近年來，隨著國外新公共管理運動的興起，倡導(dǎo)世界各國對政府預(yù)算、會計和財務(wù)報告進(jìn)行改革的浪潮正逐漸席卷全球。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于會計畢業(yè)論文范文免費下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　會計畢業(yè)論文范文免費下載篇1

　　淺析高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管

　　摘要：客觀地講，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，的確給我們大眾的衣食住行帶來了很大的改善，其中諸多的便利是傳統(tǒng)的營銷模式所根本不能比擬的，但是對于相對較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嫼怂泱w系而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”到底是機(jī)遇還是陷阱，就很難一概而論了。本文就結(jié)合實踐，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管進(jìn)行簡析。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;風(fēng)險監(jiān)管;高校會計核算系統(tǒng)

　　一、高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管

　　提及會計核算系統(tǒng)，對于略懂財務(wù)常識的人而言并不陌生，但是大多數(shù)情況下指的是一般的商業(yè)會計核算，對于高校這種基本上沒有商業(yè)行為的會計體系而言，會計核算系統(tǒng)是完全不同的。與之相對應(yīng)的風(fēng)險監(jiān)管措施也有明顯的差別。

　　首先，會計核算的審計程序與體系完全不同。會計核算的內(nèi)審報告不僅要在高校內(nèi)部公布，而且還要給行政主管單位或者教育部備案;其次，資本結(jié)構(gòu)不同。高校沒有盈利機(jī)構(gòu)和單位，不存在營利性的會計核算與審計工作，因此對于資本積累的能力而言略顯單一;最后財務(wù)風(fēng)險管理制度的執(zhí)行與落實不同。對于一般性企業(yè)的董事會負(fù)責(zé)制而言，高校的行政以及財務(wù)體系是采取的“黨委負(fù)責(zé)制”，黨委的相關(guān)決定一方面是需要財務(wù)部門遵從，另一方面要搞好自律、明確各崗位的責(zé)權(quán)利分工。

　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給高校會計核算系統(tǒng)帶來的機(jī)遇

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，給高校會計核算帶來了很多的便利條件，在某種程度上來說，徹底改變了高校會計核算系統(tǒng)“事后監(jiān)管”的單一局面，為完善高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管的相關(guān)不足提供了有力保障。

　　一方面，高校會計核算系統(tǒng)中對科研經(jīng)費的風(fēng)險監(jiān)管做到了實時與同步。由于傳統(tǒng)的財務(wù)體系大多都是以文字或者報表形式出現(xiàn)，因此即便是占據(jù)高校會計支出較大比重的科研經(jīng)費申報、下發(fā)與落實情況中存在隱患或者出現(xiàn)問題，其相應(yīng)的風(fēng)險監(jiān)管措施也只能是在課題完結(jié)之后進(jìn)行，基本上期間的資金漏洞問題已經(jīng)比較嚴(yán)重了。

　　另一方面，高校會計核算系統(tǒng)中的職務(wù)消費問題風(fēng)險監(jiān)管做到了量化處理。職務(wù)消費在高校的財務(wù)系統(tǒng)支出中占據(jù)了一定的比例，在傳統(tǒng)的財務(wù)體系中這種職務(wù)消費往往都是從紀(jì)檢監(jiān)察或者審計的角度入手，相關(guān)的財務(wù)部門基本上都是以輔助為主。在網(wǎng)格化財務(wù)辦公系統(tǒng)中，把職務(wù)消費作為會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管的一個重要組成部分。不僅可以有效地堵截非正常的職務(wù)消費，而且最主要的是把職務(wù)消費的流程、比例進(jìn)行了量化處理，最大化的杜絕了不當(dāng)利益輸送等行為的發(fā)生。

　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計核算系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)

　　盡管“互聯(lián)網(wǎng)+”背景給高校會計核算系統(tǒng)帶來了巨大的促進(jìn)與提升，但是作為專職的高校財務(wù)會計人員，也要清楚的從中看到面臨的巨大挑戰(zhàn)。這些問題如果處理得當(dāng)，勢必會有效提升高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管的現(xiàn)代化水平，但是如果處理不當(dāng)，有可能成為影響整個財務(wù)體系的頑疾。

　　其一，財務(wù)工作人員風(fēng)險監(jiān)督意識不強(qiáng)。對于絕大多數(shù)的專職財務(wù)工作人員來說，風(fēng)險監(jiān)管的概念是清楚的，但是由于絕大多數(shù)的高校沒有附屬的盈利機(jī)構(gòu)或者單位，因此對于他們而言并沒有形成系統(tǒng)化的風(fēng)險監(jiān)督意識。這就給相關(guān)的工作帶來了很大的壓力，高校財務(wù)體系中的資金配比不合理情況也因此埋下了很大的隱患。

