本科商業(yè)會計畢業(yè)論文
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)管理也進入了戰(zhàn)略管理時代,同時對商業(yè)會計管理的要求也隨之提高。下面是學習啦小編為大家整理的本科商業(yè)會計畢業(yè)論文，供大家參考。
本科商業(yè)會計畢業(yè)論文篇一
電子商務環(huán)境對商業(yè)會計的影響
摘要：本文對電子商務環(huán)境對商業(yè)會計的影響進行了理論和實務上的闡述。
關鍵詞：電子商務環(huán)境;商業(yè)會計
一、電子商務環(huán)境對商業(yè)會計理論的影響
首先，電子商務環(huán)境影響會計工作環(huán)境。電子商務是一種區(qū)別于傳統(tǒng)交易的交易模式，很多企業(yè)在越來越成熟的網(wǎng)絡信息技術的影響下愿意選擇商務網(wǎng)絡進行商品交易和勞務買賣，尤其是那些跨地區(qū)和跨國的企業(yè)更加青睞于電子商務模式的交易。電子商務環(huán)境催生了新的企業(yè)形式的產(chǎn)生，虛擬企業(yè)就是其中之一。這些企業(yè)和原始的、有形的企業(yè)模式不同，它們大大地變革了原本的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)內部資源的組合方式是任意的，可以實現(xiàn)資源的最優(yōu)化利用。
原始企業(yè)之中股份的占有者都是那些提供資金的人或者機構者，新的電子商務模式使得信息和知識的投入者成為股份的最大持有者，也就是資產(chǎn)的主體發(fā)生了本質性的轉變。商業(yè)企業(yè)者在信息技術不斷成熟和發(fā)展的過程中催生了極大的信心，而各個地區(qū)之間的經(jīng)濟體之間進而能夠更加緊密的聯(lián)系在一起，經(jīng)濟全球化進程在電子商務的促進下獲得了快速的發(fā)展和進步。
這些改變使得經(jīng)濟環(huán)境在不知不覺中發(fā)生了很大程度的改變，會計管理活動的應用環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，會計管理活動唯有加快調整才能適應時代的要求。其次，電子商務環(huán)境影響著會計理論。會計理論需要建立在一定的工作環(huán)境和工作實務的基礎上;電子商務的出現(xiàn)對會計環(huán)境具有巨大的影響，因此也進一步促進了會計理論的發(fā)展。傳統(tǒng)的會計核算以獨立的核算單位為研究對象，通常重點反應企業(yè)內資金的變動和流動情況，其他經(jīng)濟體的經(jīng)濟活動并不在會計核算單位的考慮范圍之內，虛擬經(jīng)濟下的電子商務活動更是傳統(tǒng)會計核算體系沒有覆蓋和考慮到的。
電子商務環(huán)境使得企業(yè)會計對象核算范圍變得無限擴大，企業(yè)合作的經(jīng)濟體、經(jīng)營商和客戶變得越來越多，尤其是電子商務環(huán)境下虛擬經(jīng)濟體已經(jīng)成為重要的企業(yè)形式，所以會計核算需要擴大到更多的會計對象范圍之內，這樣才能夠日益滿足企業(yè)的會計管理需要。傳統(tǒng)會計理論下會計信息的技術支持手段是比較少的，一般來說信息使用者只能只能定期獲得會計信息，網(wǎng)絡和網(wǎng)絡技術的普及與發(fā)展使得信息的共享變?yōu)楸憷墓ぷ鞣绞?，信息的使用者可以隨時隨地在網(wǎng)上找到所需的信息和企業(yè)的財務報表。
也就是說傳統(tǒng)會計理論中劃分的會計期間已經(jīng)漸漸變得不再那么重要，新型的經(jīng)濟模式使得會計周期變得越來越含糊。傳統(tǒng)的會計活動是建立在貨幣活動是企業(yè)價值體現(xiàn)的原則上，但是電子商務環(huán)境下客戶滿意程度、市場地位和創(chuàng)新能力是反應企業(yè)價值的重要指標，是虛擬企業(yè)成功的重要依據(jù)和憑據(jù)。
