相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文范文
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在會(huì)計(jì)文化的研究中,會(huì)計(jì)是核心,文化是背景。會(huì)計(jì)文化既是文化學(xué)研究的領(lǐng)域,同時(shí)也屬于會(huì)計(jì)學(xué)研究的范疇。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文范文一：知識(shí)經(jīng)濟(jì)下會(huì)計(jì)教育新發(fā)展
摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)使會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，也對(duì)會(huì)計(jì)工作提出了新的要求，會(huì)計(jì)教育是會(huì)計(jì)人才輸出的源頭，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，會(huì)計(jì)教育也要有所創(chuàng)新和改革。本文首先解讀知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)的影響，進(jìn)而從知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育的師資、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育的手段這三個(gè)方面來談會(huì)計(jì)教育的新發(fā)展。
關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì);會(huì)計(jì)教育;發(fā)展
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)的影響
1.會(huì)計(jì)工作管理化。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，會(huì)計(jì)人員也可以通過計(jì)算機(jī)完成制單、記賬、編制報(bào)表等日常會(huì)計(jì)事務(wù)，并將工作重點(diǎn)逐步向經(jīng)營(yíng)管理方向轉(zhuǎn)移，在組織內(nèi)部扮演更加重要的角色。這同時(shí)也要求財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)應(yīng)具備分析、預(yù)測(cè)、控制、責(zé)任評(píng)價(jià)等功能，不斷向管理型系統(tǒng)方向轉(zhuǎn)變。
2.會(huì)計(jì)核算信息化。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)處理財(cái)務(wù)信息的特點(diǎn)是迅速和高效，會(huì)計(jì)信息傳遞方式和報(bào)告模式也實(shí)現(xiàn)了多樣化，通過發(fā)達(dá)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，打破時(shí)間及空間上的限制，向信息使用者提供多元化的會(huì)計(jì)信息。
3.無形資產(chǎn)豐富化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生了很多了智力產(chǎn)品，且這些無形資產(chǎn)在組織中發(fā)揮的作用越打越大，占單位總資產(chǎn)的比重也越來越高。無形資產(chǎn)的內(nèi)容更為豐富，質(zhì)量體系認(rèn)證、綠色食品標(biāo)志、環(huán)境管理體系認(rèn)證等無形資產(chǎn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生。此外，創(chuàng)新能力、人力資產(chǎn)也被認(rèn)為是企業(yè)的重要資產(chǎn)，知識(shí)本身也在朝商品化、產(chǎn)品化方向發(fā)展。
4.會(huì)計(jì)人員知識(shí)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，會(huì)計(jì)人員不再只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的收集和整理會(huì)計(jì)信息工作，其工作重心要向財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析方面轉(zhuǎn)移，他們要積極的參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中去，使會(huì)計(jì)信息增值并創(chuàng)造出效能?？萍嫉陌l(fā)展加快了知識(shí)的新陳代謝，想要做好上述工作，會(huì)計(jì)人員要不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)和專業(yè)技能，提高自身素質(zhì)，使自己成為多元知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。
