計算機理論論文集錦
計算機理論論文集錦
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關(guān)于計算機普及教育的幾個問題
一、當前計算機普及的形勢
現(xiàn)在在全國范圍內(nèi)已掀起波瀾壯闊的第三次全國計算機普及高潮。為了更深刻地認識這一高潮的特點，我們有必要回顧一下我國計算機普及的歷程。
我國計算機普及教育始于70年代末、80年代初。在那以前，就全國范圍來說，基本上談不上計算機普及教育，只有少數(shù)科研部門進行計算機的應(yīng)用開發(fā)，在大學(xué)的非計算機專業(yè)基本上都沒有開設(shè)計算機課程。使用計算機，只是少數(shù)專家的事情。
80年代出現(xiàn)第一次計算機普及高潮
80年代初在我國掀起了第一次計算機普及高潮，1981年，中央電視臺、中國電子學(xué)會計算機普及委員會和中央電大聯(lián)合舉辦計算機知識普及講座，由我向全國講授BASIC語言，當年收看人數(shù)超過100萬人，次年起年年重播，收看人數(shù)超過300萬人。在占世界人口五分之一的國度里掀起這樣規(guī)模壯闊的群眾性的普及計算機知識的活動，不僅對中國、而且對世界都是一件具有深遠意義的大事。
在第一次計算機普及高潮中，普及的對象主要是以下三種人;(1) 大學(xué)中非計算機專業(yè)的師生; (2) 部分在職科技人員和管理人員;(3) 大城市中的部分中學(xué)生。普及的內(nèi)容偏重于計算機知識，尤其是計算機高級語言。通過十年的努力，己經(jīng)在大學(xué)的所有專業(yè)普遍開設(shè)了計算機課程，結(jié)束了大學(xué)畢業(yè)生仍然屬于“計算機盲”的歷史。大家取得如下共識：計算機知識是當代知識分子知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分。
根據(jù)當時的條件，普及的內(nèi)容主要是計算機高級語言。
90年代出現(xiàn)第二次計算機普及高潮
從90年代初，在我國掀起了全國性的第二次計算機普及高潮。如果說第一次高潮的普及對象主要是具有大學(xué)以上文化程度的知識分子，那末第二次高潮的對象已擴展到廣大公務(wù)人員、企業(yè)管理人員以及具有高中以上文化程度的一般知識分子，包括所有機關(guān)、團體、學(xué)校、企業(yè)中的人員。涉及的對象范圍比第一次計算機普及高潮廣泛得多。這次普及帶有職業(yè)和崗位的特點，應(yīng)用計算機的能力成為人們求職的重要條件，各地各部門都制定了對工作人員在晉升職務(wù)、職稱和工作考核中在計算機方面的要求，并要求通過相應(yīng)的計算機等級考試。普及的內(nèi)容主要是文字處理以及常用的一些應(yīng)用軟件。
經(jīng)過第二次計算機普及高潮，我們在計算機應(yīng)用領(lǐng)域縮小了和發(fā)達國家的差距，對這十年在計算機普及方面的成果應(yīng)當有足夠估計。
新世紀初出現(xiàn)新的計算機普及高潮
剛剛進入21世紀，人們已經(jīng)清楚地看到在我國己開始出現(xiàn)了一次新的計算機普及高潮。這次高潮的普及的對象是一切有文化的人。
下面舉幾件重大的事情∶
(1)根據(jù)教育部的規(guī)劃，在21世紀的前10年，將分三步在全國中小學(xué)中普及信息技術(shù)課程，即∶2001年前全國所有高中都要開設(shè)信息技術(shù)課程，2005年前全國所有初中都要開設(shè)信息技術(shù)課程，2010年前全國所有小學(xué)都要開設(shè)信息技術(shù)課程。應(yīng)當說，這是一項具有深遠意義的大事。以后凡是受過義務(wù)教育的人都有初步的計算機知識和初步使用計算機的能力。
(2)全國總工會決定在全國職工中普及計算機應(yīng)用。爭取在3年內(nèi)在全國2.4億職工中，至少有50%掌握計算機知識，提高職工自主擇業(yè)和崗位競爭能力。
(3) 全國高校的計算機基礎(chǔ)教育上了一個新的臺階，大學(xué)生應(yīng)用計算機的能力有了很大的提高，在新世紀中，大學(xué)的計算機教育將再上一個新臺階。
(4) 全國所有領(lǐng)域?qū)⑷嫫占坝嬎銠C的應(yīng)用，所有公務(wù)人員和在職干部都要學(xué)習(xí)計算機知識和掌握計算機的應(yīng)用。
