論文關鍵詞:云計算　高?！〗虒W資源　影響
　　論文摘要:從目前高校教學資源狀況出發(fā)，介紹了目前云計算在高校教學資源方面的應用狀況，重點闡述了云計算將對高校教學資源產(chǎn)生的影響，有效地解決了高校目前教學資源不足、不均問題，節(jié)省了成本，最后提出了高校應用云計算存在的問題。
近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但原始的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)與服務設計已經(jīng)不能解決下述種種問題，如存儲資源、計算機能量消耗和硬件的建設與維護成本不斷提高，數(shù)據(jù)中心空間日益匾乏，數(shù)據(jù)的收集與分析必須建立在一種新的平臺之上等等。在這樣一個發(fā)展背景下，云計算應運而生。
高校教學資源是培養(yǎng)人才的關鍵，目前我國高校教學資源存在不足、不均狀況，如實驗教學設備不足、已有儀器設備陳舊，各高校的師資、教學設備、精品課程等教學資源分布不均，不能充分共享等，這些都嚴重制約著高校的發(fā)展。普通高校這些問題更突顯，一定程度上影響了人才培養(yǎng)。云計算的出現(xiàn)可能改善高校教學資源狀況。
　　1云計算的概念及特點
　　1. 1云計算的概念
到目前為止，云計算還沒有一個統(tǒng)一的定義?，F(xiàn)任Google全球副總裁、中國區(qū)總裁的李開復認為云計算就是要以公開的標準和服務為基礎，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡計算服務，讓互聯(lián)網(wǎng)這片“云”成為每一個網(wǎng)民的數(shù)據(jù)中心和計算中心。本文對云計算的理解是:云計算是分布處理、并行處理和網(wǎng)格計算的發(fā)展，是虛擬化、實用計算，基礎設施即服務、平臺即服務、軟件即服務等概念混合演進并躍升的結果，是一種新興的共享基礎架構的方法，它面對的是超大規(guī)模的分布式環(huán)境，核心是提供數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡服務。
云計算的基本原理是，用戶所需的應用程序并不需要運行在用戶的個人計算機、手機等終端設備上，而是運行在互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模服務器集群中。用戶所處理的數(shù)據(jù)也并不存儲在本地，而是保存在互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心里面。這些數(shù)據(jù)中心正常運轉的管理和維護則由提供云計算服務的企業(yè)負責，并由他們來保證足夠強的計算能力和足夠大的存儲空間來供用戶使用。在任何時間和任何地點，用戶都可以任意連接至互聯(lián)網(wǎng)的終端設備。因此，無論是企業(yè)還是個人，都能在云上實現(xiàn)隨需隨用。同時，用戶終端的功能將會被大大簡化，而諸多復雜的功能都將轉移到終端背后的網(wǎng)絡上去完成。
　　1.2云計算的特點
云計算具有超大規(guī)模、高擴展性、虛擬化、高可靠性、通用性、廉價等特點[3[。云的規(guī)?？梢詣討B(tài)伸縮，滿足應用和用戶規(guī)模增長的需要。云中的計算機可以隨時更新，保證云長生不老。云計算支持用戶在任意位置使用各種終端獲取應用服務，所請求的資源來自云，而不是固定的有形的實體，應用在云中某處運行，但用戶無需了解、也不用擔心應用運行的具體位置，只需要一臺計算機或者一個手機，就可以通過網(wǎng)絡服務來實現(xiàn)我們需要的一切，甚至包括超級計算這樣的任務。云使用了數(shù)據(jù)多副本容錯、計算節(jié)點同構可互換等措施來保障服務的高可靠性，使用云計算比使用本地計算機可靠。云計算不針對特定的應用，在云的支撐下可以構造出千變萬化的應用，同一個云可以同時支撐不同的應用運行。云是一個龐大的資源池，資源可按需購買。由于云的特殊容錯措施可以采用極其廉價的節(jié)點來構成云，云的自動化集中式管理使用戶無需負擔日益高昂的數(shù)據(jù)中心管理成本，云的通用性使資源的利用率較之傳統(tǒng)系統(tǒng)大幅提升，囚此用戶可以充分享受云的低成本優(yōu)勢。