由此，商譽等不可視的資產(chǎn)將逐步在電商會計中得以反映。再次，電子商務環(huán)境影響著會計原則。傳統(tǒng)的會計核算和會計理論都建立在權責發(fā)生制原則的基礎上，但是電子商務環(huán)境使得權責發(fā)生制變得不再那么重要，在電子商務環(huán)境下，虛擬貨幣結算已經(jīng)變得越來越盛行，資金流流動的速度變得非?？欤@就使得銷售確認、款項收付、成本配比、財務成果等的核算都可以通過信息平臺快速完成，一般不存在前后會計期間的確認和款項實際支付時間等問題。
歷史成本是傳統(tǒng)會計核算中最為重要的會計要素之一，電子商務環(huán)境下會計信息的可靠性已經(jīng)難以滿足會計管理和企業(yè)管理的需求，電子商務環(huán)境下公允價值獲得了很大的發(fā)展空間，公允價值能夠比歷史成本提供更加提高會計信息的可靠性，因為企業(yè)可以從網(wǎng)絡上獲得資產(chǎn)價格的完善的、及時的信息，保證會計信息具有很強的可靠性。
最后，電子商務環(huán)境影響著會計信息系統(tǒng)。會計信息系統(tǒng)本身是為了提升企業(yè)的經(jīng)營管理效益、加強企業(yè)經(jīng)濟管理而存在的，會計信息系統(tǒng)的最終目標在于提供完整可靠的經(jīng)濟信息。電子商務環(huán)境使得會計信息系統(tǒng)獲得了更為廣闊和便利的平臺，傳統(tǒng)會計信息是針對企業(yè)內部管理而服務的，電子商務環(huán)境下的會計信息系統(tǒng)則滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程，是和企業(yè)信息網(wǎng)絡高度契合的信息系統(tǒng)，網(wǎng)絡會計應運而生。傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的傳播媒介是紙質的，電子商務環(huán)境下會計信息系統(tǒng)的傳播媒介是網(wǎng)絡和計算機系統(tǒng)，這時候會計信息系統(tǒng)面臨的風險是要比單機系統(tǒng)大很多的。
二、電子商務環(huán)境對商業(yè)會計實務的影響
首先，電子商務環(huán)境影響著會計目標。傳統(tǒng)會計理論中將會計目標定義為會計主體在一定時間和空間范圍內運用各種工作方式力求在會計客體上想要達到的目標，即是為委托者提供信息,說明其資金的使用情況和由這些資金帶來的利潤。對于無法在會計報表內反映的信息則在表外進行披露，代表著會計運行的主要方向。電子商務環(huán)境下會計目標以電子化、信息化和網(wǎng)絡化為基礎，在會計核算中依然要為委托者提供信息。
很多從事電子商務的企業(yè)沒有上市，我們是難以從資本市場導向來看其生產(chǎn)經(jīng)營活動的，所以我們依然只能從會計信息的真實性和可靠性來考核其生產(chǎn)經(jīng)營活動。電商環(huán)境下的會計目標要求加強對企業(yè)經(jīng)營管理者有用的決策信息的披露。就對風險的合理規(guī)避而言，電子商務環(huán)境下企業(yè)進行網(wǎng)絡經(jīng)營給企業(yè)帶來了更為復雜的經(jīng)營環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機會的同時也為企業(yè)帶來了諸多風險，如：違約、欺詐行為的存在。其次，電子商務環(huán)境對會計確認產(chǎn)生影響。
電子商務環(huán)境對傳統(tǒng)的會計實務有著直接的影響，使得會計核算面臨著一些新的問題。如前所述，電子商務環(huán)境使得信息的處理走上了電子化道路，會計核算中出現(xiàn)了很多電子的原始憑證，這就使得原始憑證的真實性和合法性問題成為電子商務環(huán)境下會計確認的最大問題，電子發(fā)票和電子付款憑證的真實性和嚴謹性成為新的會計管理活動難題。
