電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)論文
欄目創(chuàng)新和電視編導(dǎo)的素質(zhì)有很大的關(guān)系,可以這樣講電視欄目創(chuàng)新效果被電視編導(dǎo)的素質(zhì)所直接影響,因此對電視欄目的發(fā)展而言,電視編導(dǎo)的素養(yǎng)極為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)論文范文一：廣播電視編導(dǎo)藝術(shù)修養(yǎng)研究
一、廣播電視編導(dǎo)人才必備的藝術(shù)修養(yǎng)
作為編導(dǎo)人員來說，其所從事的工作，表明他們的藝術(shù)修養(yǎng)要比較良好，進而來實現(xiàn)對節(jié)目質(zhì)量的保證，同時也是長遠發(fā)展得以實現(xiàn)的保證。簡單來說，作為一個便電腦人員，其必須要具備如下的一些藝術(shù)修養(yǎng)：
(一)良好的文化修養(yǎng)
就廣播電視節(jié)目來說，其有著較為廣泛的受眾范圍，從老頭老太太到青少年都有涉及，許多人員其文化素質(zhì)本身就比較高，而作為廣播電視節(jié)目來說，又是能夠接受心靈熏陶的節(jié)目。因此，作為這類節(jié)目的編導(dǎo)來說，其文化修養(yǎng)要極為良好，能夠?qū)⒅R滲透其中，實現(xiàn)節(jié)目檔次的提升。在節(jié)目制作的相關(guān)環(huán)節(jié)中，所有的編導(dǎo)人員都有著極為重要的作用，必須要在節(jié)目創(chuàng)作中運用到自身的文化修養(yǎng)，結(jié)合生活素材，讓節(jié)目和生活更加貼近，具備更加鮮明的特色，能夠在觀看的過程中，讓受眾的文化修養(yǎng)得以提升。所以作為編導(dǎo)人員來說，有必要對自身的文化修養(yǎng)予以提升，具體可以結(jié)合如下方面：首先要對相關(guān)的知識有所涉獵，實現(xiàn)知識水平的提升，編導(dǎo)需要對多方面知識進行學(xué)習(xí)，讓后對其進行主動轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)節(jié)目文化素質(zhì)的提升;其次，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)必須要加強，作為編導(dǎo)來說，專業(yè)知識的具備，由此才能夠讓知識的兼容得以實現(xiàn)，使得節(jié)目的質(zhì)量得以提升。
(二)藝術(shù)審美修養(yǎng)
就廣播電視節(jié)目來說，其藝術(shù)性較強，因此作為編導(dǎo)人員來說，其藝術(shù)審美的修養(yǎng)也是必備的。編導(dǎo)首先要對節(jié)目的特點有所了解，比如說較為嚴謹?shù)氖切侣勵惖墓?jié)目，而真實性一般是生活類的節(jié)目。再結(jié)合自身的審美，來讓節(jié)目變得耳目一新。編導(dǎo)人員的藝術(shù)審美修養(yǎng)是這一活動必備的，進而來實現(xiàn)團隊審美的提升，讓節(jié)目的藝術(shù)價值更高。而就廣播電視編導(dǎo)來說，這門藝術(shù)的本質(zhì)就是美。所以，在編制節(jié)目的活動中，要對其審美特別注意，這是節(jié)目最根本的特性。所以，作為編導(dǎo)來說，有必要結(jié)合如下的幾方面來實現(xiàn)自身審美修養(yǎng)的提升。首先，要深入生活，藝術(shù)一般是源自于生活，但是又明顯高于生活。所以編導(dǎo)必須要注重對生活的深入，親自去對生活進行感悟以及體驗，從中對精髓進行提取，尋求節(jié)目和生活的貼近，實現(xiàn)對人心的出動，創(chuàng)作出人們歡迎的節(jié)目。其次，要能夠結(jié)合現(xiàn)象了解本質(zhì)，這是編導(dǎo)必備的能力，需要結(jié)合獨特的視角，來實現(xiàn)對身邊事物的觀察，進而結(jié)合媒介的傳播，讓其對生活審美的感受有最直接的體現(xiàn)。
(三)豐富的想象力
豐富的想象力也是他們所必備的。在制作節(jié)目的過程中，作為編導(dǎo)來說，需要從許多的題材中，對極具價值的材料進行選擇，隨后再結(jié)合想象力來串聯(lián)材料。此外在制作的進程中，還需要其視覺想象力的存在，能夠?qū)崿F(xiàn)文字和視覺想象力的轉(zhuǎn)化，使得節(jié)目具備更高的質(zhì)量。所以，作為編導(dǎo)來說，有必要結(jié)合如下的方面來完成自身想象力的豐富和培養(yǎng)。首先參考其他的節(jié)目的構(gòu)建。良好想象力獲取的基礎(chǔ)，就是從同行那里進行方法的借鑒，再結(jié)合節(jié)目的具體特點，展開合理的想象。其次，對自身綜合能力的提升也要注重。只有這部分能力得到了提升，其想象力基礎(chǔ)才會更加豐富，能夠從不同的事物當中獲取靈感，進而開展想象活動。
二、結(jié)語
總結(jié)來看，一檔廣播電視節(jié)目的好與壞，很大程度上取決于編導(dǎo)人員自身的設(shè)置。這一節(jié)目的藝術(shù)性極強，因此對于編導(dǎo)人員，不僅要求他們的藝術(shù)修養(yǎng)較好，如審美、想象力等，同時也是對節(jié)目質(zhì)量的重要保障。所以，作為編導(dǎo)人員來說，有必要通過學(xué)習(xí)的不斷加強，全方位的實現(xiàn)自身修養(yǎng)的提升，進而對高質(zhì)量的節(jié)目進行創(chuàng)作，讓觀眾在對節(jié)目進行收看時，不僅能夠體會到美，同時還可以實現(xiàn)自身素質(zhì)的提升。
電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)論文范文二：探析廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)用
由于廣電媒體單位的數(shù)量有限，而高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的招生量逐年大幅增加，因此學(xué)生在媒體單位實習(xí)實踐的過程中，通常只能旁觀記者采訪、攝像師拍攝、剪輯師后期編輯，極少有親自進行策劃、采訪、拍攝、編輯制作的實戰(zhàn)機會。
