2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)交叉學(xué)科，涵蓋內(nèi)容廣泛。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文篇1

　　微波工程網(wǎng)絡(luò)信息管理

　　摘要：本文借助網(wǎng)絡(luò)分層概念，描述了微波網(wǎng)絡(luò)信息的基本組成和相互關(guān)系，總結(jié)出具體的微波網(wǎng)絡(luò)信息分類管理表格及使用圖例，目的在于使微波網(wǎng)絡(luò)信息的管理層次化、簡(jiǎn)單化、清晰化，逐步形成一整套有效的微波信息監(jiān)管體制。同時(shí)，本文針對(duì)已經(jīng)發(fā)生信息混亂的微波項(xiàng)目，提出了一套有效的信息收集思路。

　　關(guān)鍵詞：微波工程;微波信息管理

　　引言：微波信息管理工作是簡(jiǎn)單而動(dòng)態(tài)變化的，需要進(jìn)行有效監(jiān)管。說(shuō)其簡(jiǎn)單，是因?yàn)樾畔⒐芾砉ぷ髦簧婕坝邢薜膸讉€(gè)要素，要素間的關(guān)系十分清晰;但微波工程較長(zhǎng)的建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)周期，會(huì)造成這些要素發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。說(shuō)其意義重大，是因?yàn)檫@些要素是微波網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維和擴(kuò)容的基礎(chǔ)，缺一不可;而微波網(wǎng)絡(luò)建成之后，這些要素在一定時(shí)期內(nèi)將維持相對(duì)穩(wěn)定，從這個(gè)意義上說(shuō)，微波信息需要進(jìn)行有效監(jiān)管才能確保其準(zhǔn)確性。對(duì)微波信息進(jìn)行有效監(jiān)管的方式，就是制定簡(jiǎn)單易用的流程和表格，及時(shí)錄入、定期檢查、定期備份。

　　一、微波傳輸系統(tǒng)的信息組成

　　微波網(wǎng)絡(luò)信息是在站點(diǎn)信息(坐標(biāo)、容量需求、信息匯集點(diǎn))明確的情況下形成的。借用網(wǎng)絡(luò)分層的概念，可將微波網(wǎng)絡(luò)信息分為三個(gè)層面、四個(gè)要素：

　　(1)物理層：路由信息(RI-routeinformation)

　　(2)鏈路層:鏈路信息(LI-linkinformation)、網(wǎng)管信息(NI-NMinformation)

　　(3)應(yīng)用層:通路信息(CI-channelinformation)

　　各要素間的相互關(guān)系如圖1所示。

　　在展開(kāi)分析之前，首先需要說(shuō)明的是站點(diǎn)信息資料是所有這些要素的基礎(chǔ)，包括站點(diǎn)坐標(biāo)、站點(diǎn)容量、鐵塔及屋頂高度信息、站點(diǎn)歸屬信息、BSC位置。只有明確這些信息，微波信息才有意義。這些內(nèi)容雖不是本文討論范疇，但是它屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)信息。一個(gè)全面的站點(diǎn)信息列表，無(wú)論對(duì)于無(wú)線規(guī)劃、傳輸規(guī)劃，還是站點(diǎn)規(guī)劃，意義都是重大的。這些信息需要通過(guò)項(xiàng)目組統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。

　　二、四個(gè)要素的基本定義

　　1、路由信息

　　路由信息明確了微波網(wǎng)絡(luò)中點(diǎn)與點(diǎn)之間的連接關(guān)系，決定了網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)路由是在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段設(shè)計(jì)的，在勘測(cè)設(shè)計(jì)階段確定的，信息變化率最小，故對(duì)其準(zhǔn)確率要求最高，屬于微波信息中的物理層信息。

　　2、鏈路信息

　　鏈路信息確定了微波網(wǎng)絡(luò)中點(diǎn)與點(diǎn)之間鏈路的具體參數(shù)，決定單跳電路的運(yùn)行指標(biāo)。鏈路信息是網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)設(shè)計(jì)階段確定的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)軟硬件設(shè)置完成，故其準(zhǔn)確率要求次高。屬于微波信息中的鏈路層信息。

