國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文
國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文
國際貿(mào)易實務課程是一門集實踐性、操作性和涉外性為一體的經(jīng)濟類專業(yè)課程。下文是學習啦小編為大家整理的關于國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文的范文，希望能對大家有所幫助，歡迎大家閱讀參考!
國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文篇1
淺談國際貿(mào)易實務雙語教學
摘要：隨著我國對外開放程度的不斷加大，我國的進出口總額也有了顯著的增長，由1990年的5560.1億美元增長到了2011年的36420.6億美元，大量的進出口貿(mào)易也加大了我國對于國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求，而國際貿(mào)易的特性又要求國際貿(mào)易的操作人員有必要掌握除兩種或以上語言(尤其是英語)的能力。本文就國際貿(mào)易實務雙語教學的必要性和教學中所面臨的問題以及相應的解決對策等方面進行了探討。
關鍵詞：國際貿(mào)易實務，雙語教學
一、國際貿(mào)易實務雙語教學的必要性
國際貿(mào)易實務是一門實用性非常強的課程，涉及合同價格的計算、貿(mào)易術語的介紹及選擇、保險險種的介紹及選擇、支付方式、理賠和索賠等很多內(nèi)容，幾乎涵蓋了國際貿(mào)易過程中的全部環(huán)節(jié)。而由于國際貿(mào)易中的貿(mào)易伙伴一般都是來自于不同文化背景和使用不同語言的人群，因此，在進行商務談判和各項條款的制定時往往不是僅僅使用本國語言就能達到雙方滿意的結果的，而教師在講授這些知識時，進行雙語教學可以使學生對各種條款的英文名稱，英文表達方式，尤其是關于英文的銷售合同的具體事項上能有提前的了解，這對學生將來真正的進入國貿(mào)相關的行業(yè)有極為重要的作用。以免因語言不通而導致誤解某項條款或產(chǎn)品的信息而產(chǎn)生不必要的損失。
二、國際貿(mào)易實務雙語教學中所面臨的問題
(一)學校對雙語教學的重視程度不夠。
就現(xiàn)階段而言，很多高校對雙語教學的重視程度比較低，認為只要在國內(nèi)把專業(yè)做好，學生把專業(yè)知識學好，掌不掌握外語能力無足輕重。而這種理念會直接的體現(xiàn)到對師資的選擇和培養(yǎng)，課程設置的內(nèi)容和教材的選擇等等很多方面。
(二)師資水平需要提高。
雖然雙語教學可以提高學生掌握外語的能力和增加學生的國際視野，但在教學實踐中還是遇到了一定的問題。首先，雙語教學對師資水平有了更高的要求，除了需要教師有深厚的國際貿(mào)易實務的相關知識外，還要能夠用兩種語言把知識很好的傳授給學生，而能夠同時滿足這兩個要求的教師目前還比較缺乏，往往是很好的專業(yè)教師外語水平不足以連貫的講課，而外語好的老師專業(yè)知識水平缺乏，眾所周知，師資水平會直接影響到學生對知識的接收，因此提高師資水平對加強國際貿(mào)易實務雙語教學起著至關重要的作用。
(三)學生對雙語教學的接收能力有限。
除了教師能夠流利的用第二語言教授課程外，學生也需要用第二語言學習，而大部分學生由于從小沒有受過雙語課程的訓練，對于用非母語教學很不適應，而且大家的外語水平也是參差不齊，基礎好的同學可能很容易就領會了老師講的內(nèi)容，而基礎不好的同學可能連老師講的外語的中文意思都弄不清楚，更何況是新授的專業(yè)課程了。
三、解決對策
(一)首先要認識到國際貿(mào)易實務雙語教學的重要性。
