計算機本科畢業(yè)設(shè)計論文
計算機本科畢業(yè)設(shè)計論文
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育面臨新的挑戰(zhàn),社會發(fā)展對教育技術(shù)提出了更高的要求。下面是學習啦小編為大家整理的計算機本科畢業(yè)設(shè)計論文，供大家參考。
計算機本科畢業(yè)設(shè)計論文范文一：計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及防范
【摘要】當今社會已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)的信息化時代，計算機的普及與網(wǎng)絡(luò)的盛行，給人們的生活帶來了極大的便利，也豐富了人們的文娛生活。但是也隨之帶來了一些問題，網(wǎng)絡(luò)中帶來的計算機病毒，木馬程序，垃圾郵件等為信息安全帶來了嚴峻的考驗。本文詳細介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，并根據(jù)這些問題提出了一些網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施，旨在提高人們對于網(wǎng)絡(luò)安全的重視，增強人們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和能力，營造一個良好的上網(wǎng)環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】計算機;網(wǎng)絡(luò)安全;問題;考驗;防范措施
當今社會，伴隨科學技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了千家萬戶，人們在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的物質(zhì)和文化生活的便利的同時，往往忽略了計算機網(wǎng)絡(luò)帶來的安全隱患，最終影響了網(wǎng)絡(luò)的良性使用。因此，增強網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護的能力，對于提高預(yù)防和降低安全隱患具有深遠的意義。
1計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的表現(xiàn)
計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題表現(xiàn)在多個方面，下面就對其逐一詳細介紹。
1.1病毒的入侵
計算機病毒是一個程序，是被寫入計算機程序的一段代碼，能夠破壞計算機的相關(guān)功能或者數(shù)據(jù)，而且，它就像生物病毒一樣，可以自我復(fù)制，自我繁殖，而且可以捆綁到某些文件上，當文件被復(fù)制或移動到其他用戶上時，又實現(xiàn)了病毒的轉(zhuǎn)移和擴散。計算機病毒具有很強的破壞性，它可以破壞或刪除數(shù)據(jù)文件，降低計算機的工作效率，給用戶帶來了很多困擾。
1.2黑客和木馬程序
黑客通常對計算機程序，設(shè)計等了如指掌，能夠在不被允許的情況下，入侵對方電腦系統(tǒng)，竊取計算機數(shù)據(jù)。木馬程序潛伏在計算機中，使外部用戶能夠輕松竊取信息數(shù)據(jù)，威脅了本機的信息安全，降低本機的工作效率，甚至造成本機系統(tǒng)的癱瘓。
1.3用戶操作不當
用戶操作不當也是造成網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要原因。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)實生活中不論男女老少都能接觸到計算機網(wǎng)絡(luò)，但是對計算機信息安全的防護缺乏認知，用戶的賬號口令簡單易泄露，而且不懂得采取相應(yīng)的防護措施，更加造成了計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患的盛行。
1.4網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身漏洞
計算機網(wǎng)絡(luò)最鮮明的特點就是開放性，一方面這種開放性加大了信息的共享性，加強了計算機用戶之間的交流;另一方面，這種開放性不可避免的使計算機網(wǎng)絡(luò)易入侵，易攻擊，這種自身的漏洞應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全亟待改善的部分。1.5垃圾郵件和間諜軟件電子郵件的公開性被一些不法分子利用，垃圾郵件被強行加入他人的郵箱中并強迫其接收。間諜軟件，顧名思義就是起到間諜作用，在用戶不知情的前提下自行安裝，竊取用戶信息，或者散播，使用個人敏感信息，嚴重威脅了用戶的隱私。
2計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題防范
為了應(yīng)對計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題，要充分了解防范措施，從而提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，以下就要對這些防范措施進行詳細講解：
2.1安裝防火墻及殺毒軟件
所謂防火墻，實際上是一種隔離技術(shù)，在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間，公共網(wǎng)絡(luò)與專用網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)立了一個安全保護屏障，避免內(nèi)部網(wǎng)受到非法用戶的入侵。殺毒軟件又稱為防毒軟件，用于消除電腦病毒，隔離木馬程序或非法軟件等，要注意，殺毒軟件要定期更新，以確保其殺毒效果。安裝防火墻及殺毒軟件，是檢測并及時消除計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患，保障網(wǎng)絡(luò)安全的有力手段。
2.2應(yīng)用文件加密和數(shù)字簽名
文件加密，是一種新型的數(shù)字化加密技術(shù)，是防止隱私數(shù)據(jù)被盜取或者毀壞的重要方法。數(shù)字簽名是在其基礎(chǔ)上的另一種加密技術(shù)，它是為了確保信息交流的真實性，加強發(fā)送文件的人的信息驗證，保證了信息的私有性。
2.3加強應(yīng)用賬號的保護
計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用五花八門，無論是購票出行，辦公學習，網(wǎng)上交易，還是網(wǎng)絡(luò)游戲，即時通訊，尤其現(xiàn)在手機APP的發(fā)展，各種應(yīng)用層出不窮，相應(yīng)的賬號和密碼就變得混亂繁多，因此很多人為了方便記憶和登錄，將應(yīng)用賬號設(shè)置為相同或者相近的名稱，極大威脅了計算機網(wǎng)絡(luò)賬號的安全性。因此要加強網(wǎng)絡(luò)用戶賬號和密碼的保護和管理，盡量不要使用純數(shù)字，而要夾雜一些字母，符號，而且還要定期地改動密碼。
2.4掃描漏洞，下載漏洞補丁
