有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文
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成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)一門教學(xué)難度較大的課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文，供大家參考。
有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文篇一
《 現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)的作用 》
摘要：文章討論了成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用，結(jié)合企業(yè)成本管理的實(shí)際情況，分析成本會(huì)計(jì)在工作中存在的主要問題，提出改進(jìn)方法。
關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì);成本管理;工作環(huán)境
所謂成本會(huì)計(jì)是指企業(yè)為了獲得產(chǎn)品的總成本以及單位成本而對(duì)全部生產(chǎn)成本和相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行核算的會(huì)計(jì)活動(dòng)。它是成本會(huì)計(jì)管理人員協(xié)助參與企業(yè)經(jīng)營管理過程的有效方式，同時(shí)也是企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略，并逐步形成有效成本控制體系的方法。當(dāng)前企業(yè)在成本管理的過程中，成本會(huì)計(jì)核算雖然發(fā)揮了對(duì)應(yīng)的作用，但依然存在一些問題，需要在企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展過程中予以重視，并加以解決。
1成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的主要內(nèi)容及作用
1.1現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容
企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作在現(xiàn)代企業(yè)成本管理以及實(shí)際經(jīng)營中發(fā)生了一些變化，現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：①通過及時(shí)準(zhǔn)確的成本核算給企業(yè)的經(jīng)營管理工作提供翔實(shí)的成本信息，從而為企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)成本的核算、管理提供參考，便于企業(yè)根據(jù)相關(guān)信息制定針對(duì)性的經(jīng)營管理策略;②通過成本預(yù)測方法對(duì)成本管理方法進(jìn)行優(yōu)化。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，會(huì)計(jì)人員通過使用成本會(huì)計(jì)管理方式對(duì)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行合理的成本預(yù)測，制定利于企業(yè)發(fā)展的成本管理目標(biāo);③利用編制的成本管理計(jì)劃對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)過程中發(fā)生的所有費(fèi)用進(jìn)行審核和控制，避免因?yàn)橄嚓P(guān)細(xì)節(jié)部分的長期浪費(fèi)而導(dǎo)致的成本失控。
1.2成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的主要作用
1.2.1將成本會(huì)計(jì)與企業(yè)全面質(zhì)量管理體系融合，提高企業(yè)管理水平
在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)營過程中，將成本管理貫穿于企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營管理環(huán)節(jié)中，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)制作以及銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的控制?，F(xiàn)代企業(yè)通過將成本會(huì)計(jì)工作應(yīng)用到全面質(zhì)量管理體系中，有效的提高了企業(yè)的整體承包控制力度，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益以及管理質(zhì)量的整體提高，有利于促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模以及自動(dòng)化水平的提高?，F(xiàn)代企業(yè)的全面質(zhì)量管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工作，需要對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的其他所有要素進(jìn)行分析和對(duì)比，例如，需要對(duì)人員、材料、設(shè)備以及制造工藝等各個(gè)因素進(jìn)行管理和控制等等，這為企業(yè)成本會(huì)計(jì)融入到質(zhì)量管理體系提供了必要的條件。
1.2.2將成本會(huì)計(jì)與高新技術(shù)管理融合，提高成本會(huì)計(jì)的完整性
