試論網(wǎng)絡文化對青少年的思想的影響

　　青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，好奇心和正義感較強，易激怒，容易將自己封閉起來。網(wǎng)絡中雖然蘊含著豐富的信息，但良秀不齊，身心發(fā)育還不健全的青少年容易受網(wǎng)絡中各種虛假信息或不良信息的影響，不能理性、客觀、準確地看待各種現(xiàn)實問題，辨別是非的能力有待提高。網(wǎng)絡環(huán)境相對來說比較自由，規(guī)范性較差，缺乏健全的約束機制，而受年齡、生活環(huán)境、教育等多種因素的影響，青少年的道德規(guī)范意識還不健全，自我約束力差，容易受到網(wǎng)絡中各種違反社會倫理道德行為的影響而誤入歧途，或單純地為了滿足自己的利益而損害他人的利益。隨著計算機網(wǎng)絡時代的到來，越來越多的青少年開始依賴互聯(lián)網(wǎng)，甚至有些青少年有一定的網(wǎng)癮，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡世界中不能自拔，嚴重缺乏與家人、教師、朋友和同學的有效溝通和交流，產(chǎn)生悲觀厭世、自閉等心理疾病，嚴重影響青少年的心理健康發(fā)展，甚至會影響到青少年身邊的家長、教師和朋友。

　　一、網(wǎng)絡文化對青少年思想政治素質(zhì)的影響

　　(一)積極影響

　　網(wǎng)絡文化數(shù)量繁多、內(nèi)容豐富，而且突破了時間、地域的限制，青少年可以自由選取自己喜歡或感興趣的各類文化內(nèi)容，和其他愛好者進行有效的交流，有利于視野的拓寬和思維的開闊，獲取更多有價值的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)相對比較自由的空間，可以促使青少年與其他人進行深入的心靈溝通，更好地展示自我，增強自己的自信心，享受成功的喜悅，形成獨具特色的個性特征。網(wǎng)絡信息量大而且更新速度快，是青少年學習文化知識的重要手段，而且網(wǎng)絡可以大大豐富課堂教學內(nèi)容，有助于學生學習效果的提高。

　　(二)消極影響

　　網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在給青少年帶來積極影響的同時，也帶來了一定的消極影響。一部分青少年長時間沉迷于網(wǎng)絡中，體力和精力嚴重透支，學習成績急速下降;網(wǎng)絡文化的隱匿性和虛擬性讓人與人之間的交往變得非常自由和輕松，久而久之，青少年就會比較依賴這種人際交往方式，在現(xiàn)實生活中反而變得沉默寡言、不愿意主動和別人交談，不愿意靠近人較多的地方，進而影響青少年形成正常人際交往能力;一部分青少年受網(wǎng)絡不良文化的影響，開始抽煙、酗酒、打架，造成家庭關(guān)系高度緊張，嚴重者甚至造成家庭破裂;青少年長期沉迷于網(wǎng)絡世界中，只有在網(wǎng)絡中才能找回自信，無法承受現(xiàn)實中巨大的升學壓力和復雜的人際交往，心理不堪一擊。

　　二、網(wǎng)絡文化環(huán)境下提高青少年思想政治素質(zhì)的有效策略

　　(一)充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的積極作用

　　要充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的積極作用，不斷創(chuàng)新青少年思想政治教育的手段、內(nèi)容和形式，努力提高青少年思想政治素質(zhì)。傳統(tǒng)的青少年思想政治教育課比較單一，基本上由教師進行講解，學生被動地接受。多元的網(wǎng)絡文化內(nèi)容，快速、便捷的傳播方式等，在一定程度上影響著傳統(tǒng)的思想政治教育，需要思想政治課教師積極跟上時代發(fā)展的步伐，將思想政治教育的陣地由課堂逐步轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，進而提高青少年的思想政治素質(zhì)。新時期，青少年的價值取向、人生觀和行為方式已經(jīng)發(fā)生了重大改變，如果再采用傳統(tǒng)的思想政治教育形式，青少年肯定會產(chǎn)生一定的抵觸心理，學習積極性不高。因此，學校要積極利用網(wǎng)絡平臺，開辟網(wǎng)上思想政治教育專欄、網(wǎng)上心理咨詢等，提高思想政治教育成果。

　　(二)加強對網(wǎng)絡文化環(huán)境的優(yōu)化

　　加強對網(wǎng)絡文化環(huán)境的優(yōu)化主要從以下幾個方面做起：第一，不斷完善網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施。學校要重視并不斷完善網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施。加大基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，提高學校硬件設(shè)施水平;建立一支高素質(zhì)的人才隊伍，保證網(wǎng)絡的正常運行。第二，加快思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)。思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容是教師精心搜集和整理的，有利于對學生進行針對性的思想政治教育，具有顯著特色的思想政治教育網(wǎng)站，激發(fā)學生思想政治學習的興趣，提高思想政治教育效果。第三，及時更新思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容。

　　(三)培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡道德意識

　　網(wǎng)絡帶來的消極影響無處不在，而且類型多樣，在網(wǎng)絡道德教育中，教師可以引導學生學習互聯(lián)網(wǎng)和計算機的相關(guān)法律法規(guī)，提高青少年的法律意識、自律意識和網(wǎng)絡道德責任意識。教師要指導青少年正確認識網(wǎng)絡文化，堅決抵制各種不良文化，合理利用各種有價值的網(wǎng)絡文化。要積極引導學生正確使用網(wǎng)絡，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，堅決抵制網(wǎng)絡的消極作用，提高分辨是非善惡的能力，客觀、公平地看待現(xiàn)實社會。在當前比較復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，德育工作者要認清當前的嚴峻形勢，積極進行探索和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡道德意識，提高青少年的綜合素質(zhì)。

　　(四)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的思想政治教育隊伍

　　思想政治教育工作者對青少年思想素質(zhì)的提高具有直接影響，要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的思想政治教育隊伍，要具備較高的理論水平，善于將思想道德教育與國家政策、黨的指導方針等結(jié)合起來，增強青少年的社會責任感。思想政治教育工作者還要加強理論學習和研究、計算機學習和實踐鍛煉，對青少年的思維方式有一個比較正確的認識和了解，采取最有效的教學方法開展思想政治教育教學，提高思想政治教育教學效果和青少年的思想政治素質(zhì)。