摘　要：中小學(xué)圖書(shū)館是師生的書(shū)刊資料信息中心，是開(kāi)設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所。本文從藏書(shū)、圖書(shū)管理以及現(xiàn)代化服務(wù)等幾方面論述了中小學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)建設(shè)，以及如何發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校教育中的作用。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)　圖書(shū)館　建設(shè)
中小學(xué)圖書(shū)館作為校內(nèi)書(shū)刊齊全、資料廣泛的信息聚散中心，是師生的書(shū)刊資料信息中心。青少年學(xué)生獲得知識(shí)主要來(lái)源于兩個(gè)方面：首先是從課堂教學(xué)中獲得，其次是來(lái)自于課外閱讀。所以圖書(shū)館不但成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂，也是教師繼續(xù)教育的陣地，能為提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮極大的作用。我國(guó)目前實(shí)行的教育改革，由應(yīng)試教育向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，給全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館提出了更高的要求。因此，各中小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，必須加大中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)力度。
一、建立富有特色的藏書(shū)體系是中、小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)
圖書(shū)館是學(xué)校為教學(xué)教改服務(wù)的工具，而圖書(shū)館的主要硬件之一即藏書(shū)，是開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提和條件。因此，中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該本著“育人為本、素質(zhì)第一”的原則，主動(dòng)了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，配合素質(zhì)教育的需求，以課程設(shè)置走向的必修課、選修課、活動(dòng)課相結(jié)合的課程體系以及教學(xué)、教改、教研需要的書(shū)刊資料作為館藏重點(diǎn)，同時(shí)有選擇地收藏有關(guān)陶冶情操、提高科學(xué)文化素質(zhì)和豐富課余生活的普及讀物，建立藏書(shū)品種科學(xué)、復(fù)本適宜、利用率高并能提高學(xué)生素質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和動(dòng)手能力的最為科學(xué)的藏書(shū)體系?，F(xiàn)代素質(zhì)教育不再單純依靠書(shū)本這一傳統(tǒng)的知載體，為加強(qiáng)教學(xué)效果，更好地學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代科技知識(shí)，更多的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行電化教學(xué)。這就要求中小學(xué)圖書(shū)館必須一改過(guò)去只收藏印刷型圖書(shū)資料的局面，擴(kuò)大非印刷型資料的收藏范圍，如視聽(tīng)資料、縮微資料等。
二、改進(jìn)服務(wù)方向，提高圖書(shū)館的咨詢和信息功能是中、小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的重點(diǎn)
1.積極開(kāi)展圖書(shū)館的宣傳工作，進(jìn)行豐富多彩的閱讀教育，營(yíng)造書(shū)香校園。圖書(shū)館的宣傳工作形式是多種多樣的，可以利用板報(bào)、墻報(bào)、定期或不定期的講座等形式，簡(jiǎn)要介紹本館建筑設(shè)施、藏書(shū)概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過(guò)書(shū)訊、新書(shū)介紹等形式，為人找書(shū)，為書(shū)找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開(kāi)展與否或開(kāi)展得好壞，將直接影響圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的成效。同時(shí)圖書(shū)館要建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。要較詳細(xì)地介紹文獻(xiàn)檢索的工作，包括各種書(shū)目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點(diǎn)是使讀者掌握文獻(xiàn)檢索工具的編排結(jié)構(gòu)。尤其是已實(shí)現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)在采購(gòu)、分編、流通中的應(yīng)用的圖書(shū)館，其檢索方法的普及不容忽視，對(duì)指導(dǎo)讀者如何利用先進(jìn)的手段掌握系統(tǒng)的知識(shí)非常重要。
要想充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是非常重要的。圖書(shū)管理員不僅要了解書(shū)，更要了解學(xué)生對(duì)書(shū)的需求和愛(ài)好，才能做到因勢(shì)利導(dǎo)?？赏ㄟ^(guò)組織故事會(huì)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，吸引他們到圖書(shū)館里查找資料，培養(yǎng)他們主動(dòng)讀書(shū)、用書(shū)的意識(shí)。
圖書(shū)館的服務(wù)不僅僅是簡(jiǎn)單的“借借還還”，應(yīng)把信息素質(zhì)教育放在首位。
圖書(shū)管理員應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生講解圖書(shū)館里文明的讀書(shū)習(xí)慣、圖書(shū)的分類方式；講解抄錄、剪輯、旁批等圖書(shū)信息的搜集整理方式；有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書(shū)，推薦名人讀書(shū)方法，幫助他們選擇適合自己的讀書(shū)方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)及圖書(shū)分類等知識(shí)。通過(guò)這一系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)看書(shū)，更會(huì)高效率地使用圖書(shū)，從而在全校范圍里營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
2.有組織、有計(jì)劃地逐步開(kāi)展情報(bào)的服務(wù)工作，為教學(xué)及其研究服務(wù)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得文獻(xiàn)信息急劇增長(zhǎng)，不僅數(shù)量大，而且類型復(fù)雜、出版分散、交叉重復(fù)嚴(yán)重、新舊更替加快，這就給廣大讀者查找和使用文獻(xiàn)帶來(lái)巨大的困難。圖書(shū)館為滿足廣大讀者需求和使有價(jià)值的文獻(xiàn)資料能及時(shí)發(fā)揮作用，就必須主動(dòng)地為讀者提供對(duì)文獻(xiàn)需求方面的服務(wù)，這也就是我們經(jīng)常提到的情報(bào)服務(wù)工作。一個(gè)現(xiàn)代圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)到用戶中去了解他們的需要，主動(dòng)為他們提供所需的信息，使讀者充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的重要性，在很大程度上產(chǎn)生對(duì)圖書(shū)館資源的依賴。同時(shí)圖書(shū)館在為教學(xué)及其研究的服務(wù)工作中，不僅要根據(jù)讀者提出的各種咨詢問(wèn)題查找有關(guān)的文獻(xiàn)和文獻(xiàn)線索，而且還應(yīng)該主動(dòng)地將埋藏在大量文獻(xiàn)中的有用信息挖掘出來(lái)，加工整理后向有關(guān)讀者進(jìn)行報(bào)道，使讀者迅速獲取科研與生產(chǎn)所需的情報(bào)，更要主動(dòng)收集編制和提供各種通報(bào)性或參考性的書(shū)目、索引、文摘、書(shū)報(bào)等二次文獻(xiàn)。