減少了校方所承擔(dān)的責(zé)任、解除了校方的后顧之憂，而且可以確保受傷害學(xué)生及其家長(zhǎng)得到相應(yīng)的賠償和保護(hù)，促使更多的家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校組織的活動(dòng)。也許惟其如此，才能避免目前在學(xué)生參加一些活動(dòng)問(wèn)題上因噎廢食的消極的、不作為做法，并且解決目前許多受傷害學(xué)生得不到賠償和保護(hù)的問(wèn)題。

　　3.通過(guò)立法強(qiáng)制實(shí)行學(xué)校責(zé)任強(qiáng)制性保險(xiǎn)制度和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加意外傷害保險(xiǎn)制度，運(yùn)用個(gè)人意外傷害保險(xiǎn)和學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)，共同解決學(xué)生傷害事故。如不實(shí)行學(xué)校責(zé)任強(qiáng)制性保險(xiǎn)制度和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加意外傷害保險(xiǎn)制度，學(xué)生發(fā)生意外傷害事故后，還是會(huì)出現(xiàn)一些糾纏不清的情況，從而造成當(dāng)事各方的利益的不平衡與受損，危害利益相關(guān)者的利益。

　　4.通過(guò)國(guó)家保監(jiān)會(huì)的強(qiáng)制政策規(guī)范學(xué)生平安保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生傷害事故險(xiǎn)的市場(chǎng)化逐步步入正規(guī)化從而避免混亂與違規(guī)，并要嚴(yán)格監(jiān)督檢查確保學(xué)生傷害險(xiǎn)市場(chǎng)化運(yùn)作的透明化與規(guī)范化。

　　綜上所述，我們認(rèn)為“學(xué)生傷害險(xiǎn)”應(yīng)受到各方的高度重視，建立我國(guó)學(xué)生傷害事故的社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制是一個(gè)非常系統(tǒng)化的復(fù)雜工作，因此這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的思考、探討與研究。不僅如此，除了需要教育工作者的緊密跟蹤研究之外，還需要廣大保險(xiǎn)行業(yè)的專家、學(xué)者、政府部門、保險(xiǎn)公司等利益相關(guān)者的密切合作與共同研討，從而為建立我國(guó)學(xué)生傷害事故的社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制提供一個(gè)必要的理論與實(shí)踐的堅(jiān)固基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]李新彥、王淑軍：《讓傷害遠(yuǎn)離孩子們》，《人民日?qǐng)?bào)》，2001年11月30日。

　　[3]代小琳.教育部官員稱所有中小學(xué)校都必須購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)。

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