計量經(jīng)濟學相關(guān)論文
計量經(jīng)濟學相關(guān)論文
計量經(jīng)濟學在我國的推廣與應(yīng)用,對我國經(jīng)濟學的定量化研究做出了重要貢獻,也在中國經(jīng)濟學界受到了越來越多的關(guān)注。下面是學習啦小編為大家整理的計量經(jīng)濟學相關(guān)論文，供大家參考。
計量經(jīng)濟學相關(guān)論文范文一：經(jīng)濟運行中采購經(jīng)理指數(shù)的功能研究
摘要：由此可見，很好地利用采購經(jīng)理指數(shù)對經(jīng)濟的指示功能，建立完善的 PMI 指數(shù)體系是完全必要的，不僅有利于政府部門對經(jīng)濟形式進行更好的宏觀調(diào)控，也有利于企業(yè)在微觀層次，從自身角度出發(fā)，做出最適合本企業(yè)的采購戰(zhàn)略。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟;采購;功能研究;制度
一、采購經(jīng)理指數(shù)的概念和意義。
歷經(jīng)了多年的基礎(chǔ)準備工作，我國國家數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理局于 2005 年 7 月 6 日正是對外聲明了我國的制造業(yè)采購指數(shù)(Purchasing Managers Index,簡稱 PMI)。同時該指數(shù)的調(diào)查已經(jīng)被列入國家統(tǒng)計局的正式調(diào)查制度，今后將在每月的第一個工作日發(fā)布。采購經(jīng)理指數(shù)是一套月度發(fā)布的、綜合性的經(jīng)濟監(jiān)測指標體系，分為制造業(yè) PMI、服務(wù)業(yè)PMI,也有一些國家建立了建筑業(yè) PMI.
截止目前，包括美國在內(nèi)全世界已有將近二十個中小國家擁有了采購經(jīng)理指數(shù)體統(tǒng)。這將近二十多個中小國家的采購經(jīng)理指數(shù)系統(tǒng)通過國際采購體系等聯(lián)盟組織共同建立起一個全球控制并管理的整體服務(wù)行業(yè)。負責該組織管理的相關(guān)部門并為此做好了商業(yè)計劃書和相應(yīng)商務(wù)報告手冊。針對我國的自身具體的情況，并借鑒美國的良好經(jīng)驗，我國成功制定好了十多個指標作為制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)體系的參數(shù)指標。
此項采購經(jīng)理指數(shù)的基本是統(tǒng)計數(shù)據(jù)一類，此方法仍舊延續(xù)了舊法，卻又做了些許改變。和以往不同的是該種方法的重點改為數(shù)理統(tǒng)計與經(jīng)濟人文相結(jié)合的方法，根據(jù)制造業(yè)以及相關(guān)部門的實際情況進行調(diào)查獲得的真實可靠的結(jié)果并隨之對外公布。該類指標體系具有準確、真實、可靠的優(yōu)勢，十分確切地針對我國的國情做出了有力的調(diào)整。該項指標對我國的經(jīng)濟建設(shè)體系有著舉足輕重的作用，對我國宏觀經(jīng)濟調(diào)控起到了掌控作用，國民經(jīng)濟的發(fā)展和穩(wěn)定也變得可以預(yù)測和調(diào)控。
二、采購經(jīng)理指數(shù)的調(diào)查及計算方法。
1、先科學抽樣，再進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算。
進行科學抽樣的前提是先進性樣本的選擇，樣本的選擇必須要范圍廣，不能只集中在幾個有限的地方，要涵蓋不同的專業(yè)涉獵不同的部門。其次，樣本的選取還要考慮地理位置和地域是否具有代表性，以增強統(tǒng)計結(jié)果的準確性;第三，要注意選取不同類型的企業(yè)，如國有企業(yè)、外資企業(yè)等。通過以上三種規(guī)則，我們可以在制造業(yè)中選取一定數(shù)量的企業(yè)作為樣本，在本文的實驗中總共選取了 720多家企業(yè)作為樣本，其中不同類型的企業(yè)如股份有限公司、有限責任公司、外商投資企業(yè)和國有企業(yè)分別占32.6%、30.6%、15.5%和 17.6%.不同地域的企業(yè)分布相對較為均勻。
2、設(shè)計格式標準的調(diào)查問卷。
本文的設(shè)計借鑒了國外的一些方法，在華北、西北地區(qū)的三個省份進行了調(diào)查。將調(diào)查的結(jié)果進行了分批整理、綜合后，相關(guān)部門的人員在青島召開了關(guān)于制造業(yè)試點的研討會，在研討會上青島市的許多職業(yè)人員前來討論參加活動并進行調(diào)查問卷的整改。