隨著整個(gè)市場環(huán)境中經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)水平的整體提升，現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)開始呈現(xiàn)出高投入、高風(fēng)險(xiǎn)和高收益的特點(diǎn)。與此相對(duì)應(yīng)，企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品也呈現(xiàn)出高技術(shù)含量、高附加值的特點(diǎn)。將成本會(huì)計(jì)與企業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的高新技術(shù)結(jié)合起來，可以讓企業(yè)的生產(chǎn)及經(jīng)營管理的核心逐步向技術(shù)以及人才方面轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)基于成本管理的企業(yè)發(fā)展策略，提高企業(yè)對(duì)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和人員的管理水平，企業(yè)無形資產(chǎn)價(jià)值也借此得以提升。企業(yè)成本會(huì)計(jì)與高新技術(shù)管理融合之后，可以對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行全面控制，并將人本思想引入到管理體系中，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)人力資源的合理分配，利用智力因素發(fā)揮出人力資源的最大價(jià)值，最終，以成本會(huì)計(jì)與高新管理技術(shù)相結(jié)合的方式，使得成本會(huì)計(jì)核算的完整性得到顯著提高，更加全面的對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行管理和控制，有利于企業(yè)的全面發(fā)展。
2現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作中存在的主要問題
2.1成本會(huì)計(jì)核算方法不盡合理
成本會(huì)計(jì)核算工作的最終目的在于獲得最為準(zhǔn)確的產(chǎn)品成本數(shù)據(jù)，并使得整個(gè)核算過程盡量簡化。因此，成本會(huì)計(jì)核算方法直接影響著企業(yè)成本核算結(jié)果的精度以及工作量。在計(jì)算一種具體產(chǎn)品成本的過程中，需要根據(jù)實(shí)際的生產(chǎn)特點(diǎn)以及具體的生產(chǎn)組織情況選擇一種最為合適的成本核算方法。但是，這種方法并不能夠完全滿足所有產(chǎn)品的成本核算需要。這時(shí)，就需要對(duì)企業(yè)不同類型產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)以及具體過程進(jìn)行全面分析，按照企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營規(guī)模和具體生產(chǎn)水平，合理的選擇對(duì)應(yīng)的計(jì)算方法。例如，通過將多種核算方法綜合起來進(jìn)行核算，實(shí)現(xiàn)計(jì)算成本的最優(yōu)。但是，當(dāng)前成本會(huì)計(jì)管理工作所使用的方法存在著僵化、核算方法單一的問題，針對(duì)不同產(chǎn)品和生產(chǎn)組織情況沒有采取靈活機(jī)動(dòng)的不同的核算方法。
2.2成本會(huì)計(jì)核算缺乏有效的環(huán)境支撐
成本會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用過程中缺乏良好的環(huán)境支撐，導(dǎo)致成本管理工作在具體的落實(shí)過程中與企業(yè)的整體發(fā)展之間形成對(duì)應(yīng)的矛盾，使得企業(yè)生產(chǎn)成本管理工作受到阻礙。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)為了控制生產(chǎn)成本，需要進(jìn)行全面而細(xì)致的科學(xué)管理，利用有效的科學(xué)管理技術(shù)和方法，對(duì)企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)管理工作的層次化。但是，在實(shí)際工作中仍有大部分企業(yè)在成本核算過程中并沒有采取先進(jìn)的管理方式對(duì)企業(yè)的內(nèi)部和外部進(jìn)行有效管理，尤其是一些規(guī)模較小的企業(yè)中，管理成本的投入存在一定的局限性，造成了內(nèi)部環(huán)境的混亂，不利于成本會(huì)計(jì)管理工作的開展。
2.3成本會(huì)計(jì)的相關(guān)操作沒有與市場環(huán)境有效銜接
現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)的相關(guān)操作是在整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中進(jìn)行的，因此在實(shí)際的操作過程中必須基于實(shí)際的市場情況，依據(jù)市場的實(shí)際需要予以執(zhí)行，并最終形成對(duì)應(yīng)的成本管理控制策略，尤其是在成本預(yù)算控制工作中，必須將市場作為基本導(dǎo)向和依據(jù)。但是，當(dāng)前部分企業(yè)在成本會(huì)計(jì)管理過程中存在著脫離市場、與市場銜接不良的問題。
3現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)具備良好的成本會(huì)計(jì)工作方法及環(huán)境
3.1制定并完善與現(xiàn)代企業(yè)相適應(yīng)的成本會(huì)計(jì)工作方法
基于企業(yè)的成本會(huì)計(jì)理論，企業(yè)在成本核算過程中應(yīng)采取品種法、分批法和分步法對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行計(jì)算。但是，在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營過程中，因?yàn)楫a(chǎn)品成本的復(fù)雜性，在成本核算過程中往往會(huì)把兩種方法的結(jié)合運(yùn)用。例如，將分批法與分步法結(jié)合起來，根據(jù)自身的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營情況，積累對(duì)應(yīng)的成本會(huì)計(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，采取項(xiàng)目測算法、成本歸口分級(jí)管理等方式，使得成本核算的精度得到保證。但是，這些方法在實(shí)際的應(yīng)用過程中存在一定的難度，這主要是因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)計(jì)人員沒有結(jié)合自身企業(yè)的實(shí)際情況，更沒有對(duì)這些方法和理論進(jìn)行及時(shí)有效的總結(jié)而造成的，因此有些的成本核算工作僅僅只是一個(gè)個(gè)成功的應(yīng)用案例而已。所以，需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況以及項(xiàng)目開展經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、分析，并逐步制定、形成完善的成本會(huì)計(jì)管理方法。
3.2營造良好的成本會(huì)計(jì)工作環(huán)境
