計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文特輯范文
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文特輯范文
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程的設(shè)計(jì)開發(fā)
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作過程當(dāng)中的重要作用不斷凸顯，這雖然為計(jì)算機(jī)教育行業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，但同時也全面提高了對計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才教學(xué)的難度。在此情況下，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師必須要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，有效的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一系列的開發(fā)和改良，在充分地利用微時代和數(shù)字時代得有效教學(xué)手段，全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)。首先分析了現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)開發(fā)過程當(dāng)中的實(shí)際情況，然后分析了在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面的加強(qiáng)微課程應(yīng)用的優(yōu)勢和主要特點(diǎn)，最后分析了全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用;基礎(chǔ)課程;設(shè)計(jì);開發(fā)
在社會科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及程度不斷加深，各行各業(yè)紛紛地引進(jìn)了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)技術(shù)來進(jìn)行日常的運(yùn)營管理，這也就意味著各行各業(yè)對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求不斷增加。在此情況下，為了能夠最大限度提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平和教學(xué)效率，專業(yè)教師就要樹立全新的以生為教學(xué)主體的教學(xué)觀念，然后利用先進(jìn)的教學(xué)手段有效的在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中全面的應(yīng)用微課程教學(xué)的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進(jìn)行教學(xué)的改革，同時還要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學(xué)資源，不斷的提升基礎(chǔ)微課程的教學(xué)有效性和教學(xué)規(guī)范性。
1現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)開發(fā)過程
當(dāng)中的實(shí)際情況教師在進(jìn)行基礎(chǔ)課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)時，需要充分地考慮市場對人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用各方面需求，同時也要結(jié)合實(shí)際的課程開發(fā)和教學(xué)的目標(biāo)，科學(xué)有效的完成能夠全面提升學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的微課程的設(shè)計(jì)。然而，在實(shí)際的微課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，由于教師沒有及時地梳理全新的微課程理念，也沒有充分的了解微課程對于全面提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重要性。因此，沒有對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。這樣的教學(xué)模式不僅會大大降低學(xué)生對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時也會使基礎(chǔ)教學(xué)缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)階段。雖然大部分的學(xué)校都引進(jìn)了微課程進(jìn)行教學(xué)，但卻沒有及時的對計(jì)算機(jī)當(dāng)中的重要硬件設(shè)備進(jìn)行更新，也沒有添置能夠滿足學(xué)生各方面學(xué)習(xí)需求的足量計(jì)算機(jī)設(shè)備。這就使得在基礎(chǔ)課程開展的過程當(dāng)中，部分的學(xué)生無法實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的操作，從而嚴(yán)重地影響了基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，計(jì)算機(jī)硬件本身會存在著一定的問題，學(xué)校沒有安排專業(yè)的人員對計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行定期的檢修維護(hù)，從而會使得重要的硬件設(shè)備在教學(xué)的過程當(dāng)中出現(xiàn)一些故障，這嚴(yán)重的影響了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學(xué)的有效開展。