我國目前的法律法規(guī)對對電子憑證的使用和規(guī)定并沒有健全的規(guī)定，這使得電子商務環(huán)境下的會計確認實務存在著一定的困難。信息技術的發(fā)展使得數(shù)字簽名正在逐步的替代傳統(tǒng)簽名形式，在電子簽名的過程中如何保證原始憑證的真實性是我們面臨的現(xiàn)實困境之一，企業(yè)應該從法律法規(guī)的角度和技術的角度來不斷完善這一難題，實現(xiàn)原始憑證的真實性計量。
最后，電子商務環(huán)境對會計計量有著直接的影響。電子商務環(huán)境建立在網(wǎng)絡不斷發(fā)展的前提下，在發(fā)展過程中不斷實現(xiàn)自身創(chuàng)新，企業(yè)面臨的經(jīng)營環(huán)境越來越復雜和多變，經(jīng)營風險自然就加大了。企業(yè)的會計信息使用者對企業(yè)提供的會計信息有著更高的要求，所以企業(yè)在會計信息計量的時候應該采取多種方式來保證會計信息的可比性和可靠性，讓企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果得以真實的反應。
舉例來說，在電子商務環(huán)境下，企業(yè)可以根據(jù)網(wǎng)上客戶的訂單來進行生產(chǎn)，并通過管理系統(tǒng)和生產(chǎn)經(jīng)營所需來進行驗材料的采購，零庫存的管理理念得以實現(xiàn)。在電子商務環(huán)境下歷史成本雖然可以作為會計計量的基礎，但是企業(yè)必須考慮到公允價值、可變現(xiàn)凈值和現(xiàn)金流量的挑戰(zhàn)。針對同一項目，企業(yè)可以考慮采取多種計量模式。
三、電子商務環(huán)境下商業(yè)會計發(fā)展趨勢
第一，計算機技術漸漸滲透到會計系統(tǒng)之中去。計算機技術的發(fā)展使之不再是一項神秘的技術，計算機的采購成本也在逐年降低。和原始的會計系統(tǒng)相比較，計算機會計系統(tǒng)的成本已經(jīng)逐漸降低且能夠被企業(yè)所接受。會計從業(yè)人員的計算機使用技能正在逐年上升，能夠熟練掌握電子操作系統(tǒng)，人和計算機之間的障礙也漸漸被克服。會計管理系統(tǒng)在錄入數(shù)據(jù)和保存數(shù)據(jù)的過程中也逐漸走上了無紙化和電子化的道路，企業(yè)會計系統(tǒng)的成本大大降低，會計核算的效率大大提升，計算機技術在會計管理系統(tǒng)中的應用范圍越來越廣泛。
第二，會計市場走向國際化道路。電子商務突破了傳統(tǒng)經(jīng)營活動受到地域限制這個缺陷，在不斷擴散和發(fā)展的過程中，會計頻頻打破國家界限，走上國際化道路。信息實現(xiàn)國際化之后，各地的信息需求者能夠在第一時間掌握信息，能夠在網(wǎng)絡上即時找到所需的產(chǎn)品，能夠在會計市場上便捷地搜尋所需的信息，會計商品的等價交換能夠在最大范圍內實施，電子商務和會計管理活動是相互發(fā)展的過程，二者是缺一不可的，電子商務的發(fā)展也為新的會計形式的發(fā)展奠定了基礎。
第三，網(wǎng)上審計業(yè)務發(fā)展起來。電子商務帶來了信息國際化，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動可以逐步實現(xiàn)多元化，這將導致企業(yè)資金短期內陷入無序管理狀態(tài)，從而導致一些不規(guī)范行為的出現(xiàn)，網(wǎng)絡會計管理為企業(yè)提供網(wǎng)絡監(jiān)督的平臺，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡上管理和審計會計信息，網(wǎng)上審計已經(jīng)逐漸發(fā)展起來。
參考文獻：
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本科商業(yè)會計畢業(yè)論文篇二
一體化教學商業(yè)會計論文
一、商業(yè)會計課程教學現(xiàn)狀
1、教學內容含混不清
