閱讀是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中掌握語(yǔ)言知識(shí)、獲取信息、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力最重要的途徑之一，英語(yǔ)閱讀教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的核心部分,是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的主要渠道。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高中英語(yǔ)閱讀類的免費(fèi)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　高中英語(yǔ)閱讀類的免費(fèi)論文篇1

　　淺談高中英語(yǔ)閱讀技巧的培養(yǎng)

　　摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生閱讀能力的高低最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)，然而，對(duì)于高中生而言，閱讀理解又是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)所在，很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都為閱讀理解所困。實(shí)際上，閱讀理解并沒有學(xué)生想象的那么難，只要掌握正確的閱讀方法，學(xué)生的閱讀能力將會(huì)大幅度提升。

　　關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);閱讀技巧;培養(yǎng)

　　高中階段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)占據(jù)重要地位，而英語(yǔ)閱讀教學(xué)又是英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，因此，如何有效進(jìn)行閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力，值得每一位英語(yǔ)教師深思。提高學(xué)生的閱讀技巧，不僅對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)考試有重要意義，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生重要影響。英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，高中生不可能對(duì)其所有知識(shí)進(jìn)行完全把握，有效的閱讀技巧能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀。教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)如何閱讀，怎樣進(jìn)行有效閱讀，我作為一名高中英語(yǔ)教師，有多年的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧展開論述。

　　一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

　　在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀理解過(guò)程中閱讀速度比較慢，同時(shí)，對(duì)文章的深度與準(zhǔn)確度的把握也不到位。學(xué)生不能快速進(jìn)行閱讀的主要原因在于儲(chǔ)備的詞匯量比較少，沒能熟練掌握有效的閱讀技巧，學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的閱讀速度。

　　(1)通過(guò)計(jì)時(shí)閱讀來(lái)提高學(xué)生的閱讀速度。學(xué)生閱讀速度是否提升，關(guān)鍵在于閱讀時(shí)間是否縮短。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，可以采用計(jì)時(shí)閱讀法，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)文章閱讀時(shí)，認(rèn)真記錄始末時(shí)間，最好能夠計(jì)算出閱讀每個(gè)單詞所用的時(shí)間。教師要讓學(xué)生明白，訓(xùn)練閱讀速度的目的并不單純是為了加快閱讀速度，在訓(xùn)練速度的同時(shí)，學(xué)生還要在讀的過(guò)程中有效運(yùn)用閱讀技巧，因此，學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練，有了一定的閱讀積累，閱讀的速度和技巧都會(huì)得到有效提升。

　　(2)按意群進(jìn)行閱讀。學(xué)會(huì)按意群進(jìn)行閱讀，能夠有效提升學(xué)生的閱讀速度，也是提高學(xué)生閱讀速度的關(guān)鍵。所謂按意群閱讀就是學(xué)生在閱讀過(guò)程中，要巧妙地將句子分成幾個(gè)意群，用眼睛快速審視意群，從整體上把握句子的含義，例如：一個(gè)比較長(zhǎng)的句子，如果學(xué)生細(xì)細(xì)的進(jìn)行閱讀并翻譯，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，學(xué)生可以巧妙地將其劃分成幾個(gè)小意群，這時(shí)，學(xué)生只要快速閱讀意群就能夠有效把握信息，既提高了學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確性，又節(jié)省了學(xué)生的閱讀時(shí)間。

　　(3)采用默讀法。學(xué)生采用默讀法進(jìn)行閱讀，不用發(fā)出聲音，大大的縮短了將詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為義的過(guò)程，學(xué)生在看到詞匯的時(shí)候，以最快的速度對(duì)其進(jìn)行理解，大大提升了學(xué)生的閱讀速度。在日常閱讀過(guò)程中，有的同學(xué)采用“點(diǎn)讀”法，對(duì)學(xué)生閱讀速度的提高產(chǎn)生不良影響，同時(shí)，逐個(gè)單詞進(jìn)行閱讀，不利于學(xué)生對(duì)句子的理解。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中采用默讀法。

　　二、有效預(yù)測(cè)文章的主旨

　　文章的主旨是文章全文主體思想的集中體現(xiàn)，因此，學(xué)生在閱讀過(guò)程中如果能夠有效預(yù)測(cè)文章的主旨，對(duì)學(xué)生對(duì)全文的理解有很大幫助。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，教師一定要教會(huì)學(xué)生預(yù)測(cè)文章主旨的有效策略。