3、建立穩(wěn)定的調(diào)查渠道。
我國的信息調(diào)查渠道分為兩條：一條來自于我國數(shù)據(jù)統(tǒng)計局對制造行業(yè)數(shù)據(jù)的收集和歸納，另一條渠道來自于我國物流與采購部門通過對物流過程中的信息進行必要且較為復雜的數(shù)據(jù)分析得到的經(jīng)過進一步凈化的信息。通過這兩條信息來源渠道，基本建立了我國穩(wěn)定的信息調(diào)查渠道。
4、確定問卷回收的辦法。
問卷回收的方法在世界上有很多，諸如電話、傳真、發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)确椒ň梢詫柧砘厥铡Ｎ覈畛２捎玫姆椒ㄊ窃诨ヂ?lián)網(wǎng)上回收的方法，該種方法具有高效、準確的特點。調(diào)查報告做完后，下一步工作就是數(shù)據(jù)匯總，運用到公式中進行計算，下面對制造業(yè) PMI 進行分析。首先，對調(diào)查報告的結(jié)果進行提煉，匯總出“升高”、“降低”以及“持平”所占比例，計算出擴散指數(shù)(即除“降低”指標之外二者之和的平均數(shù))。這種計算所依據(jù)的是指數(shù)增加原理，即在市場中，采購要隨著企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟的發(fā)展相匹配，充分發(fā)揮政府優(yōu)勢，對市場中各個行業(yè)進行監(jiān)督。第二，計算出綜合指數(shù)，由于 PMI 的綜合指數(shù)在不同國家、不同產(chǎn)業(yè)中計算原理是一致的，因此要充分考慮到 PMI 對 GDP 的影響，選出主要的控制指標，如產(chǎn)量(P)、存貨(D)、供應(yīng)商(I)、訂單(O)、就業(yè)(E)等，結(jié)合市場環(huán)境分別賦予不同比例，以方便進行加權(quán)匯總，針對綜合指標來分析經(jīng)濟的變化就要方便許多。
三、采購經(jīng)濟指數(shù)對經(jīng)濟運行的指示功能。
我國地域遼闊、人口眾多，從地理形勢上來看，山區(qū)、平原、丘陵等地區(qū)很多，屬于經(jīng)濟大國，對采購的需求日益旺盛，且采購的質(zhì)量和效益直接影響著經(jīng)濟的發(fā)展和變化。
我國在加入世界貿(mào)易組織之后，對全球經(jīng)濟的貢獻日益增加，世界經(jīng)濟也越來越依賴中國的 PMI.同時，我國在改革開放，尤其是進入市場經(jīng)濟體制之后，經(jīng)濟迅速發(fā)展，對貿(mào)易方向和發(fā)展趨勢的把握也非常準確，因此，中國需要通過國家的宏觀調(diào)控來調(diào)整政府部門、投資公司、金融機構(gòu)以及民間組織的資金運營，世界需要中國的 PMI,而中國也需要自己的 PMI,有必要加強對企業(yè)的監(jiān)督管理，發(fā)揮在經(jīng)濟預(yù)測和商業(yè)投融資等多方面的優(yōu)勢，這對企業(yè)來說也是必不可少的，具有重要的指示功能。同時對于政府來說，通過采購經(jīng)濟指數(shù)也便于為監(jiān)督和決策工作提供依據(jù)。
1、以 PMI 為依據(jù)預(yù)測經(jīng)濟轉(zhuǎn)折點。
以 PMI 為依據(jù)所分析的商業(yè)趨勢，可靠性很強，基于數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)折點預(yù)測出經(jīng)濟轉(zhuǎn)折點。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)折點的確定要考慮峰值點和谷底點，也就是商業(yè)周期中的高潮和低谷，用最大值減去最小值，得出一個數(shù)據(jù)區(qū)間，設(shè)置為 0~100%,其中 50%為轉(zhuǎn)折，也是衡量產(chǎn)業(yè)規(guī)模的重要因素，當商業(yè)周期低于轉(zhuǎn)折點 50%,說明經(jīng)濟發(fā)生衰退，反之則為繁榮，在政府的采購活動中，也應(yīng)當充分考慮到 PMI 的持續(xù)變動值，如果在一段時間內(nèi)持續(xù)超過 42.4%,即使是低于 50%也能說明制造業(yè)經(jīng)濟是整體上升趨勢的，而一旦低于 42.4%,則代表著經(jīng)濟的整體敗退甚至是產(chǎn)業(yè)崩盤。
