關于經濟類的論文

　　科學哲學對西方經濟學方法論產生了重大的影響。下面是學習啦小編為大家推薦的關于經濟類的論文，供大家參考。

　　關于經濟類的論文范文一：媒介經濟學新動態(tài)研究

　　摘要：

　　本文以國際媒介經濟學領域的核心期刊《媒介經濟學雜志》為研究對象，對該雜志進行內容分析梳理，分類總結、歸納了該期刊的五類核心議題。在此基礎上，就研究的全方位跨度、作者分布、研究視角與方法、研究行業(yè)等問題進行了深入探討，描繪國外媒介經濟學研究的學術新進展及其特征。

　　關鍵詞：

　　國外媒介經濟研究;媒介經濟學雜志;研究新進展

　　媒介經濟學是一門基于經濟學與傳播學的交叉學科，最早起源于美國。它通常采用傳播學和經濟學的理論與分析方法，主要關注經濟社會中的媒體、傳媒企業(yè)的媒介行為、市場結構、資本運作方式及其與政府和受眾的關系等問題。著名傳播學家羅伯特•G•皮卡特(1996)認為：“媒介經濟學研究的是各種各樣的媒介運營者如何在資源稀缺的前提下，滿足受眾、廣告商與社會在信息與娛樂等各方面的欲望與需求。”①國內傳媒學者喻國明教授(2009)等人則認為：“應用經濟學的核心概念和理論來分析傳媒產業(yè)中的包括資源配置問題在內的各種議題，即是傳媒經濟學。”②雖然國內外學者對媒介經濟學的定義不一，但學者們的觀點基本是一致的，認為媒介經濟學是一門研究在各種經濟條件和政府政策影響下，媒體和傳媒企業(yè)如何運用有限資源達到自身利益最大化，并對受眾和消費者、社會福利進行關注研究的學科。

　　一、研究背景分析

　　本文所選擇研究樣本《媒介經濟學雜志》的研究議題涵蓋了報紙、電視、雜志、廣播、電影等傳統(tǒng)媒體及網站、博客、手機報等新媒體的內容、市場結構、媒介行為、廣告策略及受眾行為，以及傳媒產業(yè)與政府干預、新技術等關系等若干方面。該刊呈現出研究議題豐富、作者學術背景深厚、刊載論文轉載率、他引次數較高，行業(yè)認知度、認可率較高等特點?？偟目磥?，該刊因其學術地位、學術影響，已經逐漸成為全球范圍內媒介經濟學研究最權威的學術刊物之一。從這一點來看，本文選擇以該刊作為樣本與代表來研究近年來國外媒介經濟學研究的動態(tài)與進展，則具有一定合理性。

　　二、核心議題及其演變

　　(一)關注傳統(tǒng)媒體的內容生產運營、市場結構、市場行為和市場績效。

　　這里的傳統(tǒng)媒體包括報紙、電影、廣播(含公共服務廣播和商業(yè)廣播)、雜志與圖書出版、電視(含有線電視、HDTV、Blue-ray)等。安嵩泰、金運晟和托德•西蒙通過收集1988年到2000年12家上市報業(yè)集團的數據，運用ROA(資產收益率)、ROE(凈資產收益率)作為指標進行回歸分析，檢驗了機構持股、股權集中度和內部人持股等三種不同所有權結構如何影響上市報紙公司的財務業(yè)績。③臺灣學者李亞池研究了報紙市場當有新進入者時，如何影響報紙內容和已有報紙的多樣性。他運用辛普森的D公式對臺灣三家報紙進行分析后發(fā)現，盡管總體的報紙多樣性在新競爭者進入后提高了市場水平，原有的報紙卻沒有增加多樣性，新報紙并沒有比原有報紙增加新的多樣性。④喬納斯•普特茲克、戴特勒夫•斯柯達和凱•菲斯巴赫一起用一種增強的技術接受視野對大批量定制報紙采納進行研究發(fā)現，消費者意愿是人們對大批量定制報紙采納與否的一個最主要原因。⑤數字化時代與競爭環(huán)境的不確定性，使雜志與圖書出版業(yè)同樣面臨較大壓力。一本雜志或圖書要想獲得成功，需要轉變已有的較為封閉的市場信息體制，也需要考慮到意見領袖如評論家的評論與推薦，還要考慮到作者、類型、出版商優(yōu)勢、發(fā)布周期、周差異、裝幀設計、口碑、續(xù)集、價格、電影、文學獎項等眾多因素。在電視的眾多研究當中，集中研究的是電視節(jié)目的制作、電視新聞的定價與分銷，電視市場的垂直整合、電視頻道與廣告價格、寡頭壟斷、受眾、政府管制等問題。這些研究采用的多是產業(yè)組織理論或者構建新模型進行研究，解決的都是時下十分緊迫的問題。

　　(二)關注新媒體領域中的市場競爭與發(fā)展環(huán)境、網絡社區(qū)對媒介市場估值、新媒體技術(IPTV、HDTV、熱播音樂、數字音樂等)的使用與擴散、商業(yè)模式、媒介誠信、數字版權等問題。

