一、以愛心感化學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
愛的力量是巨大的，它是推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。一位好老師首先要愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我特別注意觀察那些眼神異常的學(xué)生，用細(xì)節(jié)教育學(xué)生，感染學(xué)生。我班有一個(gè)學(xué)生叫馬霜，學(xué)習(xí)認(rèn)真，性格開朗活潑，但身體素質(zhì)差，常生病。每當(dāng)她生病了，有時(shí)找不到她爺爺，我就帶她去看病。但是有幾天，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)馬虎，眼睛里藏著憂傷，注意力也不集中。在課堂上，也不像往日那樣積極發(fā)言，下課也呆坐在座位上……當(dāng)我問她發(fā)生什么事時(shí)，她搖搖頭。但從她那傷心的神情中可以預(yù)測(cè)出一定有什么事。我輕輕地對(duì)她說：“有什么事別悶在心里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生病的，說出來會(huì)好過一些，有什么事別人還可以幫你。”過了一會(huì)兒，她才吞吞吐吐地對(duì)我說：“余老師，我……我想爸爸媽媽。前幾天我又生病了，爺爺……爺爺罵我裝病。”話剛說完，孩子的眼淚就流出來了。我聽了這話心里一陣發(fā)酸。我給孩子擦干眼淚，并對(duì)她說：“你爺爺已經(jīng)那么大年紀(jì)了，每天忙里忙外，干那么多家務(wù)活，又要照顧你和你姐姐（她伯父的孩子），你又常生病，爺爺累不累呢？”孩子小聲地說：“累。”我說：“爺爺可能是因?yàn)樘哿瞬耪f了那樣的氣話，你能原諒他嗎？”孩子的臉有些紅了，不好意思地說：“余老師，都是我小心眼，我不該生爺爺?shù)臍狻?rdquo;我又勸慰她一陣，她笑了。的確，每個(gè)孩子的眼神都不一樣，有的充滿了快樂，有的充滿了悲傷；有的平靜，有的激動(dòng)……作為班主任，我特別注意觀察那些眼神異常的學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行詢問，了解情況，幫助學(xué)生打開心結(jié)。
　　二、以開展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
　　1．注重學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　我們學(xué)校由于場(chǎng)地有限，學(xué)生人數(shù)多，課間追打瘋玩現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生的安全管理是一個(gè)難題。為此，一方面，我班開展了“禮儀之星”活動(dòng)，課間派兩名班干部協(xié)助老師管理學(xué)生，學(xué)生之間互相監(jiān)督，參與瘋打的學(xué)生根據(jù)班規(guī)一次扣操行分1到2分，每周操行分100分，如果被扣除10分，本周就取消評(píng)選“禮儀之星”的資格。這一活動(dòng)開展后，課間追打瘋玩現(xiàn)象少多了。另一方面，我利用課間、放學(xué)或其它時(shí)間，在教室里和操場(chǎng)上到處走走，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，然后利用星期五的德育課時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)。對(duì)文明休息、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律的學(xué)生予以表揚(yáng)，對(duì)大聲吵鬧或野跑野玩，做劇烈運(yùn)動(dòng)的予以批評(píng)。久而久之，學(xué)生的安全意識(shí)也就逐漸增強(qiáng)了。
　　2．注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生終身有益。我要求學(xué)生課堂上積極思考、踴躍發(fā)言，作業(yè)要認(rèn)真完成，錯(cuò)了就要及時(shí)訂正。我有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，把當(dāng)天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生記錄下來及時(shí)表揚(yáng)，每次作業(yè)工整無錯(cuò)就獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星并加操行分１分。作業(yè)不能及時(shí)訂正的，我也記錄下來，督促學(xué)生訂正?，F(xiàn)在，我班學(xué)生基本上養(yǎng)成了有錯(cuò)就及時(shí)改正的好習(xí)慣。我班還配合學(xué)校工作經(jīng)常開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終生學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)。
　　三、以督促評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
正確及時(shí)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣起著導(dǎo)向和監(jiān)督作用。如上美術(shù)課做手工時(shí)，有許多同學(xué)常把隨手剪下的碎紙片亂扔。于是我就讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一張舊報(bào)紙，上課時(shí)先鋪在桌面上，并提醒他們不要把碎紙片掉在地上。下課前5分鐘讓孩子們比一比，誰的桌前最干凈，這時(shí)孩子們就會(huì)自動(dòng)檢查自己周圍的衛(wèi)生并及時(shí)清理。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。平時(shí)，我還會(huì)利用班隊(duì)會(huì)課，讓學(xué)生通過自評(píng)，比一比誰的好習(xí)慣多。讓學(xué)生通過互評(píng)，找找別人身上有哪些好習(xí)慣，自己身上還有哪些不良習(xí)慣，并制定自改計(jì)劃。