2在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面加強(qiáng)微課程應(yīng)用的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式不同，全新的微課程教學(xué)主要是通過視頻的展示來完成相關(guān)的教學(xué)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)分別制作相應(yīng)的教學(xué)視頻和教學(xué)課件，不僅能夠最大限度地加快單點(diǎn)授課的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，同時也能通過視頻的方式最大限度地調(diào)動學(xué)生的互動性和主動性，進(jìn)而能夠?qū)嶋H應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)取得相對較好的教學(xué)成效。除此之外，教師還可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地在教學(xué)過程當(dāng)中增加微反思、微互動、微練習(xí)等的微型系列教學(xué)內(nèi)容。另外，微課程當(dāng)中的教學(xué)視頻具有相對較強(qiáng)的針對性，能夠以豐富多彩和動態(tài)化的形式向?qū)W生展示教學(xué)主題。在進(jìn)行微課程視頻制作的過程當(dāng)中，教師通常將視頻的時間控制在十分鐘以內(nèi)，這樣還能夠很好的配合其他計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)和教學(xué)活動。對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生而言，可以根據(jù)自身對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握情況來進(jìn)行視頻的反復(fù)觀看，從而能夠大大的提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。為了確保微課程教學(xué)能夠取得預(yù)期的教學(xué)成效，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，然后分別以互動性、實(shí)驗(yàn)型、探討型、講授類型的形式來進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，在確保教學(xué)質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步提升的同時，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。
3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中的微課程的主要特點(diǎn)
3.1授課時間短
教師在進(jìn)行微課程制作的過程當(dāng)中，往往會選擇一些具有較強(qiáng)互動性和趣味性的元素來進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，然后在較短的時間內(nèi)完計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)重點(diǎn)和難點(diǎn)等相關(guān)教學(xué)。這不僅能夠在較短時間內(nèi)最大限度地吸引學(xué)生的注意力，同時也能有效地調(diào)動學(xué)生自主的進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。教師還可以在微課程教學(xué)當(dāng)中利用啟發(fā)、表演、問答等著形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為學(xué)生營造良好而活躍的基礎(chǔ)微課程教學(xué)氛圍。由于微課程本身具有較強(qiáng)的操作性和多要點(diǎn)的特點(diǎn)，教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時能夠有效地將不同的知識面和知識點(diǎn)融合，也可以有針對性的根據(jù)不同知識點(diǎn)的內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行具有針對性的微課程設(shè)計(jì)。這樣不僅能夠使學(xué)生更好地理解和掌握不同計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識，同時也能夠有效地將各種知識和計(jì)算機(jī)操作能力有融會貫通。利用生動形象的微課程來進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)鹘y(tǒng)枯燥復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)化為簡單精煉的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠大大降低學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度。
3.2趣味性較強(qiáng)