成本會(huì)計(jì)的主要應(yīng)用環(huán)境是企業(yè)的內(nèi)部管理環(huán)境，通過優(yōu)化成本管理內(nèi)部環(huán)境能夠充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理過程中的作用，而在優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部管理環(huán)境過程中，需要采取有效的方式加強(qiáng)各個(gè)部門之間信息的流通，通過提高相互協(xié)作水平的方式使得成本會(huì)計(jì)管理工作水平得到提高，從而確保員工在掌握對(duì)應(yīng)的成本控制技術(shù)的同時(shí)，為成本會(huì)計(jì)管理體系的各項(xiàng)管理操作提供便利條件，讓成本會(huì)計(jì)管理的各項(xiàng)策略能夠得到有效落實(shí)，讓成本管理工作的作用最大化。
3.3將成本會(huì)計(jì)與市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境結(jié)合起來
成本會(huì)計(jì)應(yīng)用過程中應(yīng)該加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系程度，讓企業(yè)成本會(huì)計(jì)管理的針對(duì)性更強(qiáng)。企業(yè)在發(fā)展過程中需要根據(jù)市場需求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并在定位的過程中進(jìn)行全面的質(zhì)量管理。同時(shí)，在采用成本會(huì)計(jì)方式對(duì)產(chǎn)品成本和質(zhì)量進(jìn)行控制的過程中，必須根據(jù)市場變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，提高企業(yè)成本會(huì)計(jì)的市場適應(yīng)能力，避免因?yàn)槊つ抗芾矶鴮?dǎo)致的資源浪費(fèi)問題。成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用不容忽視，特別是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，控制好企業(yè)的經(jīng)營成本也就給企業(yè)創(chuàng)造了有力的競爭條件。
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有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文篇二
《 成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究 》
《成本會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門系統(tǒng)性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的主干課程，它和《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。但是《成本會(huì)計(jì)》課程一直被學(xué)生認(rèn)為是會(huì)計(jì)專業(yè)課中方法體系相對(duì)復(fù)雜且應(yīng)用性突出，比較難學(xué)的專業(yè)課程。但現(xiàn)行《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)普遍還是采用傳授式，為滿足高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，亟需進(jìn)行相應(yīng)課程教學(xué)改革。
一、《成本會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)
1.系統(tǒng)性強(qiáng)?！冻杀緯?huì)計(jì)》承接初級(jí)會(huì)計(jì)和中級(jí)會(huì)計(jì)課程的理論和實(shí)踐知識(shí)，匯總性強(qiáng)。這是《成本會(huì)計(jì)》課程的難點(diǎn)之一。
2.實(shí)踐性強(qiáng)。成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)掌握要有具體實(shí)踐的配合。學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的生成途徑和來源摸不著頭腦，造成學(xué)生在成本計(jì)算過程中混淆成本數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，漏記或多記數(shù)據(jù)，抽象地理解，生產(chǎn)過程成本計(jì)算能力不強(qiáng)。
3.公式多、方法多、表格多。如輔助生產(chǎn)分配方法就有5種;生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的分配方法就有7種，由于企業(yè)的工藝流程不同、生產(chǎn)組織方式和管理要求不同，在進(jìn)行成本核算時(shí)，可采用不同的成本計(jì)算方法，如品種法、分批法、分步法等由企業(yè)根據(jù)其具體情況來選擇。
二、目前《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)中存在的主要問題
1.現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容滯后。目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容為成本會(huì)計(jì)基本理論(重點(diǎn)介紹成本及成本會(huì)計(jì)概念和內(nèi)容等)、成本核算方法(包括生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配，成本計(jì)算基本方法和輔助方法等)、成本報(bào)表的編制和分析。教師在授課中是以成本核算方法作為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的核心和重點(diǎn)，所用的學(xué)時(shí)較多。隨著我國改革開放的深化和市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，在企業(yè)中廣泛應(yīng)用高科技將是一個(gè)不可扭轉(zhuǎn)的趨勢，技術(shù)進(jìn)步使企業(yè)制造環(huán)境發(fā)生了重大變化，而現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并沒有將這種變革納入其中。
