多媒體教學(xué)論文參考
多媒體教學(xué)論文參考
多媒體教學(xué)技術(shù)是一種先進的現(xiàn)代信息化教學(xué)手段,多媒體技術(shù)在教學(xué)中越來越多地被廣泛應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的多媒體教學(xué)論文，供大家參考。
多媒體教學(xué)論文范文一：成人教育多媒體教學(xué)資源庫創(chuàng)建
摘要：隨著我國國際影響力的不斷擴大，對外漢語教育事業(yè)也逐漸發(fā)展起來。成人對外漢語對多媒體教學(xué)資源的需求較高，因此，基于成人教育的對外漢語多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。因此，分析建設(shè)對外漢語多媒體教學(xué)資源庫的意義，同時對建庫的具體設(shè)計理念進行研究與探討，以期能夠為對外漢語教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
關(guān)鍵詞：成人教育;對外漢語;多媒體教學(xué)資源庫
成人課堂的多媒體教學(xué)資源庫有三種分類形式，分別是課程型、資料型及素材型資源三種形式。當(dāng)前看來，現(xiàn)代教學(xué)中的多媒體課件或者是一些教學(xué)聲音及圖片等，通常是存儲在素材型資源庫中。教師在開展成人教學(xué)的具體過程中，可以根據(jù)自身的具體需要選擇合適的教學(xué)素材，制作出具有個性化的課件或者是電子教案，從而方便了教師的實際教學(xué)。因此，應(yīng)重視成人教育對外漢語多媒體教學(xué)素材資源庫建設(shè)的研究。
一、建設(shè)素材型資源庫的現(xiàn)實意義
建設(shè)素材型資源庫進行成人對外漢語教育，可以有效創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。創(chuàng)新教學(xué)模式是當(dāng)前教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)實需求，時代的進步與發(fā)展需要我們采取與之相適應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運用先進的教育理念、完善的教育方式來激發(fā)受教育者的思維潛力。提高教學(xué)效率是當(dāng)前素質(zhì)教育的必然要求，對外漢語是一種語言教學(xué)，其根本目的是為了培養(yǎng)受教育者綜合應(yīng)用語言的能力。要想達到這個目的，就需要教師逐漸意識到受教育者的主體地位，逐漸確立以學(xué)生為中心的教育理念。多媒體素材型資源庫的建立，能夠以其生動性與直觀性來引導(dǎo)學(xué)生參與到實際課堂教學(xué)中去，進而顯著提高教學(xué)效率。實現(xiàn)教學(xué)資源共享是當(dāng)前信息化教育的主要形式。目前，在對外漢語教育中，還存在教學(xué)資源分散、無法實現(xiàn)有效共享的情況，這就需要通過建立素材資源庫來改變這種現(xiàn)實情況。另外，建立了資源庫，可以減輕教師的一部分負擔(dān)，使教師將更多的精力投入到創(chuàng)新教學(xué)形式、開展教研活動中去。
二、設(shè)計素材型資源庫的具體理念
從上述分析過程可以看出，建設(shè)素材型資源庫意義重大。為了使素材型資源庫的設(shè)計得到有效實現(xiàn)，還需要充分了解具體設(shè)計理念。
1.以資源建設(shè)的實用性來彰顯教學(xué)為本
從具體的教學(xué)要求出發(fā)來體現(xiàn)資源建設(shè)內(nèi)容的豐富性、可操作性及目的性，是建設(shè)資源庫的主要目標(biāo)。建設(shè)對外漢語教學(xué)資源庫的主要目的是為具體教學(xué)服務(wù)，為教師的實際課堂教學(xué)提供相應(yīng)的資源?？刹僮餍砸蠼處熢诰唧w選擇知識點的過程中，要結(jié)合多媒體的現(xiàn)實表達形式，素材內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)合理科學(xué)性。豐富性是資源內(nèi)容信息數(shù)量的具體體現(xiàn)，教學(xué)資源要具備多種表現(xiàn)形式，有圖像、動畫、聲音等。除此之外，教師在具體開展成人對外漢語教育的過程中，需要以教學(xué)為本，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實際情況來選擇合適的教學(xué)方式，進而提高他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。
2.通過現(xiàn)代教學(xué)模式體現(xiàn)資源的前瞻性
多媒體資源為創(chuàng)新對外漢語教育提供了新的方法，也為構(gòu)建新的教學(xué)模式提供了思路。前瞻性資源可以滿足當(dāng)前信息化教學(xué)的實際需求，同時利用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式有效提高課堂學(xué)習(xí)的互動性，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。對外漢語現(xiàn)代教學(xué)模式的具體體現(xiàn)便是資源的前瞻性，教師通過資源的前瞻性，可以逐步改進自己的教學(xué)方法，更新自身的教學(xué)理念，從而使得課堂教學(xué)更加具有實踐性。在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響下，對外漢語課堂教學(xué)逐漸具備了開放性與動態(tài)性，從而使得學(xué)生的參與性得到了明顯提升，學(xué)生的語言綜合運用能力也得到了有效提高。除此之外，新型教學(xué)模式的建立，更加強調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)中的協(xié)作與互動。在具體設(shè)計教學(xué)資源的過程中，教師可以通過分組活動、角色扮演等課堂組織形式，將具體教學(xué)方法與教學(xué)策略融入其中，從而提高教師的教育教學(xué)水平。
