有關(guān)高中學(xué)生政治論文
高中學(xué)生的思想政治教育在高中階段與科學(xué)文化知識(shí)教育應(yīng)該放在同等位置,然而許多高中往往忽略了高中學(xué)生的思想政治教育,一味地追求升學(xué)率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高中學(xué)生政治論文，供大家參考。
有關(guān)高中學(xué)生政治論文范文一：如何讓高中政治課吸引學(xué)生
怎樣使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中掌握知識(shí)和提高能力? 怎樣把高中學(xué)生的注意力持久地吸引到政治課上來(lái)?這些都要靠政治課的魅力。那么，怎樣煥發(fā)政治課的魅力呢?
一、趣味導(dǎo)入
一個(gè)好的開始等于成功的一半。政治課教學(xué)的導(dǎo)課既要簡(jiǎn)短又要有趣，如在講《用量變引起質(zhì)變的道理看問題》時(shí)，引用了笑話《少了兩千克》：妻子站在秤上高興地對(duì)丈夫說：“親愛的，快來(lái)看，我體重少了兩千克。”“親愛的，那是因?yàn)槟氵€沒有化妝。” 顯然，這則笑話中，妻子化妝前后竟然體重不一樣，它辛辣地諷刺了妻子平時(shí)化妝涂抹的脂粉實(shí)在是太多了。學(xué)生在哄笑中明白了：做事情要注意分寸，掌握火候，堅(jiān)持適度原則。
二、懸念期待
懸念可以使學(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生興趣，激發(fā)探究知識(shí)的欲望。例如學(xué)到：“商品的價(jià)值量同社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”有些學(xué)生不求甚解，為此，我設(shè)問：“勞動(dòng)生產(chǎn)率愈高，商品的價(jià)值量反而愈低，這樣，商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不是反而吃虧了嗎?”我在學(xué)生平時(shí)不感到困惑的地方，提出了讓他們感到困惑的問題，學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái)，迫切想知道為什么。而我卻不慌不忙地對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們很想知道答案吧，但我不能馬上告訴你們，你們不妨同桌之間先議論一下。”正是這一逼人期待的懸念，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起了學(xué)生的注意力，激活了學(xué)生的思維，最終形成了學(xué)生討論問題，解決問題的高潮。
三、參與表演
讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，可以讓其增強(qiáng)主人翁感，而由教師的單純講授變成師生雙方的配合表演，則又能增強(qiáng)教學(xué)的主動(dòng)性、直觀性。創(chuàng)設(shè)“虛擬劇場(chǎng)”，開展情境表演卻可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來(lái)，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。如在教學(xué)“市場(chǎng)交易的靈魂原則——公平原則”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看漫畫——“朦朧價(jià)”。然后讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，揣摩畫中“沖突”的起因、經(jīng)過、結(jié)果(可能是多種的)。稍后，教師主持“歡迎大家來(lái)到夢(mèng)想劇場(chǎng)，先招募兩位優(yōu)秀演員……”頓時(shí)許多學(xué)生躍躍欲試。
在一片熱烈的掌聲中，有兩位帶著自制的簡(jiǎn)單道具上場(chǎng)了。“賣瓜了，賣瓜了……”的吆喝聲把大家?guī)肓?a href='http://www.athomedrugdetox.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事情節(jié)。“顧客”優(yōu)游自得地吃著“西瓜”，“觀眾”會(huì)心地笑著。到顧客與賣主因“一塊二毛”標(biāo)價(jià)起沖突時(shí)，觀眾又感到劍拔弩張的緊張氣氛。怎么解決?學(xué)生小聲地七嘴八舌地議論開了，看到“顧客”與“買主”推推搡搡的樣子，心急的同學(xué)已經(jīng)在說“去告啊，去告啊”。當(dāng)最后“顧客”向工商部門投訴，尋求合理公平解決時(shí)，大家自發(fā)地拍起手來(lái)。由于這種交易無(wú)公平、誠(chéng)信可言，是一種欺詐行為，因此，同學(xué)們?cè)谶@種模擬的情境中不但學(xué)到了書本知識(shí)，又何嘗不是學(xué)到了一種處理問題的辦法和為人處事的原則?！ ∷摹⒄媲楦腥?/p>
在教學(xué)過程中教師要設(shè)法使學(xué)生入情以獲得強(qiáng)烈的感情體驗(yàn)。教師強(qiáng)烈的感情，會(huì)使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的門扉。當(dāng)然教師的這種感情必須是真摯的，只有真摯的感情才是感人的;虛情假意的感情是矯揉造作、故作姿態(tài)，只會(huì)引起學(xué)生的反感。
在講“人性自私論不符合歷史現(xiàn)實(shí)”時(shí)，我再次提到了它。我對(duì)學(xué)生說到“同學(xué)們，電影《泰坦尼克號(hào)》想必大家都看過，但今天我要講的是有關(guān)《泰坦尼克號(hào)》幸存者的真實(shí)故事，史密斯夫人回憶說：“當(dāng)時(shí)我的兩個(gè)孩子已被抱上了救生艇。因?yàn)槌d，我不能上了，處于母愛，我喊了一聲'讓我上船吧，孩子不能沒有媽媽'，聞聽此言，一位已經(jīng)坐上此艇的女士離開了座位，回到了泰坦尼克號(hào)上，并把我推上了小艇。剎那工夫，船便沉沒了，那位女士連自己的姓名都沒有留下。”里得帕恩也回憶道：“她的丈夫送她上救生艇，她不愿一人獨(dú)活，緊緊的抱住丈夫不放，萬(wàn)般無(wú)奈中，丈夫一拳把她打昏，等到醒來(lái)，她已在小艇中……”大概是我太會(huì)動(dòng)感情吧，講到這，不知不覺眼睛濕潤(rùn)了。同學(xué)們見此情景，深受感染，許多同學(xué)眼里噙著淚花。我相信此時(shí)此刻用不著我多說，同學(xué)們會(huì)明白在普通人身上，也有無(wú)私的舉動(dòng)，人性并不是“自私”二字全部能概括得了的。
