網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文
隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面已經(jīng)逐漸遍及全球,正式宣告了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)工程逐漸滲入到人民群眾的生活當(dāng)中,與人民群眾的日常生活變得息息相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文，供大家參考。
網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文范文一：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建思考
摘要：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分考慮學(xué)生的層次和個(gè)性發(fā)展需求，采用以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校企聯(lián)動(dòng)“3+1”人才培養(yǎng)模式，引入與Oracle公司合作定制的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的Linux系列課程和工程案例，開展實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了模塊化課程體系，形成了工程案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)+Linux平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)專業(yè)特色。
關(guān)鍵詞：“3+1”人才培養(yǎng)模式;網(wǎng)絡(luò)工程;課程體系;Linux系列課程
“3+1”人才培養(yǎng)模式就是高校四年制本科學(xué)生通過(guò)在校3年系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)，最后一年到相應(yīng)的企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)習(xí)，進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目組，重點(diǎn)進(jìn)行工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)提高。3年校內(nèi)學(xué)習(xí)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課和公共選修課的理論課和實(shí)驗(yàn)課，以及課程設(shè)計(jì)、新技術(shù)專題、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等集中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。1年的校外實(shí)習(xí)包括10周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，10周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)和13周的畢業(yè)設(shè)計(jì)，這些實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全部在實(shí)習(xí)單位或就業(yè)單位開展。學(xué)生通過(guò)企業(yè)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的工程實(shí)踐能力，能夠盡快適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。在“3+1”人才培養(yǎng)模式下，多樣化的人才需求對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)提出更高的要求。課程是高校人才培養(yǎng)的媒介，課程體系的構(gòu)建是協(xié)調(diào)高校人才能力培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)需求關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)[1]。很多高校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)都根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系改革，有的高校采取課程群及課程分類方式[2-3]，有的高校建立了“三力合一”的實(shí)踐教學(xué)體系[4]，有的高校建立了多元立體化實(shí)踐教學(xué)體系[5]，有的高校建立了“工程+創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)體系[6]，有的高校建立了多層次實(shí)踐教學(xué)體系[7]，還有的高校圍繞專業(yè)建設(shè)進(jìn)行多方面改革[8-10]。遼寧科技大學(xué)根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，依據(jù)社會(huì)需求，以學(xué)生為主體，構(gòu)建了模塊化課程體系和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)
基于社會(huì)需求和來(lái)自于畢業(yè)生、用人單位、校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的信息反饋，遼寧科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、維護(hù)管理、安全保障和應(yīng)用開發(fā)相關(guān)的理論、知識(shí)、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好綜合素質(zhì)，能夠承擔(dān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行、維護(hù)等工作。同時(shí)掌握Web服務(wù)技術(shù)及Linux平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，具有從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。
二、課程體系構(gòu)建原則
(一)依據(jù)社會(huì)需求
以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企事業(yè)單位用人需求為導(dǎo)向，明確企事業(yè)單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能和知識(shí)能力的要求進(jìn)行分析和總結(jié)，為確定人才培養(yǎng)目標(biāo)提供依據(jù)，從而構(gòu)建滿足企事業(yè)單位用人需求的課程體系。學(xué)生在校期間可以有的放矢地學(xué)習(xí)和掌握用人單位要求的知識(shí)和技術(shù)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了準(zhǔn)確地了解社會(huì)需求，針對(duì)校園招聘會(huì)、58同城招聘、趕集網(wǎng)招聘等進(jìn)行信息收集，走訪30余家實(shí)習(xí)基地，總結(jié)分析發(fā)現(xiàn)主要招聘的崗位為網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)安全工程師和網(wǎng)絡(luò)研發(fā)工程師，大多要求學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)通訊、熟悉Cisco等品牌網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、熟悉Oracle和SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)，能熟練使用Linux系統(tǒng)，有CCNP、H3C等廠商認(rèn)證可優(yōu)先錄用，鑒于此，學(xué)校調(diào)整了人才培養(yǎng)方案。
