網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介人到中學(xué)生的日常生活中，下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中網(wǎng)絡(luò)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　初中網(wǎng)絡(luò)論文篇1

　　中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育研究

　　摘要：對中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行問卷調(diào)查以及對部分教師進(jìn)行訪談，了解到網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生的生活中已占據(jù)比較重要的地位，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響越來越大，既有積極的因素，也有負(fù)面的影響。通過調(diào)查研究，對開展好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育提出了建議和對策。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);教育

　　現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，為我國教育的發(fā)展注入了新的活力，網(wǎng)絡(luò)教育正以前所未有的深度和速度在教育教學(xué)領(lǐng)域推開，為中學(xué)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，為優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了現(xiàn)代化的工具和手段，同時(shí)也對中學(xué)教育提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)以其聲音、文字、圖像、互動(dòng)性相結(jié)合的“立體式”特點(diǎn)給中學(xué)生帶來了強(qiáng)烈的刺激、全新的感受, 又因其信息的超地域性、全方位性、快速實(shí)效性，能較好地滿足中學(xué)生的好奇心、求知欲, 因而贏得了他們的普遍好感。網(wǎng)絡(luò)開闊了中學(xué)生的眼界, 豐富了他們的生活, 也引來了全新的教育觀念。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍, 也會(huì)帶來一系列的社會(huì)消極問題, 處理不好會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)生的健康成長。社會(huì)、學(xué)校、家庭三方應(yīng)齊抓共管，加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，努力培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考能力,善于利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源;培養(yǎng)中學(xué)生自我控制能力，不迷戀網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)中學(xué)生自我保護(hù)能力,倡導(dǎo)綠色上網(wǎng);積極建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)中學(xué)生健康成長。

　　一、對中學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究

　　本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查結(jié)合部分教師訪談的方式進(jìn)行。發(fā)放問卷600份，回收有效答卷564 份。問卷從以下六個(gè)部分內(nèi)容展開調(diào)查：

　　(一)基本信息。100%學(xué)生都上過網(wǎng);88%中學(xué)生都可以在家上網(wǎng);53%的學(xué)生每天上網(wǎng)至少一個(gè)小時(shí);有一半學(xué)生網(wǎng)齡達(dá)三年以上。

　　(二)上網(wǎng)行為。中學(xué)生上網(wǎng)通常是“多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行”。如：一邊瀏覽網(wǎng)頁一邊在線聽歌或看視頻。半數(shù)以上的學(xué)生上網(wǎng)主要查資料、玩游戲、在線聽音樂、聊天交友。

　　(三)迷戀程度。有17%的學(xué)生自認(rèn)為“對上網(wǎng)迷戀”,在無法上網(wǎng)時(shí)感覺很難受;表示“天天上網(wǎng)”的中學(xué)生，每次上網(wǎng)時(shí)間選擇“不一定，視具體情況而定”達(dá)57%。承認(rèn)因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲有過逃課經(jīng)歷的有9%。

　　(四)利用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生都有利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的行為和意愿，但只有少數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)工具，有1/3的學(xué)生根本不懂如何利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料。

　　(五)上網(wǎng)對學(xué)習(xí)的影響。在“上網(wǎng)對哪些科目的學(xué)習(xí)幫助最大”的問題中，選擇比例排在前五位的科目是：信息技術(shù)、語文、英語、政治、藝術(shù)。但理科科目如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等比例都很低。認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)“有幫助”、“有不好影響”和“沒有影響”的約各占1/3。

　　(六)對網(wǎng)絡(luò)的看法。大部分中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的信息持有比較客觀的看法，有少數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有比較片面的看法——要么完全肯定，要么完全否定。有2/3學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開闊了視野，拓展了知識面;通過與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)、升學(xué)等方面的心理壓力。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　　本次調(diào)查在一定程度上可以反映中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基本情況。調(diào)查結(jié)果表明：

　　(一)網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生生活中已經(jīng)占據(jù)了比較重要的地位。