一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
近年來，黃淮學(xué)院結(jié)合自己的辦學(xué)定位、廣播電視編導(dǎo)行業(yè)的人才需求與專業(yè)特點，基本構(gòu)建了多維度的實踐教學(xué)體系，設(shè)計并制定了較為系統(tǒng)的實踐教學(xué)方案。以下結(jié)合黃淮學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)改革經(jīng)驗和筆者的教學(xué)實踐，探討廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建問題。
(一)課程實驗
課程實驗是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，包括課內(nèi)實訓(xùn)、課程實踐和課程論文3個環(huán)節(jié)。開設(shè)課程實驗的主要目的，在于提高學(xué)生的實踐動手能力和專業(yè)課程的教學(xué)效果。
1.課內(nèi)實訓(xùn)
課內(nèi)實訓(xùn)即以案例教學(xué)、項目模擬等方式與理論教學(xué)同步進行的課程實驗教學(xué)，根據(jù)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的特點，其內(nèi)容應(yīng)包括攝影攝像基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、新聞采訪與寫作技能訓(xùn)練、非線性編輯技能訓(xùn)練、廣播電視節(jié)目策劃技能訓(xùn)練、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)技能訓(xùn)練、播音與主持技能訓(xùn)練、廣播節(jié)目制作技能訓(xùn)練、電視節(jié)目制作技能訓(xùn)練、紀錄片制作技能訓(xùn)練等。在教學(xué)過程中，應(yīng)合理分配課堂理論知識講解與實訓(xùn)的時間，做到理論與實踐緊密結(jié)合。課內(nèi)實訓(xùn)要由實踐技能強的專業(yè)教師或具有地方媒體實戰(zhàn)經(jīng)驗的業(yè)界人士擔任指導(dǎo)教師，以便幫助學(xué)生及時將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。
2.課程實踐
課程實踐是學(xué)生在掌握相關(guān)的專業(yè)理論知識和基本實踐技能后，結(jié)合具體課程進行的開放性創(chuàng)作實踐，往往以作品形式呈現(xiàn)，主要利用學(xué)生課余時間完成。例如，對于新聞采訪與寫作創(chuàng)作實踐，可由業(yè)界教師帶領(lǐng)學(xué)生分組深入社會進行新聞采訪，再通過稿件編寫等對采訪素材的后期加工訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉廣播電視新聞的采編制播流程;對于電視編輯創(chuàng)作實踐，可由教師帶領(lǐng)學(xué)生先確定選題，再進行專題創(chuàng)作，從而使學(xué)生熟悉電視編輯制作的環(huán)節(jié)，提高攝像水平，掌握非線性編輯技術(shù)，具備一定的電視作品創(chuàng)作能力;對于廣播電視節(jié)目策劃與創(chuàng)意實踐，重點應(yīng)在鍛煉提高學(xué)生的欄目與節(jié)目策劃、腳本編撰等方面的能力;對于廣播電視節(jié)目制作實踐，可在業(yè)界教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生策劃廣播電視欄目并寫出腳本，進而結(jié)合以前所學(xué)的理論知識完成節(jié)目創(chuàng)作，在節(jié)目制作實踐中提高學(xué)生的節(jié)目策劃、編導(dǎo)、攝錄、編輯制作等綜合創(chuàng)作能力;對于紀錄片創(chuàng)作實踐和電視廣告創(chuàng)作實踐，重點應(yīng)在以前各項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生全面掌握紀錄片及電視廣告創(chuàng)作的基本原則、方法和技巧，全面提高紀錄片創(chuàng)作和電視廣告制作的綜合能力。
3.課程論文
廣播電視編導(dǎo)屬于應(yīng)用性較強的專業(yè)，其課程論文應(yīng)盡量做到理論聯(lián)系實際，將學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識與課內(nèi)實訓(xùn)、課程實踐等實踐活動密切聯(lián)系，通過課程論文的撰寫，加深學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解和掌握，強化課內(nèi)實訓(xùn)和課程實踐的效果，并為大四時撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
(二)實習(xí)實訓(xùn)
實習(xí)實訓(xùn)包括專業(yè)認知實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)(畢業(yè))綜合訓(xùn)練和畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)實訓(xùn)的主要目的，在于提高學(xué)生的綜合實踐能力、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)，強化學(xué)生的創(chuàng)新意識。
1.專業(yè)認知實習(xí)
