高中思想政治論文
高中思想政治課教師是增強高中德育有效性的最具影響力的因子。下面是學(xué)習啦小編為大家整理的高中思想政治論文，供大家參考。
高中思想政治論文范文一：高中思想政治教學(xué)三維目標的實現(xiàn)策略
【摘要】
隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷進行深度改革。在新的課程標準下，高中思想政治教學(xué)也確定了教學(xué)的三維目標，即：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。探究三維目標在實際教學(xué)中具有的作用意義，在實際教學(xué)中政治教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情景構(gòu)建三者之間的不同，選擇探究、自主、接受等整合策略，把三維教學(xué)目標落實到實際教學(xué)中去，進一步提升整體思想政治教育的整體水平。
【關(guān)鍵詞】高中 實現(xiàn)策略 三維目標
對高中思想政治教學(xué)采用三維目標教學(xué)方式的時候，首先需要明確的掌握目標的所在，從目前的情況來看我國高中教育在傳統(tǒng)教學(xué)中過分注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，導(dǎo)致學(xué)生自身缺失一定的主動性、積極性，進而會嚴重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。隨著新課改深入實施，我國教育部門對于高中思想政治教學(xué)有了新的要求，需要將三維目標在教學(xué)中進行滲透，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，對過去只注重理論知識傳授的教學(xué)方式進行變革，使學(xué)生都能夠養(yǎng)成積極主動學(xué)習的態(tài)度，這樣也有助于學(xué)生在自主學(xué)習過程中樹立良好的價值觀。引言：從理論意義上來看，對于實際的教學(xué)目標而言，做好三維目標的探究工作，能夠使學(xué)生對三維目標重新認識。從教育心理學(xué)角度出發(fā)，系統(tǒng)分析三維目標的概念范圍，以及對立統(tǒng)一的關(guān)系，可以有效促使學(xué)生自身對認知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的了解與認知。從行為主義的角度出發(fā)，三維目標就是理解知識和技能水平的目標;從認知領(lǐng)域角度去了解學(xué)習過程和學(xué)習方法的實際目標;從以人為本的領(lǐng)域角度去了解情感上的狀態(tài)和價值目標，進一步從理論上深度了解三維目標。思想政治課是把理論知識、對于社會的認知以及對公民思想教育的構(gòu)建有效結(jié)合為一體的綜合性教育學(xué)科。對于其他學(xué)科來講，思想政治課不僅具有廣泛的知識背景，并且自身具有的德育功能更加重要。
1.探究三維目標在實際教學(xué)中的意義：
1.1現(xiàn)實意義：
從現(xiàn)實意義上來說，以教師的視角來看，其一，三維目標是教學(xué)資源進行選擇的重要理論依據(jù);其二，教學(xué)方式方法的主要依據(jù)也是根據(jù)三維目標來進行選擇的;其三，對于實際教學(xué)中教學(xué)評價的深度理解，也是把三維目標作為實際依據(jù)來實現(xiàn)的。根據(jù)學(xué)生發(fā)展對三維目標進行探究分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，三維目標的實現(xiàn)可以使學(xué)生得到全方位、健康的發(fā)展，促使學(xué)生能夠找到適合自身的學(xué)習方法，改被動學(xué)習到主動參與，從而使實際的教學(xué)水平得到提高。
1.2實際意義：
在教育改革進程的不斷推斷下，把高中思想教育和三維目標進行有機相結(jié)合，將以學(xué)生為主體的原則貫穿到整個思想政治教學(xué)中，充分意識到“教師”、“課本”、“多媒體”、“計算機”都是協(xié)助學(xué)生進行學(xué)習的資源。三維目標教學(xué)可以有效的轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)教育的理念，可以幫助學(xué)生學(xué)習好思想政治這門學(xué)科，還可以進一步提升高中思想政治教學(xué)的質(zhì)量。
2.三維目標實現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的主要策略：
2.1創(chuàng)新的教育模式：
創(chuàng)新教學(xué)模式，將靈活的三維目標課堂構(gòu)建出來，根據(jù)高中教學(xué)的實際情況來看，教師可以有效的利用三維目標對課堂教學(xué)有目標、有計劃的進行整合，做到在適當時機采取放手政策，讓學(xué)生進行主動性學(xué)習，提高高中生的整體水平。首先，在教學(xué)活動開展之前，教師就應(yīng)該對教材中的重點、難點進行了解，把握好思想政治教育的整體性，讓學(xué)生可以對課本上的難點重點進行深入解讀和掌握。其次，還好根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習能力的高低，結(jié)合實際情況對思想政治課本進行刪減和擴展。最后，在實際的課堂教學(xué)中就可以使用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠和教師的情感產(chǎn)生互通、共鳴，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣。思想政治課的實際教學(xué)要結(jié)合新課改的課程標準的具體要求，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式，來實現(xiàn)三維目標教學(xué)。
