【論文摘要】高等學校作為文化教育單位，其一切物質(zhì)、精神文化活動都包含于校園文化中，校園體育文化作為校園文化的亞文化，在和諧校園建設中發(fā)揮著重要作用。通過對目前高校校園體育文化對高校人才培養(yǎng)作用的剖析，為創(chuàng)建校園體育文化、促進高校人才培養(yǎng)提供實施途徑。
　　【論文關鍵詞】高校；體育文化；人才培養(yǎng)
　　
　　高校校園體育文化是大學校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍它是以學生為主體，以培養(yǎng)學生的體育精神和體育技能為主要形式，以提高學生身心健康為主要目標，以課內(nèi)外體育文化活動為主要內(nèi)容的一種群體文化。現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的人才，而素質(zhì)教育的非智力因素是通過文化來教育的。體育文化以其獨特的魅力存在于校園文化之中，在培養(yǎng)社會所需人的總目標中發(fā)揮著不可替代的作用。人的全面素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)。體育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，體育文化所具的教育性、競爭性、激勵性、等特質(zhì)能有效地培養(yǎng)大學生的愛國主義和集體主義精神競爭意識、自強自立、堅忍不拔的個性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，同時促大學生的社會化。校園體育文化在高校人才培養(yǎng)中的作用具體表現(xiàn)在以下幾方面。
　　一、全面提高學生的素質(zhì)
　　《辭?！分袑λ刭|(zhì)的定義是：人的素質(zhì)是在先天遺傳和后天獲得的基礎上形成的，它是人的智力、體質(zhì)以及品德才能的綜合狀況，是體現(xiàn)人的身心發(fā)展水平質(zhì)量和功能的基本因素，一般包括思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等方面。校園體育文化中的體育教學環(huán)境全面貫徹了《中共中央國務院關于深化體育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的思想，培養(yǎng)具有強健體魄，掌握體育知識、技能以及衛(wèi)生保健知識，具有良好體育健身意識和較強的適應能力的高素質(zhì)人才。體育教學環(huán)境將生理、心理、社會、人文、自然、組織行為等學科的知識融為一體，在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時注重提高學生的心理素質(zhì)、群體意識、集體主義精神和頑強拼搏、不屈不撓的堅強品質(zhì)。另外校園體育文化環(huán)境同時培養(yǎng)學生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、熱愛美的情感和能力，陶冶學生的美學情操，促進學生個性的發(fā)展。
　　二、促進智力發(fā)展、提高學習效率
　　現(xiàn)代科學研究證明，堅持體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)和氧氣的充足供應，使大腦神經(jīng)細胞發(fā)育充分。同時，不同性質(zhì)的運動能為整個大腦神經(jīng)系統(tǒng)提供各種信息，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性、靈活性，使整個大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構、功能得到改善和提高。人的大腦在工作一定時間后會疲勞，根據(jù)高級神經(jīng)的副誘導規(guī)律，運動中樞神經(jīng)興奮，可使思維記憶中樞得到完全休息，從而很快消除疲勞，提高學習效率。
　　三、培養(yǎng)學生的競爭意識
　　體育運動強烈的對抗性和競爭性體現(xiàn)出其獨特的魅力。競爭性是現(xiàn)代社會的特點之一，競爭所導致的優(yōu)勝劣汰是自然界的客觀法則，也是事物發(fā)展和社會進步的內(nèi)在動力。校園體育文化環(huán)境中的比賽環(huán)境可以使學生意識到并親身體驗到競爭的殘酷性，這對于培養(yǎng)學生的心理耐受力、抗挫折感、培養(yǎng)正視困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心都是絕佳的途徑。由于現(xiàn)在多數(shù)學生都是從小長在經(jīng)濟較好家庭的獨生子女，受到家長的庇護，要想將他們培養(yǎng)成為適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的人才，必須讓學生明白人生存在各種競爭，有競爭就必然有失敗，重要的是正確分析失敗的原因，重塑信心，揚長避短，在困難中磨練意志，堅定成功的信念。
　　四、提高人際交往能力
　　人際交往能力是現(xiàn)代人應具備的職業(yè)素質(zhì)之一。通過校園體育文化環(huán)境培養(yǎng)和增強學生的人際交往能力，保持良好的人際關系是在培養(yǎng)人才的過程中所不可忽視的環(huán)節(jié)。在運動中，特別是在休閑娛樂運動中，人們通常是輕松而富有激情的，腎上腺素分泌速度的加快促使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，從而帶來快樂的體驗。這時人的心理防備性處于低點，往往易消除陌生感，找到彼此的共同點，建立純潔的友誼。社會人際關系是錯綜復雜的，人們需要用正確的方法和良好的心態(tài)來處理不同的人際關系，這也是大多數(shù)學生所苦惱的問題。校園體育文化環(huán)境中的體育運動形式多樣，比賽過程曲折，比賽結(jié)果不確定，使得參與者不得不及時調(diào)整心態(tài)，隨時具備應對突發(fā)事件的能力。另外，善于發(fā)揮集體力量、挖掘個人潛質(zhì)、取長補短、團結(jié)協(xié)作，是現(xiàn)代企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關鍵要素。校園體育文化環(huán)境有助于培養(yǎng)學生的團隊精神，易于形成團隊中個體之間互信、互助，共同奮斗的同壕戰(zhàn)友意識，使學生畢業(yè)后能更好的融入企業(yè)，盡快為企業(yè)創(chuàng)造財富。
　　五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
　　近年來，一些新興時尚的體育項目(如搏擊操、攀巖、U形管滑板運動等)逐漸融入到校園體育文化環(huán)境當中，受到了思維活躍，個性鮮明的獨立學院學生的喜愛，體現(xiàn)了新一代年輕人活潑自信、敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的特性。這對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標來說無疑是一個合適的途徑。在各種新開設的體育課、校園體育俱樂部和許多校園商業(yè)活動中，這些新興體育項目己屢見不鮮。通過了解和參與這些項目可以使學生保持年輕的心態(tài)，提供接受新事物的機會，體會到創(chuàng)新的樂趣，意識到創(chuàng)新是事物存在和發(fā)展的靈魂，要想在今后的工作中做出成就，一定要有創(chuàng)新意識，擺脫陳舊思想的束縛，敢于接受新事物，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我。
　　綜上所述，作為校園文化的重要組成部分，是高等體育教育的延伸體，是集教學、比賽、課外體育活動等內(nèi)容于一身的一種校園內(nèi)獨特的文化，是高校人才培養(yǎng)過程中不可缺少的重要組成部分。因此，通過分析校園文化對高校人才培養(yǎng)的作用，在人才培養(yǎng)的實踐中，注重學生知識、能力和綜合素質(zhì)的提高，運用各種體育教育資源和有利環(huán)境對學生進行全面的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，使大學生得到全面健康的發(fā)展。