PMI 與 GDP 在指數(shù)的研究和處理上，具有很強的關(guān)聯(lián)性，但是二者在時間上沒有明顯的關(guān)聯(lián)，PMI 一般要領(lǐng)先于GDP 幾個月甚至是一年。根據(jù)歐美等發(fā)達國家的研究表明，在 1994-1997 年，PMI 與 GDP 二者在關(guān)聯(lián)度上可達到0.91,剩余的 0.09 主要為時間跨度，在 1970-1992 的 22年間，PMI 與 GDP 二者關(guān)聯(lián)度達到 0.878,剩余的 0.122 主要為時間跨度，可以看出，PMI 是領(lǐng)先于 GDP 的變化的。美國的制造業(yè)在世界行業(yè)領(lǐng)域中，最高情況下可領(lǐng)先峰值商業(yè)高潮半年以上。
2、以 PMI 為依據(jù)進行宏觀調(diào)控。
經(jīng)濟的宏觀調(diào)控往往都需要一個周期。假設(shè)當我國的經(jīng)濟開始受到一些刺激開始逐步增強時，采購經(jīng)理指標就會發(fā)生相應(yīng)的改變，從而導致產(chǎn)量增加。首先，產(chǎn)量上升是制造業(yè)流水線上工作效率提高的表現(xiàn)，如此一來便會生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，從而對原材料的需求大幅度上升，而工作效率的提高會導致就業(yè)人員不再受到需要而離職。采購經(jīng)理指數(shù)中的就業(yè)指數(shù)和基本原料的采購量指數(shù)便上升;其次，當指數(shù)超過標準狀況到達了規(guī)定的上線，便代表著需求的增加超過了供給的增加，就需要技術(shù)的創(chuàng)新來解救當前這一緊急狀況。也只有通過對科技的改進才能大幅度的提高產(chǎn)品的供應(yīng)量。此時采購經(jīng)理體系內(nèi)部的商品顯著指標便會增加。一系列因素發(fā)生改變，員工的工資也會相應(yīng)提升，公司便會陷入不穩(wěn)定狀態(tài);接著，當基本生產(chǎn)材料的價格上漲時相關(guān)人員的工資也會逐步提高，采購經(jīng)理指標投入的各種成本也會在一定程度上增加;繼而，由于生產(chǎn)成本過高，也涉及到勞務(wù)費用過高的原因，該原因波及到消費者身上就是服務(wù)費用的提高。一系列費用的提高最終將會導致通貨膨脹。這是一種較為常見也是比較難以抑制的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象。此類問題的發(fā)生已經(jīng)是國家經(jīng)濟所涉及的范圍，是企業(yè)不能夠解決或者抑制的，需要政府及時的控制和調(diào)整。通過采取相應(yīng)的手段，比如降低利率以刺激經(jīng)濟的增長。以上過程是一個經(jīng)濟周期不斷循環(huán)的過程，是經(jīng)濟發(fā)展中的自然現(xiàn)象，可以通過國家宏觀經(jīng)濟手段來控制調(diào)整。
3、以 PMI 為依據(jù)，分析產(chǎn)業(yè)信息。
PMI 可以作為依據(jù)對支配性產(chǎn)業(yè)進行分析。根據(jù)國內(nèi)外專業(yè)人士的研究可以看出，商業(yè)采購主要集中在少數(shù)企業(yè)，其中，大中型企業(yè)尤其是上市公司占據(jù)主要市場，他們的采購方式在業(yè)務(wù)上具有很高的相似度，例如食品類企業(yè)、石油加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)、汽車加工、臨床醫(yī)學等，PMI 指數(shù)可以充分反映出行業(yè)的發(fā)展趨勢，包括各項指標的變化、支配性產(chǎn)業(yè)的分析等，通過 PMI 指數(shù)作為依據(jù)，更有助于做到對制造業(yè)的整體把握，從而讓管理者更好地進行決策。
此外，PMI 指標中涵蓋了商業(yè)報告中的產(chǎn)品目錄以及短缺狀況，通過對價格上漲和下跌數(shù)據(jù)的收集，完善行業(yè)監(jiān)測，對于經(jīng)濟的整體增長具有極強的現(xiàn)實意義。
此外，可以指定具體的采購部門，制訂一套完整的采購管理辦法，根據(jù)預(yù)測安排和財務(wù)預(yù)算進行合理采購，有時比銷售預(yù)測更利于管理和決策。
(1)企業(yè)可利 PM 評估當前或未來經(jīng)濟走勢，判斷其對企業(yè)目標實現(xiàn)的潛在影響。如果一個制造企業(yè)的目標是降低人工成本，而 PMI 雇員指數(shù)正快速增長，勞動力資源緊缺，這時候降低新員工的工資，恐怕很難找到合適的人選。
(2)在辨別一些比較特殊的采購的選擇時，也需要利用采購經(jīng)理系統(tǒng)來進行選擇和判斷。比如說一個在制造行業(yè)發(fā)展較為穩(wěn)定的企業(yè)在進行基本材料的選購時需要使用該地理系統(tǒng)進行經(jīng)濟走勢的預(yù)測。需要通過該系統(tǒng)進行價格的預(yù)測和鎖定。在此之前還要考慮該產(chǎn)品的價格是長期鎖定還是會在一定范圍內(nèi)波動，繼而決定產(chǎn)品的實際價格范圍。