教師在進(jìn)行微課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)的過程當(dāng)中，需要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)內(nèi)容，然后利用多樣化的方法和手段來進(jìn)行微課程視頻的制作?？梢苑謩e制作重點(diǎn)視頻、難點(diǎn)視頻以及與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中，學(xué)生就可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行微視頻的下載，利用支持為視頻格式的播放設(shè)備和儀器，就能夠隨時隨地的進(jìn)行微課程視頻的學(xué)習(xí)和瀏覽。教師在課堂上還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)儀器連貫性地播放不同的教學(xué)視頻，也可以通過教學(xué)課件的演示使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，同時還能在教學(xué)開展的過程當(dāng)中構(gòu)建具有較強(qiáng)互動性和趣味性的微環(huán)境。在為學(xué)生提供更好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時，也能全面提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)的整體教學(xué)效果。
4全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的有效措施
4.1精準(zhǔn)選題
微課程視頻需要在短短的十分鐘以內(nèi)完成大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)的展示，這就要求教師必須要能夠精準(zhǔn)科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)主題的選擇，并在微課程視頻當(dāng)中體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)等的重要內(nèi)容。因此，教師就需要在微課程視頻制作的過程當(dāng)中利用有效的方法營造與教學(xué)相適應(yīng)的情境，充分地將實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，同時也能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的全面提升提供良好的保障。
4.2設(shè)計(jì)創(chuàng)新
為了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用，教師還必須要對視頻結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的調(diào)整。不僅要在視頻當(dāng)中增加教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時也要在視頻當(dāng)中加入具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意性的教學(xué)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行微課程設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，要是可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動技術(shù)進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，也可以在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中增加與學(xué)生特長和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的知識，還可以考慮地域教學(xué)特點(diǎn)和區(qū)域發(fā)展情況，有效的在微課程視頻當(dāng)中融合具有投資性和區(qū)域性的教學(xué)資源。
4.3視頻錄制
教師在進(jìn)行微課程視頻錄制的過程當(dāng)中，需要有效的將錄制時間控制在十分鐘以內(nèi)，可以借助視頻軟件、電腦、話筒、耳麥等的工具完成錄制。在錄制之前，需要對耳麥、話筒進(jìn)行調(diào)試，還需要確定視頻錄制的清晰度，這樣能夠使錄制的微課程視頻的清晰性、美觀性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄制的微課程視頻進(jìn)行剪輯，截取視頻當(dāng)中能夠充分地體現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及教學(xué)主題的內(nèi)容，也可以在視頻當(dāng)中增加文字描述，從而使學(xué)生能夠更好的理解和掌握視頻當(dāng)中所呈現(xiàn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。
4.4提升質(zhì)量
微課程本身是一種全新的教學(xué)設(shè)計(jì)形式，在社會發(fā)展和微課程教學(xué)模式不斷的更新的情況之下，微課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的要求也在不斷地發(fā)生變化。在此情況下，教師就必須要引進(jìn)先進(jìn)的微課程理念和微課程教學(xué)方法，不斷的提升為課程視頻制作的質(zhì)量。在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，有效地將全新的微課程教學(xué)資源融入到課堂當(dāng)中，從而能夠最大限度提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的靈活性和多樣性。在學(xué)生進(jìn)行在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師也可以有目的性地增加一些具有創(chuàng)意性和時代性的元素，并在教學(xué)視頻當(dāng)中體現(xiàn)與學(xué)生實(shí)際生活一些相關(guān)的內(nèi)容，從而能夠大大的提升學(xué)生對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和微課程的接受程度。
