美術(shù)家具論文范文

　　家具設(shè)計(jì)不是一門簡單的專業(yè)課程，也是與多學(xué)科相關(guān)的并具有高度綜合性的交叉學(xué)科，它涉及到美學(xué)、機(jī)械學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、營銷學(xué)等多種學(xué)科的相關(guān)知識。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)家具論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　美術(shù)家具論文范文篇1

　　淺析板式家具設(shè)計(jì)

　　【摘 要】科學(xué)的進(jìn)步促進(jìn)各種新型材料不斷更新，家具行業(yè)迅猛發(fā)展。其中，板式家具逐漸成為潮流的一種。所謂的板式家具是指用人造板為基材裁成板件后采用各種五金連接件接合的家具。它替代了傳統(tǒng)框式家具的整體接合，更便于拆裝、組合、搬運(yùn)，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品連續(xù)化、能夠機(jī)械化自動化生產(chǎn)，加快了生產(chǎn)速度。

　　【關(guān)鍵詞】家具設(shè)計(jì) 板材 板式家具 生產(chǎn) 測量 尺寸

　　一、序言：

　　我國是一個(gè)相當(dāng)缺乏木材資源的國家，深林面積占世界森林面積的4%左右，木材年人均消費(fèi)量只有0.31立方米。人口總數(shù)飛快增長，我國的家具人均需求量在不斷增長，因此面臨了嚴(yán)重的木材資源缺乏。然而我們必須另尋出路，減少木材砍伐，節(jié)約資源。板式家具的出現(xiàn)無疑是最佳的途徑之一。隨著人們的生活水平不斷提高，對生活品質(zhì)及自身的居住環(huán)境也就更講究了，有了更為豐富而獨(dú)特的審美情趣，從而帶動各行業(yè)的飛快發(fā)展。家具行業(yè)的發(fā)展是與房地產(chǎn)建筑，雕塑，繪畫等行業(yè)緊密相關(guān)的，它在發(fā)展中融合了材料，技術(shù)和工藝為一體，制作出即實(shí)用美觀又獨(dú)特的產(chǎn)品，不斷的在創(chuàng)造高峰。家具行業(yè)的發(fā)展是人們生活方式，審美情趣的結(jié)合，是一個(gè)時(shí)期文化藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)的綜合表現(xiàn)。

　　二.板式家具的優(yōu)越性：

　　1，拆裝便捷

　　板式家具是采用五金件連接板塊與板塊之間的，便于工人師傅的拆裝，也方便了運(yùn)輸，取消了傳統(tǒng)家具的整體性，生產(chǎn)過程不再依靠熟練的木工。

　　2，生產(chǎn)速度快

　　板式家具的各板塊部件，是通過大型機(jī)械裁切加工制造的，生產(chǎn)速度快，尺寸精準(zhǔn)，同時(shí)也減少了工人的體力勞動從而達(dá)到節(jié)約勞動力，增加利潤的作用。

　　3，質(zhì)量穩(wěn)定，不容易變形

　　人造板的質(zhì)量穩(wěn)定性要比實(shí)木的穩(wěn)定，外力作用下也不容易變形。外形貼面，顏色豐富，也取消了傳統(tǒng)家具在拼裝完成后使用油漆的這一環(huán)節(jié)，幾乎無異味。

　　4，提高木材的利用率

　　板式家具所用的人造板是用各種木材的剩余物為原材料加工制成板材的，從而節(jié)約了木材，減少了資源浪費(fèi)。從另一方也起到了保護(hù)有限資源的作用。

　　5，較高的性價(jià)比

　　因?yàn)槿嗽彀迨遣捎媚静氖Ｓ辔餅樵现瞥傻?，因此在價(jià)格上要比天然木材便宜，實(shí)用性較高。

　　三.板式家具的弊端：

　　1，板式家具是在工廠生產(chǎn)后，才運(yùn)輸?shù)绞覂?nèi)安裝的。與現(xiàn)場制作家具相比，由于一些室內(nèi)的墻體不平整，地板不夠水平，從而產(chǎn)生了墻體與家具之間會有或大或小的縫隙產(chǎn)生瑕疵，需要修補(bǔ)等后續(xù)工作。