(3)對采購經(jīng)理而言，可以及時了解及確定總的經(jīng)濟趨勢，把自身行業(yè)、公司以及供應(yīng)商與總的經(jīng)濟系統(tǒng)聯(lián)系起來，確認在總的經(jīng)濟變化時本公司及其供應(yīng)商受這些變化影響的差異，同時評估潛在影響和優(yōu)先權(quán)之間的關(guān)系，并制定相應(yīng)的策略。
(4)便于與國際接軌并進行比較。由于采購經(jīng)理指數(shù)的特點以及其科學合理、簡單易行的調(diào)查法，目前已被許多發(fā)達國家與發(fā)展中國家采用，全球已經(jīng)有 20 多個國家(地區(qū))開展了采購經(jīng)理指數(shù)編制和發(fā)布工作。在 2002 年 5 月份國際采購聯(lián)盟理事會上，進一步提出建立“世界采購經(jīng)理指數(shù)”的設(shè)想。又因為采購經(jīng)理指數(shù)的統(tǒng)計與計算方法的一致性，有利于進行國際比較，以便更好地融入世界經(jīng)濟，與國際接軌。
由此可見，很好地利用采購經(jīng)理指數(shù)對經(jīng)濟的指示功能，建立完善的 PMI 指數(shù)體系是完全必要的，不僅有利于政府部門對經(jīng)濟形式進行更好的宏觀調(diào)控，也有利于企業(yè)在微觀層次，從自身角度出發(fā)，做出最適合本企業(yè)的采購戰(zhàn)略。
【參考文獻】
[1] 江濤濤：基于不確定性的供應(yīng)鏈風險分類與防范[J].物流技術(shù)，2011(10)。
計量經(jīng)濟學相關(guān)論文范文二：經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)學生實踐水平提升路徑
經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)要求培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、管理學理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計分析方法與計算機技術(shù)，具有較強的計量分析能力及計算機軟件應(yīng)用能力，能夠熟練地運用現(xiàn)代信息分析技術(shù)，可以在經(jīng)濟管理部門、金融證券部門、保險行業(yè)、信息咨詢機構(gòu)、市場調(diào)研機構(gòu)、以及其他企業(yè)、事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)的采集、加工、分析、開發(fā)、管理、研究工作的高級應(yīng)用型專門人才。因此，在經(jīng)濟統(tǒng)計學人才培養(yǎng)的過程中，切實加快技能型人才的培養(yǎng)，增強應(yīng)用性教育，探析可行的經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)實踐能力體系的構(gòu)建具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)實踐能力的內(nèi)涵分析。
所謂專業(yè)實踐能力是指在特定方法引導下有目的、合理利用專業(yè)知識和技能獨立解決問題并評價成果的能力。經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)可以為三個層面：
( 一) 專業(yè)基本能力。
專業(yè)基本能力是某一職業(yè)所必須掌握的基本技能，通常體現(xiàn)該職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT知識、技術(shù)的特征。專業(yè)基本能力應(yīng)具有相對穩(wěn)定性，可為學生將來在職業(yè)范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)崗、專業(yè)技能的提升，提供一個知識和技能的基礎(chǔ)平臺。經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)要求學生系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學、管理學知識體系和經(jīng)濟統(tǒng)計的基本理論框架，能夠運用數(shù)理統(tǒng)計工具對現(xiàn)實經(jīng)濟問題進行一般性的統(tǒng)計和分析研究，具有一定的經(jīng)濟咨詢和管理能力。
