【摘要】 大學生是青年的一個重要群體,從貼近大學生生活的社會文化的兩個方面:思想政治發(fā)展狀況和校園文化發(fā)展狀況出發(fā),圍繞大學生文化需求展開問卷及調(diào)研。
　　【關(guān)鍵詞】 社會文化;大學生文化;政治思想;校園文化
　　
　　一、綜述社會文化發(fā)展現(xiàn)狀對滿足大學生文化需求的互動性
　　廣義文化指人類在發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和;狹義上文化指人的精神生活領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,我國社會文化呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢,不同文化不斷碰撞融合。高校校園文化作為社會文化的一部分,既受到社會文化的影響,又因為大學生多樣的文化需求及活躍的文化創(chuàng)造而具有獨立性。共青團第十五次全國代表大會提出了“推動青年文化建設(shè)”的要求:“文化塑造青年,青年創(chuàng)造文化”,“共青團要堅持先進文化的前進方向,發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化”。發(fā)展社會主義先進文化要將滿足青年文化作為一個重點,青年文化建設(shè)是時代的課題。大學生是青年的一個重要群體,從貼近大學生生活的社會文化的兩個方面:思想政治發(fā)展狀況和校園文化發(fā)展狀況出發(fā),圍繞大學生文化需求展開問卷及宿舍調(diào)研。共發(fā)問卷200張,并進行了多次宿舍、支部調(diào)研。
　　二、調(diào)查現(xiàn)狀分析
　　(一)思想政治發(fā)展現(xiàn)狀
　　思想是行動的基礎(chǔ),做好大學生思想政治工作能改造大學生主觀世界,是青年成材的必須條件。大學生從高中邁入大學,思想政治發(fā)展與文化需求相適應是最需要考慮的。
　　1.堅定正確政治立場是大學生思想政治發(fā)展的核心。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持社會主義,是大學生思想政治的核心,認清政治立場是適應我國社會文化發(fā)展的關(guān)鍵所在。在問卷調(diào)查中,絕大多數(shù)同學堅定黨團信仰,以端正的動機,正確的目的加入組織,普遍認識到黨團組織的重要性。
　　(1)你對下列什么組織、團體最感興趣?
　　(2)你是否加入青年志愿者組織?
　　(3)如果你入黨,那你入黨動機是什么?
　　受調(diào)200人中,團員190人,占95%,團員思想覺悟較高,45%的團員對共產(chǎn)黨或共青團感興趣,參加志愿者的團員亦有66%,其中有55.5%的團員認為志愿者可服務社會,團員總體上的態(tài)度是端正的。成熟的入黨動機如:希望得到鍛煉的成才型動機占了41%,為他人著想的動機占了14%。但入黨有利于前途的功利型動機也占了較大比重。
　　2.從時事加深認識、用行動加深了解是關(guān)鍵。堅定社會主義政治立場,對時事的了解有助于大學生將時政認識深入化,從行動出發(fā),理論聯(lián)系實際,能使大學生從實際生活中加強思想覺悟,提高思想認識。如我院開展八榮八恥討論會,各班將八榮八恥根據(jù)實際情況細化討論,同學結(jié)合生活展開討論,認識更加深刻。
　　3.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、西方文化的不斷滲入,當代青年的人生觀、價值觀也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。
　　(4)你參加組織、團體的主要目的是什么?
　　(5)你在什么時候感到自己團員意識最強烈?
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn),社會的變化對團員的意識有所影響,團員總體意識積極向上,但光榮感變淡。部分團員身份意識淡漠,對榮譽感和神圣感淡化,只有在繳納團費、評選榮譽的時候才想到自己是團員。
　　(二)校園文化發(fā)展現(xiàn)狀
　　校園文化是學校精神財富的總稱。它包括物質(zhì)、制度及精神文化。
　　1.物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是硬件,是校園文化的表層部分,包括設(shè)施、教學手段、科研等。調(diào)研人員走訪宿舍,收集了大學生在住食存在的問題,同學們對學校設(shè)施總體比較滿意,但水電、醫(yī)療、餐飲等都認為有不足。關(guān)于教學方面,問卷顯示:
　　(6)你對現(xiàn)在所學專業(yè)興趣如何?
　　
　　(7)對于講座,你選擇哪個方面?
　　
　　(8)您生活中最苦惱的問題是什么?
　　
　　可以看到,學生在重視專業(yè)修養(yǎng)和名人教育,兩項共占72%。而專業(yè)興趣度影響到學生的學習熱情。雖然有學生對辦學條件和教學改革有不滿意,分別占8.5%和11%,但這并不是學生的主要苦惱源。
　　2.制度文化。制度文化指學校成員在長期共同的活動中總結(jié)而成的且必須遵循的行為準則。制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),是維系學校正常秩序的保障機制,現(xiàn)在得到了學校和社會的重視。
　　3.精神文化。精神文化是學校精神財富的總和,是校園文化的核心及靈魂,是推動學校不斷前進的主要力量,包括校風、學風等。
　　 (9)你的學習態(tài)度是怎樣的?
　　
　　“有選擇地學習知識”和“根據(jù)自己的需要學習知識”的學生分別占57.5%和22.5%。說明當前學生的學習意識大多是主動的。學校文藝活動方面,還不能完全達到學生的需求。
　　 (10)你對學院文娛活動印象如何?
　　
　　(11)你認為我院學生社團活動開展情況怎樣?
　　
　　(12)對我院社團活動有什么地方可以提高?
　　
　　46%的學生認為文娛活動“豐富,但參與度不夠”,對社團活動開展有53%的學生認為“活動頻繁,但質(zhì)量不高”,學生要求社團活動的內(nèi)容可以更聯(lián)系實際、“活躍學校人文與學術(shù)氛圍”,這兩類觀點共占61.5%。