電大會(huì)計(jì)本科論文
當(dāng)今社會(huì),探究會(huì)計(jì)信息失真的根源,尋求會(huì)計(jì)信息失真治理的有效途徑,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電大會(huì)計(jì)本科論文，供大家參考。
電大會(huì)計(jì)本科論文范文一：中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真原因研究
摘要：中小工業(yè)企業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的指導(dǎo)性意義。但是中小工業(yè)企業(yè)在實(shí)際發(fā)展階段會(huì)受到很多因素的影響，尤其是發(fā)展資金短缺比較嚴(yán)重，信息失真等，必須從實(shí)際情況入手，確定有效的發(fā)展對策。在本次研究中將以中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真原因?yàn)榛A(chǔ)，結(jié)合具體情況對改革措施進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：中小工業(yè)企業(yè);會(huì)計(jì)失真;對策分析
在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，中小工業(yè)企業(yè)發(fā)展速度比較快。但是中小工業(yè)企業(yè)在發(fā)展階段受到內(nèi)外因素的影響，會(huì)存在機(jī)制管理不當(dāng)，政策無法落實(shí)到實(shí)處以及融資困難等現(xiàn)象，因此對會(huì)計(jì)工作人員提出了更高的要求，工作人員必須對會(huì)計(jì)信息失真的原因進(jìn)行了解，結(jié)合具體情況，探究有效的發(fā)展對策。
一、中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真原因
中小工業(yè)企業(yè)本身具有規(guī)模小，工作人員少的特點(diǎn)，考慮到資金管理現(xiàn)狀以及其他因素，需要建立完善的信息體系，但是在具體管理階段存在信息失真的現(xiàn)象。以下將對中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真原因進(jìn)行分析。
(一)所有權(quán)集中在少數(shù)人手里
中小工業(yè)企業(yè)通常投資主體比較少，存在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體干預(yù)現(xiàn)象嚴(yán)重的情況。針對財(cái)務(wù)管理理念的特殊性和復(fù)雜性，如果存在越級(jí)管理的現(xiàn)象，則會(huì)出現(xiàn)財(cái)務(wù)管理混亂的情況。針對內(nèi)部監(jiān)控機(jī)制的特殊性，會(huì)計(jì)信息失真必然對現(xiàn)有的管理現(xiàn)狀造成影響，甚至出現(xiàn)管理不合理的現(xiàn)象[1]。
(二)管理結(jié)構(gòu)單一
中小工業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較單一，很多企業(yè)內(nèi)部缺乏相應(yīng)的決策結(jié)構(gòu)，甚至?xí)霈F(xiàn)管理模式落后的現(xiàn)象。在具體管理階段，對制度形式、工作原則以及技術(shù)規(guī)范等有一定的要求，如果無法將現(xiàn)有的技術(shù)規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，必然出現(xiàn)分工不明確的情況，直接對后續(xù)管理產(chǎn)生制約性。
(三)崗位設(shè)計(jì)不合理
部分企業(yè)對于會(huì)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在不合理的現(xiàn)象，相關(guān)機(jī)構(gòu)中缺少專業(yè)的會(huì)計(jì)人員。部分企業(yè)沒有設(shè)立會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)了崗位職責(zé)不合理的現(xiàn)象，本不相融的崗位交叉在一起。此外崗位設(shè)計(jì)形式比較特殊，部分中小工業(yè)企業(yè)屬于個(gè)體，各項(xiàng)制度成為自己設(shè)立的絆腳石，導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理工作流于形式，無法落實(shí)到實(shí)踐中。
二、中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)失真的處理對策
考慮到中小工業(yè)企業(yè)當(dāng)前會(huì)計(jì)信息管理中存在的失真現(xiàn)象，在實(shí)踐過程中需要從實(shí)際情況入手，對各項(xiàng)因素進(jìn)行有效的評(píng)估，制定改革措施。以下將對中小工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)失真的處理對策進(jìn)行分析。
(一)強(qiáng)化主管部門的監(jiān)督機(jī)制
中小工業(yè)企業(yè)必須具備完善的監(jiān)督機(jī)制，對各個(gè)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的分析。監(jiān)督系統(tǒng)要覆蓋到各個(gè)部門和崗位，考慮到?jīng)Q策、執(zhí)行以及監(jiān)督和反饋環(huán)節(jié)等因素的影響，要以利益權(quán)衡原則為基礎(chǔ)，將監(jiān)督管理措施落實(shí)到實(shí)處。政府相關(guān)部門要采用有效的強(qiáng)化監(jiān)管措施，幫助中小工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理的信息化。以《會(huì)計(jì)法》為例，對各項(xiàng)信息有明確的規(guī)定，在會(huì)計(jì)工作規(guī)劃、操作結(jié)構(gòu)分析階段，必須制定可操作性強(qiáng)的監(jiān)督體系。此外配套的監(jiān)督系統(tǒng)起到一定的制約性作用，在信息管理方面要完善操作案例，將各類支出納入到統(tǒng)一管理范疇內(nèi)，避免出現(xiàn)信息失真的現(xiàn)象[2]。