2.教學(xué)手段及教學(xué)方法較單一。前面講了成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)就是公式、表格、方法及演算過程眾多。而沿用傳統(tǒng)的“板書+講授”教學(xué)手段和教學(xué)方法，一方面板書公式、表格及例題推導(dǎo)占用課堂時(shí)間較多，降低教學(xué)效率;另一方面以教師為主的單向灌輸式教學(xué)方法，造成課堂教學(xué)成為“教師講，學(xué)生聽;教師寫，學(xué)生抄”，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大打折扣，導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳。
3.偏重理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。成本會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對(duì)于課堂講授的制造業(yè)工藝流程、生產(chǎn)組織方式、管理組織特點(diǎn)等，因?qū)W生無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程聽起來有困難，難于掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力差?？赡壳俺杀緯?huì)計(jì)的教學(xué)，由于實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生缺少校外實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，很難到企業(yè)接觸真實(shí)生產(chǎn)場景，而書本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，僅是成本計(jì)算資料的演練，很難仿真模擬制造業(yè)企業(yè)成本核算與管理的實(shí)際情況，這使得在教學(xué)中偏重理論教學(xué)，與實(shí)踐相脫節(jié)。
4.缺乏有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。成本會(huì)計(jì)這門課不僅要求教師有較強(qiáng)的講授能力、完整的財(cái)會(huì)知識(shí)水平，還要熟悉企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況。但由于很多高校教師都是“畢業(yè)即從教”或“高校轉(zhuǎn)高校”，雖然理論知識(shí)較高，但沒有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使得他們在教學(xué)過程中講解缺乏說服力，很難透徹講清理論要點(diǎn)進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)效果欠佳。
三、《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)改革的措施
成本會(huì)計(jì)教學(xué)存在諸多問題，亟需對(duì)《成本會(huì)計(jì)》進(jìn)行相關(guān)教學(xué)改革，以提高成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。
1.完善教學(xué)內(nèi)容，增加現(xiàn)代成本知識(shí)和管理內(nèi)容，以適應(yīng)制造環(huán)境的變化。成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與會(huì)計(jì)崗位職責(zé)和學(xué)生的今后就業(yè)需求密切相關(guān)，這樣才能使理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融為一體，才能使課程建設(shè)不脫離社會(huì)需求。為此，在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)在講授傳統(tǒng)的成本核算內(nèi)容基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)知識(shí)和管理內(nèi)容，側(cè)重介紹有關(guān)成本的預(yù)算、決策、控制和分析等內(nèi)容，使成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能夠滿足企業(yè)制造環(huán)境的變化，以及管理理論與方法創(chuàng)新的需要，使成本會(huì)計(jì)內(nèi)容更加完善和適用。
2.改革教學(xué)手段，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。成本會(huì)計(jì)運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以利用多媒體的教學(xué)課件，將事先制作好的公式、費(fèi)用分配表、成本計(jì)算單等在教學(xué)過程中一一展現(xiàn)，有效解決傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)手段的不足，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，便于學(xué)生加深印象。此外，多媒體教學(xué)中，還可播放制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中的視頻資料，利用實(shí)物教具展示成本核算中所需的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、分配表等，有利于在具有感官的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。
3.案例教學(xué)，組織課堂討論學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生處于被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)地位，教和學(xué)相分離，這既不符合成本會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。老師在課堂上組織案例教學(xué)討論，提倡師生之間、學(xué)生之間的交流與合作.提倡合作學(xué)習(xí)精神，也即在指導(dǎo)教師的幫助下.以學(xué)生為中心，學(xué)生通過互相合作、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)的一種教學(xué)方法。
4.加強(qiáng)以專業(yè)帶頭人為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)建設(shè)。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的作用，與企業(yè)合作不斷更新教師隊(duì)伍的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極聽取學(xué)生的反饋意見，形成有教學(xué)創(chuàng)新的專業(yè)改革思路和“教學(xué)相長”的教學(xué)內(nèi)涵。