　　3、網(wǎng)管信息

　　微波網(wǎng)管系統(tǒng)主要用于監(jiān)控鏈路信息，即服務(wù)于鏈路信息，其信息會(huì)由于微波設(shè)備的更替而發(fā)生變化。網(wǎng)管信息確定了微波網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)網(wǎng)元地址及子網(wǎng)劃分，決定著網(wǎng)管的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。網(wǎng)管信息在微波詳細(xì)設(shè)計(jì)階段進(jìn)行規(guī)劃，在施工過(guò)程中加以明確，可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)軟件設(shè)置完成，屬于鏈路層信息。

　　4、通路信息

　　通路信息確定了點(diǎn)與點(diǎn)之間微波鏈路的E1通道分配，決定了鏈路的使用狀況。通路信息在微波詳細(xì)設(shè)計(jì)階段規(guī)劃，在施工過(guò)程中確定，可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)軟件或硬件設(shè)置完成。通路信息將根據(jù)實(shí)際鏈路情況的變化而變化，故屬于應(yīng)用層信息。

　　三、四個(gè)要素的具體內(nèi)容和管理方式

　　對(duì)微波信息分類的目的在于對(duì)其進(jìn)行有效管理，下文將詳細(xì)說(shuō)明四個(gè)要素的具體內(nèi)容，并著重說(shuō)明如何利用“樹(shù)形表”、“用戶信息表”和“鏈路狀態(tài)表”管理相關(guān)信息。

　　1、路由信息

　　路由信息是整個(gè)微波網(wǎng)絡(luò)中最為基礎(chǔ)的信息。它是在投標(biāo)之初規(guī)劃，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，最后經(jīng)過(guò)詳細(xì)電路計(jì)算確定的。因此說(shuō)路由信息的確定是依賴于各個(gè)方面的信息完成的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)鏈路計(jì)算，是不能確定路由信息的。路由信息在一個(gè)微波網(wǎng)絡(luò)中是最重要的，也是最簡(jiǎn)單的要素，它是顯性的，因?yàn)樗皇侵该?ldquo;從哪里到哪里”的問(wèn)題。

　　路由信息可以有兩種表示方式：拓?fù)鋱D、樹(shù)形表。

　　拓?fù)鋱D(見(jiàn)圖2)可通過(guò)專業(yè)軟件截圖得到，形象直觀，制作簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是無(wú)法進(jìn)行信息查詢和處理。

　　圖2微波網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

　　樹(shù)形表(見(jiàn)表1)是依據(jù)拓?fù)鋱D和鏈路表，在EXCEL表中生成具有明確邏輯關(guān)系的站點(diǎn)信息表，再利用EXCEL表特有的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)篩選、查找、編輯功能，對(duì)站點(diǎn)信息和鏈路信息進(jìn)行處理，對(duì)于不使用PATHLOSS軟件的非微波專業(yè)人士而言，一方面可以快速查找站點(diǎn)所在位置，進(jìn)行故障定位;另一方面可以得到諸如鏈路占用容量和鏈路容量占用比等鏈路狀態(tài)信息。

　　樹(shù)形表在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，通過(guò)VLOOKUP和SUM等簡(jiǎn)單函數(shù)進(jìn)行一次性編輯，當(dāng)站點(diǎn)信息發(fā)生改變后，不用變動(dòng)表格，即可得到變更后的鏈路狀態(tài)信息。當(dāng)擴(kuò)容項(xiàng)目中需要評(píng)估原有鏈路是否需要升級(jí)時(shí)，應(yīng)用樹(shù)形表可極為便利地分析判斷。

　　2、鏈路信息

　　明確路由信息后，根據(jù)該鏈路所在電路的傳輸?shù)燃?jí)，按比例分配相應(yīng)的傳輸可用度，確定該鏈路的各項(xiàng)信息，具體包括以下參數(shù)指標(biāo)：設(shè)備類型、頻點(diǎn)、容量、保護(hù)方式、天線類型、天線掛高、天線口徑、天線極化、方位角、路徑損耗、發(fā)信功率、接收門(mén)限、設(shè)計(jì)接收電平等。其中基礎(chǔ)的參數(shù)指標(biāo)包括：設(shè)備類型、頻點(diǎn)、容量、保護(hù)方式、天線類型、天線掛高、天線口徑和極化，其它參數(shù)可以通過(guò)這些基礎(chǔ)參數(shù)演算出來(lái)。當(dāng)設(shè)備類型、調(diào)制方式和傳輸容量確定的情況下，通過(guò)微波規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)算，調(diào)整天線尺寸、極化、掛高，可滿足規(guī)定的可用度指標(biāo)要求。