專業(yè)認知實習(xí)是培養(yǎng)應(yīng)用型廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的重要實踐環(huán)節(jié)，通常安排在第一學(xué)年。專業(yè)認知實習(xí)主要有2個途徑：一是在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生到地方媒體、傳媒公司、廣告公司等企事業(yè)單位參觀調(diào)查，聽取業(yè)界人士的實踐工作講座;二是邀請知名教授和業(yè)界專家做專業(yè)認知報告及咨詢指導(dǎo)等。專業(yè)認知實習(xí)的目的，在于使學(xué)生增強對專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的感性認識，了解廣播電視編導(dǎo)的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作流程和崗位要求，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，感受業(yè)界專家的專業(yè)精神，進而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。為了提高專業(yè)認知實習(xí)的效果，應(yīng)要求學(xué)生及時撰寫專業(yè)認知實習(xí)報告。
2.專業(yè)見習(xí)
專業(yè)見習(xí)是指學(xué)生利用假期或課余時間，到校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地參與廣播電視節(jié)目的策劃、編導(dǎo)、攝錄、編輯制作等工作，從而了解行業(yè)對專業(yè)人才能力的要求，加深專業(yè)認知，建立初步的職業(yè)觀，明確自身的專業(yè)發(fā)展定位，并明確自身的不足，增強專業(yè)學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。
3.專業(yè)(畢業(yè))綜合訓(xùn)練
專業(yè)(畢業(yè))綜合訓(xùn)練一般在第四學(xué)年進行，是對前三年理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練的綜合檢驗。開展專業(yè)(畢業(yè))綜合訓(xùn)練的目的是提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。
4.畢業(yè)實習(xí)
畢業(yè)實習(xí)在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系中處于核心地位。根據(jù)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)用性較強的特點，最好將畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文(設(shè)計)有機地結(jié)合起來，即讓學(xué)生深入省內(nèi)外各級各類媒體進行實崗鍛煉，并在實習(xí)過程中完成畢業(yè)論文(設(shè)計)，這樣能夠促使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)理論知識與廣播電視編導(dǎo)實踐緊密地聯(lián)系起來，使學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)有效地提高專業(yè)綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，強化創(chuàng)新意識。
(三)課外社會實踐
課外社會實踐主要包括寒暑假社會實踐、大學(xué)生科技文化活動等。寒暑假社會實踐，即在寒暑假期間組織學(xué)生深入新聞媒體、企事業(yè)單位、街道社區(qū)等進行社會實踐活動，目的是開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生深入了解社會并回報社會。開展大學(xué)生科技文化活動的主要目的，在于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、創(chuàng)新意識和合作精神，提高學(xué)生的專業(yè)綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)大學(xué)生科技文化活動的形式主要有：
(1)專業(yè)賽事。專業(yè)大賽能夠為學(xué)生提供很好的實戰(zhàn)模擬演練機會，深受高校、業(yè)界與學(xué)生歡迎。開展學(xué)科專業(yè)競賽，關(guān)鍵在于賽事的舉辦目的與組織運作方式。第一，學(xué)科專業(yè)賽事應(yīng)與專業(yè)課程教學(xué)形成良性互動。例如，DV大賽應(yīng)與劇本創(chuàng)作、攝影攝像藝術(shù)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視短片制作等課程結(jié)合，全面提升學(xué)生的影視策劃、創(chuàng)意、劇本撰寫、導(dǎo)演、拍攝、剪輯等方面的能力;廣告大賽應(yīng)與廣告策劃與創(chuàng)意、電視廣告制作等課程教學(xué)結(jié)合，全面提升學(xué)生的廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計等方面的能力。第二，應(yīng)建立固定的指導(dǎo)教師團隊，并安排充裕的指導(dǎo)時間。第三，應(yīng)制定明確的管理制度與獎勵細則等，切實提高學(xué)生的參賽積極性。
(2)學(xué)生專業(yè)社團活動。在學(xué)生專業(yè)社團活動中，應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)教師及高年級學(xué)生的傳幫帶作用，并加強與業(yè)界的聯(lián)系。例如，黃淮學(xué)院非常影視社、主持人協(xié)會、方舟文學(xué)社、青竹話劇社、吟誦協(xié)會等專業(yè)社團的學(xué)生，通過參與入駐該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的駐馬店電視臺文藝中心、駐馬店新聞網(wǎng)、駐馬店手機報的欄目運作與節(jié)目制作，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)綜合實踐能力。