5.人力資源日漸顯著。人力資源也可以看做是企業(yè)的一種資產(chǎn)，且這種資產(chǎn)比傳統(tǒng)資產(chǎn)的價(jià)值更大，能夠創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，經(jīng)濟(jì)水平越高人力資本發(fā)揮的作用就越大。知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，人們非常注重人力資本的投入，甚至有學(xué)者建議將人力資源納入會(huì)計(jì)核算體系，以量化的形式評(píng)估其價(jià)值并進(jìn)行管理。
二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使學(xué)校教育中的市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng)，會(huì)計(jì)教育目標(biāo)由校內(nèi)應(yīng)試教育向社會(huì)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變，但這并不能夠滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，會(huì)計(jì)教育應(yīng)該從各類應(yīng)試教育中解放出來，并不斷向綜合素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變。
1.本科教育與學(xué)生考研的關(guān)系。為培養(yǎng)更多的高端人才以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)實(shí)施了研究生擴(kuò)招政策，這實(shí)際上給高校本科教育帶來了一定的沖擊。一些高校的會(huì)計(jì)學(xué)生在大三、大四階段便開始忙于考研，為了備考放棄了常規(guī)課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的考研方向和自己的專業(yè)完全不一致，從某種程度上來說是一種教育資源的浪費(fèi)。為了使上述問題得到緩解，需關(guān)注以下幾點(diǎn)：第一，研究生招考應(yīng)注重對(duì)綜合素質(zhì)的考核，并逐步增加院校推薦學(xué)生的比例，以引導(dǎo)高校教育的改革;第二，盡量引導(dǎo)學(xué)生考研的方向，把與本專業(yè)方向相同、相近、相關(guān)的專業(yè)作為第一選擇;第三，學(xué)校在大一、大二階段應(yīng)該給學(xué)生一次更改專業(yè)的機(jī)會(huì)，要知道學(xué)習(xí)不感興趣的東西難出成績(jī)，因材施教很重要。
2.高校教育與報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的關(guān)系。注冊(cè)會(huì)計(jì)師有一定的社會(huì)地位和較高的薪酬，需要具備豐富的財(cái)會(huì)知識(shí)并通過專門的考試才可從業(yè)。從目前情況來看，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試內(nèi)容以成為部分高校會(huì)計(jì)教育的風(fēng)向標(biāo)，一些財(cái)會(huì)畢業(yè)生在大三、大四階段便將重心轉(zhuǎn)移到注會(huì)考試上，高校教育和注會(huì)學(xué)習(xí)的矛盾因此產(chǎn)生。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)企事業(yè)單位對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求量要遠(yuǎn)超注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)，所以高校會(huì)計(jì)教育目標(biāo)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)有適應(yīng)性、市場(chǎng)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力及發(fā)展?jié)摿Φ臅?huì)計(jì)人才，而不是訓(xùn)練出一個(gè)專業(yè)人員，素質(zhì)教育這一特征始終涵蓋在高校教育中。為緩解注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試和高校會(huì)計(jì)教育之間的矛盾，需關(guān)注：第一，使用人單位和學(xué)生雙方都逐漸了解綜合素質(zhì)的重要性;第二，高校教材可適當(dāng)?shù)母采w注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試內(nèi);第三，教師授課過程中可將二者有機(jī)結(jié)合。
3.本科教育與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不僅要求會(huì)計(jì)人才有全面的理論知識(shí)，也要求其具備實(shí)操技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻成為很多會(huì)計(jì)畢業(yè)生難以解決的問題。在早些年，部分高校曾經(jīng)為會(huì)計(jì)畢業(yè)生統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但受到教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要、學(xué)生就業(yè)方向自主選擇等因素的影響，學(xué)生的實(shí)習(xí)方式由學(xué)校統(tǒng)一安排轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與企業(yè)間自由雙向選擇，分散到不同企業(yè)實(shí)習(xí)。