　　在上述的鏈路參數(shù)中，唯有頻點(diǎn)信息是通過(guò)軟件設(shè)置的。目前通用的微波設(shè)備均支持在一個(gè)大的子頻段下面靈活設(shè)置頻點(diǎn)的功能，頻率規(guī)劃比較方便。但同樣帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：頻點(diǎn)不可控。眾所周之，微波傳輸是無(wú)線傳輸，頻率資源的有限性以及帶來(lái)的干擾問(wèn)題，始終是制約無(wú)線傳輸?shù)钠款i。因此頻點(diǎn)信息是所有鏈路信息中最重要的信息。

　　頻點(diǎn)信息既不可控，又最重要，勢(shì)必要求加強(qiáng)施工管理和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度，比如在軟件設(shè)置頻點(diǎn)后，截圖存檔處理，同步安裝網(wǎng)管系統(tǒng)，以便將來(lái)集中管理。

　　鏈路信息是相對(duì)隱性的，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，是微波部門(mén)管理的重點(diǎn)，也是日后網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容升級(jí)的基礎(chǔ)信息。

　　3、網(wǎng)管信息

　　網(wǎng)管信息是在明確路由信息的前提下確定的。不同廠家的網(wǎng)管規(guī)劃方式不盡相同。NEC設(shè)備是利用特有軟件(NetCfgToolj)生成的以“.nct”為后綴的網(wǎng)管信息文件，華為RTN設(shè)備則是通過(guò)手工規(guī)劃各個(gè)站點(diǎn)ID形成網(wǎng)管信息。

　　不同的網(wǎng)管規(guī)劃方式有一點(diǎn)是相同的，即網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)網(wǎng)元都有一個(gè)特定的IP地址，這個(gè)IP地址是隨著設(shè)備而轉(zhuǎn)移的，更換設(shè)備即更換其IP地址。因此，網(wǎng)管規(guī)劃完成后，網(wǎng)元的IP地址必須以單獨(dú)的文件保存下來(lái)，以便將來(lái)設(shè)備維修替換時(shí)使用。

　　4、通路信息

　　在現(xiàn)有的微波傳輸網(wǎng)絡(luò)中，通道分配通常是以E1為單位的。無(wú)論是PDH還是SDH電路，E1的排列都是有序的，具體反映為設(shè)備側(cè)E1電纜的線序。

　　微波傳輸系統(tǒng)通常需要多級(jí)傳輸，即中繼傳輸，E1通路需要在中繼站完成接續(xù)。這個(gè)接續(xù)必須是有序的，這樣才能在BSC側(cè)區(qū)分出不同BTS站點(diǎn)的E1信息。此外，BTS站點(diǎn)的E1需求是多樣的、有序的，900MHz(#1，#2…)、1800MHz(#1，#2…)、3G(#1，#2…)，因此，簡(jiǎn)單明了和便于查詢的用戶信息表表，就顯得非常必要。

　　以用戶編號(hào)為序的“用戶信息表”，一方面指明從出發(fā)點(diǎn)“LocalSite”到終點(diǎn)“BSC”沿途所經(jīng)所有鏈路的E1序號(hào);另一方面，通過(guò)篩選“LocalSite”列，可以清晰地看到一個(gè)站點(diǎn)所帶的所有E1用戶，即使是不按順序錄入的信息，也可以一目了然地看出同屬一個(gè)站點(diǎn)的E1用戶以及所經(jīng)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的E1序列信息。