　　如韓國學者楊長守、楊東國等人以韓國在線游戲行業(yè)作為新媒體中一例，研究了該行業(yè)初創(chuàng)公司的關鍵價值驅動因子，從資源基礎理論和不確定性理論出發(fā)，認為公司發(fā)展期、市場規(guī)模、易于鎖定、技術優(yōu)勢、一個關鍵人才是在線游戲初創(chuàng)公司成功的五個關鍵因子。⑥韓國學者申東河、黃永蘇利用韓國IPTV(交互式網絡電視)市場2004-2010年的數據從社會科技和消費者經濟學的層面上利用社會科技理論和擴散理論探尋了影響韓國IPTV擴散率的相關因素，并且認為未來IPTV將成為主流，但是這個趨向穩(wěn)定的過程將是復雜的。⑦在對數字廣播(平臺)的研究當中，西班牙學者貝爾•伽瑪、卡爾扎達•胡安和尹塞•拉奎爾認為數字廣播是一個雙邊市場，它在觀眾和廣告商之間的外部性，因此最優(yōu)的接入費用必須考慮到接入的直接成本和平臺的機會成本。這篇文章的貢獻在于：一方面當存在外部性時，它為電視臺確定了一個最優(yōu)的零售價格;另一個方面在于它重新定義最佳容量費用是一個IP運用它的播放能力支付給一個壟斷電視平臺的費用，這些費用包括接入的直接成本和機會，同時要考慮到一個拉姆齊周期。⑧德國的兩位教授簡•貝克和邁克爾•克萊蒙特對點對點網絡中為什么人們會冒險分享媒體文件(該文指音樂)，運用博弈論的理論框架分析個人文件分享行為，建構了一個關于數字音樂版權盜用、非法分享的動力學視野。貝克等人的文章不同的是，本雅明•貝特斯采用的是社會經濟視野來分析數字版權及其價值管理問題，更多關注的是社會學、政策制定、體制上的一些層面，并且呼吁建立一個更完善的知識產權體系將會最大化我們的社會福利。⑨

　　(三)站在微觀或者中微觀的角度來探討某一傳媒企業(yè)的所有權結構、市場行為(如內容生產分配、金融行為)與績效、廣告行為與策略、媒介集中度、公司戰(zhàn)略等問題。

　　在期刊上基本每年都有好幾篇，這也是構成媒介經濟研究的焦點。比如，對報紙上市公司的所有權結構和財務績效的研究，對報紙多樣性、報紙兼并、電視寡頭壟斷、有線電視的市場競爭與績效的研究，對視頻商品流通以及廣告與媒介集中度的研究，基本上覆蓋了傳統(tǒng)的報紙、雜志、電視、電影等行業(yè)的研究，把研究的焦點轉向了在線新聞行業(yè)對傳媒企業(yè)的市場估值、盈利能力等相關的研究。隨后逐步探討了媒介公司的融合、廣告定價與促銷、內容產品的質量與價格問題，對音樂產業(yè)、創(chuàng)意產業(yè)、媒介公司雇員政策等方面的研究。這些研究，大多數是一個企業(yè)的例子或者搜集某個行業(yè)(或產業(yè))的數據，站在微觀或中觀的層面上以模型建構、理論應用為主要方法，剖析其中存在的問題，一起提出具有問題解決性的對策。當然，這方面的研究往往或牽涉到受眾、政策層面，但其總體仍屬于中、微觀的經驗范式研究。

　　作者：宋亮亮 鄧伶俐 單位：上海理工大學出版印刷與藝術設計學院 上海理工大學光電信息與計算機工程學院

　　參考文獻

　　[1]羅伯特•皮卡特.媒介經濟學：概念與問題[M](第1版).北京:中國人民大學出版社,2005.8:1.

　　[2]喻國明,丁漢青,支庭榮,陳瑞.傳媒經濟學教程[M](第1版).北京:中國人民大學出版社，2009.3:3

　　[3]SoontaeAne,HyunSeungJin&ToddSimon,OwnershipStructureofPubliclyTradedNewspaperCompaniesandTheirFinancialPerformance,JournalofMediaEconomics,vol.19,no.2,2006:119-336.

　　[4]Ya-ChingLee,EffectofMarketCompetitiononTai-wanNewspaperDiversity,JournalofMediaEconomics,vol.20.2,2007:139-156.

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　　[9]BatesBenjaminJ,Commentary;ValueandDigitalRightsManagement-ASocialEconomicsApproach,JournalofMediaEconomics,vol.21,no.1,2008:53-77.

