四、個別談心法
　　針對學生的特點采取個別談心的方法。當前高校大學生的個性發(fā)展越來越突出，針對于學生自身發(fā)展的特點不同，采取的方法也是不同的，個別談心法是在教育工作過程中，情感交流最有效的方法之一。通過談心，可以了解學生的最新動態(tài)，及時有效的掌握它們的思想波動，在談心的過程中，態(tài)度一定要誠懇，推心置腹，言辭謙遜，就事論事，不要高談闊論，要動之以情，曉之以理，把情、理、行三者結(jié)合起來。
　　五、傾聽心聲、旁敲側(cè)擊法
　　旁敲側(cè)擊，也就是在交流的過程中對問題不直接表明意見而隱晦的表達出來。當問題剛剛出現(xiàn)苗頭時，為了及時提醒、警告某人不繼續(xù)犯錯誤，我們常常采取不直接點名的間接批評方式。這就是旁敲側(cè)擊法。旁敲側(cè)擊是思想政治工作者經(jīng)常運用的一種重要方法，它有時比正面嚴厲批評的效果更好，既防患于未然，把矛盾、問題、錯誤消滅了在萌芽狀態(tài)，又充分體現(xiàn)了尊重人、理解人、關(guān)心人的思想政治工作理念。此種方法往往可能達到事半功倍的效果。
　　六、以誠相待、傾注愛心法
　　美國作家艾默生曾經(jīng)說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”尊重是愛的具體表現(xiàn)，也是做好高校思想政治教育工作的前提。當前高校大學生是有獨立人格、獨立思考能力的群體，渴望得到他人的尊重，他們也會因為受到尊重而樂于進行情感上的交流，自覺接受教育者的教育。在高校思想政治教育工作中，教育者尊重大學生，以禮相待，必然會贏得他們的信任和支持，使他們自覺接受教育。而架起兩者的橋梁則是"真誠"。只有真誠，才能打開心靈的窗口，才能撥動教育對象的心弦，才能促進教育對象思想的轉(zhuǎn)化，可以收到良好的教育效果。
　　七、注重語言藝術(shù)的運用
　　人與人之間的溝通離不開語言的傳遞，語言是師生表達情感最常見的途徑之一，通過語言表達自己的情感，能夠加深師生之間的感情，密切師生之間的聯(lián)系，消除師生之間的隔閡。大學生才能取得最佳的教育效果。在實際生活中，對于學生們的思想動態(tài)的了解，更多的是通過語言的表達，情感的傳遞而取得一定的效果。在語言的運用方面，應(yīng)做到聲情并茂，語音、語調(diào)方面要柔和，態(tài)度要真誠，達到一種寓情于景，寄情于境的狀態(tài)。
　　結(jié)語
　　當前大學生的情感教育問題應(yīng)在教育界引起高度重視，根據(jù)學生自身的個性化發(fā)展，應(yīng)該采取不同的方法，進而使高校思想政治教育工作更加順利、有效率的開展。而在教育過程中情感教育可以充分的調(diào)動當代大學生接受教育的積極性、主動性，完善他們的人格，提升他們的素質(zhì)，是教育過程中的有效途徑。高校在對待教育教學上的態(tài)度大都是過多的重視學生對知識的學習和灌輸，重視智商的發(fā)展而忽視了情商的發(fā)展，實踐一次次的證明，情商重于智商，關(guān)注學生的全面發(fā)展。
　　情感教育在高校思想政治教育工作中的重要作用應(yīng)當引起高校思想政治教育工作者的高度重視。真正的做到堅持“以人為本”，以教師為指導(dǎo)，學生為主體大方向。徐特立曾經(jīng)說過：“一分耕耘，一分收獲，一分收獲，要有好收獲，必須耕耘的好。”作為教育工作者，我們應(yīng)該以真誠面對每一個學生，只有真誠的不計較得失的耕耘，灑下富有激情的種子，才能長出健康、積極向上的秧苗。我們對大學生進行情感教育關(guān)系到大學生對現(xiàn)代社會的適應(yīng)；關(guān)系到大學生的全面發(fā)展；關(guān)系到整個中華民族的未來。因此，在大學教育過程中我們應(yīng)關(guān)注和重視對大學生的情感教育。
　　
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