　　通路信息是微波信息中最為復(fù)雜的要素，之所以復(fù)雜，一是因?yàn)樗婕岸鄠€(gè)需求部門(mén)，需要在部門(mén)之間協(xié)調(diào);二是因?yàn)樗侨粘Ｐ怨ぷ?，隨意性較強(qiáng)，稍有不慎，錯(cuò)誤會(huì)逐步累計(jì)，開(kāi)始很難發(fā)現(xiàn)，直到電路無(wú)法調(diào)通時(shí)才可能發(fā)現(xiàn)，此時(shí)需要花費(fèi)很大的成本進(jìn)行糾正;三是因?yàn)樗怯墒┕げ块T(mén)現(xiàn)場(chǎng)完成的，施工管理的漏洞也會(huì)造成信息的偏差。

　　四、微波網(wǎng)絡(luò)信息收集工作

　　在目前已經(jīng)開(kāi)通的微波傳輸系統(tǒng)中，有相當(dāng)一部分或多或少地存在信息缺失問(wèn)題。這種信息缺失可能會(huì)對(duì)后期擴(kuò)容、整改造成極大的影響，以至于后期規(guī)劃無(wú)從下手。面對(duì)這種情況，首要工作就是微波信息收集。這正是本文討論的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，即如何進(jìn)行信息收集，才能在較短的時(shí)間內(nèi)得到相對(duì)完整的信息。

　　前面談到的三個(gè)層面四個(gè)要素，指明了信息收集工作的關(guān)鍵要素。在信息收集過(guò)程中，必須制定詳盡的勘測(cè)計(jì)劃，以現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息為假設(shè)，以末端節(jié)點(diǎn)為起點(diǎn)，以BSC/RNC或傳輸租用點(diǎn)為終點(diǎn)，以通路信息為牽引，采用“順瓜摸藤”的方式，順著現(xiàn)有電路依次檢查相關(guān)記錄。

　　記錄工作的順序，首先要確認(rèn)路由信息，其次是檢查鏈路信息和網(wǎng)管信息，最后檢查通路信息。

　　結(jié)束語(yǔ)：本文系統(tǒng)列舉了微波網(wǎng)絡(luò)信息組成的基本要素及相互關(guān)系，并通過(guò)圖表給出管理這些信息的一些具體方法。無(wú)論是新建工程還是擴(kuò)容工程，也無(wú)論是售前規(guī)劃還是售后規(guī)劃，無(wú)論是工程驗(yàn)收還是項(xiàng)目轉(zhuǎn)維，明確這些微波網(wǎng)絡(luò)信息，無(wú)疑都是TK工程交付的關(guān)鍵。

　　2017網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文篇2

　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的方向性建設(shè)

　　摘要：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，分析了人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，介紹了我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在方向性建設(shè)上取得的初步成效。我校主要建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程方向和網(wǎng)絡(luò)信息安全方向，抓住共性，突出特性，在注重方向之間橫向建設(shè)的同時(shí)，也與時(shí)俱進(jìn)縱向建設(shè)，力求培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程;方向性建設(shè);人才培養(yǎng);教學(xué)改革

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)交叉學(xué)科，涵蓋內(nèi)容廣泛。隨著社會(huì)應(yīng)用需求的發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生，除了要求理論知識(shí)外，還要求具有實(shí)踐動(dòng)手能力。本校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)際情況，將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教育主要分為網(wǎng)絡(luò)工程方向和網(wǎng)絡(luò)信息安全方向，抓住方向共性，突出方向特性，不斷加強(qiáng)方向性建設(shè)，已取得初步成效。由于本學(xué)科發(fā)展迅速，理論和技術(shù)不斷更新，這要求我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向橫向建設(shè)的同時(shí)，也要進(jìn)行兩個(gè)方向的縱向建設(shè)，既在做出專業(yè)特色的同時(shí)，也與時(shí)俱進(jìn)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向劃分