(二)落實(shí)會(huì)計(jì)人員職責(zé)
針對會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重要性，在實(shí)踐階段要提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在每年的會(huì)計(jì)證檢測階段，務(wù)必對會(huì)計(jì)信息進(jìn)行抽查，吊銷少數(shù)造假會(huì)計(jì)人員的證件，以示警戒。同時(shí)要對現(xiàn)有會(huì)計(jì)人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，讓會(huì)計(jì)工作人員對會(huì)計(jì)信息和資料進(jìn)行有效的了解。完整的責(zé)任機(jī)制起到明確的規(guī)范化作用，要對無統(tǒng)計(jì)意義的報(bào)表進(jìn)行有效處理，避免出現(xiàn)賬目造假的現(xiàn)象，影響企業(yè)的后續(xù)發(fā)展[3]。
(三)完善會(huì)計(jì)相關(guān)制度
根據(jù)現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，在綜合評(píng)估階段，要完善相關(guān)會(huì)計(jì)制度，以法律規(guī)章制度為例，建立完善的信息保證體系。具體來說完善的會(huì)計(jì)制度起到一定的支撐作用，為了讓現(xiàn)有的會(huì)計(jì)規(guī)范變得更加的全面、系統(tǒng)和明顯，必須加大會(huì)計(jì)法規(guī)的執(zhí)行力度，從不同的方面入手，對于出現(xiàn)嚴(yán)重的違法行為或者虛假行為進(jìn)行處理。此外制度體系要對會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬目和會(huì)計(jì)報(bào)表的格式進(jìn)行統(tǒng)一的管理和監(jiān)督。必要時(shí)國家需要成立專業(yè)管理小組和領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，最終達(dá)到理想的管理效果，降低會(huì)計(jì)信息失真的發(fā)生幾率。
三、結(jié)束語
針對當(dāng)前中小工業(yè)企業(yè)出現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象，相關(guān)工作人員需要對其引起重視，從不同的角度入手，對各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員要對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量引起重視，想方設(shè)法提升會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，了解企業(yè)信息失真的原因，認(rèn)清信息失真的危害性，保證相關(guān)政策落實(shí)到實(shí)踐中。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中小工業(yè)企業(yè)起到促進(jìn)作用，要從現(xiàn)狀入手，規(guī)范會(huì)計(jì)信息處理形式，最終達(dá)到理想的規(guī)范效果。
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電大會(huì)計(jì)本科論文范文二：會(huì)計(jì)專業(yè)稅法課程中現(xiàn)代教育技術(shù)思考
摘要：稅法課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，在提高整體上課水平中采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段非常重要。本文對地方高校稅法課程使用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并從師資力量、教學(xué)方法等方面提出現(xiàn)代教育技術(shù)在稅法課程中更好使用的對策與措施。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);稅法課程;應(yīng)用研究
1引言
現(xiàn)代教育技術(shù)是指教育和技術(shù)的相結(jié)合，是對傳統(tǒng)教育技術(shù)觀念的創(chuàng)新和升華，多媒體、計(jì)算機(jī)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)和科研中的應(yīng)用，為我國地方高校會(huì)計(jì)專業(yè)稅法課程教育的改革增添了新的活力和生機(jī)。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)普通適用于全國各大地方高校中的課程教學(xué)。稅法課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的必修核心課程之一，相比法學(xué)專業(yè)的稅法來說，更加側(cè)重于將所學(xué)稅法條文應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中去?，F(xiàn)代教育技術(shù)對高校稅法教學(xué)的作用不言而喻，當(dāng)前的關(guān)鍵問題是做好現(xiàn)代教育技術(shù)與稅法教學(xué)的整合。整合的個(gè)體對象包括現(xiàn)代教育技術(shù)、教育思想、教學(xué)理念和稅法課程的知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)活動(dòng)等。整合的目的是充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具性功能，使現(xiàn)代教育技術(shù)融入高校稅法教學(xué)中，從而不斷提高稅法教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷深化教學(xué)改革。
