計算機網(wǎng)絡方面的論文免費篇2

　　淺析計算機網(wǎng)絡做好高校教學工作策略

　　21世紀是一個信息技術時代，計算機網(wǎng)絡正以飛快的速度發(fā)展，并不斷影響著人們的工作、生活和學習等各方面。在高等院校的教學領域中，計算機網(wǎng)絡的廣泛應用，對傳統(tǒng)的教學產(chǎn)生了巨大影響。因此，本文試圖通過分析計算機網(wǎng)絡在高等院校教學工作中的作用，探尋利用計算機網(wǎng)絡如何做好高等院校的教學工作。

　　一、計算機網(wǎng)絡在高等院校教學工作中的作用

　　1.提供了一種有利的教學工具

　　在傳統(tǒng)的高等院校教學中引入計算機網(wǎng)絡技術，這是一種教學常識，是一種重要的教學創(chuàng)新舉措，對于調(diào)動教師的教學積極性具有重要作用。通過運用計算機網(wǎng)絡，能夠使教師在教學中得到更多的啟發(fā)，對教學工作具有較強的作用。相對于學生而言，計算機網(wǎng)絡的應用可以為學生的學習營造一個新穎的、良好的學習環(huán)境，不僅能對學生的視野拓寬，而且還能促使學生提高學習效率。同時，計算機網(wǎng)絡教學是一種強調(diào)學生參與和互動的教學方式，因此能更好地調(diào)動學生的學習積極性，有效發(fā)揮學生自主學習、善于思考和探索、解決問題的能力，全面提升學生的整體素質(zhì)。

　　2.有助于教學資源的獲取

　　計算機網(wǎng)絡使得高等院校教學工作所需的教學資源更容易獲得。計算機網(wǎng)絡將高等院校的教學工作帶入了全新的信息時代，教學資源的獲取可以通過因特網(wǎng)來進行獲取。這些電子化資源，包括數(shù)字圖書館、電子版報刊、各類數(shù)據(jù)庫、電子圖書館等，學生可以通過搜索引擎或直接登陸教育網(wǎng)站，來獲取學習資源。

　　3.提升學生的信息素養(yǎng)

　　在高等院校的教學工作中，利用計算機網(wǎng)絡能對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。作為學生的一個必備素質(zhì)，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)被作為高等院校教學工作的一個核心要素。信息化社會中，計算機網(wǎng)絡是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的一個重要手段，它主要體現(xiàn)在對信息的獲取、存儲和交流的能力，是一個人整體素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要組成部分。因此，在高等院校中，利用計算機網(wǎng)絡進行教學工作，能有效提高學生的信息素養(yǎng)。在信息獲取能力方面，利用計算機網(wǎng)絡，學生能夠根據(jù)自身的學習所需，主動的去尋找有用的信息，并且對有用的信息進行收集整理，以充實自身的知識。同時，他們還可以將自己所整理的信息與其他同學以E-mail、BBS等方式進行傳遞，從而有效提高他們的學習效率。在信息利用能力方面，學生可以將自己掌握的信息，通過計算機網(wǎng)絡技術來對生活和工作中遇到的各種問題進行解決。如他們可以通過計算機網(wǎng)絡平臺來進行交流，拓寬自己的交流范圍和視野，鍛煉了與別人進行交流合作的能力。在信息創(chuàng)新能力方面，利用計算機網(wǎng)絡，學生可以通過歸納、綜合、抽象等思維活動進行線索的相關性查找，從而更好地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，獲得創(chuàng)新性的信息。

　　4.培養(yǎng)學生自主學習的能力

　　將計算機網(wǎng)絡技術滲透到高等院校的教學工作中，是對傳統(tǒng)的教學方式的一種改革和創(chuàng)新，提供了一種鼓勵學生自主學習的教學方式。由于計算機網(wǎng)絡技術還具有跨越時空的特性，因此學生的學習可以不受時間和空間的限制，根據(jù)自身的愛好和興趣來進行學習資源的豐富，為他們的自主學習提供了有力的支持。

　　二、利用計算機網(wǎng)絡對高等院校教學工作的提高策略

　　1.充分利用計算機

　　網(wǎng)絡資源在高等院校的教學工作中要充分利用計算機網(wǎng)絡資源，以全面提高教學工作效率。第一，利用計算機網(wǎng)絡，老師可以找到更加豐富的教學資源，從而可以豐富教學內(nèi)容，活躍課堂的氛圍，提高學生的學習興趣。計算機網(wǎng)絡的應用，老師可以從網(wǎng)絡上查找到多樣面的資料，來豐富課堂內(nèi)容，多方面調(diào)動學生的學習興趣。第二，利用計算機網(wǎng)絡，可以改變以往老師教授為主、學生被動接受的傳統(tǒng)教學方式，能有效提高學生的積極互動。計算機網(wǎng)絡的應用，老師可以將查找到的大量資料作為課堂教學引子，引起學生的興趣，激發(fā)他們的主動參與性，提高學生的學習主動性。第三，利用計算機網(wǎng)絡可以培養(yǎng)學生的研究性能力。通過主動學習和對問題的主動探索，可以有效提高學生的研究性能力。在計算機網(wǎng)絡下，老師可以針對某一個專題在學生中間進行廣泛、深入的學習和探討。這種學習方式是信息和課堂教學的有效結(jié)合，對于提升學生的研究性能力具有重要作用。