　　其二，科研經(jīng)費“化整為零”矛盾突出。對于高校這種專門進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的單位而言，科研經(jīng)費分批次落實到課題組是一個比較常見的事情。在傳統(tǒng)的財務(wù)體系中，無論經(jīng)費是一次性撥付還是分批次撥付，當(dāng)課題沒有完成之前基本上是不會啟動相應(yīng)的風(fēng)險監(jiān)管的。但是當(dāng)利用無限網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺，財務(wù)會計人員對課題組的科研經(jīng)費的使用情況進(jìn)行實時監(jiān)控的時候，一部分課題召集人就頻繁采用“化整為零的方式來分批次落實科研經(jīng)費。在表象上來看，這種情況屬于正常的，但是也不排除極個別人利用重復(fù)進(jìn)行無效課題器材采購的形式來套取或者挪用科研專項資金的情況發(fā)生。由于這些經(jīng)費的金額沒有達(dá)到風(fēng)險監(jiān)控的相應(yīng)比例數(shù)額，因此這部分資金的使用就長期的游離于會計核算系統(tǒng)的風(fēng)險監(jiān)管之外了。

　　其三，內(nèi)審制度與風(fēng)險監(jiān)管制度形成了沖突。所有的高校都建立和健全了紀(jì)檢監(jiān)察以及審計部門，這些部門工作的一個重要方向就是財務(wù)方面。而財務(wù)部門自身的風(fēng)險監(jiān)管體系從表象上來看是一個自查自糾的措施，但是其實從本質(zhì)上來說是確保高校財務(wù)體系完善與正常運轉(zhuǎn)的措施。這樣一個行政手段和業(yè)務(wù)手段發(fā)生沖突之后，雙方很難嚴(yán)格界定到底是哪個手段和措施屬于正當(dāng)行為。

　　四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管措施

　　前文中所羅列的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管遇到的問題，有些屬于財務(wù)工作人員的意識和理念層面的，有些則屬于會計核算系統(tǒng)不完善造成的?；诖?，有的放矢的進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，就能夠讓高校會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管措施在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下發(fā)揮真正的作用。

　　首先，定期為財務(wù)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)技能培訓(xùn)。對于高校財務(wù)工作人員而言，提升風(fēng)險監(jiān)管的意識，切實的把高校財務(wù)工作中資金配比的方向重視起來，是符合時代發(fā)展要求的。以往的業(yè)務(wù)素質(zhì)技能培訓(xùn)工作需要將所有的工作人員召集在一起進(jìn)行有效研判。依托互聯(lián)網(wǎng)多媒體體系，完全可以做到跨區(qū)域的視頻會議模式。這樣不僅極大的節(jié)省了財務(wù)工作人員的壓力，而且還可以借助一些外部的信息來有效充實和完善自身的不足。必須要強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)會計核算系統(tǒng)相關(guān)風(fēng)險監(jiān)管體系建立起來之后，利用相應(yīng)的主控制程序，要讓所有在基層負(fù)責(zé)財務(wù)處理工作的人員在終端接口能夠及時有效的接收到上級的風(fēng)險預(yù)警信息指令，以便于同步做出相應(yīng)的風(fēng)險管控措施。

　　其次，采用資金流向核查體系來監(jiān)管小額科研經(jīng)費支出。如果財務(wù)人員頻繁的介入課題研究的資金配比行為，也會在一定程度上課題研究工作帶來干擾。依托獨立的財務(wù)監(jiān)管辦公體系，讓課題召集人指定相應(yīng)的工作人員來對課題科研經(jīng)費的使用情況進(jìn)行實時上報，不僅不會干擾和影響其正常的科研工作，而且還最大化的確保了科研經(jīng)費支出的完整性，其中最大的一個優(yōu)勢在于，對于可能存在的頻繁不合理性重復(fù)支出，在后臺控制中心的信息處理中進(jìn)行自動化逐條分析。按照課題申報的項目進(jìn)行有效復(fù)核與查驗。對于其中可能出現(xiàn)或存在的資金使用不規(guī)范行為提出有效預(yù)警。相關(guān)的財務(wù)監(jiān)管人員就會及時的向課題召集人以及科研經(jīng)費的相關(guān)具體使用人員提出預(yù)警。

　　需要讓這些人員對于科研資金的有效配比與支出進(jìn)行說明。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是一個“量化行為”，因為絕大多數(shù)的科研項目支出中，資金使用都會呈現(xiàn)出重復(fù)的現(xiàn)象，這與科研項目的相關(guān)內(nèi)容是有關(guān)聯(lián)的。這個層面的財務(wù)風(fēng)險監(jiān)管，要在后臺數(shù)據(jù)中對部分資金的走向進(jìn)行量化約束，以避免出現(xiàn)風(fēng)險管控中的誤報。