(二)以學(xué)生為主體
課程體系和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須充分考慮學(xué)生的層次和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，設(shè)置多層次多方向課程，讓學(xué)生根據(jù)自身情況選擇、組合課程模塊，達(dá)到挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的目的。原來(lái)的培養(yǎng)方案中，培養(yǎng)方向?yàn)榫C合組網(wǎng)和嵌入式開發(fā)，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的36%。自2006年網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)第一屆學(xué)生畢業(yè)以來(lái)，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生去向調(diào)查及畢業(yè)后的跟蹤走訪，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生從事系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施工作所占比例很小，更多的學(xué)生畢業(yè)后從事軟件開發(fā)工作。根據(jù)以上情況和IT行業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以及在校學(xué)生、畢業(yè)生和企業(yè)的反饋，結(jié)合本校學(xué)生層次水平，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)勇于創(chuàng)新，對(duì)培養(yǎng)方案做大幅度調(diào)整，與Oracle上海校才科技合作，引入Oracle上海校才科技定制的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的Linux系列課程和工程案例，從教學(xué)大綱、課程體系、課件、案例、教材等開展全面合作。加大力度開展實(shí)踐課程，形成模塊化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)多模塊組合實(shí)現(xiàn)多方向能力培養(yǎng)。此項(xiàng)合作，在全國(guó)屬于首創(chuàng)，目前有幾十家高校采用這個(gè)模式。
三、模塊化課程體系構(gòu)建內(nèi)容
整個(gè)教學(xué)過(guò)程劃分為7個(gè)環(huán)節(jié)，即公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課、素質(zhì)拓展教育課和集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)多方向能力培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，在原有課程體系的基礎(chǔ)上，融入Oracle上海校才科技定制的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的Linux系列課程，形成了模塊化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，將專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊、組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用模塊、Linux網(wǎng)絡(luò)開發(fā)模塊、網(wǎng)站安全開發(fā)模塊和Web應(yīng)用開發(fā)模塊五大模塊。專業(yè)基礎(chǔ)模塊突出培養(yǎng)學(xué)生的編碼能力;專業(yè)課程以組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用模塊和Linux網(wǎng)絡(luò)開發(fā)模塊為主，組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用模塊培養(yǎng)學(xué)生搭建大型網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)具備的能力，Linux網(wǎng)絡(luò)開發(fā)模塊培養(yǎng)學(xué)生從事大型底層軟件開發(fā)應(yīng)具備的能力，包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力;專業(yè)選修課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全開發(fā)模塊和Web應(yīng)用開發(fā)模塊，是對(duì)專業(yè)課程的延伸和拓展。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和未來(lái)的職業(yè)取向選擇模塊的組成結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供了更大的選擇空間和自由，學(xué)好任何模塊都可以適應(yīng)就業(yè)需要;最后通過(guò)大四一年的企業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和工程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力。
四、以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)的課程體系建設(shè)中有著舉足輕重的地位。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，新的培養(yǎng)方案中增加了實(shí)踐學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的40%，比以往培養(yǎng)方案增加4個(gè)百分點(diǎn)，構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)課堂教學(xué)—實(shí)驗(yàn)教學(xué)—學(xué)科競(jìng)賽—?jiǎng)?chuàng)新計(jì)劃—科研項(xiàng)目—項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)—校企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的綜合能力培養(yǎng)體系，構(gòu)建與人才培養(yǎng)方案和專業(yè)能力培養(yǎng)相一致，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的一體化實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、學(xué)校與實(shí)習(xí)基地相結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)的參與性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性，實(shí)踐教學(xué)八個(gè)學(xué)期不斷線。
(一)引入工程案例，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