3.以人為本的理念突出開放性與實時性
資源庫具有動態(tài)性的特點，開放性與實時性便是資源庫發(fā)展所要堅持的主要原則。堅持這兩個原則的首要前提，便是以人為本理念的運用。資源的開放性有兩個方面的內(nèi)容，分別是資源庫的開放性及建設(shè)資源庫的開放性。資源庫的開放性是指資源庫是一個能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)開放的資源集合中心，而不是一個封閉性的信息倉庫。任何有助于成人對外漢語教學(xué)的資源都應(yīng)該收錄其中，任何庫中的資源都能夠為教師合理利用。建設(shè)資源庫的開放性是指教師不僅是資源的利用者，還是資源的提供者與評價者，同時也是資源的建設(shè)者。
三、結(jié)束語
通過探究，認識到多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)對開展成人對外漢語教育具有重要意義。這既是當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的新要求，又是改革與創(chuàng)新對外漢語教學(xué)模式的必經(jīng)之路。因此，隨著多媒體資源庫的建設(shè)和使用，成人對外漢語教學(xué)事業(yè)必將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻：
[1]林秀琴.基于成人教育的對外漢語多媒體教學(xué)資源庫建設(shè)的思考[J].成人教育，2013
[2]盧達威，洪煒.漢語國際教育信息化的發(fā)展與展望[J].語言教學(xué)與研究，2013
[3]鄭艷群.實現(xiàn)多媒體化漢語教學(xué)的三個基本問題[J].華文教學(xué)與研究，2014
多媒體教學(xué)論文范文二：多媒體教學(xué)課件制作建議
隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體CAI(計算機輔助教學(xué))已被大量地應(yīng)用于教學(xué)，其融文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息于一體的特性，能進行多種感官刺激，激活思維。所以，我們應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，把握網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計、制作原則，爭制作出高質(zhì)量的課件。
一、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的要求
與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式不同。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有學(xué)習(xí)的異步性、信息的廣泛性、評價的及時性和教學(xué)的交互性等特點，學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性得到了極大增強。為適應(yīng)教學(xué)需要，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件應(yīng)符合以下幾點要求：
(一)多媒體課件開發(fā)平臺的選擇。要求教師合理地選擇多媒體課件開發(fā)平臺顯得尤為重要。選擇多媒體課件開發(fā)平臺應(yīng)遵循以下原則：①功能強大。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點。②容易上手。多媒體軟件的操作簡單易用，必須使一個完全不懂程序設(shè)計甚至完全不懂計算機操作的教師在很短的時間內(nèi)掌握使用方法。③兼容性強。課堂教學(xué)中要用到的素材千變?nèi)f化。開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，能夠采用或提供各種素材。
(二)交互性。這對多媒體CAI課件的一個基本要求。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，這一點尤其重要。盡管學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)向教師請教有關(guān)問題，但大多數(shù)時間內(nèi)，他們還是通過網(wǎng)上課件和教案進行了自主學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件需要有較強的交互性。
(三)輔助性。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的輔助性在教與學(xué)兩個方面同等重要。所以在課件的內(nèi)容上，應(yīng)考慮能將所教知識充分傳送給學(xué)員，要對知識進行精心的分析和組織，形式上還要淺顯易懂，達到臨場授課的效果。從輔助學(xué)員“學(xué)”方面講，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件就能啟發(fā)學(xué)員積極思考，幫助學(xué)員探索和鞏固知識，增長見識，形成個性，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
二、網(wǎng)絡(luò)式媒體教學(xué)課件的設(shè)計
在動手制作多媒體課件前，對課件的設(shè)計非常重要。在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。只有設(shè)計好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計應(yīng)該從哪些方面入手呢?