2稅法課程現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀
2.1稅法任課教師的水平不一致
飛速發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)帶來了會(huì)計(jì)專業(yè)稅法課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的革新，而相對應(yīng)的任課教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力急需提高。雖然目前高校教師評(píng)選專業(yè)職稱需要獲得相關(guān)的計(jì)算機(jī)證書，但也只限于最基本的操作知識(shí)，完全掌握仍有一段距離。其次，地方高校往往所處二三級(jí)城市，地理位置和薪酬待遇等因素導(dǎo)致地方高校的整體師資力量薄弱、流動(dòng)率較大。地方高校規(guī)模較小，往往沒有設(shè)置稅務(wù)這個(gè)專業(yè)，由其他專業(yè)的教師擔(dān)任。比如說吉首大學(xué)，由于位于武陵山區(qū)，地理位置較偏，目前沒有開設(shè)稅務(wù)專業(yè)，由會(huì)計(jì)系和法律系專業(yè)的教師任課;年紀(jì)較長的教師習(xí)慣于粉筆字板書，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的年輕教師并不多。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)使用手段單一
目前高校教師對于現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)僅僅在多媒體教學(xué)這一范圍，因此90%以上的教學(xué)手段局限于使用多媒體PPT課件進(jìn)行教學(xué)，而對于現(xiàn)代教育技術(shù)的其他手段較少涉及，比如說網(wǎng)絡(luò)討論組、網(wǎng)絡(luò)硬盤、慕課、微課等。PPT課件教學(xué)，還是以教師為主，沒有達(dá)到師生互動(dòng)的效果。同時(shí)，稅法作為計(jì)算量和適用性較強(qiáng)的一門課程，必須與現(xiàn)實(shí)生活中相聯(lián)系，具體的報(bào)稅操作流程學(xué)生不能完全掌握，導(dǎo)致工作后還是無法完全勝任。最后，有些地方高校未對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，在平時(shí)的工作中注重最傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尤其在組織教師教學(xué)比武大賽時(shí)也是側(cè)重于傳統(tǒng)方式下的教學(xué)，比如板書等。學(xué)校在教學(xué)管理中的不重視，導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)使用的不盡人意。
2.3現(xiàn)代教育技術(shù)表達(dá)方式單一
會(huì)計(jì)專業(yè)的稅法課程不僅要求學(xué)生記住各種稅法條例，而且要求學(xué)生掌握最基本的計(jì)算能力，因此，課程內(nèi)容重要和計(jì)算量大、整體比較枯燥。同時(shí)，國家對于稅法條例每年都有變動(dòng)，相應(yīng)的教材和課件也隨之調(diào)整。在稅法現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段———PPT課件———教學(xué)過程中，教師為了將正確的知識(shí)盡可能多的傳遞給學(xué)生，往往在使用時(shí)只注重內(nèi)容，忽視課件的展示形式。比如說課件中全是計(jì)算公式和例題、文字性的內(nèi)容，缺乏必要的裝飾內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)感到乏味和疲倦，導(dǎo)致教學(xué)沒有活力，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。最后，很多的稅法任課教師一整節(jié)課都是在播放課件，學(xué)生只是觀看和做筆記，沒有互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生不能很好的掌握，久而久之也會(huì)失去興趣。
2.4現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備缺乏
現(xiàn)代教育技術(shù)如果要很好的應(yīng)用于稅法課程教學(xué)中，硬件設(shè)備是必不可少的。雖然說很多地方高校都在教室中配置了電腦、投影儀、展示臺(tái)等最基本的教學(xué)設(shè)備，但財(cái)政撥款資金有限，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備數(shù)量有限，不能配置稅法課程其他的高級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，比如說報(bào)稅的實(shí)訓(xùn)基地、開設(shè)納稅籌劃課程等。相對來說，地方高?，F(xiàn)代級(jí)教育技術(shù)的設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了稅法課程實(shí)際的教學(xué)需求。同時(shí)，由于年代久遠(yuǎn)，教室中的設(shè)備或多或少存在些許問題，導(dǎo)致影響整體上課氛圍和進(jìn)度。
3改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的建議
3.1提高稅法課程教師的水平
稅法課程的學(xué)科交叉性和政策性強(qiáng)，同時(shí)國家每年都對其進(jìn)行修改調(diào)整，這些客觀因素要求任課教師需要不斷地進(jìn)修、豐富專業(yè)能力和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。針對非專業(yè)的任課教師，地方高校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不僅包括理論還有實(shí)踐性操作方面的知識(shí);地方高校應(yīng)該為稅法課程教師提供一定的科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)其從事科學(xué)研究，為提高課堂效率做貢獻(xiàn);鼓勵(lì)稅法課程教師去相關(guān)企業(yè)和會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，了解具體操作流程，以提高專業(yè)素質(zhì)，將實(shí)際操作知識(shí)傳遞給學(xué)生。此外，應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門的合作合交流，多渠道、多形式的提高任課教師的水平。