　　(二)上網(wǎng)大部分是學(xué)生的一種自發(fā)行為,直接與學(xué)習(xí)過程或者學(xué)習(xí)任務(wù)的完成聯(lián)系較少。

　　(三)多數(shù)中學(xué)生視上網(wǎng)為最好的休閑方式，可以查看娛樂體育信息、玩游戲和聊天交友。上網(wǎng)使中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到了一定程度的不良影響。

　　(四)很多學(xué)生并未將網(wǎng)絡(luò)作為工具使用，不知如何利用網(wǎng)絡(luò)查找材料來輔助學(xué)習(xí)。

　　(五)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象不容忽視。

　　中國國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書指出，未成年人已成為中國網(wǎng)民的最大群體，截至2009年底，中國3.84億網(wǎng)民中，未成年人約占1/3[1]。對中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)很合他們的“味口”。具體表現(xiàn)為獨(dú)立心理與交友心理并存;求知欲強(qiáng)與分析力、辨別力弱并存;娛樂心理與求知心理并存的三個(gè)心理行為特點(diǎn)。與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)有著不可比擬的優(yōu)勢。它囊括了以往媒介的一切表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，同時(shí)具備了高速性、便捷性、時(shí)效性、互動(dòng)性、虛擬性、自由性、開放性和平等性等特點(diǎn)。

　　它是滿足個(gè)性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、交互性的技術(shù)手段,所以特別受到青少年的青睞。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，并且對中學(xué)生的成長影響越來越大，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、為中學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地。2、為中學(xué)生獲取各種信息提供了新的渠道。3、有助于中學(xué)生不斷提高自身技能。4、有助于拓寬中學(xué)生的思路和視野。當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對中學(xué)生也有一些負(fù)面影響：1、對中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。2、使一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些中學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。3、網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對中學(xué)生的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

　　建議與對策

　　面對中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)參與意識增強(qiáng)，但存在盲從現(xiàn)象;獨(dú)立意識增強(qiáng)，但道德自律意識亟待提高;道德認(rèn)識過于感性化，而理性程度、道德體驗(yàn)不足;開放意識增強(qiáng)，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問題，為了學(xué)生的健康成長，社會(huì)、學(xué)校、家庭要形成合力，共同開展好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育。

　　(一)注重思想教育，加強(qiáng)德育工作

　　在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利己主義和實(shí)用主義等西方腐朽生活方式以及注重感官刺激的色情、暴力等文化垃圾洶涌而來，然而，中學(xué)生的思想道德觀念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類信息，勢必影響中學(xué)生的道德觀念取向，可能使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校德育的延伸, 面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn),學(xué)校要注重思想教育，加強(qiáng)德育工作。

　　1、努力使教育者積極參與網(wǎng)絡(luò)德育工作。任課教師、班主任應(yīng)主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)在信息的道路上與學(xué)生打交道。

　　2、努力提高教育者的網(wǎng)絡(luò)德育的素質(zhì)。建設(shè)一支既具有思想政治教育素質(zhì)，同時(shí)又具有熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作者隊(duì)伍。

　　3、努力提高學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的意識。在加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生充分認(rèn)識到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的重要性，使每個(gè)上網(wǎng)者都能批判地對待大量的網(wǎng)絡(luò)信息，不斷提高對網(wǎng)絡(luò)文化的識別、自律、抗誘惑能力。

　　4、努力開展內(nèi)容豐富、見解新穎獨(dú)到、參與面廣、操作性和互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)符合青少年身心健康發(fā)展的中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

　　5、努力建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)德育平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅是一個(gè)技術(shù)平臺，而且是一個(gè)社會(huì)平臺，是一個(gè)思想陣地，通過強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的道德教育。

　　(二)培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考能力,善于利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源