　　關于經濟類的論文范文二：西方經濟學教學方法思考

　　摘要：

　　本文闡述了新時期技工院校學生的特點和西方經濟學課程的特點，在此基礎上形成了西方經濟學課程定位，最后介紹了作者在教學實踐中采用的幾種教學方法。

　　關鍵詞：

　　技工院校;西方經濟學;教學方法

　　西方經濟學是技工院校財經、工商管理類專業(yè)必修的基礎理論課。針對新時期技工院校學生的特點和西方經濟學課程的特點，筆者結合教學實踐，針對西方經濟學的課程定位、教學方法談談幾點心得。

　　一、西方經濟學的課程定位

　　1.新時期技工院校學生的特點

　　目前，技工院校的學生大多是“90后”，他們一般都具有較強的觀察能力、自我獨立意識和判斷能力，教師應在課堂教學中充分認識并加以利用。技工院校的學生相對本科學生來講，更愿意從基層做起，職業(yè)定位于技術或營銷崗位。因此，掌握一些實用的經濟基礎理論，對于提高他們的工作效率、提升職業(yè)發(fā)展空間是相當有益的。

　　2.西方經濟學課程的特點

　　(1)內容抽象。西方經濟學是一門理論性很強的學科，該學科在假設的條件下，創(chuàng)立了一系列理論模型來分析經濟現象，這增加了技工院校的學生在學習過程中遇到的困難。(2)理論體系嚴密。西方經濟學的內容聯結緊密，環(huán)環(huán)相扣，具有很強的邏輯性和系統(tǒng)性。學生如果一時沒聽懂，而教師又沒有及時引導和解決問題，則很可能導致學生再也無法聽懂而繼續(xù)深入學習西方經濟學這門課程。(3)以數學為分析工具。西方經濟學課程包括眾多經濟模型，模型通過使用數學工具，最終使復雜的經濟現象抽象成簡單的數學模型，以此來研究分析經濟問題。在理論推導過程中，大量使用了數學工具，建立經濟模型，例如，邊際分析、均衡分析等需要借助微積分、線性代數等知識，而技工院校學生在高中時尚未系統(tǒng)學過這方面的知識，再加上本身數學知識比較薄弱，導致對經濟學的學習一知半解。

　　二、課程教學定位

　　筆者認為技工院校西方經濟學課程教學應定位于教給學生經濟學基本原理和分析經濟問題的方法，即把握實用、會用和善用三大原則。實用原則要求學生能理解發(fā)生在我們身邊的經濟現象，能讀懂國家方針政策中的一些關鍵性的指標，例如GDP、CPI等，能明白國家的宏觀調控政策等內容;會用原則要求學生能利用掌握的資料撰寫簡單的經濟分析報告，并能用自己的觀點口述表達出來;善用原則指的是培養(yǎng)學生經濟觀察的能力，拓展分析經濟問題的思維和視野，提升解決實際問題的能力。

　　三、教學方法

　　1.案例教學法

　　案例教學法是指在教學過程中利用典型事例，以幫助學生理解和掌握知識的一種教學方法。在教學中采用案例教學法，可以促進學生真正理解經濟學相關概念，而且優(yōu)秀的案例往往以現實問題為研究對象，通過對典型案例的分析，有助于學生掌握經濟學思維方法，處理身邊的問題。西方經濟學課堂教學中應用案例教學法主要有以下兩種具體方法：第一種具體方法是描述性案例法，它是指教授西方經濟學課程中的概念時，通過描述性案例，使學生真正理解所學的概念。第二種具體方法是綜合案例法，它是指教師系統(tǒng)講授某章節(jié)或問題后，提出一個綜合性的案例，引導學生對該問題進行討論，使學生在討論的過程中鍛煉分析問題和解決問題的能力。例如，在講完失業(yè)與通貨膨脹理論后，可以提出一個綜合性案例：“近年來大學生就業(yè)難現象”，讓學生探討失業(yè)率不斷上升的原因和應采取的對策。

　　2.參與式教學法

　　參與式教學是相對于灌輸式教學而言的。它通過啟發(fā)學生思考，組織學生討論，適時地給予評價，引導學生在課前準備過程中不斷地解決問題、發(fā)現規(guī)律，幫助學生擺脫教條的束縛，學會思考，培養(yǎng)思維技巧，對經濟學產生興趣。參與式教學法實施的具體過程是教師首先圍繞某一理論，在課堂上布置題目，然后讓學生課后自己查找資料，分析問題并撰寫經濟分析報告，最后讓學生走上講臺當眾發(fā)表自己的觀點。例如，筆者在講完財政政策與擠出效應后，讓學生就美國“次貸”危機引發(fā)金融危機的原因以及對我國造成的影響、經驗教訓和對策等寫一篇文章，并進行課堂發(fā)言。學生們課后查找了大量資料，并制作出包含大量數據和圖片的課件，而且他們在課堂上積極上臺發(fā)言，收到了非常好的教學效果。

　　3.思維導圖教學法

　　西方經濟學是一門具有嚴密體系的學科，因此，教師在講授每一章、每一節(jié)，甚至每一個知識點的過程中都應該注意其在整個西方經濟學知識體系中的坐標位置，即該知識點在整個課程中的地位與作用。如果能做到這一點，章與章之間、節(jié)與節(jié)之間、具體的知識點與知識點之間的銜接與連貫就會水到渠成。在教學過程中，利用思維導圖教學法授課，整個西方經濟學課程的知識點和體系就會表述得非常清晰，能很好地解決教師的“教”與學生的“學”的問題。