五、“學(xué)生論壇”
俗話說：“磨刀不誤砍柴功。”在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，有的教師為了應(yīng)付考試，拼命趕進(jìn)度，又不斷“炒冷飯”，舍不得留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生。教師教得累又不討好，學(xué)生學(xué)得苦且無(wú)趣，被動(dòng)接受，“消化不良”。開設(shè)學(xué)生論壇，目的是在教師的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生立足書本知識(shí)去洞察現(xiàn)實(shí)問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。例如，在學(xué)完“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要遵循價(jià)值規(guī)律”的內(nèi)容后，有的同學(xué)結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際寫出了《蘿卜為何豐產(chǎn)不豐收》等小論文。許多時(shí)事問題也進(jìn)入了學(xué)生視野，如有的學(xué)生寫了《從中美撞機(jī)事件析中美關(guān)系》、《中東問題的焦點(diǎn)》等小論文。
一篇篇結(jié)合教材、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、眼光獨(dú)到、有理有據(jù)的小論文在課堂交流，精彩繪呈。有時(shí)候同學(xué)們還會(huì)就同一個(gè)論題中，由于觀點(diǎn)不同而碰出“火花”。在學(xué)生論壇中，每個(gè)人都有說的機(jī)會(huì)，辯的欲望，表現(xiàn)自我的場(chǎng)所。也許學(xué)生的觀點(diǎn)有偏頗，論證有誤差，但是學(xué)生學(xué)得自愿，學(xué)得主動(dòng)，思維的獨(dú)創(chuàng)性得到了很大的發(fā)展，表達(dá)能力有了顯著的提高。主動(dòng)性、民主性、合作性和多樣性等時(shí)代特征，深受學(xué)生歡迎。
有關(guān)高中學(xué)生政治論文范文二：淺談高中政治的學(xué)習(xí)方法
【摘要】要想學(xué)好政治，必須要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，要學(xué)會(huì)科學(xué)地“學(xué)”、科學(xué)地“習(xí)”、并善于總結(jié)，要把握每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要以本為本、學(xué)會(huì)看書，以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
【關(guān)鍵詞】興趣;總結(jié);環(huán)節(jié);以本為本
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度之快，數(shù)量之大都是前所未有的，學(xué)習(xí)過程更是一項(xiàng)艱苦的過程，僅有良好的愿望，勤奮的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在一份報(bào)告中指出：二十一世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。會(huì)學(xué)習(xí)將成為當(dāng)今時(shí)代人們必須具備的最基本的素質(zhì)。而目前大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：都懂得學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)的目的，但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，必須重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和對(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。政治學(xué)科也不例外。目前學(xué)生覺得政治學(xué)科枯燥又不好學(xué)，究其原因一是觀念錯(cuò)誤導(dǎo)致興趣不濃，積極性不高，二既不會(huì)學(xué)也不會(huì)習(xí)，更不善于總結(jié)。三是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)脫節(jié)，四是是不會(huì)看書。任何一門學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和技巧。要想學(xué)好政治，必須要做好以下幾點(diǎn)。
首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”。 要充滿興趣地主動(dòng)去感知政治，而不是被動(dòng)地去背政治。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想政治課的興趣可以從以下幾個(gè)方面入手：一、用遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、同思想政治課學(xué)習(xí)較好的同學(xué)多交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。三、融洽師生關(guān)系，做到“親其師，信其道”。四、轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度, 要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。認(rèn)為政治課就是說教，把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。