商業(yè)企業(yè)分為批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)，所以市面上的《商業(yè)會計》教材的重要章節(jié)都包含這兩部分。我國由計劃經(jīng)濟體制發(fā)展至今，經(jīng)濟環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。就批發(fā)商而言，有分級批發(fā)商和經(jīng)銷商。不過就批發(fā)商的特征，這些新變化對會計核算的影響不大，幾乎可以沿用傳統(tǒng)教材里的批發(fā)企業(yè)會計核算。但零售企業(yè)就不同了，國家質量監(jiān)督檢查檢疫總局2004年出版的《零售業(yè)態(tài)分類》，將零售業(yè)態(tài)分為2類17種，一類是有店鋪經(jīng)營，另一類是無店鋪經(jīng)營。其中，超市和百貨業(yè)是中國零售業(yè)的主流業(yè)態(tài)。對各類業(yè)態(tài)的差異性經(jīng)濟業(yè)務，尤其是在主營業(yè)務核算中的差異性方法，應該在零售企業(yè)會計中應作為重點介紹。而通常《商業(yè)會計》教材里對零售會計業(yè)務的介紹，只是說明了一些帶共性的內容，比如分柜組分散收銀、財會部門根據(jù)各柜組上繳現(xiàn)金確認收入和結轉成本、核算差價率等。含混不清的不能反映各零售業(yè)態(tài)的主營業(yè)務核算差異，也未能反映零售商業(yè)會計的工作流程。
2、理論與實踐分離
商業(yè)會計的教學理論與實踐普遍分離，甚至只有理論沒有實踐。即使有實踐環(huán)節(jié)，也是先把理論講完再實踐操作，所學理論沒有及時的運用到實踐中去。實訓環(huán)節(jié)采用的是大綜合實訓形式，這種驗證式的實訓強調的是學生對賬務處理的能力，通常是每個學生都按照教材中的分錄和賬務處理程序，所有崗位都由一個人完成，把整套帳全部做下來，不能在實踐環(huán)節(jié)中體會到崗位分工的重要性，不清楚每個崗位的能力要求、業(yè)務的工作流程和原始憑證的傳遞順序，到了實際的工作環(huán)境仍然不會正確處理業(yè)務。高職商業(yè)會計課程的教學現(xiàn)狀，不符合實際的經(jīng)濟發(fā)展，不符合商業(yè)會計的職業(yè)工作特征，嚴重影響了學生的職業(yè)成長和教學目標的實現(xiàn)，必須進行改革和創(chuàng)新。
二、商業(yè)會計教學做一體化課程改革思路
鑒于高職商業(yè)會計的教學現(xiàn)狀，筆者在廣泛實際調研和閱讀相關文獻資料的基礎上，提出了對商業(yè)會計課程進行分崗位按照工作過程實施教學做一體化改革的思路。
1、分崗位按照工作過程重構教學內容
工作過程是在企業(yè)里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。課程結構安排與教學內容，按照工作過程的先后順序建立一個系統(tǒng)，構建起與崗位所對應的典型工作順序，結合職業(yè)能力的成長邏輯規(guī)律和學生的認知規(guī)律進行重構，創(chuàng)建新的教學內容。批發(fā)商業(yè)會計主要會計工作崗位有：業(yè)務員崗位、倉庫管理員崗位、制單會計崗位、記賬會計崗位、總賬報表崗位、出納崗位。由于零售業(yè)態(tài)繁多，本文以我國最常見的一種零售企業(yè)———百貨商場為例來講解。百貨商場主要會計工作崗位有：專柜銷售人員、收銀員、出納、會計。根據(jù)商業(yè)會計各崗位的職責和任務要求設立教學項目，每個工作崗位組成一個獨立的教學項目，形成一個教學單元，確定各個崗位的能力目標，根據(jù)崗位能力目標要求來設計學生要完成的崗位工作任務。根據(jù)工作任務確定學習核算理論與實踐知識，按照會計核算流程，以會計業(yè)務實際操作為主線，采用教學做一體化教學模式將理論知識巧妙地融合到實踐操作中。