引入校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、城域網(wǎng)，強(qiáng)化組網(wǎng)技術(shù)模塊課程實(shí)戰(zhàn)性;拆分10余個(gè)案例系統(tǒng)應(yīng)用到組網(wǎng)技術(shù)、Linux網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全開發(fā)和Web應(yīng)用開發(fā)等模塊課程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和系統(tǒng)編程能力。工程案例的引入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)課程知識(shí)在工程項(xiàng)目中應(yīng)用認(rèn)識(shí)，積累工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。
(二)以科技競(jìng)賽為主要手段，推進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
以ACM程序設(shè)計(jì)大賽、嵌入式程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練大賽為依托，以學(xué)生自己設(shè)計(jì)的研究課題為主，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和研發(fā)，以老帶新，以賽代練，拓展學(xué)生工程意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
(三)建立校外實(shí)踐基地
校外實(shí)踐基地即是課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)案例的源頭，也是檢驗(yàn)提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，更是提升學(xué)生就業(yè)力的保障，建立與專業(yè)人才培養(yǎng)相適宜的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)校外實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征和企業(yè)實(shí)際需求的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)。軟件學(xué)院建立了東華軟件、天元網(wǎng)絡(luò)等校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。
五、結(jié)語(yǔ)
幾年來(lái)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和參加各類大賽積極性得到提高，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)步提高。2012屆初次就業(yè)率達(dá)到92%，2013屆96.8%，2014屆98.04%，2015屆達(dá)到了空前的99.11%。除去就業(yè)生人數(shù)的增加，畢業(yè)生的薪酬也逐年增長(zhǎng)。2013年，遼寧省進(jìn)行了“專家不進(jìn)校，管辦評(píng)分離”的本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，遼寧科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在包括大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連民族大學(xué)等全省9所參評(píng)高校中排名第三，并被確定為遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)一步確定了工程案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)+Linux平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的專業(yè)特色。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)采用以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校企聯(lián)動(dòng)“3+1”人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生提前獲得了企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完成了從學(xué)生向企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變，達(dá)到企業(yè)用人要求，拓寬了就業(yè)方向，增強(qiáng)了就業(yè)能力，學(xué)生就業(yè)層次不斷提高，受到了用人單位好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。
參考文獻(xiàn):
[1]羅家莉，孟慶瑤，李敏.適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求的高校課程體系改革探析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，26(5)：52-55.
[2]彭佳紅，曹曉蘭，程研.軟件工程專業(yè)課程體系與課程群研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013(2)：74-76.
[3]高聯(lián)雄，趙波，吳慶暢.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系與專業(yè)方向設(shè)置實(shí)踐與探討[J].云南大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013，76(1):150-152.
[4]胡伏湘.“三力合一”的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，32(10)：443-446.
[5]金永濤，安志遠(yuǎn)，劉海燕，等.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)多元立體化課外實(shí)踐教學(xué)模式的探究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，32(10)：412-415.
[6]平源.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“工程+創(chuàng)新”實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].科技資訊，2014，12(11)：171-173.
[7]李平，熊兵，吳佳英.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)多層次實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].當(dāng)代教育論壇，2013(4)：113-117.
[8]張劍飛，韓子恒，程杰.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2014(3):11-12.
[9]張遠(yuǎn)，楊旻.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究，2006(4)：155-157.
[10]施曉秋.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐課程體系構(gòu)建[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008(12)：35-37.
