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國際貿易專業(yè)畢業(yè)論文

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國際貿易專業(yè)畢業(yè)論文

  在科學技術迅猛發(fā)展的當今時代,國際技術貿易已成為國際貿易的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的國際貿易專業(yè)畢業(yè)論文,供大家參考。

  國際貿易專業(yè)畢業(yè)論文范文一:國際貿易融資有效發(fā)展

  一、國際貿易融資重要性

  在我國當前經(jīng)濟市場化進程中,金融總量開放度不斷提高,對外貿易迅速發(fā)展,特別是國際貿易條件的改善、進出口商品結構的升級、貿易部門經(jīng)濟效益的提高等,既是我國金融深化的結果,又反過來促進了資本流動和資源配置,推動了我國的貿易進一步深化。然而,我國的金融深化與外貿領域的市場化、國際化并不對稱,外貿領域的市場化、國際化水平較高,金融領域的市場化改革較慢,開放水平較低,這又在一定程度上阻礙了外貿發(fā)展。

  二、國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展情況

  1.我國國際貿易融資業(yè)務發(fā)展受阻的原因。一是企業(yè)的認識不到位,我國新一輪匯率改革才剛剛起步,在匯改之前,許多企業(yè)還沒有意識到貿易金融的重要性,絕大多數(shù)中小企業(yè)尚不會以金融手段為貿易避險;二是企業(yè)的信用管理體系缺乏,大多數(shù)出口企業(yè)還沿用多年來形成的傳統(tǒng)交易方式,忽視對進口方資信的調查,加劇了出口企業(yè)的收款風險。三是社會信用體系不健全,一些虧損企業(yè)管理混亂,資信欠佳,常因資金短缺而利用押匯、打包貸款等融資手段套取銀行資金,甚至挪做他用。四是銀行內部問題,各大銀行雖然都有國際貿易融資業(yè)務,但缺乏有效的風險防范措施,在觀念、體制、流程、產(chǎn)品和人員還不適應該項業(yè)務的迅速發(fā)展,特別是缺乏復合型的高素質人員。

  2.各層面都在大力推進國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展。近幾年各家銀行都加快了國際貿易融資業(yè)務市場的拓展力度。中國銀行2009年底的貿易融資余額約為240億美元,占市場份額的35%左右,其出口雙保理業(yè)務量超21億美元,居全球首位,旨在建設國際一流銀行,行先后獲得海內外權威媒體評選的“中國最佳貿易融資銀行”“、最佳國際業(yè)務”、“最佳貿易融資銀行”等獎項;建設銀行連續(xù)兩年獲得了《環(huán)球金融》雜志頒發(fā)的“最佳貿易融資銀行”獎,標志著建行在貿易融資產(chǎn)品創(chuàng)新、服務技術和風險控制走在了同業(yè)的前列。國家越來越重視貿易融資業(yè)務的發(fā)展:針對日益嚴峻的對外貿易形勢,2009年的“金融國九條”明確指出“改進外匯管理,大力推動貿易投資便利化。適當提高企業(yè)預收貨款結匯比例,方便企業(yè)特別是中小企業(yè)貿易融資”。

  3.國際貿易融資業(yè)務的畸形發(fā)展?;谄鋸V泛用途,國際貿易融資業(yè)務已成為各家銀行爭相發(fā)展的業(yè)務。但是,我國目前的經(jīng)濟發(fā)展,投資依舊占主導地位,即房地產(chǎn)行業(yè)。房地產(chǎn)行業(yè)的高回報導致了很多畸形的金融現(xiàn)象,特別是資金的投資預期回報率與房價的漲幅掛鉤度越來越高,經(jīng)營環(huán)境的惡化導致資金逐步由實體經(jīng)濟流入房地產(chǎn)市場。大多數(shù)企業(yè)和個人都在固定資產(chǎn)上過度投資,且其資金來源越來越依賴銀行融資,甚至民間融資。一些地方的金融環(huán)境過于寬松,以溫州為例,溫州的金融生態(tài)環(huán)境在國內一直名列前茅,過去的幾年里,國際貿易融資作為一種有效的融資途徑讓大量的貿易流通型企業(yè)獲得超過自身承受能力之外的大量資金和額度,幫助溫州的許多貿易型企業(yè)獲得了快速的發(fā)展。一家不到1000萬注冊資本的公司可以拿到近3個億的額度,且全部為擔保方式。只要有足夠的貿易業(yè)務的支撐,就可以拿到相應的融資需求,這就是國際貿易融資能夠突破企業(yè)自身限制的一個有利條件。也就是基于此,大量的企業(yè)不惜一切代價做大流量,做大貿易量。