四、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐
(一)成本會(huì)計(jì)內(nèi)容模塊化
將成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深、由易到難的規(guī)律分成模塊，實(shí)施模塊教學(xué)。每個(gè)模塊確立典型的工作任務(wù)，學(xué)生帶著明確的任務(wù)去學(xué)，充分發(fā)揮主動(dòng)性。但是，設(shè)立模塊是要注意模塊之間的銜接。比如生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配要聯(lián)系到成本計(jì)算方法模塊中的品種法。同時(shí)各模塊之間要區(qū)分輕重，要加強(qiáng)技能性強(qiáng)的模塊學(xué)習(xí)，否則會(huì)加大教學(xué)成本。
(二)“成本計(jì)算方法”模塊中案例教學(xué)法的具體運(yùn)用
“成本計(jì)算方法”模塊中，可以將品種法、分批法、分步法等主要產(chǎn)品成本計(jì)算方法分別作為一個(gè)典型行動(dòng)項(xiàng)目交給學(xué)習(xí)小組自學(xué)，讓學(xué)習(xí)小組講述他們的學(xué)習(xí)成果，并通過解決相應(yīng)的典型產(chǎn)品的成本計(jì)算來檢驗(yàn)其成效。具體過程包括：
1.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)書。通過學(xué)習(xí)任務(wù)書，明確課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生清晰知道在本階段的學(xué)習(xí)過程中將如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完成任務(wù)的質(zhì)量如何評(píng)價(jià)。在成本計(jì)算方法中，就是將品種法、分批法、分步法等學(xué)習(xí)內(nèi)容與典型案例相結(jié)合(比如：用品種法計(jì)算筆芯的成本;用分批法與分步法結(jié)合計(jì)算、服裝、桌椅的成本，用分類法與分步法結(jié)合計(jì)算布匹的成本等。)，交給學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組能夠清晰知道課程的具體安排。
2.學(xué)生根據(jù)任務(wù)書分工協(xié)作。學(xué)習(xí)小組根據(jù)任務(wù)書的要求，在課前組織團(tuán)隊(duì)自學(xué)，并用PPT、EXCEL等軟件工具準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果展示材料。
3.課堂展示與討論。在課堂上，由學(xué)習(xí)小組的同學(xué)主講學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并對(duì)老師和其他組同學(xué)的提問做出回答，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論，是同學(xué)對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題有深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。
4.評(píng)價(jià)。由教師現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)各學(xué)習(xí)小組的工作成果，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，并根據(jù)事前確定的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：內(nèi)容熟練掌握、正確理解;小組學(xué)習(xí)分工合理;PPT內(nèi)容編排合理、層次清晰、布局美感強(qiáng);EXCEL表格制作規(guī)范，計(jì)算公式、過程準(zhǔn)確;回答其他小組提問表達(dá)準(zhǔn)確、清晰;整個(gè)展示過程儀態(tài)大方;向其他小組提出問題有針對(duì)性等。通過綜合評(píng)價(jià)各小組的學(xué)習(xí)情況，使同學(xué)們通過比較和互動(dòng)學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和展示技術(shù)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提升能力的目的。
綜上所述，在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)積極探索“教、學(xué)、做”一體的情景教學(xué)方法，運(yùn)用案例式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。以雙向、探討式的學(xué)習(xí)方式取代傳統(tǒng)的單向灌輸。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)分工合作，有著傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢使學(xué)生在完成一般學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，提升了關(guān)鍵能力，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中手腦并用，給廣大學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們視成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)為樂事，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高技能型勞動(dòng)者，提供了一個(gè)很好的校園內(nèi)部鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，應(yīng)建立校外實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。讓學(xué)生真正體會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)特點(diǎn)和成本管理要求對(duì)成本計(jì)算方法的影響，這對(duì)成本會(huì)計(jì)的教學(xué)改革將起到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
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[2]李君麗.對(duì)高職高專《成本會(huì)計(jì)》改革課程進(jìn)一步探討.