在這次高潮中，學(xué)習(xí)計算機的切入點將是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三次普及高潮，一浪高過一浪，學(xué)習(xí)計算機的人數(shù)成指數(shù)增長。如果在第一次普及高潮中學(xué)習(xí)計算機知識的人數(shù)以百萬計的話，那末，在第二次普及高潮中學(xué)習(xí)計算機知識的人以千萬計，在第三次普及高潮中學(xué)習(xí)計算機知識的人數(shù)以億計。
這樣規(guī)模的群眾性學(xué)習(xí)計算機活動，不僅在中國歷史上從未有過，而且在世界上也是一件影響深遠的大事。這是一次難得的機遇，是一個巨大的市場。這是我們當前開展工作的外部環(huán)境和有利條件。
面對這一大好形勢，我們應(yīng)當怎么辦?我認為應(yīng)當注意以下幾點∶
搞好規(guī)劃。制訂出既先進又可行的向各部分人普及計算機的規(guī)劃。
落實措施。必須有落實的措施和政策，否則規(guī)劃就會落空。
建立隊伍。要建立一支數(shù)量巨大的、強有力計算機普及隊伍。
改變觀念。要改變不利于計算機普及的某些傳統(tǒng)觀念。
二、計算機普及教育中的誤區(qū)
這個問題講的就是改變觀念的問題。
擺在我們面前的一個嚴重任務(wù)是∶怎樣使億萬群眾更容易更有效地進入計算機應(yīng)用的大門?，F(xiàn)在一方面形勢要求我們向億萬群眾普及計算機知識和應(yīng)用，另一方面卻有不少人不敢學(xué)計算機，正在學(xué)計算機的初學(xué)者感到計算機難學(xué)。這就形成一個尖銳的矛盾，必須認真研究，加以解決。
在計算機普及教育中存在誤區(qū)
有的同志要求計算機的初學(xué)者學(xué)習(xí)計算機的工作原理，學(xué)習(xí)不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)原碼、反碼和補碼，要他們背誦幾十條DOS命令，還要記住哪些是外部命令，哪些是內(nèi)部命令。許多種考試都有數(shù)制轉(zhuǎn)換的考題，例如 1378.9876 的二進制形式是什么?其實這是完全沒有必要的。這些都是源于計算機專業(yè)的《計算機原理》課。
現(xiàn)在大家都比較重視計算機普及工作了，許多計算機專家也投入了這項工作，發(fā)表了許多意見，這無疑是好事。但是光重視還不夠，還應(yīng)該解決觀念的問題。我認為有些同志愿望是好的，但往往自覺或不自覺地混淆計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的區(qū)別、學(xué)校和社會的區(qū)別、計算機專業(yè)人員與計算機應(yīng)用人員的區(qū)別。把計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的要求和內(nèi)容搬到非計算機專業(yè)，把學(xué)校的模式搬到社會，要求計算機應(yīng)用人員也像計算機專業(yè)人員一樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)許多理論課程。這些就造成一個誤區(qū)。這個問題不解決，將嚴重影響計算機的普及。
應(yīng)當看到∶在從事計算機工作的隊伍中有兩部分人∶(1)從計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機專門人才，占整個隊伍的比例不足10%，他們是理論研究、科研、專業(yè)教學(xué)、系統(tǒng)開發(fā)的骨干力量，是專業(yè)登山隊。(2)從非計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機應(yīng)用人才，占整個隊伍的90%以上，他們遍及各個領(lǐng)域，是計算機在各行各業(yè)中應(yīng)用的主力軍。大部分應(yīng)用軟件都是由非計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機應(yīng)用人才編寫的。對這部分人的作用決不可低估。顯然，這兩部分人的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點是不一樣的。