由于國際貿(mào)易實務課程中所涉及的法律法規(guī)、貿(mào)易術語等都具有極強的涉外性和國際通用性，有的術語和法規(guī)都是直接從英文翻譯過來的，因此，雙語教學可以更好的了解很多術語和法規(guī)的實質(zhì)，以免由于翻譯版本的不同導致個人理解得不同，而在將來的實踐中產(chǎn)生糾紛。另外，由于國際貿(mào)易的買賣雙方往往來自不同的國家，因此，僅僅熟悉各項貿(mào)易術語在本國語言中的表達方式是無法開展真正的國際貿(mào)易的。
(二)要加強學生語言能力培養(yǎng)，根據(jù)學生的語言基礎有針對性的進行雙語授課，以便學生可以接受更多的知識和能力。
雖然雙語教學對于國際貿(mào)易實務課程非常重要，但也并非有益于所有學生，對外語能力較差的學生而言，沒有任何針對性的雙語教學無疑加大了學生對新知識接受的難度，且如果同一個班級內(nèi)學生的外語能力相差太大的話，不僅學生接受課程的程度相差很大，老師授課的正常進度也會受到影響，產(chǎn)生基礎好的學生覺得進度慢，基礎差些的學生覺得進度快的結果，進而影響整體的學習效果。因此，開課前對學生的外語能力進行測試并進行分級分班授課會更有利于教師授課進度的整體性，另外對語言基礎較差的學生有必要進行一定的額外的語言培訓，且在開課初期可以適當降低外語授課的份額，增加中文授課的份額，循序漸進，使學生慢慢適應雙語授課方式，而對于語言基礎好的學生，可以適當加大外語授課的比例，甚至完全使用外語授課，如果因為各種條件限制，不能分班授課的話也要兼顧雙方以達到最佳的平衡。
(三)提高師資水平，建設合格的雙語教師團隊。
由于雙語課程對教師既有專業(yè)知識的要求，同時也有用外語授課的要求，因此，對師資水平有了更高的要求，而且學校是否能為課程配備優(yōu)秀的雙語師資也就成了雙語課程建設的關鍵。尤其是在課程開設之初，如何找到合格的師資來授課往往是最難解決的困難。另一方面，師資水平的提高又并非一蹴而就的，并不是對現(xiàn)有的專業(yè)課教師簡單的進行一下英語培訓或隨意的招聘幾名海歸或聘任幾名外教就能夠解決的，需要有計劃、有針對性地進行規(guī)劃和培養(yǎng)才能造就一批高水平的國際貿(mào)易實務雙語教師。而就師資的培養(yǎng)而言，應首先考慮對現(xiàn)有教師的選拔和培養(yǎng)為主，這樣既可以對教師的水平有更多的了解也不至于一旦課程取消而產(chǎn)生多余教師難以安置的問題。
因此，首先要選拔出一批具有基本雙語授課能力的教師，選拔過程中可以適當?shù)脑黾右恍┪镔|(zhì)激勵以提高教師的積極性，其次，要對選中的教師進行長期的培養(yǎng)，如專業(yè)英語培訓，旁聽名師授課，出國交流學習等，只有建立起長效機制才能確保師資水平的穩(wěn)定和不斷提高，而也只有師資水平的不斷提高才能夠確保學生得到優(yōu)質(zhì)的教育資源進而提高學生的整體水平。
國際貿(mào)易實務是一門實踐性極強的課程，而在實踐中各種貿(mào)易術語以及與外方的各種交流致使語言的要求是不可避免的，我們很難想象一個一點外語基礎都沒有的人能夠完全勝任國際貿(mào)易的工作，因此，做好國際貿(mào)易雙語教學的工作對提高學生的知識水平和實踐能力都起著至關重要的作用，同時也為北京建設世界城市提供強有力的人力資源保障。
參考文獻：
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國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文篇2
談國際貿(mào)易實務課程考核改革
摘要：國際貿(mào)易實務課程現(xiàn)行的考核形式，不能客觀地檢驗學生所學知識和技能的掌握程度，不能充分調(diào)動學生學習的積極性，傳統(tǒng)的課程考核改革勢在必行。筆者結合教學實踐體會，注重提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力，提出建構一套在內(nèi)容上注重考核學生實際能力和形式上注重多種類別的組合考核方式的考核改革方案，希望對國際貿(mào)易實務教學發(fā)展建設做一點貢獻。
關鍵詞：國際貿(mào)易實務;課程考核;實踐能力