　　教師必須更新教育觀念,重視網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生獲取信息上的重要作用。對學(xué)習(xí)者來說, 通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息并非學(xué)習(xí)的終極目標(biāo), 而只有真正理解信息, 對之進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚? 使之轉(zhuǎn)換為自身知識以獲得學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果，才是最終的目標(biāo)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)自己獲取信息、分析信息、運(yùn)用信息的能力。在教學(xué)過程中,可以利用學(xué)生上網(wǎng)的積極性，結(jié)合以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)的資源庫中各取所需，針對自己學(xué)習(xí)中存在的問題在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、討論、分析、解決，并撰寫小論文，從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力的目的。

　　(三)培養(yǎng)中學(xué)生自我控制能力，不迷戀網(wǎng)絡(luò)

　　一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有些人甚至因?yàn)檫^分投入而染上“網(wǎng)癮”:上網(wǎng)時(shí)精神亢奮,下網(wǎng)則精神倦怠,消極對待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校、社會(huì)、家庭三方齊抓共管，采取有效方式,對中學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),形成正確的認(rèn)識,培養(yǎng)他們自我控制能力。

　　1、學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生人生觀、世界觀的教育，要讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界獲得滿足越多，離現(xiàn)實(shí)成功的目標(biāo)越遠(yuǎn)，要樹立遠(yuǎn)大的理想，通過努力學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　2、對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，逐步培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)行為，一方面控制上網(wǎng)的時(shí)間,不影響正常的學(xué)習(xí)、生活;另一方面,注重自身道德修養(yǎng),嚴(yán)格做到網(wǎng)上自律,不迷戀網(wǎng)絡(luò)。

　　3、學(xué)校應(yīng)建立健全校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，及時(shí)更新內(nèi)容，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，封堵不良信息。

　　4、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。政府要采取有效方式,加大對社會(huì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度。5、家長應(yīng)多接觸網(wǎng)絡(luò)知識, 使自身能夠正確處理好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的代際關(guān)系,對學(xué)生上網(wǎng)只能“導(dǎo)”，不能“堵”， 多花時(shí)間與孩子交流, 多帶孩子接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì), 以避免孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。

　　(四)培養(yǎng)中學(xué)生自我保護(hù)能力,提倡綠色上網(wǎng)

　　中學(xué)階段是學(xué)生道德觀確立的重要時(shí)期，但中學(xué)生還沒有相當(dāng)?shù)氖欠氰b別能力和道德自我約束能力。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類為自己開拓的另一個(gè)生存空間,這個(gè)嶄新的信息世界，法律規(guī)范,道德規(guī)范還不夠健全。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性極容易誘惑青少年產(chǎn)生一些不道德的行為,甚至犯罪行為。中學(xué)生正處于身體發(fā)育和心理成熟的不平衡期，有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，對新鮮事物喜歡嘗試、易于接受，但缺乏足夠的甄別是非能力。

　　《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書指出，網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等違法和有害信息嚴(yán)重危害青少年的身心健康，成為社會(huì)普遍關(guān)注的突出問題。保護(hù)未成年人上網(wǎng)安全，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，營造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。中國政府將積極推進(jìn)“母親教育計(jì)劃”，幫助家長引導(dǎo)未成年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)[1]。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮育人功能, 在加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上增加“ 網(wǎng)風(fēng)”、“ 網(wǎng)德” 教育。如充分發(fā)揮信息技術(shù)這一課堂主陣地的作用, 開展“ 綠色上網(wǎng)周” 活動(dòng), 宣傳遵守網(wǎng)絡(luò)道德, 倡導(dǎo)綠色上網(wǎng);邀請出色的教育工作者來學(xué)校進(jìn)行“ 網(wǎng)德” 講座。學(xué)校作為教育工作的主體,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀、教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價(jià)值觀體系下,學(xué)會(huì)鑒別,學(xué)會(huì)選擇。