(1)批發(fā)商業(yè)企業(yè)會計。批發(fā)商業(yè)企業(yè)會計各崗位職責、能力要求與教學內容分別如下。業(yè)務員崗位職責：購進環(huán)節(jié)根據(jù)供貨方開具的發(fā)票和提供的商品或者根據(jù)銀行轉來的結算憑證與發(fā)票，認真與合同核對;填制收貨單一式三聯(lián)(存根聯(lián)、結算聯(lián)、入庫聯(lián)暫不填寫)，將發(fā)票和結算聯(lián)交與財會部門。
銷售環(huán)節(jié)填制銷售發(fā)票，將相關聯(lián)次傳遞給相關部門;登記庫存商品進價或售價的數(shù)量金額式明細賬。業(yè)務員崗位能力要求：檢查商品是否與合同相符;會填寫收貨單;了解收貨單的傳遞部門;銷售環(huán)節(jié)能正確填制銷售發(fā)票，了解發(fā)票在相關部門之間的傳遞;會填制庫存商品三級明細賬;與倉庫和財務部門對賬。業(yè)務員崗位教學內容：填制收貨單;講解收貨單聯(lián)次作用與傳遞部門;填制銷售發(fā)票;講解發(fā)票在相關部門之間的傳遞;登帳、對賬。倉庫管理員崗位職責：認真驗收商品，清點是否與收貨單結算聯(lián)一致;對照合同出庫;登記庫存商品的三級明細帳，并定期與財務部門和業(yè)務部門對賬;月底配合財務部門做好盤存。
倉庫管理員崗位能力要求：出入庫管理;登記庫存商品三級明細賬;定期對賬;保管商品;盤存。倉庫管理員崗位教學內容：填制收貨單入庫聯(lián);講解入庫聯(lián)的作用與傳遞部門;商品出庫手續(xù);登記庫存商品數(shù)量金額明細帳;對賬;盤存。制單會計崗位職責：對于批發(fā)商品流通中購銷存各環(huán)節(jié)各種業(yè)務的做出正確的會計核算處理。制單會計崗位能力：能夠與各個部門進行原始憑證傳遞的銜接;能夠對于批發(fā)商品流通中購銷存各環(huán)節(jié)各種業(yè)務的做出正確的會計核算處理。制單會計崗位教學內容：講授該崗位如何與各個部門進行原始憑證傳遞的銜接;講授各種業(yè)務的賬務處理。
記賬會計崗位職責：除現(xiàn)金和銀行存款日記賬以外的各明細賬戶進行記賬處理;尤其是庫存商品類目帳和數(shù)量金額式明細賬;定期與倉庫管理員的庫存商品三級明細賬對賬。記賬會計崗位能力：具備《財務會計核算》課程中記賬會計崗位一切應具備的能力。記賬會計崗位教學內容：重點強調商品流通會計領域里庫存商品類目帳與三級明細帳的登記方法;與倉庫管理員庫存商品三級明細帳對賬的方法;銷售成本的計算方法?？傎~報表崗位的設置與《財務會計核算》里的一致，在商品會計里要求登記庫存商品總賬，并定期與庫存商品類目帳和三級帳對賬，其它這里不在贅述。
需要說明的是，商業(yè)會計課程的重難點在于通過教學做一體化的教學模式，讓學生在會計實操中掌握批發(fā)購銷存各業(yè)務的理論和實際賬務處理，所以出納崗位的任務在批發(fā)商業(yè)會計里屬于非商品崗位，在前期基礎課程《出納崗位核算》里已經(jīng)訓練過，在這里并不是一個重點，分配在出納崗位的學生應該對出納的職責與技能熟練操作。
(2)零售商業(yè)企業(yè)會計。在零售商業(yè)企業(yè)中，超市和百貨業(yè)是中國零售業(yè)的主流業(yè)態(tài)。本文以我國最常見的百貨商場為例來講解零售企業(yè)會計教學做一體化的教學模式。零售企業(yè)各會計工作崗位職責、能力及教學要求分別如下：專柜銷售人員崗位職責：將商品銷售出去是專柜人員乃至整個零售企業(yè)最核心的任務和職責;管理本柜組商品，登記數(shù)量金額式庫存商品明細賬。專柜銷售人員崗位能力：銷售商品;登記數(shù)量金額式庫存商品明細賬。專柜銷售人員崗位教學內容：講授“商品銷售憑證”的聯(lián)次及傳遞程序;登記數(shù)量金額式庫存商品明細賬。收銀員崗位職責：收銀;每日終了匯總當日全部收款記錄，編制收款匯總表;收銀聯(lián)和實收款項核對無誤后交給商場的出納匯總核對。收銀員崗位能力：正確收銀;編制收款匯總表;與出納對賬。