形勢教育是日常性的思想政治教育的一項重要內(nèi)容，是我們黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。下文是學習啦小編為大家整理的關(guān)于大學生形勢教育論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　大學生形勢教育論文篇1

　　新形勢下的大學生思想教育工作

　　摘要：當代大學生的思想狀況呈現(xiàn)出多元化的新特征，部分大學生的人生觀和價值觀出現(xiàn)了一些不容忽視的新情況和新問題。在新的形勢下進行大學生思想教育工作，應(yīng)該樹立全員育人觀念，創(chuàng)新教育形式，加強網(wǎng)絡(luò)資源的利用，全面開展心理健康教育，加強學生黨團建設(shè)，形成良好的校園育人環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：新形勢;大學生;思想教育;全員育人

　　大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，使中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達后繼有人，具有重大而深遠的意義。大學生思想政治狀況的主流是積極、健康和向上的。

　　當代大學生普遍具有強烈的愛國主義精神，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標充滿信心。但是隨著時代的高速發(fā)展，傳統(tǒng)和外來文化、新舊價值觀念不斷發(fā)生著猛烈的碰撞和融合，當代大學生的思想狀況呈現(xiàn)出多元化的新特征。

　　在通信方式日新月異、信息高速傳播的今天，經(jīng)濟的一體化、政治的多極化和文化的多元化使得我們不斷融入到世界之中，在時代大潮的沖擊下，部分學生只關(guān)心生活質(zhì)量，不太關(guān)心家國天下，他們的思想政治素養(yǎng)出現(xiàn)嚴重的滑坡。部分大學生的人生觀和價值觀發(fā)生了一定的變化，出現(xiàn)了一些不容忽視的新情況和新問題：部分學生認為學習專業(yè)知識最為實際，思想政治課程對自己沒有什么實質(zhì)性的幫助，導致部分學生知識層面單一、狹窄。部分同學缺乏自我認同感，認為自己不再是同齡人中的精英，不再是天之驕子，只是拿著文憑到處奔波的學子，他們對將來的迷茫使他們根本無暇顧及思想覺悟上的提高。

　　部分同學沉迷于虛擬世界，缺乏社會責任感。部分同學隨著社會發(fā)展節(jié)奏的加快和競爭的日益激烈，承受著來自社會、家庭、學習、就業(yè)、戀愛等方面越來越多的壓力，他們的心理變得復雜而不穩(wěn)定，而易產(chǎn)生心理障礙。面對這些嚴峻的挑戰(zhàn)，所有思想政治工作者應(yīng)該認真探討學生工作的新機制、新方法，加強和改進大學生思政教育工作，努力將大學生思想政治教育工作落到實處。當代大學生之所以出現(xiàn)上述的種種思想問題，究其根源，在于他們淡漠了理想主義。

　　要想解決他們的思想問題，關(guān)鍵是要重新建立他們的理想主義信念，對此，要加強大學生思想政治教育工作，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想為指導，深入全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)。只有在這一根本指導思想的指引下，我們的思想政治教育工作才不會走彎路。

　　第一，應(yīng)該樹立全員育人觀念。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會大力支持的強大合力，建立全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。

　　第二，創(chuàng)新教育形式。要提高學生的思想政治水平，提高其理想信念是關(guān)鍵，因此理想信念教育要繼續(xù)堅持，如要繼續(xù)發(fā)揮政治理論課的主渠道作用，全面加強思想政治理論課的學科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，同時應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育的形式，以更新鮮活潑的、更貼近學生的方式開展思想政治教育，只有這樣才能抓住學生的心靈，增強其理想信念。

　　第三，加強網(wǎng)絡(luò)資源的利用。這也是適應(yīng)新時期大學生思想動態(tài)，落實個體教育的一個重要舉措。隨著信息化席卷全球，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中國大學生生活的一部分。這對大學生的思維方式、行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等都產(chǎn)生了一系列的影響。我們應(yīng)該加快校園網(wǎng)的建設(shè)，建設(shè)一個融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站，不斷提高網(wǎng)站或網(wǎng)頁在學生中的影響。通過依托這些網(wǎng)站，開展形式多樣的網(wǎng)上活動，從而凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高學生網(wǎng)絡(luò)道德和文明水平，提高校內(nèi)網(wǎng)站的品質(zhì)，成為弘揚主旋律、傳播先進文化的重要思想陣地。

　　第四，全面開展心理健康教育。在學生心理壓力越來越大的情況下，開展心理健康教育，可以提高大學生的適應(yīng)能力，有利于他們面對形勢和社會競爭的壓力，可以促進學生的全面發(fā)展，塑造健全的人格，同時，可以有效地預防精神疾病的發(fā)生。在開展心理健康教育時，必須把人文關(guān)懷作為整個心理健康教育的指導原則，堅持面向全體學生的普及性心理教育與針對個別學生的防范性心理教育，要通過建立心理咨詢崗位，開設(shè)心理輔導課，以及普及導師制等方式全面關(guān)懷學生的心理健康，促進他們個性的健康發(fā)展，發(fā)揮他們的個性潛能。