計算機教育的三個層次
就整個社會來說，計算機教育可分為三個層次：
(1)計算機入門教育。對象為原來基本上沒有接觸過計算機的人群。應(yīng)當通過本層次的教育使他們初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作。這實際上是計算機的啟蒙教育，即“掃盲” 教育，是面向全社會的。
(2)計算機技術(shù)教育。對象是那些用計算機作為工具處理各種任務(wù)的人們。例如工程人員利用計算機進行工程計算和工程制圖 ，教師利用計算機進行輔助教學(xué)，管理人員利用計算機進行數(shù)據(jù)管理，……。顯然，他們需要具有比第一層次更多更實用的知識。這個層次的特點是以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為出發(fā)點。
(3)計算機專業(yè)教育。對象是高等學(xué)校計算機專業(yè)的學(xué)生、研究生以及從事計算機研究開發(fā)的專業(yè)人員。他們需要掌握系統(tǒng)的理論知識和最先進的開發(fā)技術(shù)。
通常把前兩個層次(計算機入門教育和計算機技術(shù)教育)統(tǒng)稱為計算機普及教育，以區(qū)別于計算機專業(yè)教育。它的對象是廣大非計算機專業(yè)的人群，他們占全體人員的95%以上。
顯然，對不同層次的教育，無論其教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及所用教材都各不相同，絕對不應(yīng)混為一談，否則將事倍功半。
應(yīng)該從應(yīng)用入手
有人認為學(xué)計算機應(yīng)當從學(xué)習(xí)原理入手，有一位讀者寫信給我說∶他很想學(xué)計算機知識，心想應(yīng)從原理學(xué)起，就到書店買了一本《計算機原理》，結(jié)果愈學(xué)愈糊涂。我對他說∶你的路子錯了，對大多數(shù)人來說，學(xué)計算機不應(yīng)從原理入手，而應(yīng)從應(yīng)用入手。
有的人認為∶現(xiàn)在是數(shù)字化時代，不懂得二進制怎么生存?而且學(xué)了二進制和數(shù)制轉(zhuǎn)換也沒有什么壞處。我想，沒有壞處的事多了，難道都要學(xué)嗎?問題在于怎樣有效地利用有限的學(xué)習(xí)時間，使初學(xué)者容易入門。應(yīng)該看到∶制造計算機的人和使用計算機的人所需要的知識是不同的。例如不能要求飛行員和設(shè)計飛機的人具有相同的知識結(jié)構(gòu)，同樣不能要求開汽車的人先學(xué)習(xí)汽車的工作原理和構(gòu)造。現(xiàn)在已經(jīng)有了數(shù)字電視和數(shù)字相機，是不是也要求看電視的人和用數(shù)字相機的人先學(xué)習(xí)二進制原理呢?當然大學(xué)生學(xué)一點二進制知識是必要的，但對廣大公務(wù)員和老百姓就顯然是不必要的。
要多為初學(xué)者著想
不應(yīng)當把計算機專家或大學(xué)老師自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷照搬到廣大業(yè)余初學(xué)者身上。不能說自己學(xué)過什么就要求別人也要學(xué)什么，自己怎么學(xué)的也要求別人怎么學(xué)。我們要為初學(xué)者考慮，替他們找出一套事半功倍的有效學(xué)習(xí)方法，使他們能輕松自如、興趣盎然地進入計算機應(yīng)用的大門。不要難倒他們，更不要嚇跑他們。
有時在討論問題時，有些計算機專家和計算機專業(yè)的老師與搞計算機普及的老師看法往往不同，甚至談不到一塊去。有些計算機專家和計算機專業(yè)的老師比較多地強調(diào)水平、理論、系統(tǒng)知識，而從事計算機普及的老師則更多地強調(diào)對象的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的規(guī)律、普及的特點。應(yīng)該通過實踐，正確處理好普及與提高的關(guān)系，沒有普及就談不上提高，老百姓首先要的是“下里巴人”，而不是“陽春白雪”。 我們搞計算機普及的人不要怕別人指責(zé)我們“水平低”， 只要符合廣大群眾需要，我們就應(yīng)當堅持，做出無私奉獻。
