小學(xué)教育方面的碩士論文

　　隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育事業(yè)受到了越來越大的重視。作為教育事業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),小學(xué)教育教學(xué)的有效管理也成為了一項(xiàng)重要課題。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)教育方面的碩士論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)教育方面的碩士論文篇1

　　淺談葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)

　　前言

　　隨著我國社會(huì)的高速發(fā)展，人類逐漸意識(shí)到幼兒的藝術(shù)水平培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。并且法國的著名文學(xué)家雨果曾經(jīng)說過：“想要開始人類智慧的法寶主要有三把鑰匙，其中數(shù)學(xué)是一把鑰匙、語文是一把鑰匙、音樂則是另一把鑰匙。”在這樣的情況下，就能夠看出音樂教育的重要性，2009年末期葫蘆絲作為小學(xué)校園的課本教材，走進(jìn)了小學(xué)的音樂課堂。同時(shí)由于葫蘆絲本身細(xì)膩的音色及其輕柔的旋律能夠在音樂課堂上良好的吸引小學(xué)校園的學(xué)生們，因此在現(xiàn)階段，我國小學(xué)校園中把葫蘆絲作為音樂課堂上的一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容，以下內(nèi)容中，本文針對(duì)小學(xué)音樂課堂上葫蘆絲教學(xué)的重要性，了解到其教學(xué)的主要意義，以期能夠促進(jìn)我國幼兒音樂教育的快速發(fā)展。

　　一、葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

　　葫蘆絲能夠在小學(xué)音樂課堂中得到良好的應(yīng)用，主要就是因?yàn)楹J絲的體積本身并不大，同時(shí)其音色特別悅耳動(dòng)聽，因此比較受到小學(xué)校園的歡迎。但是其中最主要的一點(diǎn)就是，葫蘆絲的音域比較適中，并且發(fā)音特別容易，簡(jiǎn)單來說就是學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，吹奏的技巧也比較簡(jiǎn)單，因此小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，非常容易，每天上學(xué)攜帶也非常便捷，這其中主要的就是能夠非常好的輔助小學(xué)音樂課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　例如：小學(xué)音樂課堂在學(xué)習(xí)《金孔雀輕輕跳》的時(shí)候，學(xué)生非常容易被簡(jiǎn)單歡快的音樂所吸引，所以也容易在課堂學(xué)習(xí)過程中，接受老師的教育。在這同時(shí)校園為了使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)葫蘆絲，學(xué)生下課的階段，校園內(nèi)也播放著葫蘆絲音樂，這一點(diǎn)能夠給學(xué)生美的享受。并且在這樣的環(huán)境下，學(xué)生能夠提高自身的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，這也是小學(xué)音樂課堂中引入葫蘆絲教學(xué)的重要意義。

　　二、葫蘆絲教學(xué)的重要過程

　　在小學(xué)校園中，學(xué)生的所有課程都屬于啟蒙教育，因此教師在這其中起到了比較關(guān)鍵的作用，特別是音樂教師，在學(xué)生啟蒙階段，首選需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生感受到音樂的美感。同時(shí)還需要在音樂教育中找到樂趣，這樣學(xué)生才能夠把聽和動(dòng)相結(jié)合。葫蘆絲是一種比較新鮮的樂器，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易產(chǎn)生興趣。老師還可以在演奏的過程中，不斷變換葫蘆絲演奏出來的曲子速度，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和對(duì)音樂的感受性，同時(shí)老師如果采用葫蘆絲演奏出不同種類的音樂，學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，這也是葫蘆絲教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)過程。

　　三、葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用策略

　　(一)活躍音樂課堂學(xué)習(xí)氛圍

　　葫蘆絲具有其獨(dú)特的音色，小學(xué)生在課堂上的情緒比較吵鬧，舒緩的音樂能夠安撫學(xué)生的情緒，使學(xué)生在課堂上具有良好的表現(xiàn)，同時(shí)在音樂課堂上播放葫蘆絲樂曲能夠陶冶學(xué)生的情操，長(zhǎng)久下去，學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)欣賞音樂，甚至還能夠隨口哼唱自己喜歡的音樂旋律。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生就會(huì)對(duì)葫蘆絲的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極的想要加入音樂課堂中，由此可見，葫蘆絲能夠營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

　　(二)改善學(xué)生二聲部的合唱效果

　　隨著我國教育事業(yè)新課改的出現(xiàn)，小學(xué)生音樂教材中，二聲部的合唱曲目也在不斷的增加，這一點(diǎn)也豐富了小學(xué)生的藝術(shù)生活，同時(shí)能夠保證小學(xué)生在基本的音樂技能的限制情況下，小學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到越來越多的知識(shí)。但是在這一環(huán)境中，很多學(xué)生在二聲部的合唱過程中都難以把握音樂的音準(zhǔn)情況，這也導(dǎo)致小學(xué)音樂教育受到嚴(yán)重的影響。但是在葫蘆絲引入課堂之后，這一問題和情況就得到了良好的解決，主要就是因?yàn)楹J絲能夠分聲部進(jìn)行合奏，另一方面教師可以在學(xué)生合唱練習(xí)中使用葫蘆絲伴奏，這些都能夠有效的提高學(xué)生的音準(zhǔn)情況。

　　四、葫蘆絲的教學(xué)實(shí)踐意義

　　(一)注重音樂的實(shí)踐

　　很多心理學(xué)家都認(rèn)為，小學(xué)生階段，是學(xué)生心理和思維都形成基礎(chǔ)的重要階段，因此還需要給與學(xué)生良好的教育和引導(dǎo)，這樣才能夠促使學(xué)生得到非常好的未來發(fā)展前景。因此，老師還可以根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度，帶領(lǐng)學(xué)生定期開展觀摩活動(dòng)，使學(xué)生走出校園，了解到不同樂器體現(xiàn)出來的美感。葫蘆絲的教學(xué)就具有這樣的意義，現(xiàn)階段在市場(chǎng)和公園中有很多人吹奏葫蘆絲，老師可以引導(dǎo)小學(xué)生去觀察和聆聽別人的演奏，然后在課堂上和大家分享，這也是葫蘆絲帶給小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐意義。

　　(二)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　葫蘆絲進(jìn)入小學(xué)音樂課堂不僅僅豐富了小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要就是因?yàn)楹J絲是一個(gè)比較新鮮的樂器，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)樂器還有很強(qiáng)的好奇心，因此非常注重學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的過程，也愿意在課后進(jìn)行跟加深入的研究，這樣的情況也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

　　五、結(jié)論

　　根據(jù)以上內(nèi)容能夠看出，在我國人民逐漸意識(shí)到藝術(shù)的重要性之后，葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂中的教育也越來越順利的展開，同時(shí)本文通過對(duì)葫蘆絲在音樂課堂中應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的了解，分析其教學(xué)過程中比較重要的內(nèi)容和應(yīng)用策略，能夠意識(shí)到葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐意義，同時(shí)由于葫蘆絲的自身特點(diǎn)，以及其初次涉及小學(xué)課堂所具有的新鮮感，能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)小學(xué)生藝術(shù)能力的進(jìn)步，為我國培養(yǎng)出越來越多的藝術(shù)型人才。

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