　　2.實行課程上網(wǎng)利用

　　計算機網(wǎng)絡技術，高等院校的教學科研實行課程上網(wǎng)。這樣，學生就可以對要學的課程目的和內(nèi)容進行提前預習，以提高學生上課時的聽課效率。通過課程上網(wǎng)，學生可以剛方便的進行自主學習，對教學內(nèi)容進行更加詳盡的學習，掌握每一個學習要點，補充哪些老師無法在課堂上進行詳細講解的章節(jié)和問題。同時，通過課程上網(wǎng)，學生還能對老師所講的內(nèi)容進行很好的理解，對于一些可以在課堂上忽略掉的內(nèi)容，老師可以將其放到計算機網(wǎng)絡瀏覽器上，供學生下課后可與學習;對于一些較難掌握的內(nèi)容，老師可以利用省下來的更多的實踐進行精講，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效率。

　　課程上網(wǎng)的實行，老師可以將更多的教案進行上傳，方便學生下載，在課余時間進行深度學習。在信息化時代，網(wǎng)絡課程教學是一種順應時代發(fā)展的新型教學方式。因此，在進行課程上網(wǎng)的教學設計時，要充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡的特點，按照教學規(guī)律，從學生學習的需求角度出發(fā)，精心設計教學內(nèi)容，以充分調(diào)動學生的學習主動性，提高教學質(zhì)量。實行課程上網(wǎng)時，還需要導航設計的合理性，以幫助學生能夠快速的尋找所需的內(nèi)容。一般而言，計算機網(wǎng)絡導航包括各種軟件的使用導航和課程內(nèi)容的導航，是對于學生自主學習的便捷式課程內(nèi)容的導航系統(tǒng)。當然，在進行導航設計時，也要注重界面的簡潔、清晰和層次分明，并不是越詳盡越好。只有那些方便可以進行資料查找的導航設計才是科學合理的。

　　3.合理設置計算機網(wǎng)絡課程

　　利用計算機網(wǎng)絡來對高等院校的教學質(zhì)量進行提升，離不開設置科學合理的計算機網(wǎng)絡課程，通過提高學生的獲取信息的能力來提升他們在網(wǎng)絡學習中的技巧，提升他們對計算機網(wǎng)絡學習資源的有效利用，從而有效提高他們的學習效率。從理論的角度分析，計算機網(wǎng)絡可以通過搜索引擎來獲取多方面的信息。但是，搜索引擎的結(jié)果會帶給人們很多的相關資源，需要對各種信息進行分類識別。因此，快捷、準確地對信息資源進行選取，離不開專門的信息檢索方面的學習。高等院校應該設置相關的計算機網(wǎng)絡課程，如信息檢索相關課程，對學生信息資源分析、文獻信息計算機檢索、圖書館自動化系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)搜索基礎和基本技術、網(wǎng)上搜索工具、網(wǎng)上可得信息源、網(wǎng)上搜索技巧、互聯(lián)網(wǎng)信息評價和引用、網(wǎng)上已找到的信息處理和管理等能力進行提升，以增強他們的信息檢索能力、提高信息獲取效率。

　　4.建立計算機網(wǎng)絡教學資源庫

　　利用計算機網(wǎng)絡進行高等院校的教學，雖然可以獲取與教學信息相關的更多知識，但是計算機網(wǎng)絡的所提供的教育資源卻未必是完全符合高等院校的教學特點的。因此，需要高等院校建立完善的計算機網(wǎng)絡教學資源庫，徹底對傳統(tǒng)的教學進行改革。計算機網(wǎng)絡教學資源庫的建立主要是對相關教學素材資源的建設，它包括三個層次的內(nèi)容：最底層為媒體素材庫和索引庫;中間層為課件庫、案例庫、試題庫等;最高層為網(wǎng)絡課程庫和索引庫。計算機網(wǎng)絡教學資源庫的建立，最主要是要提高高等院校的教學水平，提升學生的學習效率。

　　隨著當代信息技術的不斷發(fā)展，利用計算機網(wǎng)絡進行教學成為高等院校的一個重要教學方式，是對傳統(tǒng)教學的一個重大挑戰(zhàn)。利用計算機網(wǎng)絡進行高等院校教學，可以為教學提供一個有力的工具、有助于對教學資源的獲取、有助于提升學生的信息素養(yǎng)和提升學生的自主學習能力。因此，高等院校應該在教學工作中充分利用計算機網(wǎng)絡，以全面提高教學水平，從而推動我國教育信息化建設。