近年來，在全面深化教育改革之時，高校特別注重和強調(diào)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。隨著教育改革的不斷深入，專業(yè)結構的調(diào)整，教學內(nèi)容和課程體系的更新，新的人才培養(yǎng)模式的逐步確立，傳統(tǒng)的以期末“一考定成績”的評價方式已難以適應新的形勢下對經(jīng)貿(mào)人才的需要。只有改革傳統(tǒng)的考核方式，采取靈活多樣的考核方式來真正反映學生的綜合知識、技能水平，才更加有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應用型專門人才。
一、國際貿(mào)易實務課程的性質(zhì)和學習目標
國際貿(mào)易實務是一門專門研究國際間商品交換的具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的綜合性應用科學。它涉及國際貿(mào)易理論與政策，國際貿(mào)易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本原則與基本知識的運用，是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程。它以商品進出口貿(mào)易為研究對象，以我國外貿(mào)方針政策為指導，闡明商品進出口業(yè)務的基本理論、基本知識和基本技能。通過學習，學生能掌握進出口業(yè)務工作的基本環(huán)節(jié)，掌握外貿(mào)合同的各項交易條件，并能比較熟練地進行合同條款的談判及外貿(mào)合同的簽訂與履行工作，同時對違反合同的現(xiàn)象能預先防范并能妥善處理好索賠、理賠工作，掌握國際上一些通行的慣例和普遍實行的原則，以便按國際規(guī)范辦事，在貿(mào)易做法上加速同國際市場接軌，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)專業(yè)教學的順利實施、教學質(zhì)量的提高和教學效果的檢驗都離不開課程考核這一重要環(huán)節(jié)，因為它能客觀地檢驗學生掌握所學知識和技能的程度。為此，作為國貿(mào)專業(yè)的核心課程，更需建構一套客觀有效、切合實際且操作性強的考核改革方案，運用到課程教學的體系中。
二、國際貿(mào)易實務課程考核現(xiàn)狀
目前，絕大部分高校國際貿(mào)易實務課程的教學考核一直沿襲著傳統(tǒng)的以閉卷筆試成績?yōu)橹鞯目己朔椒?，有的學校雖然也加大了課堂表現(xiàn)力的考核改革形式，如把課堂提問、課后作業(yè)、平時出勤和期末筆試組合在一起作為該門課程的考核成績，實際上并沒有實質(zhì)的改變。此外，雖然也有考核改革方式的多樣性的提議，但沒有探討出可實施的方案。
可見，傳統(tǒng)考核方式忽略了學生在教學中的主體作用，內(nèi)容上偏重理論考核，技能操作、實踐能力考核少;形式上客觀性試題偏多，主觀性試題較少;方式上終結性考試多，沒有過程考核。考試題型標準化和形式單一化夸大了分數(shù)的功能，而且試題答案多數(shù)是唯一的，能留給學生探索創(chuàng)新的機會少，不利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
因此，筆者在從事多年國際貿(mào)易實務教學中體會到，要引導和鼓勵學生在掌握知識的基礎上，充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)出名副其實的人才，必須建立起一套在內(nèi)容上注重考核學生實際能力和形式上注重采用多元化的考核方式的考核改革方案，并將其運用到教學的綜合評價中提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
三、國際貿(mào)易實務課程考核改革方案
國際貿(mào)易實務課程的考核方式和方法的改革，應在符合本課程的特點與性質(zhì)的前提下，注重學習過程中的思考、綜合和積累，體現(xiàn)學生綜合分析問題和解決問題的能力，適應新的形勢下對外貿(mào)人才培養(yǎng)的需要。
