引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生——誠(chéng)實(shí)
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王勇1由 分享
摘要:一年級(jí)的班主任瑣碎的事很多,有很多同學(xué)之間的事,說(shuō)不清道不明,都自己說(shuō)自己的理,沒(méi)人承認(rèn)自己錯(cuò)了,我覺(jué)得有些事還真要?jiǎng)幽X去想解決的辦法才好。
關(guān)鍵詞:引導(dǎo)、啟發(fā)
今天中午,吃過(guò)午飯,我興沖沖的回班去,因?yàn)橄挛缬形乙还?jié)語(yǔ)文課,我要再備備課。當(dāng)我剛到班,屁股還沒(méi)坐在凳子上,就聽(tīng)見(jiàn)有人和我說(shuō):“老師,咱們班郭生丟糖了。”我聽(tīng)了之后沒(méi)什么反應(yīng),心里想:真是一群小孩子,丟了幾塊糖,也來(lái)告一狀。
可坐下來(lái),我又想,盡管丟幾塊糖是小事,可他們才一年級(jí),以后的路還長(zhǎng)著,養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣怎么辦?于是,我開(kāi)始展開(kāi)調(diào)查,先問(wèn)了問(wèn)丟糖的郭生同學(xué),確認(rèn)了他真的丟了,糖是什么樣子的,有幾塊。我犯難了,班上以前也丟過(guò)一次東西,可查來(lái)查去,實(shí)在查不出是誰(shuí)做的,,怎么查呀?不查吧,真生氣,他們還小,要及時(shí)幫他們糾正錯(cuò)誤,查吧,他們太小了,話還說(shuō)不明白,而且還沒(méi)有證據(jù)的亂說(shuō)話。唉,真難啊。此時(shí)班里已經(jīng)亂作一鍋粥,大家你一言,我一語(yǔ),只要有吃糖的同學(xué),大家就把他當(dāng)作嫌疑人。
不行,我的想個(gè)辦法。我把郭生叫到了外邊,對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在老師有個(gè)辦法幫你破這個(gè)案子,但是,需要你的配合……”郭生聽(tīng)了以后,高興地答應(yīng)了我。我們倆來(lái)到班上,我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“剛才郭生媽媽給老師打來(lái)電話,說(shuō)郭生早上從家?guī)?lái)的糖,被他媽媽浸過(guò)老鼠藥了,準(zhǔn)備要藥死他家一只害人的老鼠,而且他媽媽還說(shuō)藥用了很多,那藥很厲害,只要你摸過(guò)那糖,就會(huì)有生命危險(xiǎn),更別說(shuō)吃了,所以,是誰(shuí)拿了他的糖呢?”老師真替你們擔(dān)心,如果你說(shuō)了,老師馬上把你帶去醫(yī)務(wù)室去洗手,去吃一種解藥,你就會(huì)沒(méi)生命危險(xiǎn)了。
我又補(bǔ)充了一句,吃了的糖的人,你有沒(méi)有感到舌頭難受啊,手麻不舒服?。?rdquo;聽(tīng)了我的話,大家紛紛把目光投向了郭生,好像在問(wèn)他是真的嗎?這時(shí)郭生點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且說(shuō):“真的,差一點(diǎn)我就吃了,真嚇人啊”。
就在這時(shí),劉鑫存說(shuō):“老師,我的舌頭不舒服,而且我肚子疼。”我趁機(jī)就問(wèn):“難道是你拿了糖?”“老師不是我,是張起銘給我的,不是我拿的,”邊說(shuō)邊流淚了。我哭笑不得,只見(jiàn)張起銘低著頭不說(shuō)話,我走到了他倆身邊,悄悄的對(duì)他倆說(shuō):“跟我出來(lái)。”我們來(lái)到辦公室,沒(méi)等我說(shuō)話,他就先開(kāi)口了“老師我沒(méi)拿,是我撿的”。我沒(méi)說(shuō)話,這時(shí)劉鑫存一直在喊肚子疼,嘴不舒服,我給他倒了點(diǎn)熱水,讓他喝下去,他感覺(jué)好多了。