網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文范文二：網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)研究
【摘要】隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面已經(jīng)逐漸遍及全球，正式宣告了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程逐漸滲入到人民群眾的生活當(dāng)中，與人民群眾的日常生活變得息息相關(guān)，但是，也給大眾帶來(lái)了不可小覷的安全隱患，網(wǎng)絡(luò)工程的安全問(wèn)題也逐漸被人民大眾所重視。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展需要安全，因此，網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護(hù)技術(shù)必不可少。本文基于筆者多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從目前的網(wǎng)絡(luò)工程所在問(wèn)題加以分析，談一談網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護(hù)技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程;安全防護(hù);問(wèn)題所在
當(dāng)前的社會(huì)是處于信息時(shí)代的社會(huì)，上到國(guó)家機(jī)關(guān)，下到普通百姓，均已離不開網(wǎng)絡(luò)這一工具。因此，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)工程安全的重要性不言而喻。網(wǎng)絡(luò)工程的安全算得上是一件國(guó)家大事，對(duì)于政府的機(jī)要部門來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)工程的安全是保證工作順利開展的重要因素。所以，安全與信息化，兩者必須要共同發(fā)展，否則，只會(huì)為國(guó)家，為人民帶來(lái)更大的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程中所存在的問(wèn)題
通過(guò)對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)工程的情形分析來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)工程主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.1黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的威脅
所謂黑客，主要就是指那些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高超，以攻擊網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取自己需要的信息或是文件的人。他們的存在，是網(wǎng)絡(luò)工程的主要安全隱患之一。黑客主要分為兩類，破壞性和非破壞性。前者主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施破壞性的攻擊，他們?cè)谌肭钟?jì)算機(jī)系統(tǒng)獲得所需文件信息之后就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)加以破壞。而后者，顧名思義，就是在不損壞個(gè)人計(jì)算機(jī)的前提下對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施攻擊，主要使用病毒系統(tǒng)來(lái)干預(yù)計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)通道，他們的目的不在于獲取信息，而是意在阻礙網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)正常運(yùn)行。
1.2垃圾信息的泛濫
所謂垃圾信息，就是指在沒(méi)有經(jīng)過(guò)使用者同意的情況下便自主出現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息，而這些信息則主要以郵件的方式出現(xiàn)。垃圾信息的出現(xiàn)不僅損害了使用者的利益，影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效率，還在一定程度上增加了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)擔(dān)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程形成一定的安全隱患。因此，垃圾信息的泛濫也是網(wǎng)絡(luò)工程的安全工作中所不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。
1.3用戶的IP地址遭到盜用
IP地址是關(guān)乎整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能否正常運(yùn)行的重要因素，而在當(dāng)前，IP地址的盜用現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)工程的常規(guī)運(yùn)行。當(dāng)出現(xiàn)IP地址被盜用的現(xiàn)象時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)顯示IP地址已被占用，進(jìn)而計(jì)算機(jī)就不能夠再正常與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，對(duì)使用者的工作造成嚴(yán)重的妨礙。同時(shí)，盜用IP地址不僅會(huì)給使用者帶來(lái)不可估量的損失，在網(wǎng)絡(luò)工程的安全方面也是一個(gè)重大的隱患所在。
1.4電腦病毒的傳播
電腦病毒是一種系統(tǒng)，它由個(gè)人編寫，將一些數(shù)據(jù)指令以及程序代碼其中，目的在于干預(yù)電腦的正常工作。就目前的情形看來(lái)，電腦病毒的傳播十分猖獗，許多用戶的計(jì)算機(jī)在不知不覺(jué)間就感染了病毒，影響了計(jì)算機(jī)的正常使用。計(jì)算機(jī)在感染病毒之后會(huì)受到一定程度的損害，并且，電腦病毒能夠自主在宿主計(jì)算機(jī)內(nèi)部進(jìn)行復(fù)制，再通過(guò)一定的途徑加以傳播，互聯(lián)網(wǎng)就是其中的主要傳播途徑。所以，電腦病毒的傳播也是網(wǎng)絡(luò)工程的主要安全隱患之一。