這種形式的弊端是不利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生在此期間也脫離了學(xué)校的管理，走過場(chǎng)、敷衍了事的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，實(shí)習(xí)的根本目的難以達(dá)成。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校綜合素質(zhì)教育兩方面綜合考慮，我們認(rèn)為：第一，學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查;第二，不斷加大實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入;第三，各高校可聯(lián)合建立模擬實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在高校課程學(xué)習(xí)期間便可以進(jìn)行實(shí)踐操作;第四，課堂教學(xué)時(shí)增加案例分析和研討環(huán)節(jié)。
三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育的師資
教師的素質(zhì)直接影響到會(huì)計(jì)教育質(zhì)量的高低，提高會(huì)計(jì)教師的素質(zhì)和專業(yè)水平是提升會(huì)計(jì)教育水平的關(guān)鍵點(diǎn)：
1.教學(xué)研究型教師。會(huì)計(jì)教師應(yīng)多參加業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，特別是要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)教育改革方面的研究，這樣才有利于推動(dòng)會(huì)計(jì)教育模式的創(chuàng)新。從目前情況來看，很多人認(rèn)為提高教師的學(xué)歷及專業(yè)職稱就是提高了教師教學(xué)水平，而忽略了對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)理論研究的關(guān)注，有關(guān)會(huì)計(jì)教學(xué)理論方面的學(xué)術(shù)研究更是少見。然而，在世界上高等教育較為成功的國(guó)家，人們更為注重教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，提高教師教學(xué)理論素養(yǎng)才是會(huì)計(jì)教育改革的關(guān)鍵，也更符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)教育發(fā)展的需要。所以，會(huì)計(jì)教師要改變單純的專業(yè)型模式，也不要在個(gè)人積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上停滯，他們應(yīng)該更上一個(gè)層次，向會(huì)教學(xué)研究型教師方向發(fā)展。
2.雙師型教師。會(huì)計(jì)教師要積極會(huì)計(jì)實(shí)踐工作并不斷更新知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了教師其教學(xué)只能停留在理論層面，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也可能是陳舊的，難以知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需要。會(huì)計(jì)教師向雙師型教師轉(zhuǎn)變應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一，學(xué)校應(yīng)允許教師外出兼職;第二，會(huì)計(jì)教師應(yīng)積極參加專業(yè)職稱考試;第三，會(huì)計(jì)職業(yè)界和會(huì)計(jì)教育界要加強(qiáng)交流溝通。
四、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的會(huì)計(jì)教育手段
現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育應(yīng)該建立在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)之上，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要工具就是計(jì)算機(jī)，所以，會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是傳統(tǒng)的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、會(huì)計(jì)軟件教學(xué)的結(jié)合體。
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。建立網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)教室，教室網(wǎng)絡(luò)同校園網(wǎng)絡(luò)連接、校園網(wǎng)絡(luò)同全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建出一個(gè)綜合性的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室還要配備攝像機(jī)、音響、大屏幕投影等硬件，將網(wǎng)絡(luò)教室的功能性擴(kuò)大。