　　2，板式家具所使用的板材是人造板，在表面上的花紋有重復(fù)出現(xiàn)的情況，缺少了自然的變化性，缺乏了自然美。

　　3，存在污染隱患，人工板在生產(chǎn)時(shí)采用了黏合劑，在貼面和封邊處未處理好就會產(chǎn)生污染問題。一些廠家為謀取更大利益而采用一些不合格的板材，從而給客戶的利益帶來傷害。

　　四.板式家具中衣柜的設(shè)計(jì)

　　1，衣柜尺寸測量方法

　　a，衣柜高度尺寸確認(rèn)

　　板式家具中衣柜是典型的板式家具，主要分為可移動式和入墻式。衣柜的定制首先要確認(rèn)衣柜的擺放位子及它的空間尺寸，也就是柜子的高度和寬度。對于衣柜的高度尺寸選取，最好不要把柜子做到天花板頂，要留有相應(yīng)的尺寸，低于100mm最為合適，保險(xiǎn)。這樣可避免在衣柜安裝時(shí)由于地面不平整，墻體不垂直等誤差而產(chǎn)生的難安裝，甚至無法安裝的問題。這樣也方便了石膏線的安裝。板式家具中所用的板材規(guī)格是1220mm*2440mm的，因此在衣柜設(shè)計(jì)中，衣柜的高度超過2400mm都是要分開制作的。

　　b，衣柜寬度尺寸確認(rèn)

　　現(xiàn)實(shí)中的居住空間他們的墻面的垂直度，地面平整度或多或少都存在著誤差。因此在設(shè)計(jì)衣柜時(shí)衣柜的寬度測量也是有一定的技巧的。測量中會使用到激光水平儀等工具輔助。用水平儀找到柱子或者墻角的垂直水平線，多點(diǎn).多次測量，取最小值。確保柜子在安裝時(shí)能合適的放進(jìn)柜體的擺放位置。

　　C，衣柜深度

　　通常衣柜的深度都為600mm，這是較為標(biāo)準(zhǔn)的，不過定制家具，可根據(jù)和客戶需求而定。

　　2整體衣柜內(nèi)部格局設(shè)計(jì)

　　a，柜體內(nèi)部空間功能劃分

　　衣柜內(nèi)部功能空間的劃分設(shè)計(jì)主要是根據(jù)家庭成員來設(shè)定的。當(dāng)受用對象是年輕夫妻等年輕人時(shí)，由于年輕人的衣物多樣化，通常把柜體分別設(shè)置成男女各方的儲蓄空間。柜體內(nèi)的掛衣桿分為長短兩層風(fēng)別掛置大衣和一些上裝。襯衫等較為小件的衣物個(gè)放置在獨(dú)立的擱板上。襪子，內(nèi)衣，領(lǐng)帶等可放在格子抽，褲子可掛在褲抽里。整個(gè)設(shè)計(jì)的功能區(qū)域各有不懂，這樣既方便了衣物的存取，也更直觀方便了。

　　對于兒童使用的衣柜，我們的設(shè)計(jì)不要只考慮眼前的，應(yīng)該根據(jù)在未來幾年內(nèi)的變化因素考慮。因此在設(shè)計(jì)衣柜的衣物疊放區(qū)和掛放區(qū)時(shí)，它們的比例應(yīng)適當(dāng)?shù)牟扇〈钆?，這是非常重要的。處于兒童時(shí)期的孩子們，他們疊放的衣物一般都會比掛放的衣物要多的多，同時(shí)孩子的成長速度是非?？斓?，要多加考慮到兒童的身高因素。以功能為主，書籍，玩具，衣物等結(jié)合設(shè)計(jì)，能達(dá)到一柜多用的效果最佳。當(dāng)受用對象為老年人時(shí)，由于老年的腿腳不是很靈便，因此在設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)衣柜時(shí)應(yīng)選擇多做擱板，層板等。抽屜的位置不宜太低或者太高，減少老年人不方便。

　　b，衣柜內(nèi)部格抽，褲抽等抽屜設(shè)計(jì)

　　整體衣柜多數(shù)采用推拉門。在格子抽，褲抽等抽屜的設(shè)計(jì)上，它們的位置應(yīng)靠在柜子的兩邊，抽屜不能太大個(gè)也不能太小，高度，大小適中較為合適。抽屜的位置安排要保證移動推拉門在大開口時(shí)能打開。

　　C，衣柜頂柜的設(shè)計(jì)