　　第五，加強學生黨團建設(shè)，發(fā)揮黨員和學生骨干的帶頭作用。要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，把優(yōu)秀大學生吸收到黨內(nèi)來，使學生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用;要發(fā)揮團組織在教育、團結(jié)和聯(lián)系大學生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學生的成長成才服務(wù);要發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動。要著力加強班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能。

　　第六，努力形成良好的校園育人環(huán)境。良好的文化環(huán)境、輿論環(huán)境、校園周邊環(huán)境是塑造學生心靈的良方。通過環(huán)境建設(shè)，在學生心靈中注入理想信念的種子，為大學生提供豐富的精神食糧。

　　總之，在新的形勢下進行大學生思想政治教育工作，必須轉(zhuǎn)變教育思想、辦學理念，樹立正確的人才觀、教育觀、德育觀;必須和學生思想政治狀況及學生思想政治教育工作實際結(jié)合起來，有的放矢，解決問題，提高水平;必須和學校各個崗位職責及工作特點結(jié)合起來，齊抓共管，形成加強和改進大學生思想政治教育工作的合力。要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。加強和改進大學生思想政治教育工作，責任重大、使命光榮。所有思想政治教育工作者要進一步增強自己的緊迫感、使命感和責任意識;要以高度負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)慕虒W作風和崇高的人格魅力率先垂范，切實關(guān)心和感染學生，把思想政治教育融入到教學、管理、科研等各個方面，真正成為大學生健康成長的指導者和引路人。

　　參考文獻：

　　[1]查穎.論大學生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合[J].浙江師范大學學報(社會科學版)，2002，(3).

　　[2]陳勇，徐敏，楊慶舟.積極探索，扎實操作――論加強和改進新形勢下的高校思想政治工作[J].西南交通大學學報(社會科學版)，2002，(1).

　　[3]李遙.互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作的影響及對策[J].南京航空航天大學學報(社會科學版)，2002，(1).

　　大學生形勢教育論文篇2

　　新形勢下大學生思想道德教育研究

　　前段時間，“大學生將廢棄空瓶掛窗外戲弄拾荒兒”的新聞引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。有人評論，“他吊起的是空瓶，跌落的卻是他的"空心"”。如果主角不是大學生，事件大概不會引發(fā)如此爭議。事件激起的義憤背后，隱藏的是社會對整個大學生群體道德水準的擔憂。高校是高素質(zhì)人才的搖籃和集聚地，是先進思想的發(fā)祥地和輻射源，是弘揚社會主義先進文化的示范區(qū)。思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)之一，其重要性是眾所周知的。那么在重視知識教育的同時，大學生思想道德教育如何才能跟得上腳步?其實，從2004年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》開始，國內(nèi)很多高校更加強調(diào)思想道德教育工作。同時，高校也不是真空的，作為社會整體的一個重要組成部分，高校精神文明建設(shè)也受到社會生活方式變革的影響。隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，社會競爭日趨激烈，惟利是圖、金錢至上、極端個人主義等腐朽思想和不良風氣不斷侵襲，沖擊大學生們的頭腦，影響著他們的價值判斷和行為選擇[1]。一系列的大學生失德事件隨著媒體的曝光而傳揚開來，在社會上引起了廣泛關(guān)注，雖然都是極端個案，但也在一定程度上敗壞了大學生的聲譽。筆者作為一名多年高校任課教師，現(xiàn)以浙江樹人大學為例談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

　　新形勢下學校精神文明建設(shè)的相關(guān)措施和效果：

　　浙江樹人大學創(chuàng)辦于1984年，是改革開放以來我國最早成立并經(jīng)國家教育部首批批準承認學歷的全日制民辦高校之一，2004年升格為省屬普通本科院校。民辦高校作為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，承擔著為國家培養(yǎng)合格人才的責任。學校黨委、行政高度重視校園精神文明創(chuàng)建工作。加強高校社會主義精神文明建設(shè)是一項長期的、復雜的、艱巨的任務(wù)，不是一朝一夕、一蹴而就的。這幾年，面對社會主義新形勢，學校以學生全面素質(zhì)教育為本，在緊緊圍繞教育教學改革工作的同時，大力加強思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)和舉辦各種“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。近兩年，學校更是大力加強學生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，完善了優(yōu)秀課堂、文明寢室、先進個人等各項評比辦法，設(shè)立了校園文明監(jiān)督崗，取得了階段性的效果，校園內(nèi)不文明現(xiàn)象顯著減少。