2網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護(hù)措施
根據(jù)上述當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程中的安全問(wèn)題，筆者認(rèn)為可有以下幾點(diǎn)防護(hù)措施：
2.1防火墻保護(hù)
對(duì)于黑客破壞網(wǎng)絡(luò)工程的正常運(yùn)行這一問(wèn)題，防火墻不失為一個(gè)有效的好方法。黑客入侵計(jì)算機(jī)主要就是根據(jù)計(jì)算機(jī)的一些漏洞來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程加以破壞。而防火墻不僅可以幫助用戶過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)中的一些有害信息，還能夠阻礙黑客找到計(jì)算機(jī)所存在的那些漏洞，從而達(dá)到保護(hù)計(jì)算機(jī)用戶的信息隱私的目的。因此，在計(jì)算機(jī)上設(shè)置防火墻是能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全工程的有力措施之一，可以幫助用戶阻隔眾多黑客的攻擊行為，保護(hù)用戶的信息不至被泄露。
2.2杜絕垃圾信息的接收
由于垃圾信息在網(wǎng)絡(luò)工程中的出現(xiàn)方式主要以郵件的形式，在這里筆者就主要談一談垃圾郵件的杜絕。垃圾郵件的主要特點(diǎn)就是廣泛性以及集群性，它們可以在使用者不情愿的情況下就強(qiáng)制性地發(fā)送到用戶的郵箱當(dāng)中，而郵箱的使用者只能被迫地接受這些垃圾郵件。那么，要如何來(lái)杜絕這些垃圾郵件的出現(xiàn)呢?①要杜絕垃圾郵件，郵箱的使用者就要有自我保護(hù)意識(shí)，保證自己的郵箱地址不會(huì)隨意被別人知曉或者是擴(kuò)散。②不要隨意將郵箱地址作為某些用戶名進(jìn)行注冊(cè)登記，防止郵箱信息的泄露。③用戶可以使用一些軟件來(lái)對(duì)這些垃圾郵件進(jìn)行過(guò)濾，讓發(fā)送到自己郵箱里的郵件都是有用的。這些方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的就是用戶的自我保護(hù)意識(shí)，只有當(dāng)使用者有了對(duì)自己郵箱的保護(hù)意識(shí)后，才能從根本上來(lái)防止這些垃圾郵件對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程安全的威脅。
2.3隔絕電腦病毒
電腦病毒的傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的安全有著極大的影響。因此，要保證網(wǎng)絡(luò)工程的安全，還需要隔絕電腦病毒，防止電腦病毒的傳播。安裝殺毒軟件就是一個(gè)非常好的方法。專用的殺毒軟件不僅能夠快速及時(shí)地識(shí)別出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中的不利信息，還能夠保護(hù)計(jì)算機(jī)不受電腦病毒的感染。當(dāng)然，僅僅有殺毒軟件是不夠的，計(jì)算機(jī)用戶在平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)使用當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)防范意識(shí)，不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的廣告去下載軟件，或者是瀏覽一些安全性不足的網(wǎng)站內(nèi)容。只有這樣，才能夠有效地保證電腦病毒的傳播途徑收到阻斷，進(jìn)而保證網(wǎng)絡(luò)工程的安全性。
2.4重視網(wǎng)絡(luò)工程的管理工作
要保證網(wǎng)絡(luò)工程的安全，不僅需要網(wǎng)絡(luò)安全工作者的付出，更重要的還是需要有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重視。網(wǎng)絡(luò)工程的安全關(guān)乎到每一個(gè)使用者，這是一件非常值得關(guān)注的事情。我們不能光顧著網(wǎng)絡(luò)工程的相關(guān)建設(shè)而忽視了對(duì)其的管理，這樣下去，如何保證人民群眾的切身利益。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程的安全工作，各個(gè)部門單位都應(yīng)該加以重視，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工作人員的基本素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)工程的安全管理工作的效率。
3總結(jié)
互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為人類社會(huì)的第三次工業(yè)革命，它的出現(xiàn)讓人類的交流方式變得更為簡(jiǎn)單方便。但在同時(shí)，也為我們的生活帶來(lái)不小的安全隱患，隨時(shí)威脅著我們的隱私安全。所以，網(wǎng)絡(luò)工程的安全問(wèn)題必須得到高度的重視，我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)為我們帶來(lái)無(wú)限的便利之時(shí)，也要從各方面不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程的安全性，促進(jìn)國(guó)家的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]__軍.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略研究[J].黑龍江科技信息，2013(02).
[2]張婭妮.網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀與防范措施[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2013(01).
[3]趙章界，李晨腸，劉海峰.信息安全策略開發(fā)的關(guān)鍵問(wèn)題研究[J].信息網(wǎng)絡(luò)安全，2011(3).
網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文下載相關(guān)文章：
1.有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文