　　衣柜的高度超過2400mm都是分開制作的。因此當(dāng)整個(gè)衣柜的高度超過2400mm時(shí)，通常都會把衣柜分為頂柜和主柜兩部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的。頂柜的作用主要是用于儲藏一些生活中不經(jīng)常用的衣物，毛毯等被絮。因此它的高度在600mm較為合適的，頂柜的柜門多采用雙開平開門設(shè)計(jì)，在處理門板和隔板時(shí)的先后順序，尺寸長度要多加注意，確保頂柜整體的美觀性。

　　五.板式家具對家具設(shè)計(jì)師的要求：

　　由于板式家具多采用機(jī)械加工生產(chǎn)，因此在生產(chǎn)前的一切工作是至關(guān)重要的。對于一個(gè)家具設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師而言，掌握基本的作圖軟件，制作圖紙，效果圖等，這是必要的技能。其次，一個(gè)家設(shè)計(jì)師要具備人體工程學(xué)，力學(xué)，美學(xué)，材料與構(gòu)造等相關(guān)知識，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品，設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮到家具功能的實(shí)用性，對受用對象的舒適性，美觀的藝術(shù)性，工藝和構(gòu)造，環(huán)保等方面。再次，家具設(shè)計(jì)師應(yīng)做到細(xì)心的判斷每一塊家具板材的尺寸，耐心的分析構(gòu)造，受力等物理學(xué)問題，能很好的處理設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的誤差及細(xì)節(jié)問題。最后，設(shè)計(jì)師應(yīng)有著吃苦耐勞的準(zhǔn)備，一個(gè)好的設(shè)計(jì)者只有在實(shí)踐中才會有更多的收貨和靈感。能夠了解機(jī)械的工作原理，操作步驟，積極的參與家具拼裝工作，這樣才能更深入的了解其內(nèi)部構(gòu)造，從而在設(shè)計(jì)工作上就會更有突破。

　　結(jié)語

　　目前板式家具市場需求凸顯趨勢，對設(shè)計(jì)類人才需求也越來越多。板式家具能充分的利用了木材邊角的剩余廢料，能很好的將節(jié)約了木材資源。定制板式家具不但能對空間做合理的規(guī)劃，也能讓使用者參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的樂趣，受到了廣大消費(fèi)者門的青睞。與此同時(shí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，一些小作坊使用不合格的板材進(jìn)行生產(chǎn)，侵害到了消費(fèi)者的利益，因此作為消費(fèi)者，我們在消費(fèi)時(shí)，選擇板材時(shí)要慎重，不能掉以輕心。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]喬忠明，《簡談現(xiàn)代板式家具》，北京木材工業(yè);1997-04

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　　[3]蔡紹祥;《板式家具部件連接力學(xué)性能的研究》中南林業(yè)科技大學(xué);2006

　　美術(shù)家具論文范文篇2

　　淺談家具設(shè)計(jì)中的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)

　　【摘 要】家具設(shè)計(jì)是一門具有高度綜合性的交叉學(xué)科，它涉及到美學(xué)、機(jī)械學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、營銷學(xué)等多種學(xué)科的相關(guān)知識，但繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是家具設(shè)計(jì)專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)?？梢哉f，美術(shù)的教學(xué)好壞或是實(shí)際落實(shí)與否都是有關(guān)學(xué)生具體應(yīng)用的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在本文中，筆者以高職院校為切入點(diǎn)，就針對家具設(shè)計(jì)中的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)展開相關(guān)探究，并依此體現(xiàn)美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)對于家具設(shè)計(jì)等課程的教育教學(xué)的重要性。

　　【關(guān)鍵詞】家具設(shè)計(jì);美術(shù)繪畫基礎(chǔ);美術(shù)基本功;創(chuàng)作思維;分格差異

　　高職院校中的人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)三大構(gòu)成、建筑制圖、居室空間設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，都與美術(shù)息息相關(guān)，換而言之，美術(shù)的教學(xué)好壞或是實(shí)際落實(shí)與否直接或間接影響到專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用以及影響學(xué)生未來的就業(yè)方向。本文借助家具設(shè)計(jì)中的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要探究并分析，并依此作為未來教育教學(xué)的基本參考。