其次，要學(xué)會(huì)科學(xué)地“學(xué)”和科學(xué)地“習(xí)”,并善于總結(jié)。就學(xué)習(xí)本身而言，一方面是“學(xué)”,一是方面是“習(xí)”。前者重在知識(shí)的理解、記憶，后者重在知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)，前者是基礎(chǔ),后者是目的。學(xué)，不能盲目，要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地學(xué)，不能隨手拿起書翻哪頁(yè)看哪頁(yè)。習(xí)，要和學(xué)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)上，而且要及時(shí)，以達(dá)到鞏固、深化、拓展和靈活運(yùn)用的目的。做題要精，不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然，而且要善于總結(jié)，做到舉一反三。如在掌握基本概念和原理方面，要總結(jié)、運(yùn)用記憶技巧: 可將關(guān)鍵詞提煉出來(lái)著重記憶，最后將其他詞匯補(bǔ)充完整形成完整記憶;也可根據(jù)知識(shí)的連帶性聯(lián)想記憶, 做好知識(shí)的遷移;還可多種感官聯(lián)動(dòng),耳聽,眼看,手寫,口念, 協(xié)同記憶。另外，要注重建構(gòu)知識(shí)體系。在知識(shí)運(yùn)用和掌握解題方法方面，就必須要了解政治試題的題型，無(wú)論是選擇題還是主觀性試題，都要把握住立意中心，可減少答題的盲目性，提高答案的針對(duì)性。對(duì)選擇題來(lái)說，審清題干立意后，可先排除錯(cuò)誤、無(wú)關(guān)或重復(fù)性題肢，將剩下的題肢與題干條件認(rèn)真對(duì)應(yīng)，慎重比較后做出選擇。解答主觀題，在審清材料的同時(shí)，還須明確設(shè)問的規(guī)定性和要求，把握材料的中心意思，抓住關(guān)鍵詞，尋找所需知識(shí)的切入點(diǎn)。并要注意多思多用,熟能生巧。
再次，要把握每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。一是預(yù)習(xí)，它能夠增加上課的目的性,提高時(shí)效性，還能培養(yǎng)自學(xué)能力,形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該大體了解主要內(nèi)容并分清層次，對(duì)有疑問的問題要在書上做出標(biāo)記，聽課時(shí)要特別注意。二是上課，上好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績(jī)和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是專心聽講、積極思考和主動(dòng)參與。要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，尤其是預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。對(duì)老師提出的問題和課堂新生成的問題，要主動(dòng)思考，多角度深化理解基本概念和基本觀點(diǎn)。同時(shí)，做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，筆記可以為同學(xué)們提供寶貴的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料。三是復(fù)習(xí)，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象，時(shí)間與遺忘的數(shù)量成正比，因此對(duì)待遺忘最好的良藥就是及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵;定時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶;經(jīng)過多次復(fù)習(xí)后，知識(shí)即可成為長(zhǎng)久記憶?？傊?，要把各個(gè)環(huán)節(jié)搞得深入、扎實(shí)，不能脫節(jié)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到應(yīng)有的作用。
最后，要以本為本、學(xué)會(huì)看書，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本?？磿鴳?yīng)該作到四看：看目錄(經(jīng)常看)、看序言(總序言和每課的序言)、看內(nèi)容(大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看)、看小結(jié)(課后知識(shí)小結(jié)是每課知識(shí)的濃縮)?？磧?nèi)容、看小結(jié)以加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握是基礎(chǔ);看目錄、看序言以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的掌握是關(guān)鍵?？磿?，不懂的地方一定不要放過，有時(shí)候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，一定要請(qǐng)教老師。初學(xué)的時(shí)候要從不同角度全面去理解，把書讀厚，并標(biāo)注重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)看標(biāo)注的，書就越讀越薄。
高考改革，對(duì)我們高中生綜合能力的考查要求越來(lái)越高。加強(qiáng)對(duì)自身能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流，培養(yǎng)自身能力的目的就在于我們要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用知識(shí)，所以同學(xué)們要注重掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。但是，學(xué)有法則，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要借鑒而不是盲目照搬別人的方法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，還需要持之以恒才能見到效果。
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