　　(五)積極建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)中學(xué)生健康成長

　　青少年是未來的主人,網(wǎng)絡(luò)是未來世界的最主要的呈現(xiàn)方式，青少年的成長將打上網(wǎng)絡(luò)的烙印。網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展是中學(xué)生健康成長的重要保證。1、學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)不僅僅是計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的集合體，而是以現(xiàn)代技術(shù)、文化、教育、價(jià)值為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)功能實(shí)體。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立“ 綠色校園網(wǎng)吧”，開放電腦室，為學(xué)生提供健康上網(wǎng)的條件，以健康的網(wǎng)絡(luò)文化陶冶成長中的學(xué)生。2、借助社會(huì)各方面的力量,建立中學(xué)生教育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　目前，中學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后,對中學(xué)生的影響不大,吸引力不強(qiáng)。如何吸引他們的眼球,滿足他們的需求,應(yīng)該成為建設(shè)中學(xué)生網(wǎng)站的首要考慮因素。要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、網(wǎng)上競賽、網(wǎng)上調(diào)查等他們喜聞樂見的內(nèi)容和形式,服務(wù)中學(xué)生、凝聚中學(xué)生,從而建立吸引中學(xué)生的強(qiáng)勢網(wǎng)站,更好地發(fā)揮自主陣地的作用。福州市教育局主辦的“數(shù)字青少年宮”的經(jīng)驗(yàn)做法值得推廣。

　　網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管,也不能因?yàn)樗呢?fù)面影響而因噎廢食。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方都應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生健康成長的影響，加強(qiáng)對中學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，努力增進(jìn)他們的身心健康。

　　初中網(wǎng)絡(luò)論文篇2

　　淺析中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

　　論文摘要：網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入到中學(xué)生的日常生活中，也把越來越多的中學(xué)生置于一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德向題也接踵而來。而對不可阻檔的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，成為當(dāng)前我們共同關(guān)注的重要課題。

　　論文關(guān)鍵詞：中學(xué)　信息技術(shù)　網(wǎng)絡(luò)

　　隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介人到中學(xué)生的日常生活中，對中學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響。與此同時(shí)，也把越來越多的中學(xué)生置于一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題也接踵而來。而對不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，成為當(dāng)前我們共同關(guān)注的重要課題。

　　1互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的影響

　　隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，由于中學(xué)生生理、的不成熟性，使得網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響顯得尤為突出，具體表現(xiàn)為:

　　1.1學(xué)生容易催患“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”

　　心理醫(yī)生認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”實(shí)際上是一種“癮癥”。它是一種潛在的心理疾病，一旦成癮，后果十分嚴(yán)重?，F(xiàn)在已有不少中學(xué)生由于過分借助互聯(lián)網(wǎng)尋求生活變化的補(bǔ)償和平衡而出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙，在現(xiàn)實(shí)生活中行為錯(cuò)位。

　　1.2網(wǎng)絡(luò)信息使用的自由化特性，弱化了學(xué)生的道德意識

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場。網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良信息對于身體、心理正處于發(fā)育期的中學(xué)生來說，實(shí)不足以抵御。據(jù)，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了責(zé)任，喪失道德感。有些中學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”，快樂原則支配個(gè)人欲望，從而帶來了一些不良后果。

　　2學(xué)生上網(wǎng)存在問題的成因分析

　　當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)諸多問題的存在，從客觀上看，是網(wǎng)絡(luò)媒體自身存在一定的缺陷和局限性，網(wǎng)上比較復(fù)雜以及缺乏有效的和保護(hù);從主觀上分析，則是中學(xué)生身心發(fā)育的社會(huì)化尚未完成，生理、心理等各方面都處于成長期。筆者認(rèn)為造成問題的原因主要有以下幾點(diǎn):

　　①網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大功能下各類信息泛濫。②上網(wǎng)者文明意識薄弱。③網(wǎng)吧經(jīng)營者素質(zhì)低下，功利至上，意識淡薄。④政府規(guī)范管理起步遲、力度小、結(jié)構(gòu)松。⑤政府管理制度不完善，措施落實(shí)不到位。⑥有關(guān)政府管理部門對互聯(lián)網(wǎng)、等相關(guān)知識欠缺。⑦學(xué)校、家長防范意識不強(qiáng)。⑧適合中學(xué)生身心特點(diǎn)的健康網(wǎng)絡(luò)陣地尚未占主導(dǎo)地位。