(一)從課件的可教性入手。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)員的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價值，即這堂課是否有使用課件的必要。進行課件設(shè)計時要遵循以下幾個原則：一是選材合理，避免簡單的書本搬家。二是中心明確，重點突出，難點突破。三是內(nèi)容科學(xué)準確，內(nèi)容的組織構(gòu)思要巧妙，教學(xué)意境的創(chuàng)設(shè)與安排要新穎，教學(xué)過程要符合學(xué)員的認知心理。四是短小精悍，不必一味追求學(xué)科體系的系統(tǒng)性。有了精彩的設(shè)計腳本，計算機技術(shù)人員就有了能制作出符合教學(xué)需要，能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果的多媒體教學(xué)軟件。
(二)從課件的易用性入手。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主體——學(xué)員對計算機及網(wǎng)絡(luò)知識的了解存在很大差異，所以不能使教師和學(xué)員把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機的其它計算機環(huán)境中運行。應(yīng)注意以下幾個方面：一是課件安裝要方便，課件啟動要快，不能讓師生焦急等待。二是友好的操作界面。操作界面不要晦澀難懂，操作按鈕要清晰易見，提示信息要詳細、準確、恰當(dāng)、不能讓學(xué)員把過多的精力放在應(yīng)付如何操作上。三是步驟操作不要太繁瑣，課件運行要穩(wěn)定。四是要及時交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)員的學(xué)，讓學(xué)員的學(xué)有一個循序漸進的過程，給學(xué)員留有思考的余地。
(三)從精選設(shè)計素材入手。俗話說“巧婦難為無米之炊”。一個課件的成功與否，在很大程度上取決于其各種素材的質(zhì)量與豐富程度，好看素材才使得課件具備一定的藝術(shù)性。因此，在制作多媒體課件前必須要進行精心的準備，要認真鉆研教材，突出重點，突破難點，做到源于書本，高于書本，切不可將書本簡單地電子化。
三、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作的對策
一是加強教師培訓(xùn)。每位教師都有自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法，只有讓他們掌握了課件制作技術(shù)，才能制作出適合自己口味的課件。因此，解決課件制作的根本出路是依靠加強培訓(xùn)，挖掘廣大教師的潛力，培養(yǎng)他們獨立制作的能力。二是注重交流提高。在制作課件的過程中，如果有水平相當(dāng)或更好教師指導(dǎo)，或者與他交流，那么你就會得到更快的提高。三是實現(xiàn)素材共享。媒體素材的準備工作量很大，每次課件制作都要臨時準備素材，那是很煩人的。因此，平時不僅要注意素材的收集，還應(yīng)該實現(xiàn)素材的共享。四是加強軟、硬件的建設(shè)。多媒體課件制作對軟、硬件的要求都很高，所以應(yīng)該二者兼并?？偠灾?，恰當(dāng)?shù)剡x取媒體制作多媒體課件，找尋和課堂教學(xué)的最佳吻合點，就可以大大提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)提前融入學(xué)員的生活，在多元智能和可持續(xù)發(fā)展的平臺上，多方位發(fā)展學(xué)員的能力，做到“課堂知識生活化，生活知識教育化”。
多媒體教學(xué)論文參考相關(guān)文章：
1.淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文中的運用論文
2.大學(xué)生教育論文:多媒體技術(shù)的教育力量
3.多媒體教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課中的運用與思考論文