收銀員崗位教學內容：講授與收銀員有關的原始憑證傳遞聯(lián)次及部門;講授如何匯總當日全部收款記錄，編制收款匯總表;如何將“商品銷售憑證”的收銀聯(lián)與實收款項核對;如何與出納對賬。出納崗位職責：根據(jù)收銀員交來的相關資料分柜組編制銷貨日報表;與專柜銷售人員的實物臺賬進行核對;每日向銀行送存現(xiàn)金。出納崗位能力：會分柜組編制銷貨日報表;與專柜銷售人員的實物臺賬對賬。出納崗位教學內容：講授與出納有關的原始憑證傳遞聯(lián)次及部門;如何分柜組編制銷貨日報表;如何專柜銷售人員的實物臺賬對賬。會計崗位職責：正確做好購銷的會計核算。會計崗位能力：根據(jù)銷貨日報表和收款匯總表等原始憑證進行確認收入的賬務處理;以銷定購核算購進業(yè)務賬務處理;扣點、各種促銷手段下的賬務處理。會計崗位教學內容：講授商場與供應商之間的關系;各種促銷手段下確認收入的會計核算;以銷定購購進業(yè)務的處理、扣點的處理。按照會計崗位任務設計教學活動載體，按照會計核算流程確定教學環(huán)節(jié)，教學內容，構建教學做一體化教學模式。
2、分崗位按照工作過程構建教學做一體化教學模式
通過分崗位按照工作過程重構教學內容之后，接下來以會計業(yè)務實際操作為主線，結合崗位任務將理論內容融合于會計業(yè)務實際操作流程，實現(xiàn)教學做一體化。教學做一體化并不絕對排斥以一定的理論講授為前提。譬如商業(yè)企業(yè)存貨核算方法、費用的核算。一般按照“案例引入一案例分析一任務布置一任務實施一相關知識滲透及操作示范一訓練環(huán)節(jié)的指導、評估、糾錯與回饋一成果驗收一師生點評及學習激勵一鞏固提高一內容小結一下一個案例部署”等具體步驟展開。每個步驟并不是嚴格按照先后順序來的，有時幾個步驟可以同時進行。
例如某批發(fā)企業(yè)本地購進餅干500盒，批發(fā)單價11.00元，采用送貨制，支票結算方式。案例引入后，教師就要帶領學生分析整個過程涉及到哪些崗位，原始憑證的傳遞順序。這實際上也是一個知識滲透的過程。送貨制下商品到達時，業(yè)務員認真核對發(fā)票和合同后填制收貨單，并登記庫存商品進價的數(shù)量金額式帳，結算聯(lián)和發(fā)票送至出納作為付款的依據(jù);倉庫收貨后填制入庫聯(lián)，登記庫存商品進價的數(shù)量金額式帳;入庫聯(lián)送至制單會計，出納付款后將相關憑證送至制單會計，制單會計進行相關業(yè)務處理;記賬會計登記庫存商品類目帳和三級帳。將各個崗位的任務布置，學生在完成任務時教師在旁邊指導，待學生做完，教師點評糾錯、小結。開始下一個案例。
例如顧客在某百貨商場以3折的價格購入原價900元的一件毛呢大衣。同樣，教師要帶領學生分析業(yè)務流程，指導學生在本崗位下正確作業(yè)。專柜銷售人員填寫“商品銷售憑證”一式三聯(lián)。要向學生強調，填寫的時候一定要注明折扣，因為我國稅法規(guī)定，銷售額和折扣額在同一張發(fā)票上分別注明，則可按折扣后的余額作為銷售額計算增值稅和所得稅。收銀員收取顧客遞交的“商品銷售憑證”和顧客交納的現(xiàn)金(虛擬)。收款機打印出機制“銷售付貨憑證”并手寫“商品銷售憑證”聯(lián)，加蓋“現(xiàn)金收訖章”，留存收銀聯(lián)，其它二聯(lián)返還顧客。
專柜銷售人員收取有“銷售付貨憑證”及“商品銷售憑證”專柜聯(lián)、總收款聯(lián)留存，交付商品與顧客。登記庫存商品明細賬。專柜負責人每日營業(yè)結束時憑加蓋“現(xiàn)金收訖章”的“商品銷售憑證”填報“銷售日報”后附“商品銷售憑證”總收款聯(lián)，上報出納。出納與收銀系統(tǒng)、收銀員打出收銀流水核對收銀員所交款項是否正確，正確無誤的在收銀員提交有本人簽字的收銀流水單上簽收、留存，出納收集齊全后，根據(jù)統(tǒng)計表核對當日收款額，核對無誤后簽字交給會計審核。教師一邊指導原始憑證的填制方法與傳遞程序，一邊講授會計處理方法。以一個業(yè)務為例子講解后，其他的案例可以放手讓學生完成。
3、分崗位按照工作過程教學做一體化的具體實施