(一)考核內(nèi)容注重綜合能力。
傳統(tǒng)考試的考核內(nèi)容，一般對合同各個條款，如品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格術語、運輸方式、保險類別、結算方式等條款內(nèi)容著重專業(yè)術語和貿(mào)易慣例知識的記憶考核;由于考核內(nèi)容僅僅局限于教材的范圍，絕大部分學生就會去搜尋現(xiàn)有的考試資料，瀏覽課堂筆記，或只復習任課教師劃定的范圍和指定的重點知識，這樣就使學生形成了上課記筆記、考試背筆記、考后全忘記這樣的不良的學習習慣和學習風氣。
因此，對考核內(nèi)容的改革應做到知識和技能并重，理論和實踐結合，注重考核學生掌握綜合性知識情況和靈活運用所學知識解決實際問題的能力，考核學生創(chuàng)造性思維和掌握現(xiàn)代化技術的水平?？梢詮囊韵聨讉€方面進行考核改革，理論知識部分可以選用課程知識體系中的核心部分進行檢查考核;實踐運用部分要根據(jù)知識內(nèi)容的特點，選擇適當?shù)目己诵问剑趩栴}的提出和題型設計上要因地制宜，把學生上課所學到的專業(yè)知識，綜合應用到設計某一批貨物貿(mào)易的進出口業(yè)務中，如進出口報價部分應考核學生商品成本核算的能力，磋商部分考核貿(mào)易談判的能力，訂艙、報檢、報關以及結算部分等的考核可以通過一票進出口業(yè)務的制單來進行。
為了培養(yǎng)學生的自學能力，教師指定的參考書目等內(nèi)容也應列入考核范圍，這有利于提高學生學習的主動性和形成良好學風，便于學生對課程系統(tǒng)知識的掌握及能力和素質(zhì)的提高。在考試中，除基本概念和理論等使用客觀試題外，適當增加主觀題比重，即簡答、綜合性論述題，建立一種主客觀題并存、分值比例合理的測試模式，以鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有把考試內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)闄z測學生的能力水平，才能將學生從死記硬背中解放出來，才能改變學生的學習方法，增強其自學能力，提高其綜合分析能力和實踐能力，有效地推進素質(zhì)教育。
(二)考核形式應實行多種類別的組合考核。
傳統(tǒng)考試的考核形式閉卷考核多，開卷考核少;筆試形式多，答辯、機試等形式少。因此，為提高專業(yè)基本能力與綜合素質(zhì)，應實行多種形式類別的組合考核方式。
如談判磋商部分可以通過答辯方式進行考核，答辯能使學生靈活運用所學知識自由抒發(fā)見解，充分展現(xiàn)才能，對學生學識的廣度與深度、口頭表達能力、反應能力、想象能力、創(chuàng)造性思維能力，以及心理素質(zhì)、儀表風度、個性特征等，均能進行比較全面深入的觀察和檢測。課程設計、論文、實驗報告能夠較好地考查學生綜合應用所學知識解決實際問題的能力，以及查閱資料的能力、自學能力與創(chuàng)新能力。機試可以用于學生認知領域的考核，還可以考核學生的計算機操作能力及操作技能領域的模擬操作，進出口業(yè)務的制單、信用證審核部分可以用這種考試方式，在電子商務發(fā)展迅速的今天，應大力開發(fā)和利用這種考試方法。
(三)考核方式變結果考核為過程性考核。
傳統(tǒng)考核方式往往重結果、輕過程，以終結性考試為主，將考核知識的累積、記憶作為目標，屬于靜態(tài)考核。如此一來，師生的注意力集中在分數(shù)結果上，忽略了學習過程中的思考、綜合和積累，以及試卷分析、反饋等重要環(huán)節(jié)。為科學全面地評價學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，應加強平時考核在總成績中的比重，把過程性評價與終結性評價結合起來，將考核貫穿于課程教學的全過程，采取平時成績、階段考試、期末考試與實驗技能相結合的方法。平時成績考查學生全學期的學習狀況，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)等，在考查學生識記、理解等智力因素的同時，也考察了學習態(tài)度等非智力因素，由此激發(fā)他們持久學習的主動性，積極完成各階段的學習任務，形成良好的學風。階段考試成績則根據(jù)不同章節(jié)的教學要求，運用提問、討論、作業(yè)、小論文等方式獲取信息反饋，達到督促學習的作用。