在為初學(xué)者設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容時，應(yīng)當從實際出發(fā)，圍繞應(yīng)用組織教學(xué)，堅決舍棄現(xiàn)在用不到、將來也用不到的內(nèi)容。要提倡急用先學(xué)，立竿見影，在用字上狠下功夫。
在方法上，要按照初學(xué)者的認識規(guī)律進行教學(xué)。在學(xué)校中講授理論課程時，傳統(tǒng)的三部曲是∶(1)提出概念;(2)解釋概念;(3)舉例說明。我們在對計算機初學(xué)者介紹計算機應(yīng)用知識時，采取了新的三部曲∶(1)提出問題;(2)介紹解決問題的方法;(3)歸納出必要的規(guī)律和概念。
新世紀的軟件產(chǎn)業(yè)與集成電路產(chǎn)業(yè)
為推動我國信息產(chǎn)業(yè)和集成電路的發(fā)展，增強信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力和國際競爭能力，帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和產(chǎn)品升級換代，國家實行“集成電路稅收優(yōu)惠、軟件企業(yè)上市優(yōu)先”的政策，國務(wù)院已于1999年7月印發(fā)了《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》。 為打破幾十年來，國內(nèi)“硬件不做CPU，軟件不做操作系統(tǒng)”的現(xiàn)象，中國國家高技術(shù)智能計算機系統(tǒng)專家組日前以國家的行為通過各種方式聯(lián)合攻關(guān)，這為新世紀的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)大發(fā)展吹響了世紀的號角。 中國科技大學(xué)的金西老師，獲邀參加了中國國家高技術(shù)智能計算機系統(tǒng)(863-306)專家組主辦的第一屆中國自由軟件發(fā)展戰(zhàn)略研討會，并作了演講?，F(xiàn)在我們將其在會議演講文稿及通過各種渠道了解到的發(fā)展動態(tài)綜述出來，答謝讀者多年來對我刊的支持與厚愛，同時衷心祝賀我國的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)在新世紀蒸蒸日上。 1國家鼓勵的主要產(chǎn)業(yè)政策 國家鼓勵的有關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)政策如下： 第十條支持開發(fā)重大共性軟件和基礎(chǔ)軟件。國家科技經(jīng)費重點支持具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性和重大關(guān)鍵共性軟件技術(shù)的研究與開發(fā)，主要包括操作系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺、開發(fā)平臺、信息安全、嵌入式系統(tǒng)、大型應(yīng)用軟件等基礎(chǔ)軟件和共性軟件。屬于國家支持的上述軟件研究開發(fā)項目，應(yīng)以企業(yè)為主，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，通過公開招標方式，擇優(yōu)選定項目承擔(dān)者。 第十一條支持國內(nèi)企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校與外國企業(yè)聯(lián)合設(shè)立研究與開發(fā)中心。 第四十二條符合下列條件之一的集成電路生產(chǎn)企業(yè)，按鼓勵外商對能源、交通投資的稅收優(yōu)惠政策執(zhí)行。
(一)投資額超過80億元人民幣;