　　家具設(shè)計(jì)不是一門簡單的專業(yè)課程，也是與多學(xué)科相關(guān)的并具有高度綜合性的交叉學(xué)科，它涉及到美學(xué)、機(jī)械學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、營銷學(xué)等多種學(xué)科的相關(guān)知識。特別是隨著近年來社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于家具設(shè)計(jì)人才的需求越來越大，這就使得它逐漸成為熱門的學(xué)科之一。因此，全國有很多高校或是高職院校也紛紛增設(shè)家具設(shè)計(jì)專業(yè)，并且，雖然各高?；蚴歉呗氃盒Ｓ捎谄渥陨淼膶I(yè)定位和辦學(xué)方向各有不同，其教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置也不盡相同，但都認(rèn)識到繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是家具設(shè)計(jì)專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)。本文以高職院校為主要切入點(diǎn)來，結(jié)合自己的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對高職院校的家具設(shè)計(jì)中的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)方法作出一些探究。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、繪畫基礎(chǔ)教學(xué)對于家具設(shè)計(jì)專業(yè)來說具有基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的作用

　　繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的基本組成部分包括素描、色彩、速寫等，這是所有學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)繪畫課程，也是在家具設(shè)計(jì)教學(xué)體系中最為基礎(chǔ)性的繪畫教育課程。之所以這么重視繪畫基礎(chǔ)性教學(xué)是因?yàn)椋?/p>

　　從起源看，家具設(shè)計(jì)源于工業(yè)生產(chǎn);從特點(diǎn)上看，家具設(shè)計(jì)有著藝術(shù)的性格。這就決定了家居設(shè)計(jì)在保證工業(yè)化設(shè)計(jì)和制造的基礎(chǔ)上一定要保留其應(yīng)有的藝術(shù)性，即：藝術(shù)特色。而這種藝術(shù)特色的創(chuàng)造過程是遵循實(shí)用化中求美法則的藝術(shù)創(chuàng)造過程。具體來說，在家具設(shè)計(jì)的草圖或是效果圖中，如何將所涉及的家具以一定的具有美感和特色的具體視覺形態(tài)展現(xiàn)出來是作為家具設(shè)計(jì)人才首先應(yīng)該具有的素養(yǎng)。從美學(xué)角度上可知，具體的視覺形態(tài)又必須依賴于一定的造型來體現(xiàn)，而造型能力的培養(yǎng)和具備又最終是通過繪畫基本功的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)和保證。因此，繪畫基礎(chǔ)課是家具設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是專業(yè)教師在進(jìn)行授課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)乃至在今后就業(yè)過程中都必須熟練掌握的基本技能之一。

　　二、如何來進(jìn)行家具設(shè)計(jì)中的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)

　　家具設(shè)計(jì)具有介于藝術(shù)與技術(shù)之間這樣的特點(diǎn)，一方面，繪畫基礎(chǔ)課應(yīng)為專業(yè)提供基礎(chǔ)保證;另一方面，在教學(xué)內(nèi)容上，家居設(shè)計(jì)中的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)又與純繪畫專業(yè)的教學(xué)中有著較大的差異性。所以，“如何來進(jìn)行家具設(shè)計(jì)中的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)教學(xué)”確實(shí)是我們應(yīng)該深思和不斷改進(jìn)的。

　　第一，想要處理好繪畫基礎(chǔ)課程與家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程之間的關(guān)系。

　　教師就需要首先了解該專業(yè)的發(fā)展方向，對于家具設(shè)計(jì)專業(yè)方面的內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析。同時(shí)，教師對于所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平、尤其是美術(shù)基礎(chǔ)水平要有所了解?；谝陨蟽蓚€(gè)方面的研究和思考，教師才可以認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，將其以最為恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚宫F(xiàn)給學(xué)生，并在實(shí)際的教學(xué)中，尤其是課堂教學(xué)中更加有效的進(jìn)行落實(shí)。

　　第二，教師要在教學(xué)的過程中去落實(shí)美術(shù)基本功的訓(xùn)練。

　　這主要包括素描、色彩、速寫等訓(xùn)練。這些美術(shù)繪畫中的基本功對于學(xué)生今后所從事的職業(yè)具有重要作用。素描、色彩繪畫基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)物體的造型、色彩搭配、明暗調(diào)子、質(zhì)感、體積、透視關(guān)系等方面的內(nèi)容，這對于今后的家具設(shè)計(jì)來說都是必不可少的技能。而速寫練習(xí)能使學(xué)生迅速掌握物體或是人體的基本結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中通過大量的速寫訓(xùn)練使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最高效地掌握造型能力，這也是家具設(shè)計(jì)中一項(xiàng)必不可少的技能，可以使設(shè)計(jì)人員在靈感來臨時(shí)迅速記錄下來或是看到什么好的東西迅速記錄下來。因此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生快速造型的設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)速寫、設(shè)計(jì)色彩放在教學(xué)首位，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　第三，在教師強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練的過程中，還要特別注意需要強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思維過程這個(gè)問題。