2.2靈活運用三維目標思維教學(xué)：
使用三維目標進行思想政治課教學(xué)，可以有效的豐富教師的思想，還有利于教師的教學(xué)策略有效的實行。利用三維目標進行思想政治教學(xué)，就一定要構(gòu)建教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠主導(dǎo)參與到教學(xué)過程中，改變從前被動的學(xué)習方式，進一步找尋、構(gòu)建適合自身學(xué)習發(fā)展的學(xué)習方式，最終實現(xiàn)三維目標的預(yù)期的教學(xué)效果。
結(jié)束語：
總體來說，想要改變教學(xué)環(huán)境和社會整體的教育觀念是一個復(fù)雜又漫長的過程，我們不能因為應(yīng)試教育的現(xiàn)狀只關(guān)注成績的重要性，也不能單純的用成績衡量學(xué)生是否優(yōu)秀，面對實際教學(xué)中存在的問題，教學(xué)工作者就要做到在平時的教學(xué)過程中抓住每一個能夠進一步實現(xiàn)三維目標的時機，使三維目標可以協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展。在實際教學(xué)中就要不斷加強三維目標的實際構(gòu)建，讓思想政治課變得靈活、生動真正走進教學(xué)、生活中去，為21世紀培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新型人才。
參考文獻：
[1]楊柳青.論高中思想政治教學(xué)三維目標的實現(xiàn)[J].新課程•中學(xué).2013(6):180-180
[2]杜銳敏.新課改下如何上好高中思想政治課[J].中學(xué)政史地(教學(xué)指導(dǎo)版).2014(5):5-6
高中思想政治論文范文二：改進高中思想政治教學(xué)論文
摘要：綜上所述，要真正地改進高中政治教學(xué)，必須從多個方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的同時，還要適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，把學(xué)生對思想政治的學(xué)習落實到學(xué)校、家庭和社會的各個方面，通過多種方式來學(xué)習高中思想政治。
關(guān)鍵詞：高中思想;政治教學(xué)
一、把對思想政治的學(xué)習融入到學(xué)校、家庭和社會當中，多渠道學(xué)習
高中學(xué)生正處在人生的一些轉(zhuǎn)變的階段，生理和心理變化最快，同時也是學(xué)習壓力最大的階段。所以對高中學(xué)生的各種教育都要考慮各種因素的影響。學(xué)生的思想狀況直接影響著高中思想政治的學(xué)習，所以學(xué)校、家庭和社會要注重對學(xué)生的教育和影響。在學(xué)校里面，除了思想政治教師要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)之外，在學(xué)校和學(xué)生接觸相對較多的班主任及有關(guān)的工作人員也要相互配合，給學(xué)生營造一種很好的思想教育的氛圍，更好地有助于學(xué)生思想品德的形成。走出學(xué)校，家庭要主動學(xué)會配合學(xué)校的工作。教師也可以根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)學(xué)生在家庭或生活的周邊開展一些教育活動。讓學(xué)生在接觸社會的同時，也提升了自身的思想素質(zhì)。從而，促進學(xué)生對高中思想政治的學(xué)習。
二、改進思想政治的教學(xué)模式，適應(yīng)當前的教學(xué)改革的要求
在教學(xué)過程中，教師要時刻關(guān)注教育教學(xué)的各種動態(tài)，更新自己頭腦里原有的教學(xué)思想和模式，從而實現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。第一，教師教學(xué)模式的改變，一定要以學(xué)生的具體情況為考慮的主要因素。教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)的目標是讓學(xué)生接受并理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是教學(xué)活動的主要參與者，少了學(xué)生的參與，再好的教學(xué)模式也是無用的。所以，一切的改變都應(yīng)該圍繞學(xué)生展開。學(xué)生的主體作用這一思想意識，一定要在教師的思想中樹立起來。第二，教學(xué)模式的改進要依據(jù)具體的內(nèi)容而定。