大約過(guò)了5分鐘,張起銘還是低著頭,我說(shuō):“快上課了,已經(jīng)過(guò)了40分鐘了,還有20分鐘。”張起銘又開(kāi)口了:“老師,糖是我拿的,我錯(cuò)了,我現(xiàn)在已經(jīng)吃了,怎么辦啊,我會(huì)不會(huì)死???”“你能承認(rèn)錯(cuò)誤很好,老師不會(huì)讓你死的,我說(shuō)道就會(huì)做到的,我一會(huì)帶你去洗手,去吃解藥,但是你知道你哪里錯(cuò)了嗎?”“我知道,我不該拿別人的東西,老師我下次不會(huì)再這樣了,希望您能原諒我,而且別和我媽媽說(shuō)這件事,好嗎?”“好的,我答應(yīng)你,可是你下次不能再犯這樣的錯(cuò)誤了,看到別人的東西好就拿,那不是文明小學(xué)生能做的事,也不是一個(gè)好孩子的行為,老師知道你錯(cuò)了,也知道你能改,以后再看到別人的東西好,回家和你媽媽說(shuō),讓父母買(mǎi)給你,好嗎?”他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我把他帶到了醫(yī)務(wù)室,給他用消毒水洗洗手,吃了一片鈣片。回到班上后,我又特別囑咐了郭生不能泄密,同時(shí)張起銘又主動(dòng)去給郭生道歉,我順勢(shì)說(shuō):“張起銘今天值日生,打掃衛(wèi)生的時(shí)候,看到郭生的糖掉在了地上,他撿起來(lái)后,還沒(méi)來(lái)得急還給郭生,就被郭生發(fā)現(xiàn)糖丟了。張起銘怕大家誤會(huì)糖是他拿的,就沒(méi)給郭生。”這時(shí),張起銘感激的看我一眼。
這件事就這樣解決了,我知道我在同學(xué)那撒了個(gè)謊,可不撒謊,能這么快調(diào)查出這件事來(lái)嗎?我想,等到他們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我再說(shuō)出來(lái),和大家道歉,他們一定會(huì)理解我當(dāng)時(shí)的做法的。一年級(jí)的班主任瑣碎的事很多,有很多同學(xué)之間的事,說(shuō)不清道不明,都自己說(shuō)自己的理,沒(méi)人承認(rèn)自己錯(cuò)了,我覺(jué)得有些事還真要?jiǎng)幽X去想解決的辦法才好。
關(guān)鍵詞:引導(dǎo)、啟發(fā)
今天中午,吃過(guò)午飯,我興沖沖的回班去,因?yàn)橄挛缬形乙还?jié)語(yǔ)文課,我要再備備課。當(dāng)我剛到班,屁股還沒(méi)坐在凳子上,就聽(tīng)見(jiàn)有人和我說(shuō):“老師,咱們班郭生丟糖了。”我聽(tīng)了之后沒(méi)什么反應(yīng),心里想:真是一群小孩子,丟了幾塊糖,也來(lái)告一狀。
可坐下來(lái),我又想,盡管丟幾塊糖是小事,可他們才一年級(jí),以后的路還長(zhǎng)著,養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣怎么辦?于是,我開(kāi)始展開(kāi)調(diào)查,先問(wèn)了問(wèn)丟糖的郭生同學(xué),確認(rèn)了他真的丟了,糖是什么樣子的,有幾塊。我犯難了,班上以前也丟過(guò)一次東西,可查來(lái)查去,實(shí)在查不出是誰(shuí)做的,,怎么查呀?不查吧,真生氣,他們還小,要及時(shí)幫他們糾正錯(cuò)誤,查吧,他們太小了,話還說(shuō)不明白,而且還沒(méi)有證據(jù)的亂說(shuō)話。唉,真難啊。此時(shí)班里已經(jīng)亂作一鍋粥,大家你一言,我一語(yǔ),只要有吃糖的同學(xué),大家就把他當(dāng)作嫌疑人。