　　目前高等院校基于網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)的人才培養(yǎng)模式主要有研究型人才、應(yīng)用型人才和技能型人才三種。自教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》以來(lái)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力已經(jīng)成為構(gòu)建新教學(xué)體系的重要目標(biāo)。[1]根據(jù)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求以及教育部對(duì)學(xué)生培養(yǎng)教育的指導(dǎo)思想，我們將本校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)劃分為兩大主要方向：網(wǎng)絡(luò)工程方向及網(wǎng)絡(luò)信息安全方向。其中，網(wǎng)絡(luò)工程方向主要培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和網(wǎng)絡(luò)文檔編寫(xiě)能力。網(wǎng)絡(luò)信息安全方向主要培養(yǎng)學(xué)生思維研究能力、實(shí)際動(dòng)手能力和網(wǎng)絡(luò)管理能力。在師資配備方面，兩個(gè)方向分別有教授、副教授及講師組成的教師梯隊(duì)，結(jié)合自身研究水平及專業(yè)特長(zhǎng)，承擔(dān)不同教學(xué)任務(wù)及學(xué)生能力培養(yǎng)。

　　二、方向性建設(shè)的共性與特性

　　(一)方向共性

　　網(wǎng)絡(luò)工程方向及網(wǎng)絡(luò)信息安全方向，都注重人才培養(yǎng)，響應(yīng)國(guó)家培養(yǎng)工程型、創(chuàng)新型、實(shí)踐性人才號(hào)召，從過(guò)去的“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。拓寬學(xué)生在專業(yè)方向上的視野，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)的興趣，教學(xué)目標(biāo)不僅僅停留在學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)本內(nèi)容，更要讓學(xué)生通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)而提高實(shí)際動(dòng)手的能力。在課程設(shè)置方面，通過(guò)主流專業(yè)課程教育培養(yǎng)學(xué)生基本技能及專業(yè)技能;通過(guò)各專業(yè)課程內(nèi)容的交叉涵蓋，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能;最后通過(guò)前沿性課程及課外實(shí)踐發(fā)掘和提高學(xué)生創(chuàng)新技能。以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為依托，除計(jì)算機(jī)本科大類基礎(chǔ)課程外，還設(shè)置了5門(mén)專業(yè)核心課程，突出網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色，體現(xiàn)專業(yè)需求，為兩個(gè)方向建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。此外，還提供13門(mén)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程作為任意選修，兩個(gè)方向的學(xué)生都可以根據(jù)興趣和專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。課程主要內(nèi)容見(jiàn)表1。

　　(二)方向特性

　　在課程設(shè)置上，兩個(gè)方向各有三門(mén)具有代表性和方向性的專業(yè)課程。這三門(mén)課程是作為該方向?qū)W生學(xué)習(xí)的專業(yè)必選課程，同時(shí)也作為另一方向的可選課程。課程主要內(nèi)容見(jiàn)表1。

　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、自主實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等環(huán)節(jié)[2]，在提高學(xué)生實(shí)際技能和人才競(jìng)爭(zhēng)力方面，兩個(gè)方向通過(guò)課內(nèi)外多項(xiàng)實(shí)踐，達(dá)到對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的提升。

　　1.網(wǎng)絡(luò)工程方向。①模擬招投標(biāo)：學(xué)生在進(jìn)入方向?qū)W習(xí)的初期，就獲得模擬項(xiàng)目目標(biāo)，要求學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)按照網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)招投標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試及測(cè)試兩部分完成此項(xiàng)目。項(xiàng)目以學(xué)生為主，教師為輔，在整個(gè)方向課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中都帶有目的性，而學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)應(yīng)用到項(xiàng)目中去。分組實(shí)施，團(tuán)隊(duì)分工合作的方式，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在長(zhǎng)期與他人合作的過(guò)程中，發(fā)掘自身長(zhǎng)處。項(xiàng)目完成后，由多名專業(yè)教師共同對(duì)項(xiàng)目完成情況作出評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。[3]②具體工程項(xiàng)目參與：利用學(xué)校機(jī)房建設(shè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生到工程現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，并直接參與到工程進(jìn)行和驗(yàn)收過(guò)程，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理、工程測(cè)試員及工程驗(yàn)收員的角色。讓學(xué)生真正地將課程所學(xué)應(yīng)用到工程項(xiàng)目中，實(shí)際基礎(chǔ)項(xiàng)目流程，積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。③與專業(yè)認(rèn)證結(jié)合：結(jié)合專業(yè)要求及學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)，課程內(nèi)容與權(quán)威專業(yè)認(rèn)證接軌，實(shí)現(xiàn)課程與網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)前沿性和理念先進(jìn)性的接軌。截止目前，已有各年級(jí)多名同學(xué)通過(guò)了國(guó)家軟考、思科、微軟等認(rèn)證考試并取得證書(shū)。