　　(1)加強大學生思想道德教育

　　大學生作弊行為突顯出誠信教育必要性。近幾年，學校在解決少數(shù)大學生的誠信危機的問題上采取法治與德治“雙管齊下”，如舉辦專題講座和報告會，組織以誠信為主題的各種團隊活動，包括學生競賽、辯論、征文等活動等等，不斷增強教育的針對性和實效性。在進行耐心的思想教育的同時，學校還制定了一些具有穩(wěn)定性、強制性的制度加以規(guī)范和約束，如添置攝像頭加強監(jiān)考力度、取消考試作弊學生學位獲取資格等。這些方法和措施極大地提高了校內(nèi)大學生的誠信意識，特別是在一定程度上減少了考試作弊行為。這個時代雖然出現(xiàn)一些與時代主旋律不和諧甚至干擾主旋律的問題，但是這個時代也不乏“最美”模范，如“最美媽媽”的吳菊萍，“最美教師”張麗莉，還有“最美司機”吳斌等等，塑造了中國人民崇德向善的良好形象。

　　“榜樣” 精神的弘揚有助于激發(fā)高校師生思想道德建設(shè)熱情，激揚人們心中蘊藏的美好思想品德，有助于凝聚高校師生的理想信念、價值追求，弘揚偉大的民族精神和時代精神，加快校園文化建設(shè)進程。學校在深入宣傳和學平民英雄的光榮事跡的同時組織學生觀看《張麗莉》等教育錄像片，將一幅幅人性本為善的感人畫面如同一股股溫馨之泉注入學生心間，讓學生深刻體會中華民族的傳統(tǒng)美德，體會這些社會主義核心價值體系的生動詮釋。

　　(2)豐富社會實踐活動

　　種子發(fā)芽需要“良田沃土”，學校一直很注重良好道德氛圍的構(gòu)建，對學生的價值取向進行引導，加強文明健康生活觀念的教育和指導，組織形式多樣的社會實踐活動。比如，學校承辦許多國家級的文化賽事，如“李寧杯”中國大學生五人制足球聯(lián)賽、國際名茶評比、錦湖韓亞杯大學生韓國語演講大賽等等，學校大力弘揚雷鋒精神，組織開展了志愿者服務(wù)系列活動。除了參加全國級、國際級盛會擔當服務(wù)工作，學生們和兄弟院校的志愿者們還在暑期進行“小候鳥快樂驛站”社會實踐活動，去杭州第一社會福利院看望老人和小朋友。學生在實踐中了解了社會，受到了教育，開闊了視野，拓展了知識，增長了才干。

　　(3)加強校園文化建設(shè)

　　校園文化建設(shè)是民辦高校的一項基礎(chǔ)性工作，是民辦高校綜合實力和競爭力的集中體現(xiàn)，在加強民辦高校精神文明建設(shè)過程中發(fā)揮了不可替代的作用[2]。學校的校園文化活動也比較豐富多彩。一是“樹人講壇”成為亮麗風景線。內(nèi)容涉及到大學生人文素養(yǎng)的提升和良好思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成問題，如全國高校教學名師陸國棟教授的《大學生應(yīng)該怎樣學習》、奧運冠軍占旭剛的《愛拼才會贏》、浙江特產(chǎn)石化有限公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理李佰委(01級校友)的《大學生就業(yè)應(yīng)具備的良好心態(tài)》等。二是由院團委、各團總支和學生社團組織的科技、文體活動精彩紛呈。

　　如今年學校全國大學生數(shù)學建模競賽取得不俗成績，獲得乙組全國一等獎和兩個甲組省三等獎。三是今年學校大力進行的“文明寢室”建設(shè)，繼續(xù)加強學生思想政治教育進公寓的工作力度。學校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，如何落實這一培養(yǎng)目標，“文明寢室”建設(shè)就是一個很好的切入點，培養(yǎng)學生良好的品格、操守、信仰，全面提高學生的思想道德素質(zhì)。

　　總之，多年來，學校在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的同時，深入持久地開展了精神文明建設(shè)活動，在一定程度上凝聚師生的思想和意志，引領(lǐng)學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。但就目前而言，可拓展的空間還很大，特別是在當前復雜多變的新形勢下，大學生的人生觀、價值觀和世界觀也無時無刻不在發(fā)生著變化，學校要不斷調(diào)整和充實精神文明建設(shè)的內(nèi)容，順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，真正處理好“成人”與“成才”的關(guān)系。

　　參考文獻：

　　[1]王小燕，試論生活方式的變革與高校精神文明建設(shè)[J]，黑龍江高教研究，2002年6期。

　　[2]孟祥坤，趙彩英， 論民辦高校精神文明與校園文化建設(shè)的內(nèi)涵及特征[J]，黃河科技大學學報， 2011年6期。