【論文摘要】現(xiàn)代大學(xué)在教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和大學(xué)文化生成的過程中，學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著極為重要的地位和發(fā)揮重要的作用。本文在闡述高校素質(zhì)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，肯定了高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)，分析了高校圖書館服務(wù)中存在的問題及原因，進(jìn)而提出了高校圖書館必須積極開展服務(wù)創(chuàng)新，樹立服務(wù)補(bǔ)救意識(shí)，提高館員的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)行個(gè)性化服務(wù)等措施，從而為大學(xué)生的素質(zhì)教育提供保障。
　　【論文關(guān)鍵詞】高校圖書館；素質(zhì)教育；服務(wù)創(chuàng)新；個(gè)性化服務(wù)
　　高校圖書館是知識(shí)、情報(bào)、信息的傳播中心，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的主要陣地之一，在大學(xué)生素質(zhì)教育中有著特殊的地位和作用。所以，高校必須結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)大力抓好圖書館的建設(shè)，以促進(jìn)素質(zhì)教育的開展與深化。
　　一、高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵
　　素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，是以提高人的素質(zhì)，進(jìn)而服務(wù)于社會(huì)為目的的教育，即以提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)為宗旨的教育。國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》明確提出，高等教育實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。
　　二、高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)
　?。ㄒ唬┵Y源優(yōu)勢(shì)
　　高校圖書館具有豐富的各種載體的館藏資源，為開展素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。豐富的館藏資源吸引著求知欲望強(qiáng)烈的大學(xué)生，大學(xué)生可通過多種渠道和手段來獲取自己所需要的信息，為素質(zhì)教育提供了充分的保障。
　?。ǘ┘夹g(shù)優(yōu)勢(shì)
　　高校圖書館現(xiàn)代化設(shè)備比較完備，為大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提供了技術(shù)保障。高校圖書館借助豐富的知識(shí)存儲(chǔ)和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)向大學(xué)生提供各種文獻(xiàn)信息服務(wù)，通過各種手段和途徑收集信息，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，電子閱覽室、視聽室、多媒體閱覽室為大學(xué)生提供查閱信息資源的場(chǎng)所，先進(jìn)的信息檢索設(shè)施為學(xué)生提供了實(shí)踐的手段。
　?。ㄈ┤藛T優(yōu)勢(shì)
　　高校圖書館擁有一批理論和實(shí)踐豐富高信息素質(zhì)的館員，他們具備加工、處理和組織、檢索信息能力，敏銳的信息意識(shí)，熟練使用各種信息工具，他們是大學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)航員。
　?。ㄋ模┉h(huán)境優(yōu)勢(shì)
　　圖書館高雅的文化環(huán)境和文明的服務(wù)氛圍，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德起著決定性作用，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，調(diào)適自己的偏頗，約束自己的行為，逐漸完善自我，提高自身素質(zhì)。對(duì)學(xué)生來講，這種教育行為是一種無聲的示范，是潛移默化的促進(jìn)，能激勵(lì)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的人生態(tài)度。
　?。ㄎ澹┹o助優(yōu)勢(shì)
　　圖書館是學(xué)校師生進(jìn)行科學(xué)教研的輔助基地，圖書館的教育形式與課堂的教育是完全不同的。從某個(gè)角度來說，目前我國的課堂教育是為完成教育任務(wù)和達(dá)到某一種標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)要求而進(jìn)行的教育，是被動(dòng)教育。而圖書館教育是根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣，對(duì)課堂教育給予補(bǔ)充的教育，是課堂教學(xué)的延伸，其教育形式更為靈活，既能通過圖書資料幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里迅速提高，又能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開拓性。