其中，作業(yè)以鞏固所學為目的，內(nèi)容上應更多地考慮現(xiàn)實性和拓展性，使學生有足夠的思考和創(chuàng)新空間，比如可以設計一些實訓題，例如合同條款翻譯、案例分析、修改信用證等，以加強學生對實際業(yè)務工作的演練，增強其實際運用能力;課程論文能夠提高學生完成拓展性學習、獲取知識的能力，檢驗學生課外學習效果，評定學生學習過程;模擬實驗可以對一些關鍵性環(huán)節(jié)，如進出口成本核算、信用證審核等進行指導，并有的放矢地根據(jù)學生在模擬操作中出現(xiàn)的錯誤和問題進行修正和講解。
考試不是目的，而是實現(xiàn)目的的手段，伴隨著考試所進行的教育活動比考試自身還重要。過程性考核強化了過程控制，達到了考核學生和檢驗教學質(zhì)量、效果的雙重目的。變結果考核為過程性考核不僅可以適時地、全面地了解和掌握教師教學效果和學生學習效果，促進教學方法的改進，而且能夠使學生了解自己對所學知識掌握的程度，從而產(chǎn)生緊迫感，認識到過程不努力則難以應對綜合性考核。過程性考核有利于教與學雙邊互動，對教與學能夠起到一定的反饋、修正作用，能夠真正體現(xiàn)學生的主體作用，更好地引導學生重視能力的學習和掌握，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和能力的提高。
總之，國際貿(mào)易實務課程的考核方式和方法的改革，既要有理論的反映，也要有實踐教學過程的記錄，這對師生雙方都是一種約束，不僅規(guī)范了學生成績評定的客觀和公正，也保證了教學工作的有序?qū)嵤?，使考試更有效、更全面、更準確地評價學生的學習質(zhì)量，更能促進學生自主地、積極地學習，實現(xiàn)提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力的目標。
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國際貿(mào)易實務畢業(yè)論文篇3
淺談國際貿(mào)易發(fā)展困境與對策
一、國際貿(mào)易發(fā)展新趨勢
1.國際貿(mào)易趨向高端化
自20世紀80年代我國開展國際貿(mào)易始，我國信息化技術也正式起步。隨著我國國民經(jīng)濟逐步發(fā)展，科學技術研究飛速進步，我國順利進入了信息化時代，經(jīng)濟的發(fā)展增添了更多活力。目前，國家間交往越來越頻繁，信息技術更新?lián)Q代，進一步推動了我國國際貿(mào)易走向了高端化。首先，在國際貿(mào)易中，高新技術占據(jù)的比重逐漸提高。據(jù)相關統(tǒng)計資料顯示，從90年代開始，我國研發(fā)制造的高新技術產(chǎn)品逐漸受到國際社會民眾普遍關注，高新技術產(chǎn)品生產(chǎn)總量、出口量都呈現(xiàn)出了明顯的持續(xù)上漲趨勢，我國高新技術產(chǎn)品在整個國際貿(mào)易產(chǎn)品結構中也產(chǎn)生了越來越重要的作用。其次，國際貿(mào)易結構逐漸趨向高端化?？茖W技術、信息技術等關鍵要素的進步，進一步優(yōu)化了國際貿(mào)易的內(nèi)部結構，促使國際貿(mào)易中原有的勞動密集型產(chǎn)品比重逐漸下降，新型技術產(chǎn)品、制造業(yè)產(chǎn)品比重不斷提高。
2.利益格局發(fā)生變化
