初中政治教學(xué)改革論文
初中政治是我國(guó)初中教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié),不僅僅對(duì)于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀起著關(guān)鍵作用,而且還對(duì)于學(xué)生樹(shù)立自己獨(dú)立價(jià)值觀意義重大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治教學(xué)改革論文，供大家參考。
初中政治教學(xué)改革論文范文一：初中政治教學(xué)中的德育滲透
當(dāng)前以綜合國(guó)力為主的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，世界各國(guó)為增強(qiáng)綜合國(guó)力，都加大了對(duì)科技的投入，尤其是人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)歸根結(jié)底就是教育要不斷發(fā)展，不斷改革。為適應(yīng)教育和社會(huì)的不斷發(fā)展，作為一名政治教師，深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。下面就淺談我的一些做法：
一、認(rèn)真鉆研教材大綱、結(jié)合《課標(biāo)》要求，做到盡量倒出更多的水
在教學(xué)中，善于挖掘教材內(nèi)容的思想性，注意尋找知識(shí)教育、思想品德教育和行為教育的結(jié)合點(diǎn)，寓思想教育于知識(shí)教育之中，努力使傳授理論知識(shí)的過(guò)程和學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想覺(jué)悟的過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如初三在講我們偉大祖國(guó)幅員遼闊、資源豐富、河山壯麗、歷史的足跡等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可采取圖片、實(shí)物、視頻等教學(xué)手段，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、一草一木，起到宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的目的，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，讓學(xué)生把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之志，從而自覺(jué)地樹(shù)立為建設(shè)國(guó)家、振興中華而學(xué)習(xí)的偉大抱負(fù)。
二、努力探索教學(xué)方法，提高課堂的吸引力和說(shuō)服力
課堂是否有吸引力，是教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，沒(méi)有情感的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激起求知的強(qiáng)烈愿望，所以在教學(xué)中，努力改變一般化、概念化和老式的教學(xué)方法，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)，有的放矢地針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，特別是“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，比如“國(guó)際安全”“國(guó)際經(jīng)濟(jì)”等內(nèi)容，可通過(guò)視頻、圖片和新聞報(bào)道等教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的影響，是國(guó)際安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的威脅，以此加深對(duì)知識(shí)的理解，從而使課堂更具趣味，更有吸引力。
三、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí)
思想道德教育涉及大量的實(shí)際問(wèn)題，單靠課堂教學(xué)不可能完全解決，而開(kāi)展第二課堂活動(dòng)就成了必要之舉，它不僅有助于學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。比如我校的特色———“時(shí)政播報(bào)”就是一個(gè)證明，倡導(dǎo)由學(xué)生課余時(shí)間自己去收集最新、最有價(jià)值的時(shí)政熱點(diǎn)，再制作成PPT課件,然后在上課前5分鐘展示出來(lái)，既讓大家了解了當(dāng)下時(shí)政，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力，還可以通過(guò)主題班會(huì)、課堂辯論、小品表演、演講比賽等形式，幫助學(xué)生走向講臺(tái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育的目的。
總之，作為一名政治教師，應(yīng)盡最大努力聯(lián)系實(shí)際開(kāi)辟多維互動(dòng)的課堂，多讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，設(shè)計(jì)出不拘一格的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩創(chuàng)新的激情和成功的喜悅，教師的勞動(dòng)也就涌現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。
初中政治教學(xué)改革論文范文二：初中政治課堂教學(xué)淺析
一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀
1.初中政治老師傳授的政治知識(shí)不到位
我國(guó)現(xiàn)行的政治教育體制要求，初中政治老師應(yīng)該在課堂中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。不過(guò)，目前，我國(guó)大部分初中政治老師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，政治老師基本上忽略了學(xué)生政治學(xué)習(xí)的效果，僅僅在黑板中寫(xiě)出書(shū)本知識(shí)點(diǎn)。
2.學(xué)生自主活動(dòng)過(guò)多，教學(xué)秩序混亂
初中生在政治課堂中，本應(yīng)處于主體地位，具有課堂自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，因此，一部分政治老師就會(huì)徹底放手，讓學(xué)生通過(guò)不同活動(dòng)方式來(lái)展開(kāi)政治的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這種教學(xué)方式所獲取的效果是比較差的，學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)性非但不能提高，反而助長(zhǎng)了學(xué)生的放任性，浪費(fèi)了政治學(xué)習(xí)的精力、時(shí)間。因此，在政治教學(xué)過(guò)程中，要想真正提高政治教學(xué)效果，初中政治老師應(yīng)該給予學(xué)生一定的政治學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時(shí)對(duì)初中生的政治學(xué)習(xí)行為給予一定限度的約束。
二、提高初中政治教學(xué)的有效性
1.提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣
如果要想真正提高政治教學(xué)的效率，關(guān)鍵在于不斷提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，使初中生在政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得更為主動(dòng)。因此，政治老師應(yīng)該高度重視初中生政治學(xué)習(xí)的興趣。不斷激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，是我國(guó)初中政治老師教學(xué)任務(wù)的重要工作之一，因此，政治老師應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生們講一些關(guān)于愛(ài)國(guó)的歷史事跡。例如，初中政治老師在講解“社會(huì)主義法律”時(shí)，可以講一些我國(guó)保護(hù)法律的相關(guān)例子，提高學(xué)生理解這方面知識(shí)的主動(dòng)性，使學(xué)生深深感受到其中的愛(ài)國(guó)情感，提高學(xué)生對(duì)政治的信仰，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。
