教育方面的論文范文免費下載篇2

　　淺論中學語文素質(zhì)教育的重點和方法

　　中學語文教育包括“聽、說、讀、寫”等等許多方面的素質(zhì)，其中”聽、說、讀、寫”是中學語文素質(zhì)教育的重點內(nèi)容，不能全面發(fā)展學生這四個方面的能力就談不上全面發(fā)展中學語文的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育里面所提出的“聽、說、讀、寫”的能力并不能簡單的停留在表面的理解，舉個幾個例子來說，素質(zhì)教育里面強調(diào)的發(fā)展學生“說”的能力不僅僅是要求學生在課堂上進行簡單的發(fā)言，更重要的是學生要培養(yǎng)學生能夠用自己的語言清晰的表達自己的思想的能力。再比如說“寫”的能力，素質(zhì)教育中所提倡的“寫”的能力實際上是要求學生在留心生活、觀察思考之后能形成自己的認識和感悟，進而通過文字將自己的理解和感悟記錄下來。中學語文素質(zhì)教育有其特點有優(yōu)越性，本文將就中學的語文素質(zhì)教育的重點和研究方法做簡要的分析。

　　一、中學語文素質(zhì)教育的重點

　　1.塑造人格

　　中學語文素質(zhì)教育想要始終堅持其素質(zhì)教育的理念，就必須注重教育對學生人格的塑造，必須將人格教育的元素融入到素質(zhì)教育之中，從而使得教育產(chǎn)生健全學生的人格。中學生真是處于青少年時期，青少年學期是人的人格形成定型最關(guān)鍵的時期，甚至可以說，這個時期的人格教育的優(yōu)劣，直接決定著一個人的人格的健全與否。青少年作為國家和民族未來的希望，培養(yǎng)其健全的人格是教育的關(guān)鍵。中學語文素質(zhì)教育作文民族優(yōu)秀文化最主要的載體，應(yīng)該自覺地承擔起對學生進行人格塑造的使命。中學語文素質(zhì)教育應(yīng)該在教育的過程中突出對學生思想道德的教育，陶冶學生的情操、加強優(yōu)秀文化對學生的熏陶。

　　2.提高文化

　　這與中國傳統(tǒng)的文化觀念就偏重精神教化，文化可以說是一個國家的活的靈魂所在，一個民族的文化水平實際上關(guān)系著一個民族的精神存亡，教育正是進行文化傳承一個最主要的手段。中學語文素質(zhì)文化教育是提高學生文化的一個重要方面。我國有著許許多多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是經(jīng)過五千年歷史的篩選最終積淀下來的，是中華民族精神的靈魂所在。尤其是儒家傳統(tǒng)文化，博大精深，源遠流長， “誠實守信、修生養(yǎng)性、仁愛和諧“等等思想都蘊含先人們著無數(shù)的智慧。中學語文素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要擔負起提高學生文化素養(yǎng)的責任，要提高學生的文化素養(yǎng)，就要學會從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，素質(zhì)教育應(yīng)該把教育的根深深扎在傳統(tǒng)文化里，才能汲取到源源不斷的養(yǎng)分。

　　3.啟發(fā)能力

　　一個人的才華其實是通過一個人的能力體現(xiàn)出來的，一個人的能力直接影響到其日后可能達到的成就，素質(zhì)教育的重要方面就是要啟發(fā)學生的能力。有關(guān)的研究也表明，教育是培養(yǎng)學生能力的一個最重要的途徑，在學生各方面水平都不相上下的情況下，對他們發(fā)展影響最大的就能力。素質(zhì)教育從本質(zhì)上來說就是對學生各方面能力的一種培養(yǎng)，促進學生各方面能力的中和發(fā)展。中學語文素質(zhì)教育作為一個兼具基礎(chǔ)性和綜合性特征的學科，應(yīng)該在實踐中注重對學生能力的培養(yǎng)，從而體現(xiàn)出素質(zhì)教育的優(yōu)勢。

　　二、中學語文素質(zhì)教育的方法

　　在分析了中學語文素質(zhì)教育的重點之后，另一個需要引重視問題就是中學語文素質(zhì)教育的方法，僅僅知道教育的重點，沒有適合的教育方法那么一切都是徒然。中學語文素質(zhì)教育的方法的研究主要應(yīng)該注意以下兩個方面。

　　1.以學生為主題

　　素質(zhì)教育的目的就是為了全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，自然在制定教育方法的時候應(yīng)該要以學生為主。首先要根據(jù)當代中學生的總體情況，形成大體上適合我國當代中學生的教育方法，注重對學生各方面綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生思想素質(zhì)的教育。其次在抓住當代中學生共性的同時，也應(yīng)該要注意到每個學生的個性，因材施教。教育不應(yīng)該是按照規(guī)格標準生產(chǎn)人才，而應(yīng)該是為每個人提供自由發(fā)展其長處的機會和幫助，每個人都有其擅長的方面，倘若教育能夠發(fā)掘每個人的長處，并且?guī)椭浒l(fā)展其長處，那么這個教育無疑是成功的。

　　2.借鑒外國的教育經(jīng)驗

　　在全球化的今天，我們不能否認許多國家的教育和我國的教育相比有其優(yōu)越的地方，這些都值得我們?nèi)W習與借鑒，當然借鑒不是照搬照抄外國的教育方法，而是在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合實際情況不斷的對我國素質(zhì)教育方法進行完善。

　　總而言之，中學語文素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，需要引起足夠的重視，弄清中學語文素質(zhì)教育的重點，不斷完善教育的方法是發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。