當前，國際貿(mào)易主要包含兩個交易主體，一個是發(fā)達國家，另一個是發(fā)展中國家，且兩個交易主體間的經(jīng)濟發(fā)展實力呈現(xiàn)出懸殊差異，促使整個國際貿(mào)易的利益分配格局趨向兩極化。據(jù)相關資料統(tǒng)計結果顯示，當前，在國家貿(mào)易的整體利益分配格局中，發(fā)達國家約占80%以上的利潤，特別是位居領頭地位的美國，其擁有的國際貿(mào)易利潤就達到了利潤總量的1/3以上。這種利益分配失衡局面，導致發(fā)展中國家在享受經(jīng)濟全球化帶來的機遇的同時又不得不打起十二分精神應對嚴峻的考驗?？傮w而言，發(fā)達國家相比發(fā)展中國家更具利潤分配優(yōu)勢。
二、國際貿(mào)易發(fā)展遭遇的困境
1.粗放型經(jīng)濟無法滿足新時代要求
經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國改革開放力度不斷加大，開放范圍越來越廣，這使得我國國際貿(mào)易的發(fā)展速度迅速加快，國際貿(mào)易規(guī)模上升到一個空前高度，國家整體外貿(mào)水平持續(xù)上升。從形式上看，我國國際貿(mào)易已取得非凡成就。但若將已取得的成就進行細化就會發(fā)現(xiàn)，當前，我國所達到的國際貿(mào)易發(fā)展水平還遠遠無法與發(fā)達國家相比，距離新時代要求還差一大截。這主要是因為，一直以來，我國實行的都是粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式，經(jīng)濟增長速度慢，國際貿(mào)易量多質(zhì)低，導致我國國際貿(mào)易結構始終無法優(yōu)化，外貿(mào)產(chǎn)品質(zhì)量難以有效提升?？v觀當前，我國粗放型經(jīng)濟下的進出口產(chǎn)品層次依舊保持低水平，創(chuàng)新力強、自主知識產(chǎn)權到位的高端經(jīng)濟產(chǎn)品少，且產(chǎn)品幾乎不具備品牌優(yōu)勢。
2.外貿(mào)經(jīng)濟環(huán)境越來越不理想
國際貿(mào)易是我國貿(mào)易結構的重要組成部分，其發(fā)展水平直接影響了我國國民經(jīng)濟的發(fā)展水平。縱觀當前，我國參與國際貿(mào)易的主體主要是中小外貿(mào)企業(yè)。然而，我國政府部門等職能機構卻未給中小外貿(mào)企業(yè)提供國際貿(mào)易便利條件，促使中小企業(yè)在積極開展國際貿(mào)易過程中頻頻遭遇困境。如我國出臺的一些行政管理條例嚴格限定了中小企業(yè)的國際貿(mào)易規(guī)模;稅收政策明顯偏向大型外貿(mào)企業(yè)，導致中小企業(yè)頻頻受挫。如我國中小企業(yè)需比“一般納稅人”繳納更多的稅收額;與國際貿(mào)易有關的法律法規(guī)未針對中小企業(yè)的發(fā)展威脅進行適當?shù)姆杀Ｗo，如我國出臺的《企業(yè)法》、《公司法》等法案制定的條例過于籠統(tǒng)，且在細化條例中，滿足中小企業(yè)特殊性要求、鼓勵中小企業(yè)積極參與國際貿(mào)易、保障中小企業(yè)國際貿(mào)易合法權益的法案少之又少。在這種情況下，我國中小企業(yè)參與國際貿(mào)易的環(huán)境變得越來越不理想。與此同時，我國各級政府部門過分聚焦大型企業(yè)與國有企業(yè)，甚至出臺了稅收優(yōu)惠政策、資金籌集政策，土地使用優(yōu)惠政策等多方面特權優(yōu)惠政策來鼓勵這些企業(yè)積極參與國際貿(mào)易，導致國際貿(mào)易發(fā)展資源配置出現(xiàn)不合理局面，整體外貿(mào)經(jīng)濟環(huán)境越來越不理想。
3.國際貿(mào)易的風險程度不斷加大