(1)分小組輪崗。在教學組織上，由于不是公司與公司之間相互聯(lián)系的業(yè)務，可以按照崗位的數(shù)量和班級人數(shù)分配小組，每一個小組全部是一個崗位，做完一旬之后小組間輪崗。由于商業(yè)會計各崗位能力的高低要求不同，任務的難易程度不同，在分配角色的時候教師要注意崗位能力與學生的實際能力相吻合，通過以強扶弱之后，再考慮輪崗。值得注意的是需要有一個外單位的業(yè)務員崗位，主要是負責填寫外單位的原始憑證，如稅務局開具退稅憑證、物流公司開具發(fā)票等。
(2)仿真的教學環(huán)境。仿真教學環(huán)境要求會計專業(yè)教室完全與企業(yè)財務會計機構一致。室內的布置按崗位劃分，每個崗位上放置會計崗位牌，配備打印機、收銀機、各種原始憑證、證賬表及公章等各種高仿真的會計用具;模擬供應商、稅務、物流企業(yè)、銀行等相關部門，以及與企業(yè)有業(yè)務往來的其他個體等，使學生置身于高度仿真的商業(yè)會計職業(yè)環(huán)境中。
(3)多元的課程評價體系。由于這門課程采用教學做一體化的教學方式，將理論融入到實踐當中，在對學生做課程評價的時候就不能只是單一的看書面考試成績了?？梢圆捎枚嘣臏y評體系，采用知識測試與技能考核相結合、教師評價和小組評價及自我評價相結合。理論部分的測試與實踐操作各占50%，理論部分采用卷面的形式，主要是針對教材的重難點。實踐操作部分一是教師要對學生平時的學習態(tài)度、知識的掌握程度做一個全方位的客觀公正的評價，占20%，另一方面由于是分小組分崗位操作，可結合小組成員之間的評價和自我評價，分別各占15%。這種評價機制關注的是學生在整個學習過程的行為表現(xiàn)，考察學生對職業(yè)技能的掌握程度，能促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。
本科商業(yè)會計畢業(yè)論文篇三
小議公允價值會計在企業(yè)并購中的重要性
一、公允價值會計在企業(yè)并購重組過程中的重要性
1.提高決策有效性。公允價值會計的應用能夠提高決策的有效性是源于公允價值在運用的過程中將各種有效因素綜合考慮，并且在進行綜合考慮的過程中又增加了公允價值與現(xiàn)值的概念，并有效地對會計信息進行加工整理，使得會計信息更為有效。當企業(yè)在進行決策的過程中，能夠結合這種綜合性強、有效性高的會計信息，從而提高企業(yè)在進行并購重組的決策的有效性。
2.促進計量標準準確性。公允價值會計是會計核算的一種方式，它也在進行會計工作的過程中體現(xiàn)著會計嚴謹性、準確性等特性。公允價值會計是在計量會計客體時，充分考慮到計量屬性的真實性、客觀性，并使計量出來的結果在結合現(xiàn)值的基礎上能夠提高公允價值的目的性。所以，在進行公允價值計量過程中，不僅要求計量標準的精確，還要求計量結果的有效性，雙管齊下，促使了計量準確性的提高。
3.提升企業(yè)經(jīng)濟效益。企業(yè)在籌劃并購重組的過程中利用公允價值會計來進行計量，就是使得企業(yè)能夠通過計量結果，綜合考慮各種影響因素，從而達到企業(yè)資產(chǎn)優(yōu)化、結構重組，促進經(jīng)濟效益進一步提升的目的。正由于企業(yè)這種經(jīng)濟目的性的強烈渴求，使得公允價值會計能夠為提升企業(yè)的經(jīng)濟效益發(fā)揮自身的作用。
二、公允價值會計在并購重組應用中的問題
雖然公允價值會計能夠在企業(yè)進行并購重組中發(fā)揮重要的作用，并彰顯了自身的優(yōu)越性，但隨著社會的不斷發(fā)展，我國市場經(jīng)濟的不斷完善，公允價值會計在應用的過程中就出現(xiàn)了一些不成熟的地方。