(二)集成電路線寬小于0.25μm的。 2軟件產(chǎn)業(yè) 2.1我國軟件業(yè)現(xiàn)狀 進入21世紀，信息技術(shù)將滲透到經(jīng)濟建設(shè)和社會生活的各個方面，軟件將會成為突出體現(xiàn)一個國家經(jīng)濟優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。我國軟件業(yè)在1990年軟件的銷售額僅為2.2億元人民幣，1999年中國軟件市場總銷售額增加到176元億人民幣，增長79倍，每年的發(fā)展速度都在20%以上;2000年中國軟件市場的銷售額約225億元人民幣左右，較1999年增長27.8%。軟件產(chǎn)業(yè)做為支柱產(chǎn)業(yè)的形象越來越明顯。 2.2我國軟件業(yè)與印度軟件業(yè)的差距 我國軟件業(yè)的發(fā)展和國外軟件業(yè)相比還有很大的差距，獨立自主開發(fā)的軟件所占比例還很小。
早在1998年的統(tǒng)計資料就表明軟件產(chǎn)品市場銷售額為138億元人民幣，約占當年世界軟件市場份額的1%;軟件產(chǎn)品出口約為6500萬美元，而同期印度的軟件出口額已達到26.5億美元，約是我國的40倍。2000年印度軟件產(chǎn)業(yè)銷售額達57億美元左右，出口達39億美元，這比我國2000年銷售總額要多40%左右。 2.3我國政府對軟件產(chǎn)業(yè)的態(tài)度 軟件業(yè)已成為衡量一個國家綜合國力的標志之一。軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對各國保持經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。在發(fā)達國家，軟件業(yè)已超過鋼鐵、汽車和石油等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要支柱;而在中國信息產(chǎn)業(yè)中，軟件市場尚不及硬件的20%，軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后已經(jīng)引起我國政府和有志之士的高度重視。 科技部副部長徐冠華談到，90年代以來，信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展令人目不暇接，國際信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進行戰(zhàn)略調(diào)整。由以硬件為主導(dǎo)向以軟件為主導(dǎo)過渡，軟件的重要性日益顯著。在軟件產(chǎn)業(yè)方面，正在發(fā)生著由銷售導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。
以Linus為代表的共享軟件的出現(xiàn)，促使軟件由壟斷封閉型開發(fā)，向社會開放型的開發(fā)方向演化，這代表已在網(wǎng)絡(luò)上合作進行研發(fā)的新趨勢。這種趨勢迫切要求不甘落后的國家，必須盡快形成自己的軟件開發(fā)實力，壯大自己的軟件產(chǎn)業(yè)，在未來經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)之林中占有一席之地。軟件園在國家整個軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的核心作用、牽引作用和示范作用都已得到體現(xiàn)，軟件園的建設(shè)發(fā)展，已成為當?shù)亻_拓新經(jīng)濟增長點的重要方向，集中發(fā)展是實現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)能夠快速發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。 軟件產(chǎn)業(yè)是以智力和人力為主要經(jīng)營資源，以知識和信息為經(jīng)營載體，以創(chuàng)新為主要經(jīng)營特色的知識、智力密集型產(chǎn)業(yè)，是典型的知識產(chǎn)業(yè)，是知識經(jīng)濟的核心。