不行,我的想個(gè)辦法。我把郭生叫到了外邊,對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在老師有個(gè)辦法幫你破這個(gè)案子,但是,需要你的配合……”郭生聽(tīng)了以后,高興地答應(yīng)了我。我們倆來(lái)到班上,我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“剛才郭生媽媽給老師打來(lái)電話,說(shuō)郭生早上從家?guī)?lái)的糖,被他媽媽浸過(guò)老鼠藥了,準(zhǔn)備要藥死他家一只害人的老鼠,而且他媽媽還說(shuō)藥用了很多,那藥很厲害,只要你摸過(guò)那糖,就會(huì)有生命危險(xiǎn),更別說(shuō)吃了,所以,是誰(shuí)拿了他的糖呢?”老師真替你們擔(dān)心,如果你說(shuō)了,老師馬上把你帶去醫(yī)務(wù)室去洗手,去吃一種解藥,你就會(huì)沒(méi)生命危險(xiǎn)了。
我又補(bǔ)充了一句,吃了的糖的人,你有沒(méi)有感到舌頭難受啊,手麻不舒服?。?rdquo;聽(tīng)了我的話,大家紛紛把目光投向了郭生,好像在問(wèn)他是真的嗎?這時(shí)郭生點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且說(shuō):“真的,差一點(diǎn)我就吃了,真嚇人啊”。
就在這時(shí),劉鑫存說(shuō):“老師,我的舌頭不舒服,而且我肚子疼。”我趁機(jī)就問(wèn):“難道是你拿了糖?”“老師不是我,是張起銘給我的,不是我拿的,”邊說(shuō)邊流淚了。我哭笑不得,只見(jiàn)張起銘低著頭不說(shuō)話,我走到了他倆身邊,悄悄的對(duì)他倆說(shuō):“跟我出來(lái)。”我們來(lái)到辦公室,沒(méi)等我說(shuō)話,他就先開(kāi)口了“老師我沒(méi)拿,是我撿的”。我沒(méi)說(shuō)話,這時(shí)劉鑫存一直在喊肚子疼,嘴不舒服,我給他倒了點(diǎn)熱水,讓他喝下去,他感覺(jué)好多了。大約過(guò)了5分鐘,張起銘還是低著頭,我說(shuō):“快上課了,已經(jīng)過(guò)了40分鐘了,還有20分鐘。”張起銘又開(kāi)口了:“老師,糖是我拿的,我錯(cuò)了,我現(xiàn)在已經(jīng)吃了,怎么辦啊,我會(huì)不會(huì)死???”“你能承認(rèn)錯(cuò)誤很好,老師不會(huì)讓你死的,我說(shuō)道就會(huì)做到的,我一會(huì)帶你去洗手,去吃解藥,但是你知道你哪里錯(cuò)了嗎?”“我知道,我不該拿別人的東西,老師我下次不會(huì)再這樣了,希望您能原諒我,而且別和我媽媽說(shuō)這件事,好嗎?”“好的,我答應(yīng)你,可是你下次不能再犯這樣的錯(cuò)誤了,看到別人的東西好就拿,那不是文明小學(xué)生能做的事,也不是一個(gè)好孩子的行為,老師知道你錯(cuò)了,也知道你能改,以后再看到別人的東西好,回家和你媽媽說(shuō),讓父母買(mǎi)給你,好嗎?”他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我把他帶到了醫(yī)務(wù)室,給他用消毒水洗洗手,吃了一片鈣片。回到班上后,我又特別囑咐了郭生不能泄密,同時(shí)張起銘又主動(dòng)去給郭生道歉,我順勢(shì)說(shuō):“張起銘今天值日生,打掃衛(wèi)生的時(shí)候,看到郭生的糖掉在了地上,他撿起來(lái)后,還沒(méi)來(lái)得急還給郭生,就被郭生發(fā)現(xiàn)糖丟了。張起銘怕大家誤會(huì)糖是他拿的,就沒(méi)給郭生。”這時(shí),張起銘感激的看我一眼。
這件事就這樣解決了,我知道我在同學(xué)那撒了個(gè)謊,可不撒謊,能這么快調(diào)查出這件事來(lái)嗎?我想,等到他們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我再說(shuō)出來(lái),和大家道歉,他們一定會(huì)理解我當(dāng)時(shí)的做法的。一年級(jí)的班主任瑣碎的事很多,有很多同學(xué)之間的事,說(shuō)不清道不明,都自己說(shuō)自己的理,沒(méi)人承認(rèn)自己錯(cuò)了,我覺(jué)得有些事還真要?jiǎng)幽X去想解決的辦法才好。