　　最后，采取報備制度來完善會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管。財務(wù)體系是獨立的，任何行政行為都不能對其進(jìn)行干涉，但是為了最大化的把風(fēng)險監(jiān)督工作落實到位，不與紀(jì)檢監(jiān)察和審計工作形成沖突。財務(wù)部門，尤其是從事會計核算系統(tǒng)風(fēng)險監(jiān)管的專職工作人員，應(yīng)該定期的將風(fēng)險管控的評估報告送達(dá)紀(jì)檢監(jiān)察室和審計部門進(jìn)行備案。并且對于其中可能存在的一些隱患性問題以及潛在危險性問題提出正式的的書面說明。

　　五、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計核算系統(tǒng)展望

　　對于“互聯(lián)網(wǎng)+’時代的來臨，有些財務(wù)工作人員簡單的認(rèn)為是實現(xiàn)了無紙化辦公，但是通過上文的分析可以看出，網(wǎng)絡(luò)化辦公利弊皆存。下一步高校會計核算系統(tǒng)的工作重心將側(cè)重于完善自身體系化、流程化制度建設(shè)層面，將同級信息處理向三級信息處理層面延伸，這樣就能夠把高校的資金使用配比安全性提高到一個全新的層面上。杜絕資金使用中的違規(guī)和不安全行為。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]彭秋蓮，楊運東. 高校預(yù)算績效評價機(jī)制的構(gòu)建[J]. 財會月刊，2016(16)：13-16.

　　[2]殷濤. 高校會計制度改革與風(fēng)險探究[J].財會通訊， 2014(10)：55-56.

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　　淺析做好高校的增收節(jié)支的方法

　　摘要：通過對學(xué)校現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)狀況的分析和了解，從如何增加收入和減少支出兩方面著手研究，提出對外爭取撥款和努力創(chuàng)收，對內(nèi)提高學(xué)生繳費率，整合資源及管好用好資金和資產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)手段，實現(xiàn)開源節(jié)流的目的，以解決學(xué)校面臨資金短缺的壓力。

　　關(guān)鍵詞：高校;管理;籌資

　　自從我校在大學(xué)城分到一席之地，學(xué)校在大學(xué)城的建設(shè)就拉開序幕。雖然前期建設(shè)政府也投入了大量的資金，但生活區(qū)及配套的設(shè)備所需資金還是需要學(xué)校承擔(dān)。由于學(xué)校的存量資金有限，需通過各種渠道籌措大量的資金來新建宿舍區(qū)、運動場所，大批量購入教學(xué)及實驗儀器設(shè)備、辦公家具及設(shè)備;還有多年的擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)的不斷增加，需要擴(kuò)大師資隊伍造成人員費用的增加;搬遷大學(xué)城之后學(xué)校運作成本的增加，這些因素都導(dǎo)致了我校面臨巨大的資金壓力。

　　雖然籌資渠道多樣：向銀行貸款、爭取財政撥款、增加經(jīng)營收入等，但是向銀行貸款還是學(xué)校主要的一種籌資渠道。經(jīng)過了幾年的政府貼息貸款，明年起學(xué)校不再享受這項優(yōu)惠政策，學(xué)校也就進(jìn)入了還貸的高峰期，除應(yīng)付日常的運作，還要準(zhǔn)備大量資金來還貸款本息，可以預(yù)見學(xué)校面臨的壓力。因此如何在當(dāng)前形勢下做好學(xué)校的增收節(jié)支，管好用好資金，以解決好資金短缺問題是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。

　　從收入方面來說，我校資金來源主要有：財政撥款、學(xué)費收入、經(jīng)營收入和橫向科研經(jīng)費。要達(dá)到增收的目的，我認(rèn)為應(yīng)從兩方面入手：