(3)實題項目運作，即教師帶領(lǐng)學(xué)生利用專業(yè)知識與專業(yè)技能服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，參與社會的實題項目運作，實題實做。在實題項目運作中，應(yīng)根據(jù)需要組建項目小組，每個小組應(yīng)盡量包含不同年級的學(xué)生。(四)畢業(yè)論文(設(shè)計)畢業(yè)論文(設(shè)計)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是對人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合檢驗。在學(xué)生畢業(yè)論文撰寫或畢業(yè)設(shè)計工作中，我們應(yīng)盡量做到：突出應(yīng)用，理論與專業(yè)實踐緊密結(jié)合;加強過程管理，強化指導(dǎo)教師和學(xué)生的責(zé)任意識;實題實做，杜絕抄襲和假大空現(xiàn)象，在提高學(xué)生綜合能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)和科研精神。
二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)保障體系的構(gòu)建
(一)加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)
加強廣播電視編導(dǎo)專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)，應(yīng)圍繞專業(yè)建設(shè)的要求，堅持“請進來，走出去”的原則。具體講，應(yīng)有計劃地引進專業(yè)教師，并選派專職教師到國內(nèi)知名高校進修學(xué)習(xí);應(yīng)加強與媒體的合作，通過到媒體頂崗鍛煉等方式逐漸提升教師的專業(yè)實踐技能;應(yīng)積極邀請媒體界專家開設(shè)專題講座，主動聘請他們做專業(yè)實務(wù)課程的兼職教師;應(yīng)培養(yǎng)一批專業(yè)建設(shè)急需的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師，并組建專業(yè)核心課程“雙師型”教學(xué)團隊。
(二)加強實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)
媒介技術(shù)是廣播電視事業(yè)發(fā)展的動力，因此，要培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才，必須加強實驗室等教學(xué)設(shè)施建設(shè)。在實驗室建設(shè)工作中，既要注重高端實驗室的建設(shè)，不斷引進高性能先進設(shè)備，為實踐教學(xué)活動的順利開展提供物質(zhì)保障，同時應(yīng)不斷完善實驗室管理制度，尤其要完善實驗室開放制度，充分提高實驗設(shè)備的利用效率。在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中，必需加強與高校周邊廣播電視等新聞單位的合作，通過合作發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)建校外實習(xí)實訓(xùn)基地，同時要推進校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，并將校報、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)電視臺等作為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的場所。
(三)強化實踐教學(xué)方式方法改革
在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的課程實驗教學(xué)中，應(yīng)改革與應(yīng)用型人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的封閉型教學(xué)模式和方法，推行教學(xué)內(nèi)容開放、師生交流互動的開放式教學(xué)模式，開展探究式教學(xué)、案例教學(xué)、體驗式教學(xué)和項目帶動的實地現(xiàn)場教學(xué);應(yīng)完善考試考核方案，注重過程管理，綜合地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性、參與實踐的態(tài)度、實踐能力及其提高情況、創(chuàng)新的意識與能力等。
(四)構(gòu)建并完善實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
科學(xué)有效的實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是應(yīng)用型廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)目標得以落實的重要保障。對各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)制定嚴格、科學(xué)、規(guī)范的質(zhì)量標準，并建立實踐教學(xué)體系的質(zhì)量監(jiān)控機制和質(zhì)量評價與反饋機制，以保證實踐教學(xué)的規(guī)范化，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。
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