( 二) 具體職業(yè)崗位能力。
具體職業(yè)崗位能力是由具體職業(yè)崗位的性質(zhì)、技術(shù)標準、勞動對象和生產(chǎn)工具等特點直接決定的能力，通常具有多樣性和可變性的特點。
經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)不僅應(yīng)該注意加強對統(tǒng)計理論方法基礎(chǔ)的培養(yǎng)，而且更加注重訓練學生在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用統(tǒng)計方法的能力。對于大多數(shù)應(yīng)用統(tǒng)計學家和實際統(tǒng)計工作者來說，重要的不是了解統(tǒng)計方法的數(shù)學細節(jié)和數(shù)學證明，而是正確理解計算機輸入和輸出數(shù)據(jù)的意義和內(nèi)容，以及掌握評價和分析這些數(shù)據(jù)的能力。
( 三) 專業(yè)創(chuàng)新能力。
專業(yè)創(chuàng)新能力是學生在掌握了前兩種能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)和崗位發(fā)展的規(guī)律，對所從事的工作或事務(wù)進行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的能力。專業(yè)創(chuàng)新能力是對傳統(tǒng)實踐能力的發(fā)展和深化，與實踐活動相輔相成，是專業(yè)發(fā)展的有效動力。只有在掌握前兩個能力的基礎(chǔ)上善于將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實產(chǎn)品、能科學地解決生產(chǎn)管理問題或提出提高工作效率或減少工作能耗的有效方案的人才才能稱得上是應(yīng)用型人才。
二、經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)中的瓶頸。
( 一) 專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力不足。
專業(yè)教師脫離社會實際是國內(nèi)高校普遍存在的問題，尤其是近十年，由于高校招生規(guī)模的擴大。一批高學歷青年教師充實到高校教師隊伍中。這些教師大多是碩士或博士畢業(yè)后直接走上教學崗位，從學校到學校，缺乏實際的工作經(jīng)驗，專業(yè)上往往精通理論，對于實踐和應(yīng)用缺乏了解和鍛煉。因此，在專業(yè)實踐教學上往往顯得力不從心。同時，由于專業(yè)教師承擔了繁重的教學任務(wù)，加之各學校都非常重視教師的科研，教師將更多的時間用在理論教學和科研活動上，根本無法抽身定期到企業(yè)參加實踐工作。
( 二) 實驗實踐教學綜合性和創(chuàng)新性不足。
實驗實踐教學研究不足，缺乏綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗項目。實驗實踐教學是鞏固理論、運用理論、理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，是學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。綜合性實驗項目一般會運用到多學科、多課程的理論，通過綜合性項目能將學生所學的各課程的理論進行整合消化，而研究性和創(chuàng)新性項目能提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及研究能力。同時也能發(fā)揮學生學習的主觀能動性。但是在實驗項目的設(shè)置中，往往以驗證性、操作性實驗項目為主，缺乏綜合性、創(chuàng)新性、研究性項目，而對于高年級學生來說，這類實驗又非常重要。
( 三) 實習過程流于形式，實習效果差強人意。
實習包括多種形式和內(nèi)容，其中認識實習和畢業(yè)實習是其中兩個重要的環(huán)節(jié)。認識實習是學生在進入專業(yè)課程學習以前的首次實踐性教學環(huán)節(jié)，目的在于增加學生對企業(yè)的感性認識，增強專業(yè)思想，提高專業(yè)興趣，為即將進入專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程的學習打好基礎(chǔ)。畢業(yè)實習一般安排在專業(yè)課程結(jié)束之后進行，要求學生通過專業(yè)實習，鞏固課堂上學習的理論知識，并學會運用理論。逐步學習和初步積累必要的書本以外的實際經(jīng)驗和做法，培養(yǎng)探討問題的能力，初步培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。由于每年學生人數(shù)多，由學校統(tǒng)一安排實習見習單位不太現(xiàn)實，一般由學生自行聯(lián)系單位。同時由于就業(yè)壓力大，往往將就業(yè)與實習合二為一。實習往往需要開個證明即可，缺乏考核指標，流于形式。