信息產(chǎn)業(yè)部副部長曲維枝指出，軟件產(chǎn)業(yè)有以下兩個顯著的特點： (1)軟件產(chǎn)業(yè)以人才為本，高素質(zhì)、高水平、穩(wěn)定的軟件技術(shù)人才隊伍是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必要條件。 (2)軟件產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新為主要發(fā)展動力，必須在技術(shù)、產(chǎn)品、市場和管理的不斷創(chuàng)新中取得發(fā)展。
曲副部長還指出：我國政府應(yīng)從以下幾方面著手，為軟件產(chǎn)業(yè)營造良好的政策和經(jīng)濟環(huán)境： (1)盡快制定配套的軟件產(chǎn)業(yè)政策，推動我國軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。 (2)通過設(shè)立軟件專項基金等措施啟動市場，推動軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 (3)重視對軟件的產(chǎn)業(yè)化、軟件人才隊伍的穩(wěn)定和培養(yǎng)。 (4)強化行業(yè)管理、嚴格質(zhì)量控制。要在系統(tǒng)集成商與軟件開發(fā)商中大力推廣ISO9000和CMM認證及軟件企業(yè)的資質(zhì)認證，以及對系統(tǒng)集成工程要實行工程監(jiān)理制度。 (5)開展國際合作，開拓國際市場。 3CMM模型 3.1CMM的由來 軟件是知識產(chǎn)品，是人類智慧的結(jié)晶，軟件系統(tǒng)的復(fù)雜程度也是超乎想象，不同于一般的生產(chǎn)過程。
美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)軟件工程研究所(CMN/SE)受美國國防部的委托，開發(fā)了軟件能力成熟度模型(CMM)，為軟件工程過程管理和實施開辟了一條新的途徑。CMM主要用于評估和改進軟件企業(yè)中的以軟件能力為標志的軟件活動。它能幫助軟件企業(yè)改進和優(yōu)化管理，在提高軟件開發(fā)水平和效率的同時提高產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，實現(xiàn)軟件生產(chǎn)工程化。根據(jù)軟件生產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀，CMM框架用5個不斷進貨的層次來表達軟件組織活動的行為特征及相應(yīng)問題，其中初始層是混沌的過程;可重復(fù)層是經(jīng)過訓(xùn)練的軟件過程;定義層是標準一致的軟件過程;管理層是可預(yù)測的軟件過程;優(yōu)化層是能持續(xù)改善的軟件過程。在CMM框架的不同層次中，需要解決具有相應(yīng)層次特征的軟件過程問題。因此，一個軟件組織首先需要了解自己處于哪一個層次，然后才能針對該層次的行為特征解決相關(guān)問題。任何軟件組織致力于軟件過程改善時，只能是循序漸近地向相鄰的上一層進化;而且向更成熟層次進化時，原有層次中那些已具備的能力還應(yīng)該保持和發(fā)揚。
3.2CMM的國際地位 CMM已得到了國際上普遍的認可，并對計算機軟件行業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，它可以通過對軟件組織軟件能力的評價、軟件過程的評估及改進，提高開發(fā)軟件產(chǎn)品的能力和質(zhì)量，是我國軟件企業(yè)走向世界迅速發(fā)展的必由之路。我國軟件業(yè)和印度相比出口額差別很大，其中原因很多，就企業(yè)自身管理而言，我們比印度差得更多。從行業(yè)本身角度來看，印度軟件行業(yè)導(dǎo)入CMM模型是其成功的重要因素。目前，全球已有72家企業(yè)通過了CMM4級和5級評估，其中印度就有24家，通過CMM模式的管理，印度大幅度提高了其軟件開發(fā)能力及軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，保證了向美國和歐洲軟件出口的高速增長。與此相比，我國軟件企業(yè)2000年前只有北京鼎新公司通過CMM2級認證。