　　2云計算在高校教學資源方面的應用現(xiàn)狀
　　2. 1國外高校
2007年10月，Google與IBM開始在美國大學校園，包括卡內基梅隆大學、麻省理工學院、史丹佛大學、加州大學柏克萊分校及馬里蘭大學等，推廣云計算的計劃，這項計劃希望能降低分布式計算技術在學術研究方面的成本，并為這些大學提供相關的軟硬件設備及技術支援，而學生則可以通過網(wǎng)絡開發(fā)各項以大規(guī)模計算為基礎的研究計劃。
2008年IO月24日IBM聯(lián)合北卡羅來納州立大學宣布，他們已經(jīng)獲得向整個州的學生提供免費服務和計算的能力。2009年4月16日，“雅虎”宣布與美國加利福尼亞大學伯克萊分校、康奈爾大學以及馬薩諸塞大學阿姆赫斯特分校3所高校建立合作關系，共同推進云計算的研究。3所高校將與卡內基梅隆大學一起使用雅虎的云計算群來進行大規(guī)模系統(tǒng)軟件研究，開發(fā)新的應用程序以分析互聯(lián)網(wǎng)上的各種數(shù)據(jù)如投票記錄和在線新聞源等等。
　　2.2國內高校
　　2008年“谷歌”CEOCchief excutive officer)施密特在北京宣布在中國內地啟動云計算學術合作計劃，并與中國的高校建立學術合作項目。清華大學是內地第一所參與該項計劃的高校，其與“谷歌”合作開設了“大規(guī)模數(shù)據(jù)處理”課程。李開復博士表示，希望通過該項目，培養(yǎng)下一代掌握云計算相關技術的人才，為產(chǎn)業(yè)和教育之間架起橋梁，推動云計算在中國的發(fā)展。
2008年EMC(richard egan，roger marino，com-pang)通過與清華大學、復旦大學等中國頂尖高校的合作，積極探索云計算、可信計算等相關領域。EMC與清華大學的戰(zhàn)略合作，旨在把EMC領先的技術和優(yōu)勢與清華大學精湛的學術和研究相結合，共同提升清華大學研究地位和國際人才培養(yǎng)。EMC向清華大學捐贈了大量存儲設備。
趨勢科技“云安全”在鄭州輕工業(yè)學院的網(wǎng)絡安全防護中起到了至關重要的作用，特別是通過集成了“云安全”技術的OfficeScan和IWSA < interscan websecunity appliance)，為校園網(wǎng)絡安全防護構筑起立體式、多層次的防護體系，讓校園網(wǎng)絡更干凈、更高效、更安全。
　　3云計算對高校教學資源的影響
根據(jù)高校教學資源現(xiàn)狀，分析云計算的特點，可以發(fā)現(xiàn)它將會對高校教學資源產(chǎn)生巨大的影響。
　　　3. 1云計算可以為高校節(jié)約購買和維護更新計算機的成本
為了滿足越來越多的教學需求，學校不得不經(jīng)常購買、更新計算機設備，并且許多學校都有大量接近淘汰的舊計算機，這類計算機有些只是硬件配置問題無法升級到新的操作系統(tǒng)或安裝新的應用軟件而被淘汰，硬件本身還支持繼續(xù)正常工作。如果使用云計算服務，只需讓計算機接人互聯(lián)網(wǎng)即可。用戶在客戶端開啟使用各種軟件帶來的大量負荷以及硬件維護工作則交給云服務提供商。學校師生可以使用這些舊計算機，或采用性能一般的低價筆記本計算機以及智能手機接人云服務，可以節(jié)省大量資金和人力。
　　3. 2云計算可以為高校減少維護和升級操作系統(tǒng)和應用軟件的費用
云計算提供的服務收費低廉，有的甚至是免費，高校接人這類云計算服務后，不再需花費大量資金購買商業(yè)軟件授權，作為客戶端的本地計算機只需運行瀏覽器即可享受云服務，不用擔心應用軟件是否是最新版本。
　　3. 3云計算可以在最大范圍內共享，解決資源不足、不均的問題
