(5)開展興趣小組，以賽促學

　　對于有限的課時來說，課堂教學遠遠不能滿足那些愛好計算機操作的學生，特別是一些計算機基礎就很好的學生，在追求素質(zhì)教育的今天，更應該對這些愛好者加以引導、培養(yǎng)。所以，我們應該根據(jù)實際情況組織一些興趣小組或課題小組，比如程序設計、網(wǎng)頁制作、動畫設計等，并將其和一些競賽結(jié)合起來，給予學生更多的動力。也有益于培養(yǎng)學生的計算機應用能力，團隊協(xié)作能力，及遇到困難時的心理素質(zhì)。

　　(四)開展網(wǎng)絡化平臺教學

　　以前，學生只能通過圖書館看書來自學，靜態(tài)圖文很難連貫理解，效率較低，因此，效果往往是不盡如人意的。所以大力推廣網(wǎng)絡教學模式，提供一種符合計算機課程教學特點的動態(tài)教科書，以方便學生個性化學習的需求，是各高校計算機基礎教學想要努力達到的目標。

　　網(wǎng)絡教學可采用網(wǎng)絡輔助教學模式。該模式把傳統(tǒng)教學方法和網(wǎng)絡教學手段有機地結(jié)合起來，一部分課時由老師采用傳統(tǒng)教學方法和學生面對面進行講授，另一部分課時由學生在網(wǎng)絡教學平臺上自學。教師向網(wǎng)絡平臺上提供制作的多媒體課件、教學計劃、教學基本要求、教學內(nèi)容的重點難點、教學視頻、實驗素材、模擬試題等。讓學生在課前可以預習、課后可以復習。此外還應提供網(wǎng)上答疑平臺和作業(yè)提交平臺，方便教師可以在平臺上與學生進行交流，了解學生學習情況，彌補課堂教學上的學時不足。

　　三、結(jié)束語

　　計算機基礎教育的普及和深化是21世紀教學體制改革的一項重要成果，它既是文化基礎教育、技術基礎教育，又是人才素質(zhì)教育，是各學科發(fā)展的必然和需要，也是社會發(fā)展的需要。高校非計算機專業(yè)計算機基礎教學是培養(yǎng)學生掌握一種重要工具和手段，可以進一步學習其他任何一門學科。同時對學生的基本素質(zhì)和思維方式的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要轉(zhuǎn)變觀念，進一步提高對計算機基礎教學工作在整個高校人才培養(yǎng)方案中的重要性，進一步深化改革進程，建立科學的課程體系，利用現(xiàn)代化的教育技術手段，從全社會信息化發(fā)展的全局推動整個計算機基礎教學的改革。