2.會(huì)計(jì)教學(xué)軟件。開發(fā)會(huì)計(jì)教學(xué)軟件，內(nèi)容包括會(huì)計(jì)實(shí)操、模擬考試、多媒體課件等。其中：多媒體課件應(yīng)該是一種集圖像、文字、聲音為一體的軟件，體現(xiàn)出一定的智能結(jié)構(gòu)，此軟件通常要經(jīng)過課件內(nèi)容設(shè)計(jì)、課件腳本編寫、課件后期制作等環(huán)節(jié)來完成。另外，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，財(cái)會(huì)人員都要要借助財(cái)務(wù)軟件來進(jìn)行核算，用好財(cái)務(wù)軟件也更便于開展財(cái)務(wù)管理工作，讓學(xué)生熟練的掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用也是教學(xué)的重要內(nèi)容之一。
參考文獻(xiàn)：
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會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文范文二：醫(yī)院人力資源會(huì)計(jì)應(yīng)用
“人力資源會(huì)計(jì)”的概念早在上世紀(jì)60年代就已經(jīng)被提出，遺憾的是，經(jīng)過了幾十年的學(xué)術(shù)探討和研究，理論方面日漸成熟的人力資源會(huì)計(jì)核算方法和體系卻鮮見在實(shí)際中得到應(yīng)用。在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生是最主要的人力資源。然而，按照現(xiàn)行的醫(yī)院價(jià)格制度，醫(yī)生的診療費(fèi)、掛號(hào)費(fèi)十分寥寥，而使用醫(yī)療器械的檢查費(fèi)卻十分昂貴。相比之下，醫(yī)生的診斷反而顯得廉價(jià)。顯然，我國(guó)多少年來重資產(chǎn)投資、輕人力投資的傳統(tǒng)觀念影響一直在延續(xù)。這種“重資產(chǎn)投資、輕人力投資”的觀念，從微觀上，不利于調(diào)動(dòng)醫(yī)生隊(duì)伍的積極性，客觀上刺激他們依賴醫(yī)療器械檢驗(yàn)來做出診斷，使他們的收入“被迫”與器械檢驗(yàn)掛鉤。從宏觀上，影響醫(yī)務(wù)人員對(duì)病理診斷研究的創(chuàng)新，加重患者負(fù)擔(dān)，激化醫(yī)患矛盾。由此引發(fā)的一系列問題不容小視，醫(yī)院作為知識(shí)密集型行業(yè)的代表，引入人力資源會(huì)計(jì)勢(shì)在必行。人力資源會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)專門的會(huì)計(jì)學(xué)科，將對(duì)會(huì)計(jì)平衡公式產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)平衡公式在人力資源會(huì)計(jì)引入人力資產(chǎn)、人力資本和勞動(dòng)者權(quán)益等概念后，將變?yōu)椋何锪Y產(chǎn)+人力資產(chǎn)=負(fù)債+勞動(dòng)者權(quán)益+所有者權(quán)益?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為在醫(yī)院中引入人力資源會(huì)計(jì)要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三個(gè)問題。
一、人力資源會(huì)計(jì)可以率先在醫(yī)療行業(yè)應(yīng)用的原因和條件
新醫(yī)改背景下，醫(yī)院將逐漸采用病種核算，為杜絕“以藥養(yǎng)醫(yī)”，一些試點(diǎn)醫(yī)院已經(jīng)取消了傳統(tǒng)醫(yī)院核算下的績(jī)效獎(jiǎng)金制度。這對(duì)醫(yī)生群體的收入帶來了不小波動(dòng)。而事實(shí)上，“病種核算”制度并未全面實(shí)行，就率先取消醫(yī)生的績(jī)效獎(jiǎng)金，并不適應(yīng)醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。在這個(gè)過渡階段，改革的呼聲很高，基層的壓力也很大，對(duì)未來“病種核算”確定醫(yī)院收入的基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)上應(yīng)該如何輔助制定合理的績(jī)效方案的爭(zhēng)論也逐漸白熱化。這為人力資源會(huì)計(jì)率先在醫(yī)院行業(yè)應(yīng)用提供了契機(jī)。人力資源會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)，這種看似完善的會(huì)計(jì)體系自誕生以來，一直沒有展現(xiàn)出其應(yīng)有的實(shí)踐性(吳瀧，2010)。學(xué)術(shù)界對(duì)人力資源會(huì)計(jì)遲遲無法走進(jìn)實(shí)踐領(lǐng)域的原因也展開了激烈的爭(zhēng)論，人力資源所有者在企業(yè)中享有的權(quán)益應(yīng)當(dāng)是債權(quán)還是剩余權(quán)益的問題、人力資源成本會(huì)計(jì)模式對(duì)機(jī)會(huì)成本(企業(yè)替代該人力資源所付出的損失)忽視的問題等，尚未得到定論。