通過云計算模式，高校之間可以共同構筑資源共享空間，這樣眾多的高校就可以分享由大量系統(tǒng)連接在一起而形成的基礎設施，而不必更新相關的硬件，各院校的運行成本在大大降低的同時效率卻大幅度地提高。對于參加合作的院校來說，通過云計算技術，他們可以實時地獲得其他院校的資源，使用戶的資源需求獲得極大的滿足。
不管是在學校還是家中，也不管使用什么客戶端，接人云端后，都會獲取到同一個虛擬桌面，就像使用同1臺計算機的系統(tǒng)。因此你可以在任何地方繼續(xù)你的工作，也可以在多種設備上共享你的數(shù)據(jù)。同時啟用云計算服務提供的共享機制還能輕松把文檔與其他人協(xié)作共享。比如使用Googlc apps，就可以與同事一起協(xié)同完成教學設計文本和演示文檔，并同其他教師分享，海鹽教研室Google協(xié)作平臺是單位內部工作平臺，由全體教研員共同參與編輯的內部信息共享平臺，目前正在完善中。
　　3. 4云計算可以為高校提供安全的數(shù)據(jù)存儲中心，解決存儲資源不足問題
云計算能為學校提供可靠和安全的數(shù)據(jù)存儲中心。這樣避免了用戶將數(shù)據(jù)存放在個人計算機上可能造成的數(shù)據(jù)丟失或病毒等問題。在病毒猖撅的互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)存儲的安全可靠顯得越來越重要。有些高校欠缺信息安全方面的專業(yè)人員，學校使用云計算服務后，數(shù)據(jù)儲存在云端，就無需擔心病毒的入侵和硬件的損壞導致數(shù)據(jù)丟失。同時，高校不需要購買數(shù)據(jù)庫服務器為滿足日益增加的數(shù)據(jù)存儲，這些都由提供云計算的服務商來處理。
　　3. 5云計算可以推動個人學習環(huán)境和非正式學習的發(fā)展
Web2. 0環(huán)境下，以學習者為中心的個人學習環(huán)境將是網(wǎng)絡學習的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡學習已不再被局限在學校機構的范圍中，而是更廣泛的、學習者可自行創(chuàng)建和管理的空間，學習活動也更多地由學習者自己而不是學校機構來控制，有利于終身學習。目前Google在這方面提供了許多工具，如Google gmail, Google earth,Google docs等。云計算增強了網(wǎng)絡學習的靈活性和敏捷性，能夠使學習資源和學習工具隨時隨需而用，降低Web學習資源與服務的成本與難度，創(chuàng)建靈活的學習方式，創(chuàng)設豐富的學習情境，提高學習效果。
　　4云計算在高校應用存在的問題
目前云計算仍處于探索階段，存在許多無法回避的風險和問題，高校應用云計算需要考慮以下問題:
　　4. 1高校哪些資源放入哪類云中，它的安全問題
如果未來，高校的數(shù)據(jù)都高度集中在計算云或數(shù)據(jù)中心中，那么，這些計算云有可能成為首要攻擊目標，因此用戶必須考慮該如何信賴提供云存儲以及云服務的那些公司，如何確保那些公司不泄露他們的隱私數(shù)據(jù)。
　　4. 2高校接入云的標準問題
各高校的網(wǎng)絡服務系統(tǒng)不同，需要有合適的接口，接人“高校云”需要制定一個統(tǒng)一的標準等。
　　4. 3高校開設與云計算有關課程問題
隨著云計算時代的到來，非常需要這方面的人才，哪些課程增加到教學大綱，教學大綱如何調整，是需要深人研究的問題。
　　4. 4目前云計算環(huán)境下我們該做什么，如何做
云計算模式的出現(xiàn)，給信息技術環(huán)境下高校的發(fā)展帶來了機遇。雖然目前云計算的應用還處在探索階段，相信隨著高校對云計算技術的關注以及云計算技術的日趨成熟，云計算在高校各方面中的應用會越來越多。那么我們需要做好哪些工作，來迎接云的到來。
　　5結束語
事實上，云計算是因為人的需求而產(chǎn)生的。通過云計算，高?？梢缘玫礁嗟膬r值，未來事情可以變得更簡單，繁雜的勞動都“外包”給可信賴的云計算服務提供商，節(jié)省很多開支的同時，把更多的精力投人教學質量提高和人才質量培養(yǎng)上。