　　其中找出文章的主題句，是把握文章主旨的一個(gè)行之有效的方法，那么學(xué)生該如何有效把握文章的主題句呢?按照英語(yǔ)文章的特點(diǎn)，很多文章的主題句都位于文章的開頭或結(jié)尾，尤其是采用歸納法進(jìn)行布局的文章，文章的主題句一般都在文章的結(jié)尾處。

　　學(xué)生如果能夠有效掌握文章的主旨，也就掌握了文章的含義，不管是對(duì)于學(xué)生對(duì)文章整體的把握，還是做題，都有很大幫助。

　　三、根據(jù)行文猜測(cè)詞義

　　學(xué)生在閱讀過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到生詞，因此，能否有效猜測(cè)詞義，對(duì)學(xué)生閱讀的順利進(jìn)行產(chǎn)生重要影響。高中生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但是，詞匯的積累畢竟是有限的，在閱讀過(guò)程中，常常會(huì)遇到?jīng)]有見過(guò)的生詞，很多學(xué)生遇到生詞后閱讀就難以進(jìn)行下去，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)閱讀失去信心。

　　實(shí)際上在閱讀過(guò)程中遇到生詞是正?，F(xiàn)象，就算有大量的詞匯積累，在閱讀過(guò)程中依然會(huì)遇到生詞，這就需要學(xué)生明白，遇到生詞是一種正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是如何有效預(yù)測(cè)詞義。一篇英語(yǔ)文章的內(nèi)容都是圍繞中心思想展開論述的，行文具有極強(qiáng)的連貫性，因此一旦遇到生詞，可以根據(jù)上下文進(jìn)行有效判斷，使閱讀順利進(jìn)行下去。

　　四、重視段首句

　　英語(yǔ)文章有這樣一個(gè)特點(diǎn)，每段的段首句一般是該段落的中心句。根據(jù)這一規(guī)律，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，一定要重視每段的首句。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，沒有太多時(shí)間對(duì)每一篇閱讀文章都進(jìn)行仔細(xì)閱讀，尤其是在考場(chǎng)上，英語(yǔ)試卷的題量一般比較大，學(xué)生沒有充足的時(shí)間對(duì)閱讀文章進(jìn)行仔細(xì)分析，學(xué)生如果能夠有效掌握段首句的含義，那么，將大大節(jié)省學(xué)生的閱讀時(shí)間，并能夠有效提升做題的正確率。

　　學(xué)生在日常閱讀過(guò)程中，也應(yīng)該通過(guò)對(duì)段首句的把握來(lái)掌握全文的主旨。對(duì)于一些文章，通過(guò)對(duì)段首句的閱讀，能夠有效提高學(xué)生的閱讀速度，幫助學(xué)生快速掌握有效信息。

　　五、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵

　　萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)生想要有效提高閱讀能力，在正確閱讀方法的指引下，更好地進(jìn)行閱讀，首先必須夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。詞匯是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)，如果學(xué)生沒有一定量的詞匯積累，那么閱讀活動(dòng)將寸步難行，更不用說(shuō)根據(jù)行文對(duì)詞義進(jìn)行猜測(cè)了。因此，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師一定要嚴(yán)把詞匯關(guān)，注重學(xué)生詞匯量的積累，同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詞匯學(xué)習(xí)的重要性，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣。

　　詞匯學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，與此同時(shí)還要注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中會(huì)遇到很多比較長(zhǎng)的句子，學(xué)生只有能夠?qū)⑦@些句子根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行有效分解，才能明晰句子要表達(dá)的含義，如果學(xué)生不具備一定的語(yǔ)法知識(shí)，那么遇到長(zhǎng)句子將會(huì)一頭霧水。語(yǔ)法是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，很多學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，因此，教師在講語(yǔ)法過(guò)程中要有耐心，提高講課的有效性，同時(shí)學(xué)生自身也要努力，爭(zhēng)取突破語(yǔ)法關(guān)。

　　綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累，閱讀是英語(yǔ)的一個(gè)重要模塊，想要有效提高學(xué)生的閱讀水平，不僅要求學(xué)生刻苦努力，打好基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生還要掌握有效的閱讀技巧。高中英語(yǔ)教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中掌握了大量的學(xué)習(xí)技巧，尤其是閱讀技巧，因此，教師不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧傳授，使學(xué)生在有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，更加高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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