5結(jié)束語
計(jì)算機(jī)對于社會發(fā)展的重要性不言而喻，在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷的更新?lián)Q代的過程當(dāng)中，我國的計(jì)算機(jī)水平和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高，這為全面推動信息時代和計(jì)算機(jī)教學(xué)的快速發(fā)展提供了良好的保障。為了能夠使計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)能夠與社會和時代保持同步發(fā)展，教師就必須要充分的對現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)情況和信息行業(yè)的發(fā)展趨勢進(jìn)行深入的研究和分析，然后利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)有效地將微課程徹底地貫穿到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的始終。除此之外，還需要充分地考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向，然后及時地對微課程進(jìn)行全新的開發(fā)和有效的設(shè)計(jì)，這樣才能確保微課程教學(xué)能夠在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中取得預(yù)期的教學(xué)成效。
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不同編程語言中計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)影響
摘要:對不同編程語言對計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。具體是在解析C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計(jì)算機(jī)編程語言優(yōu)勢以及應(yīng)用范疇的基礎(chǔ)上，對不同編程語言在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)進(jìn)程中體現(xiàn)的作用進(jìn)行概述。希望計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人員在工作進(jìn)程中，能夠選用適用性最高的編程語言，使軟件開放進(jìn)程中的順暢性有所保障.
關(guān)鍵詞:編程語言;計(jì)算機(jī);應(yīng)用軟件開發(fā);影響效果
因?yàn)楦鞣N編程語言思路上存在差異性的緣故，所以采用不同的語言對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行研發(fā)之時，編程人員一定要及時調(diào)整思路，從而使計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、系統(tǒng)軟件編寫的質(zhì)量有所保障，并且在編程手段的協(xié)助下，各類現(xiàn)實(shí)問題能夠有效處理，借用合理的數(shù)學(xué)模型去節(jié)省了勞動資源。而正確選擇計(jì)算機(jī)編程語言是軟件開發(fā)質(zhì)量有所保障的依據(jù)。本文以不同編程語言在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)中應(yīng)用效率為論點(diǎn)，現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)解析。
1計(jì)算機(jī)常用的編程語言
1.1C語言
20世紀(jì)七八十年代，C語言被開發(fā)，迄今為止這一編程語言在社會各個領(lǐng)域中均有較高的應(yīng)用，同時在不斷改進(jìn)中演變成現(xiàn)代性的編程語言，得到了各界人士的青睞與肯定，從某種程度上可以證實(shí)C語言存在的意義與不摧的生命活力。C語言在編寫進(jìn)程中，最大的特征體現(xiàn)在無須計(jì)算機(jī)硬件或他類功能輔助就可以運(yùn)行方面上。當(dāng)然C語言的優(yōu)點(diǎn)不僅在編輯環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來，還具有以下幾種優(yōu)勢：(1)擁有優(yōu)良的設(shè)計(jì)語言;(2)參照工作系統(tǒng)運(yùn)行特征編寫出有效的應(yīng)用程序;(3)短小精煉;方便、語法簡練、語法要求寬松、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)種類多樣、運(yùn)算符整體、功能靈活強(qiáng)大等特征;(4)因?yàn)閿?shù)據(jù)模型是具備字符型、數(shù)組型以及構(gòu)造型等屬性的模型，那么就會使C語言能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件的研發(fā)營造優(yōu)良的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，軟件編寫效率大幅度提升;(5)C語言可以直接訪問物理區(qū)域，從而確保軟件開發(fā)工作運(yùn)行的動態(tài)性，這也是多數(shù)軟件商安裝C語言的原因之一。
1.2C++語言