我國的軟件開發(fā)整體水平是印度十年前的水平，軟件生產(chǎn)方式普遍是手工作坊的軟件生產(chǎn)過程，處于有章不循和無章可循的混沌狀態(tài)。外部環(huán)境的改善、政府的支持和保護、資金問題的改善，給軟件業(yè)的發(fā)展提供了一個良好的發(fā)展平臺;但外因是要通過內(nèi)因來起作用的，在我們抱怨資金缺乏、不堪稅賦、人才流失等問題時，應(yīng)該好好的反思軟件企業(yè)的自身問題，用CMM作為一面鏡子去發(fā)現(xiàn)、查找、評估企業(yè)在軟件生產(chǎn)過程中的問題，我們?nèi)狈Φ氖强茖W(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理，也就是突破CMM2級的問題。實施CMM是軟件企業(yè)加強自身管理，提高素質(zhì)，擺脫困境的必經(jīng)之路，是軟件業(yè)與國際接軌的重要舉措。 3.3中國的CMM認證 令人欣慰的是，在這次2000年中國自由軟件發(fā)展及應(yīng)用戰(zhàn)略研討會上，摩托羅拉中國軟件中心的經(jīng)理在演講中公布，摩托羅拉中國軟件中心是中國大陸第一個基于“軟件能力成熟模型”(CMM)開展其業(yè)務(wù)的軟件開發(fā)機構(gòu)。CMM由五級組成，第一級為最低，第五級代表最高水平。目前，大部分軟件組織通過的認證屬于一級或二級。摩托羅拉中國軟件中心已于2000年9月通過了頂級(五級)評估，成為中國首家達到頂級的軟件企業(yè)，也使中國成為繼美國、印度之后第三個擁有頂級企業(yè)的國家。那位經(jīng)理特別強調(diào)整個摩托羅拉中國軟件中心完全是由中國人組成，中國人也能做到CMM頂級。
會上，有不少軟件開發(fā)商質(zhì)詢摩托羅拉中國軟件中心說，CMM2級認證過程需百萬美金以上費用，有沒有這個必要嗎?摩托羅拉中國軟件中心用一組數(shù)據(jù)展示其在向爭取高級別認證過程中的大幅提高效率作了肯定的答復(fù)，也就說明了，隨著項目復(fù)雜度的日益增加，“軟件能力成熟模型”已經(jīng)成為及時和高品質(zhì)軟件產(chǎn)品的保障，是企業(yè)競爭力提高的象征。摩托羅拉中國軟件中心不僅在公司內(nèi)部使用“能力成熟模型”，而且積極倡導(dǎo)并推廣該模型的應(yīng)用，同時為國內(nèi)外其他軟件組織提供軟件工程方面的咨詢服務(wù)。
CMM的思想、原理、工具、方法無疑對我國軟件產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展起到巨大的推動作用，它必將對我國軟件產(chǎn)業(yè)的評估、認證、引導(dǎo)以及軟件企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)化與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。 4集成電路產(chǎn)業(yè) 4.1 集成電路制造技術(shù)已推進到深亞微米領(lǐng)域 集成電路制造技術(shù)進入深亞微米領(lǐng)域的發(fā)展趨勢主要有: 1. 加工微細化 微細化的關(guān)鍵是光刻。據(jù)研究,光學(xué)光刻的極限是0.12μm。通過開發(fā)短波長光源、大數(shù)值孔徑鏡頭、變形照明、移相掩膜以及先進的抗蝕劑工藝技術(shù)等已將光學(xué)光刻推進到實用線寬0.25μm,可滿足256M DRAM制造的需要。
日立公司已用這些技術(shù)實現(xiàn)了0.13μm的線寬。 2.硅片大直徑化 芯片尺寸隨著集成度提高而增大,使圓片能分割的芯片數(shù)減少,導(dǎo)致成本增大。世界各大IC廠商集團經(jīng)討論決定將新世紀第一個主流硅片直徑定為12英寸。 3.加工環(huán)境、設(shè)備及材料超凈化 隨著加工微細化、超凈要求越來越高,如線寬為0.25μm時,要求硅片缺陷尺寸小于0.05μm,工藝氣體>0.02μm的雜質(zhì)每立方英尺少于1個,對生產(chǎn)環(huán)境、設(shè)備以及各種氣體、化學(xué)品、原材料等的塵粒及雜質(zhì)都有嚴格的限制。 4.生產(chǎn)線自動化、柔性化 加工的復(fù)雜性、精度和凈化的要求不斷提高,生產(chǎn)線自動化。
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