系統(tǒng)漏洞很容易被不法分子利用，通過植入病毒等方式控制用戶的計算機，竊取用戶的重要信息和資料，造成信息的泄露，危害用戶的自身利益。因此要定期掃描系統(tǒng)漏洞，可以下載一些常用的防護軟件，像360安全衛(wèi)士，瑞星，金山毒霸等進行漏洞掃描，并下載漏洞補丁，提高計算機自身防護能力。
2.5利用入侵檢測和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控
入侵檢測是一種檢測入侵行為的技術(shù)，它綜合了統(tǒng)計、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等獲得信息，或者捕捉計算機系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)鍵信息點，來監(jiān)控和檢測系統(tǒng)是否被入侵，是否有違反安全策略的行為，它被認為是安裝防火墻之后的雙重保險，增強了內(nèi)外攻擊的實時防護，極大增加了計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性。
3結(jié)語
隨著經(jīng)濟社會的進步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，不得不引起社會各界的重視。網(wǎng)絡(luò)安全的防護是一項長期且艱巨的任務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護，提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力，是目前面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)。
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計算機本科畢業(yè)設(shè)計論文范文二：高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)問題分析
摘要：本文主要是分析高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)存在的問題，通過對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向和目標、建設(shè)“雙師型”教師隊伍、建設(shè)以能力為標準的專業(yè)核心課程以及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地等方向的分析，對改革高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)具有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：高職教育;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);課程體系改革
0前言
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，對計算機人才的需要在不斷加大，然而，傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的生源呈直線下降趨勢，人才供需市場出現(xiàn)矛盾，分析其根本原因主要是崗位需求與培養(yǎng)的人人不對接，市場需求的與實際專業(yè)定位的差別較大，專業(yè)方向不夠明確，課程體現(xiàn)不夠完善等都造成了高職院校專業(yè)的定位偏離社會需求，不具備明顯的特色，學生的就業(yè)前景不清晰。因此，如何讓高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)更好地生存和發(fā)展下去，如何使計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生更好地和市場需求接軌，如何更好地對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)和課程體系進行建設(shè)，適應(yīng)新的形勢，從而培養(yǎng)出符合時代需求的新型高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，成為高職院校值得研究的問題。
1目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展存在的問題
我國高職院?；旧隙荚O(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，針對高職院校該專業(yè)發(fā)展過程中面臨的問題進行分析：首先，教師問題。一般的高職院校要求學生在兩年左右時間的過程中要學會較為實用的技術(shù)，然而，大多數(shù)的高職教師都是直接從學校畢業(yè)進入到教師行列，沒有進過企業(yè)鍛煉學習，缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗。學校劃撥經(jīng)費不足也導(dǎo)致教師得不到下到企業(yè)鍛煉的機會而且大多數(shù)企業(yè)也不愿意接收沒有工作經(jīng)驗的教師下長廠實踐。這些都導(dǎo)致“雙師型”教師隊伍不足，進而成為影響計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的障礙。其次，校企合作簡單。目前校企合作方式是高職院校教學模式之一，但是存在校企合作不深入，企業(yè)在對于獲取利益不高的方面積熱情不高(如學生頂崗實習、接收教師下企業(yè)鍛煉、委派技術(shù)人員擔任兼職教師等)，同時，學校的資金投入不足，政策和法規(guī)不完善等都導(dǎo)致校企合作不深入，僅停留在表面。上述的問題表現(xiàn)在企業(yè)和學校的目標不相符，企業(yè)以追求最大化利益為主，學校以培養(yǎng)人才為目標，難以實現(xiàn)雙贏的局面。
2高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革探究
2.1確定人才培養(yǎng)方向和目標。根據(jù)近幾年，高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)反饋顯示，大多數(shù)主要從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、綜合布線與認證、網(wǎng)絡(luò)安全管理以及系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等工作。首先確定高職院校要培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，不僅僅具備理論知識，更重要的是要有較強的操作能力和實踐能力。要以基于面向就業(yè)為主設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程，增強學生的各方面能力，使知識、技能、素質(zhì)全面發(fā)展，形成“基本素質(zhì)--職業(yè)能力--崗位技能”三位一體的課程模式，培養(yǎng)一批掌握相應(yīng)文化知識和使用技能的、具備熟練計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和實施技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。