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《 成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革策略 》
一、成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)
成本會(huì)計(jì)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)不可缺少的必修課程之一，它是一門實(shí)踐和應(yīng)用性強(qiáng)、理論體系復(fù)雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學(xué)生全面地了解和掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本程序、方法和技能以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品成本進(jìn)行核算和分析等，也能為今后學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》等課程打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成本會(huì)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀
1、成本會(huì)計(jì)的教材內(nèi)容陳舊并與實(shí)際脫節(jié)。首先是有的學(xué)校沒有根據(jù)財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求對(duì)所用教材及時(shí)更新。還有的學(xué)校雖然啟用了新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新教材，但沒有及時(shí)更新成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容，這些都會(huì)給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來很大的不便，尤其是教學(xué)過程中的考試與實(shí)踐更給學(xué)生帶來了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理提出的新要求與挑戰(zhàn)，企業(yè)的成本核算的內(nèi)容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校所用的成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容只停留在企業(yè)生產(chǎn)工藝的過程和生產(chǎn)的耗費(fèi)上，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內(nèi)容與當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)成本管理內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。
2、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的方法陳舊，教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前大部分高校的成本會(huì)計(jì)教學(xué)仍然受應(yīng)試教育的束縛，沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)方法，根據(jù)考試內(nèi)容和要求對(duì)書本中的例題進(jìn)行細(xì)致的傳授，要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更本沒有身臨其境的感受，只是機(jī)械地把考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來應(yīng)付考試。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從一所學(xué)校進(jìn)入另一所學(xué)校，根本不了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和成本會(huì)計(jì)的核算，這些知識(shí)對(duì)于沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，是非常抽象的。
為此，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)很高，不少學(xué)生只是死記硬背應(yīng)付考試，其次，教師的素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響，教師在教學(xué)工作中要想做到既教書又育人，必須有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)在不少成本會(huì)計(jì)教師都是由一所高校的學(xué)生直接進(jìn)入另一所高校進(jìn)行從教，只是有有扎實(shí)的理論功底，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?無疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來的學(xué)生肯定不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的成本管理需求，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。
三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革措施
1、選擇合適的成本會(huì)計(jì)教材，使理論教學(xué)和實(shí)踐課程相結(jié)合。首先，學(xué)院要結(jié)合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學(xué)模式來選擇適合的成本會(huì)計(jì)教材，對(duì)學(xué)院不同類別學(xué)生的教材都要有所區(qū)分，而且要采用財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求的教材。另外，還可以讓教師對(duì)教材中的部分內(nèi)容結(jié)合本院的實(shí)際進(jìn)行合理的調(diào)整和修訂，特別是要加入一些便于學(xué)生實(shí)踐方面的內(nèi)容來提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
其次，成本會(huì)計(jì)這門課程的實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)，對(duì)于不熟悉企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)情況的學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度較大。而成本會(huì)計(jì)一直采用最古老的-灌輸式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)效果較差。因此，為了適應(yīng)時(shí)代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，善于探索和創(chuàng)新，采用理論與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。上課時(shí)教師要結(jié)合目前企業(yè)管理的需求，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)滲透到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和應(yīng)用能力。如:定期組織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)，使學(xué)生能深入第一線了解產(chǎn)品的生產(chǎn)情況。
沒有實(shí)習(xí)條件的學(xué)校也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握成本會(huì)計(jì)課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、提高教師素質(zhì)，利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教師的素質(zhì)決定教學(xué)改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經(jīng)驗(yàn)。杜絕教師用過時(shí)的知識(shí)和技能去應(yīng)付學(xué)生，要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。對(duì)教材中不適用的部分及時(shí)修訂，其次教師還應(yīng)該積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。
另外學(xué)校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會(huì)計(jì)實(shí)踐，讓他們從實(shí)踐中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)了解一些經(jīng)濟(jì)管理一線對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢，在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)整新內(nèi)容、落實(shí)新要求，保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速成為適應(yīng)當(dāng)今形勢的會(huì)計(jì)人才。還有一點(diǎn)，由于成本會(huì)計(jì)這門學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng)，而面對(duì)的學(xué)生又從未接觸過企業(yè)，所以要想給他們上好課就有一定的難度。
在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)涉及到一些表格和成本計(jì)算單，如果教師只是照本宣讀學(xué)生會(huì)感到枯燥無味學(xué)習(xí)效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)，搜集和制作一些生動(dòng)實(shí)用多媒體課件，在課堂上讓學(xué)生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過程，從而提高課堂的教學(xué)效果。總之，我們要逐步建立以提高學(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力為導(dǎo)向的成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式，進(jìn)一步提高成本會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量，以適應(yīng)當(dāng)今會(huì)計(jì)人才市場的需求。
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