如果一種教學(xué)模式能夠很好地應(yīng)用一些材料來幫助學(xué)生更深入地理解概念和一些理論，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，那么這種教學(xué)模式就是一種適合高中政治教學(xué)的。第三，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的能力檢驗標準。高中思想政治的學(xué)習，主要包括理解知識、概括知識和應(yīng)用知識等的能力。高中階段是學(xué)生一生的重要的階段，思想政治的教學(xué)既要培養(yǎng)符合學(xué)科內(nèi)在特點的能力，也要注重學(xué)生對當前高考考查能力的培養(yǎng)。所以，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力也是高中思想政治教學(xué)的一個重要的任務(wù)。第四，要遵循學(xué)科知識為基礎(chǔ)的宗旨。高中思想政治的學(xué)習，是學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的一個跳點。只有真正掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識、重要的理論和基本的方法，才能更好地學(xué)習高中思想政治，提升學(xué)科的學(xué)習能力。教師不管選擇怎樣的教學(xué)模式，都要講清楚、講明白基本的概念、理論和方法的內(nèi)容，根據(jù)知識間的聯(lián)系，把知識點真正地串聯(lián)起來，形成一個很好的知識網(wǎng)絡(luò)。第五，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的各種方法為目標。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習和思維方法能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生如何正確地獲得知識，從而更好地完善自己腦海里的知識架構(gòu)。
三、改進現(xiàn)有的教學(xué)方法，實現(xiàn)課堂效果最優(yōu)化
高中階段，學(xué)習的內(nèi)容比較多，學(xué)生的負擔很重，很容易出現(xiàn)一些學(xué)習疲乏的現(xiàn)象。而高中思想政治的學(xué)習又是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學(xué)往往脫離學(xué)生的實際生活，只是一味地空談理論，根本激發(fā)不起來學(xué)生的學(xué)習興趣。所以，教師要改進現(xiàn)有的教學(xué)方法，以此來提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。在教學(xué)過程當中，首先，教師要營造一種和諧的學(xué)習氣氛。思想政治的課堂，應(yīng)該鼓勵學(xué)生用自己的話，根據(jù)自己的理解，來學(xué)習一些概念。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該轉(zhuǎn)換成朋友的關(guān)系，在教師的引導(dǎo)下，大家一起來探討相關(guān)的問題。教師對學(xué)生的見解要給予適當?shù)墓膭詈头e極性的評價，這樣就會激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生和教師的關(guān)系也得到了很好的改善，為接下來的學(xué)習奠定了很好的根基。其次，教師要學(xué)會在課堂上營造很好的情景，鼓勵學(xué)生大膽思考，積極參與討論。此外，教師要開展一些具有針對性的課外活動，通過課外調(diào)查，更好地理解課堂上的理論。
四、結(jié)語
綜上所述，要真正地改進高中政治教學(xué)，必須從多個方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的同時，還要適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，把學(xué)生對思想政治的學(xué)習落實到學(xué)校、家庭和社會的各個方面，通過多種方式來學(xué)習高中思想政治。改進教學(xué)模式和教學(xué)方法，尋找適合所教學(xué)生群體的教學(xué)模式與方法，再與當前的教育背景相結(jié)合，更好地順應(yīng)如今的教育趨勢。同時，高中思想政治的教學(xué)是一門高深的藝術(shù)，更好地改進教學(xué)的方法還有待我們這些廣大的高中思想政治教學(xué)的各位同仁共同探討。只有我們教師不斷地探索，尋找適合目前思想政治教學(xué)的教學(xué)方法，才能更好地促進教學(xué)，為社會輸送具有良好的思想品德，滿足社會發(fā)展需求的人才。
參考文獻
1、淺析新課標下高中體育教學(xué)新模式李炳林;體育世界(學(xué)術(shù)版)2010-11-25
2、淺析新課標下的高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及解決之道陳亮;云南財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2009-06-15
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