　　一、對外爭取專項撥款，對內(nèi)努力提高學(xué)費繳費率

　　從我校目前的收入結(jié)構(gòu)來看，財政撥款和學(xué)費收入仍然是占了大頭，是學(xué)校收入的主要來源，因此要確保資金量，首先要保住這兩部分收入的穩(wěn)定增長。財政撥款在一定時期內(nèi)總是增長緩慢的，所以波動幅度不會很大。但是我校作為處于龍頭地位的中醫(yī)藥院校具有很大的優(yōu)勢，學(xué)校仍然應(yīng)該積極爭取，大力發(fā)展科研，爭取科研專項經(jīng)費撥款的增加。同時，國家為了穩(wěn)定和諧，近幾年都出臺政策不讓高校提高學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)校只能是在提高收費率上做文章，加快資金的回籠。雖然經(jīng)過大家的努力，這幾年的學(xué)生入學(xué)繳費率有所提高，但是學(xué)校在提高繳費率上還是可以大有作為的。要達(dá)到提高繳費率的目的可以通過以下的做法：一方面，將學(xué)生繳費情況與教務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動。通過繼續(xù)教育學(xué)院和研究生院的實踐，只要學(xué)費繳納情況與教務(wù)系統(tǒng)連接，學(xué)生只有在不欠費的情況下才能選課和查詢成績，研究生和成教的學(xué)生繳費率都有較大的提高，如果能在全校鋪開，相信學(xué)生欠費問題能得到很好的解決;另一方面，建立收費與預(yù)算的聯(lián)動機(jī)制，以此推動學(xué)院配合的積極性。本著獎懲并重的原則，既要獎勵催收工作做得好的學(xué)院，又要懲處做得差的學(xué)院。按我的設(shè)想，考慮到有學(xué)生需要申請助學(xué)貸款的實際情況，可以把獎懲的實施分為三個階段：

　　第一階段，以每年10月1日為截止日期，達(dá)標(biāo)收費率為80%，如果收費率達(dá)到80%的學(xué)院，按實際收費率與80%的差再乘以學(xué)雜費的實收數(shù)作為基數(shù)，然后乘以0.1的積作為獎勵，不達(dá)標(biāo)不獎勵也不懲處;

　　第二階段，以第二年的1月15日為截止日期，達(dá)標(biāo)收費率為95%，如果收費率達(dá)到95%的學(xué)院，按實際收費率與95%的差再乘以學(xué)雜費的實收數(shù)作為基數(shù)，然后乘以0.06的積作為獎勵;如果沒有達(dá)到90%的收費率，按90%與實際收費率的差額做比例，以此為比例扣減相應(yīng)的綜合業(yè)務(wù)費作為懲處;

　　第三階段，以第二年的3月15日為截止日期，達(dá)標(biāo)收費率為100%，達(dá)到100%收費率的不獎勵也不懲罰;如果沒有達(dá)到100%的收費率，按100%與實際收費率的差額做比例，以此為比例扣減相應(yīng)的綜合業(yè)務(wù)費作為懲處。

　　具體的計算公式：

　　獎勵金額=實收數(shù)×(收費率--達(dá)標(biāo)收費率)×獎勵參數(shù)

　　懲處金額=欠費率×綜合業(yè)務(wù)費(年度下達(dá)數(shù))

　　相信通過以上兩方面結(jié)合的方法能使學(xué)費收入及時收取，確保學(xué)校資金的有效回收。

　　二、優(yōu)化資源，拓寬創(chuàng)收渠道

　　學(xué)校擁有很多知名的中醫(yī)藥教授，在當(dāng)今這個社會，隨著生活水平的提高，大家對健康都十分重視，都希望擁有一些日常的保健知識，我?？梢蚤_辦一些養(yǎng)生講座和培訓(xùn)班。中山大學(xué)就有開設(shè)這樣的培訓(xùn)班，而且收費不菲，它還要聘請我校的老師去上課，我們?yōu)楹尾怀浞掷眠@種資源呢?還可以大力發(fā)展非學(xué)歷的成人教育，以及舉辦各種考前培訓(xùn)班等。發(fā)揮中醫(yī)藥在海外的優(yōu)勢，開展一些國際培訓(xùn)及合作交流，我校已經(jīng)在新加坡和加拿大開展了合作辦學(xué)，取得了很好的效果和經(jīng)驗，可以繼續(xù)拓展海外市場。

　　學(xué)校的專項資金很多，包括縱向科研課題和財政專項撥款，如何用好和發(fā)揮它的作用，是我們最需要思考的問題。近幾年來，廣東省政府加大對教育的投入，學(xué)校依次爭取到重點學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新強(qiáng)校工程、高水平大學(xué)建設(shè)等專項資金。除了把資金爭取回來，如何用好并發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益也是我們必須思考的問題。隨著財政資金監(jiān)管力度的加強(qiáng)，我們在使用專項資金時，必須以有關(guān)的規(guī)章制度為依據(jù)，嚴(yán)格按照標(biāo)書中的預(yù)算項目予以開支，強(qiáng)化支出的審核，做到經(jīng)得起審計和檢查，并建立健全專項資金績效考核管理辦法和結(jié)余資金管理辦法，實行資金追蹤問責(zé)制。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 劉謹(jǐn).高校財務(wù)管理的現(xiàn)狀與建議[J].教育財會研究，2005(4)：43-45.

　　[2]劉亮.高校財務(wù)管理存在的問題與對策[J].會計之友，2007(36)：29-30.