　　2.網(wǎng)絡(luò)信息安全方向。①專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)信息安全方向建立了信息安全實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室，有完整系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)課程要求進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也可以結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)。并將網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)具體項(xiàng)目要求相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)際操作性。②開(kāi)展和參與學(xué)科競(jìng)賽：積極組織學(xué)生參加校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的信息安全相關(guān)競(jìng)賽，在鞏固基本知識(shí)的同時(shí)，更多地接觸網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)和新理論，拓寬視野。學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從被動(dòng)接受逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單應(yīng)用逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師只起方向性指導(dǎo)和思維啟發(fā)的輔助作用。

　　三、專業(yè)方向的橫向建設(shè)與縱向建設(shè)

　　(一)橫向建設(shè)

　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)兩個(gè)方向，既有區(qū)別又有聯(lián)系，專業(yè)方向的橫向建設(shè)旨在讓兩個(gè)方向各有側(cè)重分別建設(shè)，注重專業(yè)的深度和廣度，建出專業(yè)方向特色。兩個(gè)方向在課程內(nèi)容制定和方面，注重課程之間的聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，力求建立完整的專業(yè)知識(shí)體系。這不僅需要關(guān)注兩個(gè)方向的共同點(diǎn)，也要區(qū)別兩個(gè)方向的特性，兼顧發(fā)展。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向在工程后期實(shí)施和維護(hù)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)管理;網(wǎng)絡(luò)安全也與網(wǎng)絡(luò)初期設(shè)計(jì)及組網(wǎng)息息相關(guān)。兩個(gè)方向分別建立了專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室，其目標(biāo)不僅僅是針對(duì)課程，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。例如網(wǎng)絡(luò)信息安全方向的信息安全實(shí)驗(yàn)室，可以完成網(wǎng)絡(luò)攻擊、計(jì)算機(jī)病毒、身份驗(yàn)證、訪問(wèn)控制、信息隱藏、加密通信、安全操作系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)掃描、協(xié)議分析等一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向的組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)真實(shí)交換機(jī)、路由器等設(shè)備，完成網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)室的建立，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)環(huán)境中，接觸到社會(huì)工作崗位上正在應(yīng)用的主流知識(shí)和技術(shù)，全面掌握應(yīng)對(duì)職業(yè)崗位的技術(shù)技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能的培訓(xùn)，從而彌補(bǔ)了專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際需求之間的差距。

　　(二)縱向建設(shè)

　　縱向建設(shè)主要注意各專業(yè)方向的與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展迅速，不斷有新技術(shù)新概念出現(xiàn)。這就要求我們?cè)趯I(yè)建設(shè)中不斷改進(jìn)課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置上，每一次新的培養(yǎng)方案都會(huì)將目前最主流的技術(shù)和內(nèi)容放在最重要的位置，或?qū)⑦@些內(nèi)容加入到已有的課程中。大膽地去掉一些已經(jīng)過(guò)時(shí)的內(nèi)容，并將暫露頭角的新內(nèi)容安排到任意選修中。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，我們正在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室，一方面加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，一方面為學(xué)生實(shí)訓(xùn)和開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)。在新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，力求使將來(lái)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，拓展到學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容舉一反三，激發(fā)對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和興趣，縮短學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的差距。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容，都將決定人才培養(yǎng)的效果。而方向性建設(shè)，是為了培養(yǎng)更專業(yè)的綜合素質(zhì)人才，只有有特長(zhǎng)有能力的人才，才是具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的，這是我們教學(xué)改革的目標(biāo)。根據(jù)近幾年的學(xué)科競(jìng)賽、職業(yè)資格證書(shū)考取及就業(yè)情況來(lái)看，我們的教改是成功的。在未來(lái)的教學(xué)改革中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐條件，擬建網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室、信息安全競(jìng)賽模擬平臺(tái)等，并不斷更新教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，理論實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]方詩(shī)虹，陳雅茜.民族院?！毒W(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)及實(shí)施》系列課程教學(xué)方法探討[J].教育教學(xué)論壇，2014，(8).