感恩教育參考論文

　　感恩文化是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,應(yīng)大力繼承和發(fā)揚(yáng);感恩教育是一種情感教育,它可以激勵(lì)人們奮發(fā)向上、塑造完美人格、完善人的生命。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于感恩教育參考論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　感恩教育參考論文篇1

　　試談學(xué)生的感恩教育

　　【摘 要】中國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的思想觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的道德觀念，使得部分學(xué)生的道德精神喪失。因此，學(xué)校和家庭必須重視學(xué)生道德思想中的感恩教育，促進(jìn)學(xué)生情感和人格的健康發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才，為和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)展提供良好的文化支持。

　　【關(guān)鍵詞】感恩 榜樣 健康成長(zhǎng) 和諧

　　《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。”明確要求學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)中要重視學(xué)生的德育教育。而今，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的各種思想嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的道德。人們現(xiàn)在更多注重個(gè)人名利追求、物質(zhì)享受，往往把傳統(tǒng)道德中的核心內(nèi)容――感恩思想給予淡化甚至遺忘。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)給人們的物質(zhì)生活得以極大的豐富，而人們的道德精神家園卻在面臨嚴(yán)重的喪失，人們道德精神家園的喪失將不利于經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展與和諧社會(huì)的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生道德教育，特別是學(xué)生的感恩教育，不僅有利于學(xué)生情感和人格的健康發(fā)展，學(xué)業(yè)進(jìn)步，還將大大有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)。

　　當(dāng)下，我們應(yīng)加強(qiáng)感恩教育提高學(xué)生感恩認(rèn)識(shí)。什么是感恩?就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行為，即“知恩圖報(bào)”。“知恩”就是要讓受恩者知道自己受了別人的“恩惠”，然后才能讓受恩者去“圖報(bào)”。如果受恩者不能感知到自己受到別人的“恩惠”，如何能讓他們?nèi)?ldquo;圖報(bào)”呢?認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育首先應(yīng)教育學(xué)生明白自己生活中的衣食住行、知識(shí)增長(zhǎng)、健康保障等方面所受的恩情。用空洞說(shuō)教、講道理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)生的感悟領(lǐng)會(huì)不深，往往也就出現(xiàn)學(xué)生感恩行動(dòng)不力。

　　俗話說(shuō)：“不當(dāng)家，不知柴米貴;不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。”為了讓學(xué)生更好地理解自己受到別人的恩情，感恩教育應(yīng)更多讓學(xué)生自己去感悟體會(huì)，發(fā)揮學(xué)生德育教育的主體性，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中的一件件小事自己去感悟，領(lǐng)會(huì)自己受到別人的恩惠。如通過(guò)班會(huì)、日記或訪談等形式讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)自己每天吃的一碗飯需要多少人真誠(chéng)地付出。

　　學(xué)生會(huì)想到種地的農(nóng)民，制種的科技人員，生產(chǎn)農(nóng)具的工人，生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥的工人，碾大米的工人，出售大米的人，運(yùn)輸糧食的工人，制造運(yùn)輸工具的工人，生產(chǎn)制造運(yùn)輸工具原料的工人，探查生產(chǎn)制造運(yùn)輸工具原料的科技人員，培養(yǎng)這些科技人員的人，煮飯的人員，煮飯用水的供給者，生產(chǎn)供水設(shè)備的人……這樣，學(xué)生就會(huì)明白自己每天吃的飯需要千萬(wàn)人的辛勤付出，可以稱得上是“萬(wàn)人飯”。由一碗飯拓展開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生再想

　　想，大家吃的其他食品、用的各種生活學(xué)習(xí)物品，穿的、住的、行的以及生活的這片美麗土地和呼吸的空氣等等都需要千千萬(wàn)萬(wàn)人的真誠(chéng)付出，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，大家的正常生活就沒(méi)有保障。這個(gè)社會(huì)果真是“人人為我”。學(xué)生們要牢牢樹(shù)立“我為人人”的觀念，勇于承擔(dān)責(zé)任，推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展與進(jìn)步。

　　作為育人的教師必須是感恩者的化身，是學(xué)生感恩學(xué)習(xí)的榜樣。我國(guó)偉大的教育家、思想家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。一個(gè)教師最有效的教育是身教，這就要求作為育人的人民教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)感恩的典范。教師應(yīng)心懷感恩之情，積極地投入工作，把自己的滿腔熱血樂(lè)于奉獻(xiàn)給教育這片神圣的土地，為祖國(guó)培育出更多的優(yōu)秀人才。熱情滿滿的教師方可教出情感豐富的、有感恩情感的學(xué)生。以感恩之情從教的教師會(huì)感受更多的教育幸福與快樂(lè)。整天怨氣滿天的教師是不可能好好工作的，也教育不了有感恩思想的學(xué)生，這樣的教師也是難以感受到為人師的幸福與快樂(lè)的。

　　老師是知識(shí)的傳播者，更是領(lǐng)航者，是人生之導(dǎo)師。老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，必須認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)教育法中把德育教育放在首位的要求。老師要去掉僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的功利化教育的思想，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想道德等方面的建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。如今學(xué)生的知識(shí)獲取是比較容易的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等渠道都可以獲取相關(guān)知識(shí)，即便有的知識(shí)一時(shí)學(xué)不到，過(guò)后完全可以補(bǔ)回，而思想道德建設(shè)一旦錯(cuò)過(guò)了再想彌補(bǔ)是基本不太可能了，即便能彌補(bǔ)往往也得付出巨大的代價(jià)，并且效果也往往不太理想。江山易改，本性難移，人的習(xí)慣一旦建立要想改變是不容易的。在學(xué)校的思想道德教育中，感恩教育應(yīng)是德育教育的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。感恩教育是基本的人性教育，是人的良知教育，是溫暖的情感培養(yǎng)，是社會(huì)和諧發(fā)展的需求。教師應(yīng)重視學(xué)生知識(shí)的傳輸，積極融入感恩思想教育與感恩情感的培養(yǎng)。