C++語言可以被視為C語言的升級版本，C++語言最大的特征體現(xiàn)在囊括了C語言全部功能與優(yōu)勢方面上，這也促使目前C++語言在軟件領(lǐng)域中被普及應(yīng)用。C++語言適用于多變的環(huán)境，故此C++語言應(yīng)用范疇不斷拓展，在操作平臺有廣泛的應(yīng)用。與C語言相比較，C++語言編寫進(jìn)程復(fù)雜性特征顯著，學(xué)習(xí)起來具有一定難度，只有在對C++語言支持?jǐn)?shù)據(jù)封裝與數(shù)據(jù)隱藏、支持傳承與多次應(yīng)用、支持多態(tài)性等特征有認(rèn)識，同時對C++語言工作原理有深刻認(rèn)識上，才能確保在計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件研發(fā)的進(jìn)程中，C++語言的實(shí)用價值發(fā)揮出來。在對以往實(shí)踐數(shù)據(jù)解析過程中，發(fā)現(xiàn)C++語言為他類編程語言學(xué)習(xí)的入門學(xué)科，對C++語言編程要點(diǎn)有全面、嫻熟掌握的基礎(chǔ)上，軟件學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)與掌握他類編程語言應(yīng)用要點(diǎn)上就更為容易了。
1.3Java語言
Java語言是繼C語言之后出現(xiàn)的，有效地整合了C語言的全部優(yōu)勢，并填補(bǔ)了C++語言存在的不足，體現(xiàn)出特質(zhì)性與優(yōu)越性[]。概括地講，Java語言大體上是以面向?qū)ο鬄橹鞯木幊陶Z言。在語法屬性方面上，Java語言與C#語言也存有顯著差異性，Java語言使用package的概念將指針取而代之，導(dǎo)入包采用的是import語句，在Java內(nèi)還存有特性的概念，以setXXXO、getXXXO為媒介進(jìn)行設(shè)置。但是C#語言應(yīng)用了指針概念，在unsafe狀況中可以順利地落實(shí)指針操作指令，Java語言特點(diǎn)在以下幾方面體現(xiàn)出來：(1)跨平臺性。即軟件可以不受計(jì)算機(jī)硬件和操作系統(tǒng)的約束而在任意計(jì)算機(jī)環(huán)境下正常運(yùn)行;(2)面向?qū)ο?。而通過使用方法來操作這個對象;(3)安全性。具體是在語言級安全性、編譯時安全性、運(yùn)行時安全性、可執(zhí)行代碼安全性四方面體現(xiàn)出來;(4)多線程。允許一個應(yīng)用程序同時存在兩個或兩個以上的線程，用于支持事務(wù)并發(fā)和多任務(wù)處理：(5)簡單易用。用記事本、文本編輯器等編輯軟件來實(shí)現(xiàn)，然后將源文件進(jìn)行編譯，編譯通過后可直接運(yùn)行，通過調(diào)試則可得到想要的結(jié)果。
1.4C#語言
C#語言是一類最新的、面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。它最大的特征體現(xiàn)在能夠協(xié)助程序員迅速的編寫多種以Microsoft.NET平臺為基礎(chǔ)的應(yīng)用程負(fù)面上，Microsoft.NET提供了多樣化的工具與服務(wù)內(nèi)容，去協(xié)助程序員最大程度地開發(fā)利用計(jì)算以及通訊領(lǐng)域。也就是因?yàn)镃#語言具備面向?qū)ο蟮某L規(guī)劃能力，初始它轉(zhuǎn)型為建設(shè)多種組件的最佳編程語言——不管面對的是高級的商業(yè)對象還是系統(tǒng)級的應(yīng)用程序。程序員采用簡單的C#語言結(jié)構(gòu)，這些組件就可以開解的轉(zhuǎn)型為XML網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而使它們可以由任何語言在任何操作系統(tǒng)上通過Internet進(jìn)行調(diào)整與應(yīng)用。
1.5Python是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝陀?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言
Python具有豐富和強(qiáng)大的庫。它常被昵稱為膠水語言，能夠把用其他語言制作的各種模塊(尤其是C/C++)很輕松地聯(lián)結(jié)在一起。常見的一種應(yīng)用情形是，使用Python快速生成程序的原型(有時甚至是程序的最終界面)，然后對其中有特別要求的部分，用更合適的語言改寫，比如3D游戲中的圖形渲染模塊，性能要求特別高，就可以用C/C++語言對其進(jìn)擴(kuò)展類庫。需要注意的是在您使用擴(kuò)展類庫時可能需要考慮平臺問題，某些可能不提供跨平臺的實(shí)現(xiàn)。綜合以上論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及python這五種常見的編程語言各自特征、優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用范疇以及取得的應(yīng)用成果有更為全面的認(rèn)識。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人員應(yīng)以設(shè)計(jì)目標(biāo)為基點(diǎn)，科學(xué)的選用編程語言，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標(biāo)，在編程語言的協(xié)助下，軟件開發(fā)人員工作強(qiáng)度得以降低。
2編程語言在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則