2.轉(zhuǎn)化政治老師的授課方式
由于初中政治課程理論知識(shí)的系統(tǒng)性比較高，如果政治老師僅僅按照書(shū)本來(lái)向?qū)W生講解，則極易出現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)天書(shū)的現(xiàn)象，進(jìn)而逐漸降低學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感之心。大部分初中生根本無(wú)法做到對(duì)各種政治問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，僅能記住老師講過(guò)的一些政治知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容。因此，政治老師需要在課堂上為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并利用相關(guān)的現(xiàn)象、案例等來(lái)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的論證。例如，當(dāng)老師在講解接受教育是我國(guó)公民的義務(wù)和權(quán)利時(shí)，政治老師可以列舉我國(guó)九年義務(wù)制教育。
3.政治授課內(nèi)容以時(shí)事為主
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，我國(guó)對(duì)教育問(wèn)題的重視度越來(lái)越高。由于時(shí)代是一直在變化的，課本知識(shí)根本跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，導(dǎo)致學(xué)生在政治課本中所學(xué)到的政治知識(shí)都是比較舊化的，隨著時(shí)間的積累，學(xué)生的政治思想也會(huì)隨之變慢，無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。為有效避免這種現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，我國(guó)的政治老師應(yīng)該不斷提高對(duì)相關(guān)政治方面的各種介紹，這樣才能將最新政治時(shí)事講授給學(xué)生。例如，初中政治老師在向?qū)W生講解相關(guān)國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)時(shí)，可以借用之前發(fā)生的釣魚(yú)島事件，以此加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和掌握。這種以時(shí)事為主的授課方式，能夠有效加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，有效提高學(xué)生政治分析的能力，進(jìn)而提高政治老師的教學(xué)效率。
4.老師觀點(diǎn)的表達(dá)以懸念為主
在教學(xué)過(guò)程中，政治老師經(jīng)常會(huì)針對(duì)一些政治問(wèn)題來(lái)表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法，其實(shí)，政治老師向?qū)W生說(shuō)出自己所有的觀點(diǎn)并不能達(dá)到很好的教學(xué)效果，相反，如果政治老師在遇到一些政治問(wèn)題時(shí)，為激發(fā)學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的想象力，可以適當(dāng)保留自身的觀點(diǎn)，為學(xué)生制造些懸念，這樣有助于提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的思考自主性。例如，在政治課堂中遇到一些較為嚴(yán)苛的法律條例時(shí)，政治老師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)該法律的想法表達(dá)出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的想法要給予尊重，在學(xué)生分析政治問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生要運(yùn)用正確的思考模式，從而逐漸養(yǎng)成這種良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使學(xué)生在繼續(xù)接受高等教育或者踏入社會(huì)，他們還是會(huì)借用這種學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、探究。為了祖國(guó)更好的明天，我國(guó)必須要不斷培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、優(yōu)秀的未來(lái)建設(shè)者，因此，政治老師在政治課堂教學(xué)過(guò)程中，必須要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)教學(xué)。綜上所知，我國(guó)初中政治課堂，不僅僅是傳授學(xué)生相關(guān)的政治知識(shí)，更重要的是使學(xué)生們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，不斷提高學(xué)生們對(duì)社會(huì)道德的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)正面的政治思想。因此，我們只有徹底廢除舊式的應(yīng)試教育模式，運(yùn)用新的素質(zhì)教育教學(xué)觀念，有效開(kāi)展政治課堂，這樣才能不斷提高初中生的綜合素質(zhì)。
5.適當(dāng)增加開(kāi)放性作業(yè)比重
作業(yè)的創(chuàng)新首先要直面?zhèn)鹘y(tǒng)的書(shū)面作業(yè)的弊端。由于受到中考指揮棒的無(wú)形影響，傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)存在著“教師一味地拿教材或練習(xí)冊(cè)上題目考查學(xué)生，對(duì)書(shū)本上知識(shí)點(diǎn)掌握程度的原題當(dāng)作業(yè)”的現(xiàn)象。為此，作業(yè)的創(chuàng)新就要結(jié)合實(shí)際情況，在傳統(tǒng)書(shū)面作業(yè)基礎(chǔ)上增加開(kāi)放性作業(yè)比重，使之更貼近于學(xué)生的真實(shí)生活，使學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一種說(shuō)的欲望、一吐為快的欲望。進(jìn)而通過(guò)學(xué)生作業(yè)來(lái)了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)來(lái)備課，安排教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，使教學(xué)知己知彼、有的放矢。比如，在講“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”時(shí)，教師布置這樣一份作業(yè)：“請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己的消費(fèi)觀，并說(shuō)說(shuō)你評(píng)價(jià)的依據(jù)是什么。”由于這種作業(yè)形式具有較大的開(kāi)放性，與傳統(tǒng)作業(yè)相比最大的優(yōu)勢(shì)在于它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，能使學(xué)生根據(jù)自身情況如實(shí)回答，有話(huà)可說(shuō)，甚至提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的作業(yè)改變了傳統(tǒng)作業(yè)的封閉性、答案的單一性，很受學(xué)生歡迎。因此，學(xué)生能積極主動(dòng)熱情地完成作業(yè)。
三、總結(jié)
總之，課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有需進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。初中政治課教學(xué)的研究是一個(gè)較大的課改課題，需要用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實(shí)踐、總結(jié)提高。
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