　　3對加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德對策與建議

　　道德是一種社會(huì)意識形態(tài)，是人類社會(huì)在共同生活中形成的對社會(huì)成員起約束和團(tuán)結(jié)作用的準(zhǔn)則。德育是道德教育的簡稱，即“對學(xué)生進(jìn)行、思想、道德和心理品質(zhì)教育。”網(wǎng)絡(luò)德育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列德育活動(dòng)。為此筆者認(rèn)為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)從以下三方面著手:

　　3.1政府:以立法為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，為中學(xué)生營造良好的網(wǎng)上網(wǎng)下成長環(huán)境

　　3.1.1立法—用法律措施來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，我國也相繼出臺了較為具體、合理的法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)管理真正做到有法可依，有章可循。

　　3.1.2規(guī)范—嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營行為

　　積極探討網(wǎng)吧的長效管理機(jī)制。拓展租賃、商務(wù)、網(wǎng)上交易等新業(yè)務(wù)，淡化網(wǎng)吧的娛樂色彩，將網(wǎng)吧引向正規(guī)化、規(guī)模化、品牌化、專業(yè)化、連鎖化經(jīng)營。

　　3.1.3查堵—利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查堵反動(dòng)的不健康信息，控制信息源頭、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理

　　3.1.4加大網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳力度，推行“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)

　　3.2學(xué)校:搶占思想政治工作的制高點(diǎn)，迎接教育新挑戰(zhàn)，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，營造校園綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　3.2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中學(xué)生思想政治教育模式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生社會(huì)化特點(diǎn)

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會(huì)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，給中學(xué)生思想政治教育帶來了新的工作方式、思維方式和價(jià)值觀念，給我們帶來了新的課題。就中學(xué)生的思想教育內(nèi)容來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓中學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇;就中學(xué)生思想教育的形式來說，我們可將思想教育滲透在豐富多彩的活動(dòng)當(dāng)中。

　　3.2.2增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，促使養(yǎng)成道德自律

　　開展網(wǎng)上主題班團(tuán)活動(dòng)，促使中學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)知，增強(qiáng)他們道德判斷能力，他們學(xué)會(huì)選擇，識別良芳，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。要求學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》各項(xiàng)要求，做到“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。”增強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念，塑造中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為。

　　3.2.3創(chuàng)建校園綠色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室，削弱社會(huì)上各種網(wǎng)吧的“吸引力”

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，形成健康的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，讓全體學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

　　3.2.4建設(shè)中學(xué)生網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育的陣地

　　3.3家長:重在引導(dǎo)，輔以監(jiān)督

　　目前越來越多的家庭擁有了電腦，家庭成了中學(xué)生上網(wǎng)的主渠道之一。因而，家長在加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)文明教育方面，承擔(dān)著重要且難以替代的責(zé)任和作用。家長平時(shí)在家中上網(wǎng)時(shí)須以身作則，堅(jiān)決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動(dòng)，這是對孩子最好的網(wǎng)絡(luò)文明教育。中學(xué)生上網(wǎng)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，提高他們的鑒別力，家長對于孩子上網(wǎng)不能不聞不問，有些家長以為自己是計(jì)算機(jī)盲，所以對孩子上網(wǎng)一概不管，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;二是不能盲目支持，聽說是學(xué)計(jì)算機(jī)要花多少錢就給多少錢，花多少時(shí)間也不過分，通宵達(dá)旦，晝夜上網(wǎng)，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的;三是不能盲目反對限制，一聽說孩子說上網(wǎng)就如臨大敵，大談網(wǎng)絡(luò)之弊，粗暴禁止。正確的做法應(yīng)是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺地獲取信息，學(xué)習(xí)知識。

　　中學(xué)生處于特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，我們只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從網(wǎng)絡(luò)的陷阱里救出來，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識，開闊視野。增智成才。