隨著經(jīng)濟全球化趨勢愈演愈烈，國際貿(mào)易涉及范圍逐漸擴大，國際貿(mào)易深化程度顯著提高。盡管我國國際貿(mào)易受此影響獲得了更多向前發(fā)展的機遇，但同時，我國國際貿(mào)易各主體需承擔的貿(mào)易風險也在不斷增加。首先，我國主要向其他國家輸出資源密集型初級產(chǎn)品和勞動密集型初級產(chǎn)品，出口產(chǎn)品的附加值小，而高技術含量產(chǎn)品出口量則相對較少。在這種情況下，我國國際貿(mào)易產(chǎn)品層次低，產(chǎn)品技術含量小，企業(yè)難以取得較大利潤，外貿(mào)各主體極容易在激烈的國際貿(mào)易競爭中被剔除。其次，由于我國出口其他國家的產(chǎn)品比重越來越大，引起其他國家的防范，導致我國國際貿(mào)易風險加大。如近年來，俄羅斯等國家多次對我國出口產(chǎn)品開展反傾銷調(diào)查，使我國出口產(chǎn)品品牌、出口企業(yè)信用在無形中受到打擊，客戶忠誠度顯著降低，出口產(chǎn)品在國際市場的占有率逐漸降低，加之各國為保護本國消費增加了越來越多的貿(mào)易壁壘，使得我國國際貿(mào)易風險被迫逐漸加大。
4.本幣升值勢頭持續(xù)向上攀升
從國家保護本國國際交易的角度來看，若本國幣值減小，則國際購買本國國際貿(mào)易產(chǎn)品的費用降低，各國對本國產(chǎn)品的需求量將進一步加大，本國國際貿(mào)易產(chǎn)品將以量取勝，獲得更多經(jīng)濟利益。相反，若本國幣值提高，他國購買本國出口的產(chǎn)品就需花費更多的費用，顧客對本國出口產(chǎn)品的需求量將驟減，本國國際經(jīng)濟利潤空間被壓縮，甚至有可能直接拖延本國國民經(jīng)濟發(fā)展速度。近年來，我國向國際社會輸出的產(chǎn)品越來越多，國際客戶越來越多，在一定程度上擠壓了其他國家，尤其是美國等發(fā)達國家的國際貿(mào)易利益空間，以至于這些國家開始尋求多種借口或手段，如“砍斷”我國境外進口商的資金鏈、惡意拖欠我國貸款、實現(xiàn)大幅度的貿(mào)易保護等來逼迫我國人民幣升值，促使我國人民幣升值勢頭持續(xù)向上攀升。盡管2015年我國曾多次對人民幣實行貶值，但外部驅(qū)動人民幣升值風險依舊存在。 三、促進國際貿(mào)易發(fā)展的對策
1.轉(zhuǎn)變我國現(xiàn)行的國際貿(mào)易增長方式
從經(jīng)濟發(fā)展的角度來看，易浪費資源的粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式已不適應我國新時代經(jīng)濟發(fā)展要求。這也意味著我國必須要進一步轉(zhuǎn)變當前的國際貿(mào)易發(fā)展方式與增長方式，全面推進我國國際貿(mào)易實現(xiàn)科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。對此，可逐漸在國際貿(mào)易中貫徹落實集約型經(jīng)濟。集約型經(jīng)濟是一種追求產(chǎn)品高附加值，增加貿(mào)易利潤的增長方式。而要在我國國際貿(mào)易中實行集約型經(jīng)濟，首先要細化市場，鼓勵不同市場積極進行自主創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的技術含量，增加出口產(chǎn)品的附加值;其次，進一步落實品牌戰(zhàn)略，加強出口產(chǎn)品的品牌宣傳，向國際客戶宣揚出口產(chǎn)品的優(yōu)勢之處，增強國際客戶的購買欲望;最后，不斷優(yōu)化我國國際貿(mào)易產(chǎn)品格局，盡可能加大高端產(chǎn)品的出口比例，降低低附加值產(chǎn)品的出口，真正以產(chǎn)品質(zhì)量取勝國際市場。
2.持續(xù)推動我國國際貿(mào)易向前發(fā)展
對于當下的中國而言，不斷國際社會如何變化，國際貿(mào)易結構如何調(diào)整，都必須要將國際貿(mào)易的重點放在推動國際貿(mào)易經(jīng)濟向前發(fā)展上。尤其是在我國高度強調(diào)落實“穩(wěn)定壓倒一切”現(xiàn)實方針下，必須要嚴格遵守原有的發(fā)展方針與原則。否則，若經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象，我國社會將陷入一個嚴重的經(jīng)濟危機中。