三、經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)具體舉措。
( 一) 加強課程建設(shè)，改進傳統(tǒng)課堂教學方式以精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為依托，提高學生的理論能力，為實踐能力的培養(yǎng)提供必要的知識儲備和理論支撐。充分利用計算機應(yīng)用技術(shù)及統(tǒng)計軟件、數(shù)學軟件進行教學，培養(yǎng)學生的實踐能力。在理論和方法教學方面，強化對統(tǒng)計方法適用性的識別能力以及利用這些方法分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)能力的訓練; 強調(diào)以我國經(jīng)濟運行真實數(shù)據(jù)編寫案例，結(jié)合社會經(jīng)濟的熱點問題開展案例教學; 強化拓展統(tǒng)計實驗，將理論方法的教學與計算機軟件相結(jié)合。課程教學方法的改革以調(diào)動學生的積極性，提高學生思維能力為核心，以參與式、體驗式、互動式為特征的案例教學模式為基本形式，建立紙質(zhì)、多媒體、實踐訓練等形式構(gòu)成的立體化教學載體。
( 二) 以相關(guān)專業(yè)大賽、大學生創(chuàng)新計劃項目等為平臺，利用學術(shù)報告或?qū)ｎ}培訓，培養(yǎng)學生自主進行專業(yè)研究的能力近年來，各學校都非常重視學科競賽活動。通過學科競賽，可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、研究能力、市場意識、團隊合作精神、管理能力。目前已開展的學科競賽項目包括全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生統(tǒng)計建模大賽、全國大學生市場調(diào)查分析大賽等。鼓勵學生參與大學生創(chuàng)新訓練項目，大學生創(chuàng)新訓練項目主要培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新能力。各項目都有具有高級職稱的教師作為指導教師，由指導教師和學生共同商定研究方向。
( 三) 有效進行校企聯(lián)合培養(yǎng)，提高學生對專業(yè)的認知、感知能力校外實習基地是各專業(yè)實踐教學的必要場所。但是從目前情況來看，校外實習基地并沒有發(fā)揮其作用，學校與企業(yè)缺乏廣度和深度合作。一些所謂的校外實習基地僅僅掛名而已。要突出專業(yè)辦學模式特色，堅持學院、政府管理部門、企業(yè)和研究機構(gòu)四方共同培養(yǎng)人才，堅持專業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟統(tǒng)計人才市場需求緊密相連，師資建設(shè)和學生培養(yǎng)與政府部門、企事業(yè)單位緊密合作，針對政府和企業(yè)統(tǒng)計人員素質(zhì)偏低的問題，著重培養(yǎng)能夠勝任政府大型調(diào)查和企業(yè)市場調(diào)查活動的統(tǒng)計人才。要重視實習基地建設(shè)。實習基地是指具有一定實習規(guī)模并相對穩(wěn)定的學生參加實習和社會實踐的重要場所。實習基地建設(shè)直接關(guān)系到實踐教學的質(zhì)量，對于高素質(zhì)人才的實踐能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。學生實踐能力的提高離不開企業(yè)的幫助，學?？梢詾槠髽I(yè)提供智力支持，幫助企業(yè)解決經(jīng)營過程中的問題，幫助企業(yè)提高決策效果和運營效率，形成互利雙贏的伙伴關(guān)系，這樣企業(yè)取得了發(fā)展，學生能夠高質(zhì)量地完成實習，提高實踐能力。
參考文獻：
[1] 邱東。 關(guān)于經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)設(shè)置的及格問題探討 [J]. 中國大學教學，2010 年第 12 期。
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