3.2加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)
地方高校稅法課程的現(xiàn)代教育技術(shù)的多方面應(yīng)用，必須通過任課教師的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此地方高校要重視對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。第一，要樹立教師正確科學(xué)的觀點(diǎn)，意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。第二，聘請專業(yè)的教師采用靈活多變的培訓(xùn)方式，讓更多的教師對此培訓(xùn)感興趣，同時(shí)配合教師的上課時(shí)間。第三，針對不同層次和年齡段的稅法課程教師，制定與之適應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，保障培訓(xùn)效果。最后，在培訓(xùn)時(shí)注重具體內(nèi)容，涉及面廣且不深入，讓教師了解和掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在以后的教學(xué)中應(yīng)用。在對稅法課程教師有針對性的培訓(xùn)之后，地方高校也要成立相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，定期就教師上課中使用到的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，地方高校舉辦不同現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教學(xué)比賽，鼓勵(lì)教師積極參加，建立合理的激勵(lì)機(jī)制。
3.3豐富現(xiàn)代教育技術(shù)的表達(dá)方式
稅法課程教師在備課時(shí)，應(yīng)該重視內(nèi)容的表達(dá)形式，使用更多的裝飾內(nèi)容。比如在多媒體課件教學(xué)時(shí)，增加一些搞笑動(dòng)態(tài)圖片和有聲音的圖像，吸引學(xué)生的注意力;在介紹相關(guān)稅法變動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中最新有趣的新聞報(bào)道，增加學(xué)生的印象;在講解相關(guān)案例計(jì)算時(shí)，也可以結(jié)合發(fā)生在身邊的人或一些名人的事件，提高學(xué)生的興趣。同時(shí)，將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，在講解課件時(shí)也可以在黑板上進(jìn)行板書。稅法課程適用性較強(qiáng)，任課教師必須同時(shí)注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作，地方高校應(yīng)該建立配套的實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地可以和會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，主要配備模擬資料、電子報(bào)稅軟件和稅法教學(xué)光盤等，提供正常實(shí)踐教學(xué)等操作演示以及學(xué)生進(jìn)行手工模擬實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)等。校外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以和當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)機(jī)關(guān)合作，地方高校定期聘請稅務(wù)部門的工作人員到學(xué)校為學(xué)生講解有關(guān)流程，也可以組織學(xué)生到稅務(wù)大廳現(xiàn)場觀摩。
3.4完善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件建設(shè)
地方高校的硬件教學(xué)環(huán)境反映最基本的教學(xué)信息化水平，是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的物質(zhì)保障。一方面，地方高校應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，籌措必要經(jīng)費(fèi)。加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的撥款，引進(jìn)其他現(xiàn)代教育技術(shù)的新設(shè)備，比如說全新的納稅籌劃系統(tǒng)軟件等，讓稅法教學(xué)不僅僅限于多媒體課件教學(xué)。引進(jìn)的同時(shí)，結(jié)合地方高校的需求，注重硬件設(shè)備的實(shí)用性和耐用性;另一方面，地方高校必須加大對現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理和維修力度。建立相關(guān)的管理制度，對于多媒體教室要求教師做到嚴(yán)格遵守使用說明來操作，而對于一些專業(yè)設(shè)備和設(shè)施要求教師專人專管，責(zé)任到人。同時(shí)，鼓勵(lì)稅法課程教師多多采用新的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校也要配備專人來進(jìn)行設(shè)備的日常維修檢查和升級(jí)工作，確保教學(xué)授課的正常進(jìn)行。
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