  三、銀行如何有效發(fā)展國際貿易融資業(yè)務

  1.加強風險的防控能力。

  (1)適應業(yè)務定位的變化,樹立科學的風險經(jīng)營與管理理念。一是針對國際貿易金融發(fā)展規(guī)劃中的行業(yè)定位、客戶定位及產(chǎn)品定位,明確和細化業(yè)務準入標準,通過市場細分,有選擇地介入重點行業(yè)和目標客戶,使風險的控制目標不受經(jīng)營風險區(qū)間的變化而有所降低。二是實行適應國際貿易融資特點的授信規(guī)??刂品椒ǎ瑢⒃u審工作的重心從風險識別逐步向風險評價過渡。三是加強與市場對接,建立有效的市場調研與溝通機制,并在此基礎上,有針對性地制定相關授信政策和調整評審標準,合理引導營銷取向。此外,不斷提高專評審人員在國際貿易融資方面的專業(yè)能力和水平,進而逐步形成“專家型”評審。

  (2)加強業(yè)務交流與培訓。加強與同業(yè)的廣泛交流,通過借鑒先進的風險理念及操作模式,結合自身實際,提升風險管控能力和水平。

  (3)加強貸后管理。建立風險監(jiān)控和評價體系,加強對市場的監(jiān)控。對大宗商品價格、行業(yè)景氣度等保持及時跟蹤。

  2.采取適應國際貿易融資特點的擔保方式。首先,針對國際貿易融資業(yè)務的特點,創(chuàng)新思維,制訂操作性較強的擔保方案。其次,充分引入第三方金融機構的信用,在一定程度上規(guī)避企業(yè)面臨的市場風險、信用風險和進口國的國家風險。第三,積極鼓勵出口企業(yè)投保出口信用險。

  3.結合市場實際和客戶需求。在發(fā)展國際貿易融資業(yè)務時,區(qū)分其目的是首要的。對于非融資需求的國際貿易融資業(yè)務,銀行承擔的風險較低,理應優(yōu)先發(fā)展。對于改善現(xiàn)金流的國際貿易融資業(yè)務,要根據(jù)企業(yè)的自身實力,并結合其上下游客戶的實力,進行選擇性發(fā)展。

  4.加快產(chǎn)品創(chuàng)新。分析交易鏈各環(huán)節(jié)融資需求和風險特征,研發(fā)適應市場的貿易融資新產(chǎn)品。將貿易融資產(chǎn)品與結算、衍生產(chǎn)品、風險管理工具等進行組合,為客戶量身定做“貿易融資解決方案”。

  5.培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才隊伍。定期對操作、營銷及管理隊伍進行國際貿易融資方面的專業(yè)培訓,促使基層人員主動學習相關知識。通過培育一支專業(yè)化的操作、營銷和管理隊伍,為國際貿易融資業(yè)務的發(fā)展提供有力的人才保障。

  國際貿易專業(yè)畢業(yè)論文范文二:職教國際貿易改革分析

  1高職院校國際貿易專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

  1.1強化英語教學

  英語是從事國際貿易人員必須掌握一項基本語言,高職院校大多數(shù)學生英語底子較差,特別是在聽說能力方面。我們需要加強在教學環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的英語能力,如商務英語口語、商務語言聽說等課程,學生不僅在這些課程中學到英語技能的同時,還可以學到外貿方面的相關知識和積累個人社會經(jīng)驗,同時學習到基本的商務交際理論。另外,在課后還需要同學加大口語的練習力度,如多舉辦些英語角、英語演講比賽、觀看英文電影等方式。

