淺析大學生思想政治教育傳統(tǒng)文化的缺失

　　一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在對學生思想政治教育中的缺失

　　1.市場經(jīng)濟和全球化的影響

　　隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展和我國市場經(jīng)濟地位的確立，我國經(jīng)濟和社會取得了快速的發(fā)展，這種形式在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也給思想的發(fā)展和價值觀念的發(fā)展帶來了一定的沖擊。當代大學生作為思想最為活躍的人群，容易受到一些價值觀念的沖擊和影響。高校作為思想政治教育的主陣地，也在各種思潮和價值觀念的沖擊下發(fā)生著改變，有些高校積極利用各種機會對大學生開展思想政治教育工作，引導學生抵制不良思潮的影響;有些高校卻忽視了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生的思想政治教育工作。這就導致部分大學生不能有效抵制經(jīng)濟利益的誘惑，片面追求經(jīng)濟利益的最大化，盲目夸大社會功利，而缺失了社會責任感和社會誠信意識。

　　2.嚴峻就業(yè)形勢的影響

　　由于高校連年擴招和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模的速度不相適應，導致當前高校大學生的數(shù)量逐年遞增。有數(shù)據(jù)顯示，2014年全國普通高校有應屆畢業(yè)生700余萬人，加上往年未就業(yè)的大學生，實際數(shù)量有750余萬人。如此嚴峻的大學生就業(yè)形勢一方面是由于高校擴招導致，另一方面也與高校的教育觀念和技能培養(yǎng)等原因分不開。當前高校片面注重學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，導致部分大學生走向社會之后不能承受社會壓力，對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意，甚至出現(xiàn)對就業(yè)缺乏信心的情況。高校思想政治教育工作未能與大學生實際情況相銜接，更沒有充分利用我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生進行就業(yè)觀念相關(guān)的思想政治教育工作。

　　3.網(wǎng)絡(luò)化對高校大學生的影響

　　隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，更多的大學生愿意從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和溝通，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生日常生活和學習不可獲取的途徑。網(wǎng)絡(luò)傳播對當代大學生在教學方面具有促進作用，同時也要看到不良網(wǎng)絡(luò)信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播對大學生思想政治教育工作也帶來了負面作用。部分大學生在利用網(wǎng)絡(luò)便利性帶來好處的同時也養(yǎng)成了對網(wǎng)絡(luò)依賴的習慣，導致不愿意思考、不愿意深入學習和研究問題。有些大學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，耽誤了學業(yè);有些大學生對網(wǎng)絡(luò)信息不能做出正確的理解和分辨，被錯誤信息所誤導;有些大學生被錯誤的價值觀和道德觀念所影響，改變了自己正確的價值取向。這些現(xiàn)象對于大學生思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在思想政治教育工作中缺失的結(jié)果。

　　4.學分制改革帶來的影響

　　在經(jīng)濟體制改革的同時，教育體制也在進行著不同程度的變化和調(diào)整，全國各大高校都在不同程度地推行學分制，對學生進行因材施教，這也為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生進行思想政治教育工作帶來了一定程度的挑戰(zhàn)。一方面，雖然學分制對于激發(fā)大學生學習專業(yè)知識的興趣具有一定的作用，在一定程度上滿足了學生對于專業(yè)進行選擇性學習的要求，但同時也導致了學生對思想政治教育學習的忽視，對實踐知識的忽略，而只是片面追求理論和學分，進而走上社會之后會出現(xiàn)政治意識不強的現(xiàn)象，不愿意承擔一些社會工作。另一方面，由于學分制度下每個學生選擇的學分和課時不同，上課時間和地點也不相同，傳統(tǒng)的教室和班級的概念被打破了，導致學生流動性增加，班級集體意識卻逐漸淡化。

　　二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值

　　中國具有五千年的悠久歷史，在歷史發(fā)展過程中形成了勤勞勇敢、誠信友愛、謙虛互助以及與自然和諧發(fā)展等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對中華民族的形成和發(fā)展做出了重要的貢獻。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包含著我國傳統(tǒng)文化中的精華，是我國長期以來形成的正確的價值取向，對全社會都具有積極的影響和作用。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到當代大學生思想政治教育工作中去，對培養(yǎng)大學生正確的價值觀具有重要意義。

　　1.有助于提高大學生的社會責任感

　　我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是對當代大學生進行思想政治教育的最好教材，對于提高大學生的社會責任感具有重要意義。從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，大學生可以感受到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚氣節(jié)，感受到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民族精神，熱愛祖國，勇于現(xiàn)身祖國的博大情懷。

　　2.有助于改變大學生的思想道德觀念

　　我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重個人的內(nèi)在道德修養(yǎng)，所謂“修身，齊家，治國，平天下”，就是教育大學生要首先提高個人內(nèi)在思想道德和修養(yǎng)，進而才能為社會主義建設(shè)事業(yè)做出貢獻。同時，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還教育當代大學生要培養(yǎng)和樹立人道主義精神，培養(yǎng)正確的思想道德觀念。

　　3.有助于提高大學生的社會適應能力

　　我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠引導學生樹立正確的為人處世觀念，從而正確處理好自個與集體、小家與大家的關(guān)系。只有讓當代大學生明白了對別人的理解和尊重，才能得到別人對自己的尊重和愛護，也才能正確處理好人際關(guān)系，進而提高自己的社會適應能力，為走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生進行思想政治教育的對策

　　加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生進行思想政治教育是提高大學生政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的必要條件，一方面要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機地融入到大學生思想政治教育課程中去，另一方面還要從高校的角度去從制度和課程等方面加強對大學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育工作的開展。

　　1.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到理論課程中

　　以課堂為主渠道的課程教學是目前高校思想政治教育的主要方式。為發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校思想政治教育工作的作用，在高校思想政治理論課課程中更是要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合起來。一是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育內(nèi)容中，二是將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育理論課的考核方式和考核內(nèi)容中。

　　2.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校制度建設(shè)中

　　俗話說，一個好的領(lǐng)導，不如一套好的制度。潛移默化的影響是最好的教育方式，高校的制度是一種隱性的文化軟實力，對全校教職工和學生有種潛移默化的作用。好的校風、學風、教風的形成中，制度無疑起著舉足輕重的作用。在高校制度建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，最有效的方法是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所倡導的價值觀作為高校制度的內(nèi)容。比如，在學生管理制度中、獎學金選定標準中加大學生思想道德素質(zhì)的比重。在高校制度建設(shè)中，提倡道德第一，既將中華民族的歷史與現(xiàn)代有機結(jié)合起來，弘揚了中華民族文化，又為高校思想政治教育提供了良好的教育環(huán)境。

　　3.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生社會實踐中

　　實踐是將學習內(nèi)容內(nèi)化的有效途徑，是將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身價值觀的重要橋梁。我們可以設(shè)計與高校思想政治理論教育相配合的社會實踐活動，比如組織學生深入愛國主義基地參觀考察，通過到人文素質(zhì)教育基地的參觀學習，有效地調(diào)動社會力量，使廣大學生在領(lǐng)略祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進一步堅定了社會主義的理想和信念;再如通過嚴格的日常管理和禮儀要求，規(guī)范大學生的行為，培養(yǎng)他們的思想道德意識?？傊?，大學生思想政治教育必須置身于中國傳統(tǒng)文化這個大的文化背景中，特別是在經(jīng)濟和文化全球化的大背景下。高校要將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入到大學生思想政治教育工作中，就要尋找最佳切入點，在學校制度建設(shè)和理論實踐中不斷提升大學生的思想道德修養(yǎng)。