計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)的主要目的是在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中產(chǎn)生價值。在對計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)之前，相關(guān)人員為了能夠選用最佳的編程語言，對不同類型編程語言的概念、特征、主要功能、工作原理，以及編程語言具體能夠處理哪些問題等信息有全面性認(rèn)識是基礎(chǔ)。繼而編程人員就會對一段代碼的內(nèi)容與編寫的意義進(jìn)行解析，若遇到難以理解或辨識的情況，程序員會一般就不采用該段代碼或?qū)ζ溥M(jìn)行二次編寫，在此書寫的代碼應(yīng)帶有通俗易懂的特征，這樣才能為后續(xù)人員解析工作的開展與運(yùn)行提供便利條件。比如在“parm=15”這一代碼中，因?yàn)椴淮嬖诼暶髯兞康男畔?，那么程序員怎么判斷該代碼的正確性呢?在編譯器沒有用武之地的情況下，程序員通常是存有顧慮心理執(zhí)行該語句的，故此他們只能借助解讀后面代碼含義的方式，才可以辨識“parm=15”確切意思。2.1整體結(jié)構(gòu)通常來講，被開發(fā)項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)決定了被開發(fā)軟件的功能，以及程序員選用哪種編程語言。因?yàn)橛?jì)算機(jī)整個系統(tǒng)是由多個部分構(gòu)成的，這間接的說明系統(tǒng)軟件在開發(fā)過程中有很大的可能應(yīng)用多種編程語言進(jìn)行編寫。而怎樣在眾多編程語言中將有效語言挑選出來?這是所有程序員需要面對的難題，通常情況下項(xiàng)目屬性與功能決定所用編程語言的類型。但是對于資金投入金額相對較大的操作程序，最好選用一些靜態(tài)類型的編程語言，成本較高的操作通常是指圖形渲染、密碼學(xué)、視頻以及信號處理等。2.2最好應(yīng)用自體能夠嫻熟使用的語言如果程序員能夠嫻熟的運(yùn)用某一編程語言對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行開發(fā)，那么就可以節(jié)省反復(fù)試用不同編程語言的時間，同時相關(guān)人員也能夠達(dá)到對軟件工程項(xiàng)目時間表精確估算的目標(biāo)，從而確保軟件開發(fā)工作結(jié)束的準(zhǔn)時性。此外，程序員在嫻熟掌握有關(guān)編程語言應(yīng)用要點(diǎn)的情況下，還可以參照被開發(fā)項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)需求，對語言進(jìn)行適度整改與創(chuàng)造。比如，被研發(fā)的軟件性能傾向于多次處理手工勞動時，那么程序員就可以參照現(xiàn)實(shí)中人工勞動量，選用簡易性、敏捷性的編程語言，最好是選用那些自體就帶有相應(yīng)功能的編程語言進(jìn)行操作。2.3充分考慮硬件環(huán)境眾所周知，硬件環(huán)境是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的前提條件，也就是說任何類型軟件的開發(fā)均要有適宜的硬件環(huán)境去輔助，故此在應(yīng)用編程語言對軟件開發(fā)進(jìn)程中應(yīng)充分解析外部硬件環(huán)境。一般情況下，編程語言能夠在當(dāng)下版本的硬件環(huán)境下運(yùn)行，但是在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的時代中，硬件設(shè)備更新不斷提速，那么過去適用的編程語言有很大可能不能滿足當(dāng)下軟件發(fā)展需求了，從而使不匹配的問題衍生出來。故此，為了使軟件開發(fā)的質(zhì)量有所保障，在對有關(guān)程序進(jìn)行設(shè)計(jì)之前應(yīng)準(zhǔn)確選擇適應(yīng)硬件環(huán)境運(yùn)行的最佳編程語言，只有這樣才能夠使編寫出的語句長時間、安穩(wěn)的運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，只有結(jié)合硬件設(shè)備環(huán)境特征選用編程語言對被開發(fā)軟件程序進(jìn)行編寫，在對所得軟件性能進(jìn)行調(diào)整環(huán)節(jié)中才不會存在較大難度。由此可見，迅速對軟件系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)原是極為必要的，動態(tài)編程語言的應(yīng)用，能夠使上述目標(biāo)順利達(dá)成，具體是借助和數(shù)個庫相整合的方式。2.4語言的選擇要考慮是否支持平臺在選用編程語言對軟件編寫過程中，支持平臺也是不可忽視的重要因素之一。比如說在瀏覽器內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)的程序語言，參照語言的適用性就可以有針對性的選用某些語言。支持平臺可以被視為一個大型環(huán)境，全部操作行為均要緊扣平臺運(yùn)行模式。某些程序在研發(fā)的過程中，在程序語言格式這一因素的作用下，需產(chǎn)生大批量的位操作，那么在這樣的形勢下，程序員要分析這些位操作對軟件開發(fā)進(jìn)度與質(zhì)量造成的影響效果，是否可以省略某些操作內(nèi)容，若一定要進(jìn)行這些位操作，那么就應(yīng)該對編程語言類型進(jìn)行科學(xué)選擇，最好是位操作相對簡單，以及能夠供應(yīng)合適數(shù)據(jù)的語言同時，此外，在一些特殊情況下，程序員應(yīng)采用專業(yè)化的在的編程語言，節(jié)省時間的同時，也有效規(guī)避編程中較大的偏差。
3結(jié)束語
綜合全文論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計(jì)算機(jī)編程語言特征與適用范疇有更為全面的認(rèn)識，同時也掌握了幾種編程語言在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則?？傊?，編程語言對軟件的開發(fā)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，軟件開發(fā)的項(xiàng)目與硬件環(huán)境又作用于程序語言。故此，選擇最適編程語言是極為必要的，程序員在實(shí)踐中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標(biāo)。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文相關(guān)文章：