小學(xué)教師免費(fèi)論文大全

　　抓好孩子的小學(xué)教育,就必須對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)教育的責(zé)任具有充分的認(rèn)識(shí)和了解。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)教師免費(fèi)論文大全的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)教師免費(fèi)論文大全篇1

　　淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)

　　新課標(biāo)的理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。為此在美術(shù)課教學(xué)中教師要按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)體驗(yàn)到快樂(lè)，感受到了美的真諦。讓小學(xué)美術(shù)課堂教與學(xué)的環(huán)節(jié)更清晰、更明了、更順暢。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就一堂好的美術(shù)課教學(xué)談一下自己的觀點(diǎn)，供參考。

　　一、讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)

　　傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)是一種教師講、學(xué)生聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的一言堂教學(xué)。學(xué)生只能夠死板的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)教師的“教學(xué)”，基本上沒(méi)有自由發(fā)揮的余地。這樣的教學(xué)不符合新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和激情是一個(gè)打擊，就更不用說(shuō)是“興趣”學(xué)習(xí)了。我們知道“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，教師如果僅靠“正經(jīng)”的教學(xué)，是不能夠適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的。為此教師要從多個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與興趣。小學(xué)生對(duì)“游戲”更是情有獨(dú)鐘，是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，能滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。而且游戲還能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。新課程美術(shù)教材的大部分內(nèi)容當(dāng)中，多有一些潛在的游戲內(nèi)容。所以教師要充分挖掘教材中潛在的游戲成份，利用游戲教學(xué)來(lái)促使學(xué)生較順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲的名稱也要符合學(xué)生的心態(tài)。教師要針對(duì)游戲的具體內(nèi)容起一個(gè)既吸引學(xué)生又具有美術(shù)課特色的名稱。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生充分感受美術(shù)課堂教學(xué)的新鮮性和趣味性，讓他們更加喜歡上美術(shù)課。

　　二、讓小學(xué)生學(xué)會(huì)從比較中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的“真諦”

　　美術(shù)課不同于其他課程，它是一門視覺(jué)藝術(shù)，我們可以通過(guò)比較的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣具有很強(qiáng)的直觀性、能從多角度地對(duì)不同作品做比較分析，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，并能產(chǎn)生深刻印象，發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的真諦。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。通過(guò)作品比較，加深了學(xué)生對(duì)美術(shù)作品基本藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。

　　三、讓小學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)中“獲取”美術(shù)知識(shí)

　　在美術(shù)教學(xué)中體驗(yàn)是多種多樣的，對(duì)物體性能及特征的體驗(yàn)、對(duì)作品的塑造體驗(yàn)。按學(xué)習(xí)的類型可分為：觸摸感覺(jué)體驗(yàn)，視聽(tīng)情景體驗(yàn)、活動(dòng)參與體驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)造體驗(yàn)、情感審美體驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流體驗(yàn)等等。教師可根據(jù)年齡特征和認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氣氛與活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和認(rèn)知，獲得學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是“知識(shí)建構(gòu)”的過(guò)程，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的情境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在情境中求知，在求知中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中自然和諧地發(fā)展。

　　四、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)審美情趣

　　小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)是一種把造型藝術(shù)作品作為審美對(duì)象的感覺(jué)與感情為主導(dǎo)因素的心理活動(dòng)形式，它與教師的引導(dǎo)和學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解緊密相關(guān)。一是可根據(jù)學(xué)生的年齡特征和生活閱歷，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)，借助教科書上的圖案顏色來(lái)激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，吸引他們的注意力。藍(lán)藍(lán)的天，紅紅的花，綠蔭蔭的樹(shù)木，黃澄澄的果實(shí)，鮮明艷麗的顏色讓他們欣慰和喜悅。學(xué)生在欣賞過(guò)程中，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)聞?wù)J識(shí)由畫面產(chǎn)生的聯(lián)想對(duì)作品進(jìn)行評(píng)判。二是伴之以聽(tīng)覺(jué)，尤其是欣賞古今中外名作，沒(méi)有教師生動(dòng)有趣的語(yǔ)言幫助，學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感受也不會(huì)很深。三是可運(yùn)用了音樂(lè)伴奏的教學(xué)手段渲染氣氛，增加審美情趣。

　　五、結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)選好學(xué)生課堂欣賞內(nèi)容

　　小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的欣賞特點(diǎn)必須是內(nèi)容富有情趣、符合小學(xué)生審美心理的內(nèi)容。具體表現(xiàn)在五花八門，比例不再準(zhǔn)確，表現(xiàn)無(wú)拘無(wú)束。為此教師重在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，如大腦袋，歪脖子，近大遠(yuǎn)小，樹(shù)畫在半空等等。中年級(jí)的欣賞特點(diǎn)是要貼近生活，欣賞課內(nèi)容對(duì)于教學(xué)有“參考資料”的作用，如第六冊(cè)的欣賞內(nèi)容是工藝作品刺繡、竹編，第八冊(cè)是“挑花”、“竹編”手工課等，主要是通過(guò)欣賞學(xué)生能理解和接受的中國(guó)古今優(yōu)秀繪畫作品和工藝美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)的情感。高年級(jí)欣賞特點(diǎn)是了解全貌，要求比較全面地了解我國(guó)造型藝術(shù)門類的面貌，欣賞內(nèi)容除了已經(jīng)著手的中國(guó)畫教學(xué)之外，還將欣賞的領(lǐng)域擴(kuò)展到中國(guó)優(yōu)秀古建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品中，主要是讓學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久的藝術(shù)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　六、創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方式方法

　　小學(xué)美術(shù)欣賞課主要以專題欣賞課為主，所以必須進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。一是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的目的，也就是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生獲得哪些方面的知識(shí)。例如美術(shù)教材中有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)欣賞的內(nèi)容，通過(guò)教材中提供的有關(guān)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的照片，讓學(xué)生初步了解我國(guó)傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得建筑的三大要素，使學(xué)生受到美的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。二是在美術(shù)專題欣賞教學(xué)中，采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調(diào)節(jié)學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意，采取分析一幅或一組作品后及時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。教師再對(duì)同學(xué)們細(xì)微的觀察、深刻的體會(huì)分別給予充分的肯定，能使欣賞教學(xué)收到事半功倍的功效。

　　總之在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而打造高效小學(xué)美術(shù)課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教育肩負(fù)的教學(xué)目標(biāo)。

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