1.公允價值會計計量技術不夠完善?，F(xiàn)階段我國的公允價值會計的應用主要是利用市價來替代公允價值，這樣就容易使公允價值成為企業(yè)操控利潤的工具。雖然我國推出了一些系列新的會計準則，并對此行為進行了嚴格的規(guī)范，但并不能夠完善地解決在不同的市場條件下公允價值會計計量的不公平現(xiàn)象。又由于缺少相關的計量技術，難以以恰當?shù)姆绞絹韺崿F(xiàn)市價的替代，造成了大多數(shù)的公允價值不能夠直接獲得，從而需要對其進行詳細的驗證與估算，這樣一來企業(yè)在進行并購重組的過程中必然將增加成本。
2.會計人員的職業(yè)素質仍需加強。高素質的會計人員是提高公允價值會計計量真實、可靠的前提。然而，目前我國會計人員的職業(yè)素質普遍有待提高。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。首先，是我國的“掛證”現(xiàn)象，有真才實學的人僅僅貢獻了自己的證書，不發(fā)揮自己的會計水平，讓一些專業(yè)性比較低的人進行會計動作。其次，會計人員的職業(yè)操守也會影響公允價值會計計量結果的真實性，一旦會計人員職業(yè)操守出現(xiàn)問題，勢必會使公允價值會計虛假、失真。鑒于此，我國會計人員的職業(yè)素質還需不斷深化、加強。
3.不健全的市場經(jīng)濟體制。我國處于社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，本身市場經(jīng)濟體制就具有許多不完善的地方，尤其是資本市場。一方面，我國沒有有效的獲取信息的途徑，信息來源容易不真實。另一方面，我國不健全的法律制度，也會使得一些交換活動不夠規(guī)范，各種資本波動情況也難以掌握。在這種不穩(wěn)定的市場經(jīng)濟環(huán)境下，就容易使得企業(yè)進行并購重組的信息來源不是很完善，從而對公允價值會計計量造成一些難題。在這種不健全的市場經(jīng)濟條件下，就容易使公允價值會計的計量信息不準確，從而影響企業(yè)準確、有效地進行并購重組的決策。
三、發(fā)揮公允價值會計在并購重組中的改進方式
雖然公允價值會計在并購重組的應用中存在著各方面問題，但不能夠忽視公允價值會計計量在企業(yè)并購重組過程中的進步性意義。我們需要在不斷發(fā)展、革新的進程中，探索有效改進方式使得公允價值會計在并購重組的應用中發(fā)揮重大作用。
1.提升公允價值會計技術。提升公允價值會計的相關技術首先應該提高公允價值會計在并購重組中的現(xiàn)值操作性。這就要求在并購重組過程中提高操作透明度，防止企業(yè)利潤操控的現(xiàn)象。并借鑒國外公允價值會計的先進經(jīng)驗，提高現(xiàn)值操作技術。其次，完善公允價值的審計職能。完善公允價值的審計職能是促進公允價值會計在并購重組應用中減少錯誤風險的有效途徑。所以，就需要對整理好的會計信息進行審核，并確定其時間、范圍，從而使會計信息更為有效。
2.加強會計人員的素質培訓。提升會計人員的素質，需要進行兩方面培訓。一方面進行會計專業(yè)性的強化，使公允價值會計操作能夠高效完成。另一方面加強會計人員的職業(yè)操守。要對會計人員進行守法教育以及道德教育，培養(yǎng)會計人員的敬業(yè)精神，從而使公允價值會計能夠更好地為并購重組的完成提供信息指引。
3.不斷完善我國市場經(jīng)濟。完善市場經(jīng)濟就需要長期堅持市場經(jīng)濟，擴大市場經(jīng)濟的開放程度，提高市場經(jīng)濟的影響范圍，促使市場經(jīng)濟有次有序地進行，并使我國的市場經(jīng)濟運行中能夠協(xié)調公正，完善資本市場，從而公允價值會計能夠更好地為企業(yè)做大做強服務。
公允價值會計在并購重組中的運用，是促進企業(yè)統(tǒng)籌建設、開拓新的發(fā)展方向的有效方式，也是市場經(jīng)濟不斷深入向前發(fā)展的產(chǎn)物。企業(yè)在進行并購重組的過程中，結合公允價值會計計量的有效信息，可以使企業(yè)能夠面向未來，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
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