　　父母是孩子最親的人，是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響力是巨大而深遠(yuǎn)的，因此，父母必須注意自己的言行。俗話說(shuō)有其父必有其子，要想孩子有感恩的思想與行動(dòng)，父母在平日的言行中就必須體現(xiàn)感恩的情懷。父母對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的付出，是值得肯定的。不過(guò)，父母只要求孩子努力學(xué)習(xí)，其他的一切皆不用管;孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活;父母只是一味地為孩子付出，讓孩子僅懂得接受，覺(jué)得父母給予自己的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的孩子長(zhǎng)大以后就會(huì)以自我為中心，自私自利，沒(méi)有感恩之情，更別說(shuō)感恩行動(dòng)了。

　　上海一位“24歲留學(xué)生”因留學(xué)費(fèi)用問(wèn)題在上海機(jī)場(chǎng)殺母就是例證。24歲留學(xué)生習(xí)慣了不斷向父母伸手要錢，從不考慮父母的實(shí)際能力，父母不能滿足就遷怒于他們。也許這是個(gè)特例，可時(shí)下“坑爹”的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，這足以說(shuō)明當(dāng)前中國(guó)的家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題。這不能不引起大家的反思?不是孩子怎么了，而是家長(zhǎng)們?cè)趺戳?。父母?jìng)兺^(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，淡化了孩子的德育修練，只要孩子努力學(xué)習(xí)，其他事情孩子不用干，家長(zhǎng)大包大攬，無(wú)微不致地照顧，不讓孩子吃苦。過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)的是孩子的無(wú)能;過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)的是孩子的無(wú)情。這樣的孩子長(zhǎng)大后將是一個(gè)情感缺失、人格不良的人，也是難以成大器的人，更可能成為對(duì)社會(huì)造成危害的人。

　　沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，無(wú)論你的學(xué)識(shí)有多么淵博，也往往是不受人歡迎的。父母為孩子付出的同時(shí)，不要忘記教育孩子要學(xué)會(huì)孝敬父母這最基本的道德底線的要求。在孩子年幼時(shí)，讓孩子做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)幫助父母、老師、朋友等人做些事，勇于承擔(dān)一些責(zé)任。孩子小的時(shí)候是樂(lè)于做事的，只要家長(zhǎng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，孩子這種樂(lè)于做事、有責(zé)任感的意識(shí)就能很好地建立起來(lái)。

　　孩子樂(lè)于做事，有責(zé)任感就是建立了感恩的意識(shí)。家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重孩子道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)孩子和諧健康成長(zhǎng)，讓孩子成為社會(huì)的有用之才，擁有幸?？鞓?lè)的人生。孩子的家庭教育出了問(wèn)題，到了學(xué)校老師要修正是相當(dāng)?shù)睦щy，有時(shí)教師的教育也是回天無(wú)力的。老師要做好學(xué)生的道德教育工作，必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，家長(zhǎng)必須改變一些不良的思想道德觀念，才有可能更有效地改變孩子的思想道德認(rèn)識(shí)偏差，才能增進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　學(xué)生往往因?yàn)樵诠卉嚿现鲃?dòng)讓坐后，得不到一句“謝謝”而感到郁悶與失落。感恩本來(lái)就是相互的付出與回報(bào)。感恩教育中必須教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到能給予他人幫助是一種幸福，不要要求一定要有回報(bào)。如果付出一定要回報(bào)，那就是有所勢(shì)利，就顯得心胸不夠?qū)掗?，修養(yǎng)境界不夠高，那種施恩的快樂(lè)幸福也難以體驗(yàn)。要教育學(xué)生，如果一個(gè)人有能力布施善心，本身就是幸?？鞓?lè)的。要培養(yǎng)學(xué)生有勇于吃虧的奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的付出不在于圖一丁點(diǎn)的回報(bào)。讓學(xué)生相信善有善報(bào)的信念，這樣才能讓學(xué)生不斷地行善，促進(jìn)美好社會(huì)的發(fā)展。

　　對(duì)我們好的，理應(yīng)感恩回報(bào)。傷害我們的，還是應(yīng)感恩回報(bào)。以牙還牙不是有感恩之心的人應(yīng)有的心態(tài)。具有感恩之心的人是以德報(bào)怨，化解人與人之間的不和諧，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

　　太陽(yáng)供應(yīng)光明與熱能，空氣供應(yīng)呼吸，花草樹(shù)木供應(yīng)賞悅，山川河流與大地供應(yīng)生活來(lái)源，生活的一切大都是自然無(wú)私的給予。我們就該好好感謝大自然的恩賜，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意獵殺、食用野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡，讓大自然健康持續(xù)地發(fā)展，保持一個(gè)潔凈的生活空間。時(shí)下，我們過(guò)多向大自然索取，追求物質(zhì)上奢侈排場(chǎng)的生活，淡忘了對(duì)大自然恩賜的回報(bào)，結(jié)果生活是開(kāi)著小車，穿著華麗，在有毒霧霾中渴著不潔凈的水……我們應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康才是人生最大的財(cái)富，應(yīng)珍惜大自然的恩賜，回報(bào)大自然，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。

　　感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好;能保持我們積極、健康、陽(yáng)光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感;感恩，是一種處世哲學(xué);感恩，更是學(xué)會(huì)做人、成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。感恩將支撐你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而使整個(gè)一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，便能生活在一個(gè)感恩的世界，人生也會(huì)變得更加美好。

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