　　因?yàn)榧揖釉O(shè)計(jì)本身就是一個(gè)需要不斷變化和更新的專業(yè)，其所面對的潛在客戶是需要得到與眾不同的效果或是具有自己特點(diǎn)或是特色的設(shè)計(jì)?？梢哉f，家具設(shè)計(jì)人才應(yīng)是極富于創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才，這種創(chuàng)造性精神和創(chuàng)新能力是需要教師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)和落實(shí)的。因此，老師在進(jìn)行繪畫基礎(chǔ)課內(nèi)容的講授過程中，一定要有目的、有重點(diǎn)地介紹一些其它方面的知識，例如不同風(fēng)格的美術(shù)名作圖例、美術(shù)發(fā)展史所涉及的重點(diǎn)美學(xué)思想等，可以不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生在發(fā)散性和探究性思維中從事這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。教師要放棄傳統(tǒng)教學(xué)中約束課堂的條條框框限制，鼓勵(lì)學(xué)生的開創(chuàng)性思維，對于學(xué)生學(xué)習(xí)理念和知識積累都要進(jìn)行加強(qiáng)，激發(fā)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)中的“悟性”和“創(chuàng)造性”。

　　第四，教師在具體的教學(xué)中要根據(jù)家具設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)和落實(shí)。

　　具體來說就是，教師不斷調(diào)整基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的關(guān)系，使繪畫基礎(chǔ)課名副其實(shí)地成為專業(yè)課程的“基礎(chǔ)”性保證，而并非只是單純技巧和經(jīng)驗(yàn)的傳授。因此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生快速造型的設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)速寫、設(shè)計(jì)色彩放在教學(xué)首位，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。例如，為了避免基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，專業(yè)教師既可將單純的素描教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT針對設(shè)計(jì)的素描，將繪畫色彩的教學(xué)多側(cè)重在裝飾性色彩這個(gè)方面。并且為了更好的實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果并加深學(xué)生的理解，也可加大學(xué)生在室外寫生的訓(xùn)練，努力使基礎(chǔ)課教學(xué)適應(yīng)專業(yè)課的需要。

　　第五，教師在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中還要注重對于學(xué)生在風(fēng)格方面的關(guān)注。

　　由于家居設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)本身需要一些文化底蘊(yùn)，雖然家具設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的變化，其自身也在不斷的發(fā)展和變化，但是，家具設(shè)計(jì)本身時(shí)需要文化支撐的，不同文化背景中對于家居設(shè)計(jì)的要求是不同的。具體來說，教師在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中的寫生或是創(chuàng)作中，要引導(dǎo)學(xué)生以不同風(fēng)格來設(shè)計(jì)家具圖紙。這就需要教師在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中多多向?qū)W生展示一些不同國家、不同風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)，可以以幻燈片的形式來向?qū)W生介紹它們之間的差異，這也是繪畫基礎(chǔ)課的一個(gè)有機(jī)部分。例如，德國家具設(shè)計(jì)風(fēng)格歷來嚴(yán)謹(jǐn)、理性，以功能性為首選;意大利講究家具設(shè)計(jì)與生活方式和品質(zhì)的結(jié)合，突出和強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅與浪漫的氣息;日本的家具設(shè)計(jì)則是處處體現(xiàn)出高科技與傳統(tǒng)的結(jié)合;而中國家居設(shè)計(jì)則是將傳統(tǒng)藝術(shù)和民間藝術(shù)博大精深滲透到其中，既有中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，又有著現(xiàn)代性、時(shí)代性氣息，讓兩者的結(jié)合得到最完美的結(jié)合。

　　綜上所述，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對于家具設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，因此教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動時(shí)必須注重繪畫基礎(chǔ)的專業(yè)培訓(xùn)。只有正確地把握和處理好家具設(shè)計(jì)與繪畫基礎(chǔ)課之間的關(guān)系，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，才能正確把握家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的客觀原則，使學(xué)生獲得最大的收獲，自己也能為社會培養(yǎng)更多的、更加優(yōu)秀的家具設(shè)計(jì)人才。

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