2.2構(gòu)建“雙師型”的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊伍。建設(shè)好高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的首要條件是建設(shè)一支具有良好高技能的“雙師型”教師隊伍。目前高職院校教師大多數(shù)存在由學校進入學校的普遍現(xiàn)象，缺乏專業(yè)實踐工作經(jīng)驗，并且專業(yè)型的師資隊伍建設(shè)需要花費3-5年時間。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速更新發(fā)展，教師隊伍更需要不斷地學習進步，適應(yīng)對高技能網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的需要。因此，高職院校需要采取以下幾點措施來培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍：(1)學校出臺優(yōu)惠政策，鼓勵教師下企鍛煉。學校積極探索與企業(yè)合作新模式，提供優(yōu)惠政策，加強校企合作培養(yǎng)“雙師型”教師。通過與地方企業(yè)合作，進行深層次的“2+1”合作，學生到企業(yè)實習，教師到企業(yè)掛職鍛煉，同時，老師能夠隨之輔導(dǎo)學生，共同增強實踐能力。教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W、科研與生產(chǎn)三位一體的“雙師型”教師。(2)聘請技術(shù)骨干入校任教。在校企合作過程中，通過與企業(yè)的協(xié)商等方式，在不有損雙方合作的前提下，聘請技術(shù)骨干人員擔任兼職教師，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程改革出謀劃策。(3)加強教學環(huán)節(jié)提升教師的專業(yè)能力。在學生的畢業(yè)實習過程中，專業(yè)教師要積極承擔實踐教學任務(wù)，在企業(yè)指導(dǎo)學生結(jié)合實際，真題真做;在實驗實訓(xùn)室中提高教師專業(yè)實踐能力和技術(shù)開發(fā)能力。
2.3建設(shè)以能力為標準的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)核心課程。計算機網(wǎng)絡(luò)幾乎專業(yè)的學生需要具備計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、管理、設(shè)計等能力，需要圍繞這些能力設(shè)計適合學生發(fā)展的課程體系和實訓(xùn)教學內(nèi)容體系：高職院校學生的5個學期內(nèi)教學計劃要包括局域網(wǎng)及組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線與施工、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、WindowsServer網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架及管理、Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理等核心課程。例如，區(qū)別設(shè)計其他專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)要更多側(cè)重學習網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)通信方面知識，內(nèi)容設(shè)置要偏深一些;合并課程，對于有重復(fù)課程內(nèi)容或是交叉相似的內(nèi)容進行合并學習，如將計算機通信課程并入到計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中;整合優(yōu)化課程，刪去陳舊重復(fù)的內(nèi)容，使其設(shè)計緊緊圍繞專業(yè)的核心課程。“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及工程”類課程培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與實施能力和網(wǎng)絡(luò)管理能力，在設(shè)置課程的前后期都要體現(xiàn)出這樣的能力培養(yǎng)。
2.4建立網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力要通過相關(guān)的實訓(xùn)項目體現(xiàn)，在工作過程中強化綜合技術(shù)能力培養(yǎng)。通過建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗實訓(xùn)室提升學生具備完成相關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作任務(wù)的能力。一般需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)程序?qū)嵱?xùn)室，網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室、綜合布線實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓(xùn)室、操作系統(tǒng)實訓(xùn)室等，通過實驗實訓(xùn)室的建設(shè)既能夠保證利用先進實訓(xùn)設(shè)備完成項目任務(wù)需要，也可以提高設(shè)備利用率，增加實訓(xùn)項目的開發(fā)，確保實訓(xùn)項目與職業(yè)能力相銜接。再通過校企合作，用企業(yè)培訓(xùn)模式和考核方式提升畢業(yè)生的職業(yè)能力，提高就業(yè)競爭力，達到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目標。
3結(jié)語
目前我國正處于社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型重要時期，對于高職院校的發(fā)展也帶來更多的發(fā)展機遇。高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要分析當前面臨的問題，通過分析職業(yè)崗位和職業(yè)現(xiàn)狀，提出從專業(yè)人才培養(yǎng)方向和目標、建設(shè)“雙師型”教師隊伍、建設(shè)以能力為標準的專業(yè)核心課程以及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地等方向改革高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)。總之，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)要以人為本，建設(shè)適合社會需要、順應(yīng)時代發(fā)展的課程，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能型應(yīng)用人才。
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