醫(yī)院作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位，其本身不以盈利為目的，在客觀上可以規(guī)避一些學(xué)術(shù)上對(duì)人力資源會(huì)計(jì)在確認(rèn)和計(jì)量方面的理論紛爭(zhēng)，這對(duì)人力資源會(huì)計(jì)率先在醫(yī)院行業(yè)試行提供了條件。另外，今年，以北京市為首，全國(guó)各級(jí)學(xué)校、醫(yī)院等差額事業(yè)單位開始取消編制，即隨自然減員逐漸取消編制，新入職的從業(yè)者將全部簽訂勞動(dòng)合同，這為醫(yī)療從業(yè)者與醫(yī)院訂立明確契約提供了條件，而人力資源會(huì)計(jì)核算也直接依賴契約中約定。醫(yī)改背景下的這些變化，為醫(yī)院引入人力資源會(huì)計(jì)核算提供了土壤。
二、醫(yī)院人力資源價(jià)值評(píng)估方法
人力資源價(jià)值評(píng)估方法主要有貨幣性評(píng)估方法和非貨幣性評(píng)估方法兩種類型(程蕾劉仲文艾新宇，2008)。貨幣性評(píng)估方法主要有未來工資報(bào)酬折現(xiàn)法、未來工資報(bào)酬資本化法、隨機(jī)報(bào)酬價(jià)值法、人力資本加工成本法、經(jīng)濟(jì)價(jià)值法、內(nèi)部競(jìng)價(jià)法等。這些評(píng)估人力資源價(jià)值的貨幣方法，大多數(shù)以工資為計(jì)量基礎(chǔ)，我們可以認(rèn)為人力資源價(jià)值與工資收入具有一定的函數(shù)關(guān)系，而以此來建立人力資源價(jià)值與工資的聯(lián)系。非貨幣性因素主要包括人力資源主體的智力、體力、健康狀況、年齡等等。對(duì)于非貨幣性因素的評(píng)估，理論界的因子分析法已經(jīng)十分成熟，醫(yī)院可以挑選具有代表意義的若干因子進(jìn)行綜合評(píng)估，回歸分析評(píng)估人力資源的非貨幣性價(jià)值。人力資源價(jià)值的評(píng)估需要醫(yī)院依據(jù)本院實(shí)際情況，出臺(tái)相關(guān)政策，記入財(cái)務(wù)制度。
三、醫(yī)院人力資源會(huì)計(jì)的計(jì)量和報(bào)告
學(xué)術(shù)界對(duì)于人力資源會(huì)計(jì)的計(jì)量問題主要有三種觀點(diǎn)，分別是利潤(rùn)分配觀、成本費(fèi)用觀和資產(chǎn)觀。作為事業(yè)單位的醫(yī)院顯然不適合采用利潤(rùn)分配觀來計(jì)量。成本費(fèi)用觀要求人力資源這一計(jì)量主體在短時(shí)間內(nèi)消耗，而醫(yī)院人力資源的價(jià)值具有一定的可持續(xù)性，故筆者認(rèn)為醫(yī)院人力資源會(huì)計(jì)的計(jì)量，至少在應(yīng)用初期，應(yīng)當(dāng)采用資產(chǎn)觀進(jìn)行計(jì)量。目前大多學(xué)者比較贊成的資產(chǎn)費(fèi)用觀，其在會(huì)計(jì)核算方面為記錄和報(bào)告提供了可行性。設(shè)置“人力資產(chǎn)成本”及其相關(guān)賬戶后，計(jì)提員工工資及福利、計(jì)提勞動(dòng)者基金等通過“人力資產(chǎn)成本”賬戶核算。人力資產(chǎn)成本的攤銷、減值和結(jié)轉(zhuǎn)參照資產(chǎn)類賬戶核算。其計(jì)量和報(bào)告并不存在較大難度，普通會(huì)計(jì)從業(yè)者經(jīng)過培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算觀念，都可以勝任核算工作。會(huì)計(jì)報(bào)告方面，資產(chǎn)負(fù)債表中增加“人力資產(chǎn)”項(xiàng)目。利潤(rùn)表中收入、費(fèi)用劃分為人力資源收入、費(fèi)用和非人力資源收入、費(fèi)用。現(xiàn)金流量表中，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)項(xiàng)目下的“支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金”改為“人力資產(chǎn)使用支付的現(xiàn)金”。報(bào)表附注中披露人力資源價(jià)值、結(jié)構(gòu)、流動(dòng)情況和構(gòu)成情況等。引入人力資源會(huì)計(jì)后，醫(yī)院會(huì)計(jì)的計(jì)量和報(bào)告將更加真實(shí)全面。人力資源會(huì)計(jì)是一個(gè)新生事物，將有一個(gè)漫長(zhǎng)的從不被人們認(rèn)識(shí)到廣泛應(yīng)用的過程。雖然人力資源會(huì)計(jì)還不是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，其職能也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了會(huì)計(jì)的范疇，但是醫(yī)院作為一個(gè)人力資源地位尤其重要的行業(yè)，其寶貴的人力資源在醫(yī)院運(yùn)行中目前又處于一個(gè)尷尬的地位。或許人力資源會(huì)計(jì)可以作為一個(gè)嘗試，改變這種現(xiàn)狀。我衷心地期待，新的人力資源會(huì)計(jì)的時(shí)代早日到來。
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