  1.2傳統(tǒng)的教學模式

  首先,教材相對滯后,大多數(shù)教材中的國家貿易理論部分還是20世紀的八九十年代的,相比,現(xiàn)在我們進入21世紀,國家貿易形勢發(fā)生了翻天覆地的變化,如在國際貿易方式、國際貿易規(guī)范、國際貿易摩擦呈現(xiàn)多、雜、深的特點,進行反傾銷、反補貼、知識產(chǎn)權保護的國家從發(fā)達國家向發(fā)展中國家蔓延?,F(xiàn)下,我們將這些變化趨勢引用到我們的教學中,如何讓去做?是國際貿易教學必須突破的問題。有優(yōu)勢的高職院校最好能用自編教材,現(xiàn)在的教材內容的滯后使得教學內容遠離國際貿易的現(xiàn)實。前面提過,因為國際經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化,哪怕是最新的教材都會有些滯后。鼓勵老師在教學過程中使用自編教材可以彌補這一不足。

  2國際貿易課程教學改革思路

  2.1開展“模擬國際貿易”的實踐教學

  在課堂上,讓學生模擬國際貿易流程中的不同角色,加強流程認識,這樣可以使學生們對社會更進一步的接觸,熟悉并更快的掌握國際貿易的業(yè)務技能,這樣對自己從事國貿工作有初步了解,同時打下堅實基礎。例如教學軟件模擬。大多數(shù)高職院校都有國際貿易教學軟件,軟件中包括業(yè)務操作、單證練習、在線考試、知識網(wǎng)站及在線幫助等幾個方面組成。在進出口業(yè)務操作中,我們將不同的同學分為不同的角色,如進口商、出口商、生產(chǎn)商、進口地銀行、出口地銀行的相互配合,這樣的才能提高學生的動手的積極性,讓學生知道每個外貿環(huán)節(jié)的具體步驟。

  2.2將案例教學融入到課堂中

  案例教學法是一種以案例為基礎的教學法(case-basedteaching),傳統(tǒng)的教學只告訴學生怎么去做,沒有形象的告知學生如何去做,而且書本上的內容與現(xiàn)實工作有一定的差距,而且學生會產(chǎn)生乏味心里以至不感興趣,在一定程度上降低了學員學習的積極性并影響學習的效果。在案例教學中,學生拿到案例后,先要進行消化,然后查閱各種他認為必要的理論知識.這無形中加深了對知識的理解,而且是主動進行的。捕捉這些理論知識后,他還要經(jīng)過縝密地思考,提出解決問題的方案,這一步應視為能力上的升華。同時他的答案隨時由求教師給以引導,這也促使教師加深思考,根據(jù)不同學員的不同理解補充新的教學內容。國際貿易實務是一門操作性非常強的課程,如果僅靠教師在課堂上采取老師講、學員聽,聽沒聽、聽懂多少,這樣的授課方式,那么最后只能在測試時才知道,而且學到的都是死知識。所以我們要把案例教學法多在課堂上進行講解,如信用證、貿易術語等章節(jié)。

  2.3師資力量的培養(yǎng)問題

  從事高職院校國際貿易教學的任課教師大多數(shù)是剛畢業(yè)的,他們存在理論知識非常的豐富,但是實踐操作技能卻顯不足,甚至有很多上了多年國際貿易課的教師都沒有企業(yè)培訓的經(jīng)歷和實際外貿的操作經(jīng)驗,這樣的授課水平和能力很難為社會培養(yǎng)出既懂理論知識又具有實踐操作能力的應用型人才。所以,我們要盡量把教師送出去,請進來,鼓勵教師與企、事業(yè)單位合作,走產(chǎn)、學、研結合的道路。

  2.4積極參加各種職業(yè)資格考試,以賽促學

  通過學習《國際貿易實務》課程后,學生有多種職業(yè)資格考試可供選擇,如全國單證員考試、全國報關員考試、全國外銷員考試等,通過這些職業(yè)資格考試學生更深入地了解國際貿易實務操作,運用所學知識來解決實際問題。

  3總結

  我國目前已成為世界上第二大的經(jīng)濟實體,而且每年的進出口總額還在不斷上升,這些數(shù)據(jù)都表明我國還需要大量的國際貿易人才,我們高職院校應該抓住這樣的機遇,提高我們自身的實力,掌握經(jīng)貿業(yè)務的職業(yè)技能,具備經(jīng)貿業(yè)務人員的職業(yè)素質和業(yè)務實踐能力,我們才能受到企業(yè)的青睞。我們必須深刻認識到國際貿易實踐教學在人才培養(yǎng)中的重要地位,要在今后不斷的提高實踐教學水平,這樣高職的國際貿易教育才能躍上一個新的臺階。


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