而要推動我國國際貿(mào)易經(jīng)濟向前發(fā)展，首先要不斷調(diào)整我國現(xiàn)行的國際貿(mào)易經(jīng)濟體制，優(yōu)化并落實稅收政策，適度強化政府對國際貿(mào)易的政策等支持;其次，要構建與完善為我國國際貿(mào)易服務的各個信息服務機構。因為我國的國際貿(mào)易對信息資源具有較大的依賴性，若能構建與完善信息服務機構，幫助企業(yè)快速獲取對稱性信息，將有利于我國國際貿(mào)易取得更大市場優(yōu)勢，同時，信息服務機構的建立與完善，還可有效扶持我國中小企業(yè)等外貿(mào)主體不斷向前發(fā)展，為我國經(jīng)濟經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展貢獻力量，進而增強我國國際貿(mào)易的整體競爭力。
3.強化國際貿(mào)易的法律體系建設
中國特色社會主義建設速度加快，國民經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，市場經(jīng)濟體制構建與完善，都讓我國逐漸意識到了完全法律法規(guī)體系的重要性。然而，就目前而言，我國大部分法律法律主要聚焦國內(nèi)經(jīng)濟貿(mào)易，而在國際貿(mào)易方面卻還未出臺系統(tǒng)化的法律法規(guī)，這也使得我國國際貿(mào)易過程缺乏法律保障，貿(mào)易風險層出不窮。對此，我國有必要強化國際貿(mào)易的法律體系建設。首先，立法機構要積極了解國際貿(mào)易標準，并將部分國際貿(mào)易標準引入我國國際貿(mào)易規(guī)范與法律體系中，防止我國國際貿(mào)易在出現(xiàn)糾紛時處于劣勢;積極研讀我國現(xiàn)行的國際貿(mào)易法律與國際貿(mào)易協(xié)定、條約，并對比兩者之間的差異，不斷完善我國現(xiàn)行的國際貿(mào)易法律體系，進而增強法律保護的可行性;最后，組建專家團研究應對其他國家的反傾銷控訴，盡可能從法律的角度規(guī)避他國對我國實行的不正當反傾銷活動。
4.改變收付貨幣方式并豐富避險工具
對于專門開展國際貿(mào)易業(yè)務的外貿(mào)企業(yè)而言，人民幣升值是其業(yè)務發(fā)展不可避免的潛在風險。不少外貿(mào)企業(yè)也對此感到非常焦慮。但事實上，人民幣升值風險并不是不可避免的。首先，外貿(mào)企業(yè)可適當?shù)馗默F(xiàn)行的貨幣收付方式。如當前，美國依舊是我國最大的對外貿(mào)易伙伴，雖然美國為規(guī)避債臺高筑風險有使美元持續(xù)走弱趨勢，但基于美國金融霸權地位，美元貶值不易。因此，我國外貿(mào)企業(yè)可采取收美元等升值空間大的貨幣、付人民幣等升值風險大的貨幣來降低企業(yè)經(jīng)營風險，確保企業(yè)發(fā)展利潤與行業(yè)利潤;其次，我國外貿(mào)企業(yè)可適當豐富自身的避險工具，防止匯率風險沖擊。如目前，我國大部分國際貿(mào)易都是無法實現(xiàn)立即支付與收取的，交易存在一定的時間匯率風險。此時，我國外貿(mào)企業(yè)可與他國企業(yè)、消費者簽訂遠期合同，靈活使用買賣外匯期貨等方式來套期保值，以防范交易時間內(nèi)人民幣匯率變動風險，并由此保障我國國際貿(mào)易利益，推動我國國際貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
四、結語
國際貿(mào)易是利益與風險并存的經(jīng)濟活動。要想取得國際貿(mào)易的最大化利益，首先要了解國際貿(mào)易發(fā)展困境，剖析風險聚焦點，并針對發(fā)展困境采取合理的應對舉措，全力消除國際貿(mào)易發(fā)展風險，保障國際貿(mào)易穩(wěn)定發(fā)展，進而保證國家國際貿(mào)易經(jīng)濟權益。這也是本文論述的重點，期望本文研究能夠為同行進行相關研究提供可操作性建議。
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