3.獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館增強(qiáng)吸引力的途徑探索
　　增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的吸引力，更好地發(fā)揮圖書(shū)館館藏資源的學(xué)術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)更多地學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，是擺在廣大獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館工作人員目前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。怎樣才能解決好這個(gè)問(wèn)題，筆者試圖從以下方面進(jìn)行一些粗淺的探索。
　　3.1 與時(shí)俱進(jìn)，搞好信息化建設(shè)
　　在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)該重視將圖書(shū)館的建設(shè)由傳統(tǒng)的單一實(shí)體圖書(shū)館建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)嶓w與虛擬圖書(shū)館多元化綜合建設(shè)，讓學(xué)生能更好的共享信息時(shí)代的圖書(shū)資源。與此同時(shí)，應(yīng)重視電子閱覽室的建設(shè)與完善工作。建好電子閱覽室，為在校生提供網(wǎng)上資源檢索、館藏書(shū)目查詢(xún)、讀者信息查詢(xún)、電子資源閱讀等服務(wù)項(xiàng)目，吸引學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館。在加強(qiáng)圖書(shū)館信息化建設(shè)的時(shí)，應(yīng)注意完善電子文獻(xiàn)資料的形式，由單一的文字式、圖表式拓展到聲、光、電等多媒體共同展示的形式，使電子文獻(xiàn)資料更加生動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)資源自身的吸引力。
　　3.2 加大投入，改善硬件環(huán)境
　　獨(dú)立學(xué)院舉辦方要不斷加大對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)建設(shè)的投入經(jīng)費(fèi)，盡早形成布局規(guī)范合理的現(xiàn)代化高校圖書(shū)館，讓學(xué)生自發(fā)地走進(jìn)圖書(shū)館。硬件環(huán)境的改善，一是要增加對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)館的改擴(kuò)建工作，使得圖書(shū)館館舍分散的布局盡快統(tǒng)一到一棟建筑物內(nèi)，使得生均建筑面積及閱覽座位個(gè)數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。二是要豐富館藏資源。要建立圖書(shū)資源采購(gòu)專(zhuān)項(xiàng)基金，并保證每一年的學(xué)費(fèi)收入中有一定比例的經(jīng)費(fèi)投入到專(zhuān)項(xiàng)基金中，加大對(duì)圖書(shū)資源的采購(gòu)工作。在期刊圖書(shū)資料的選擇上，要查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)院所設(shè)置專(zhuān)業(yè)情況及學(xué)生在各專(zhuān)業(yè)的分布情況適時(shí)補(bǔ)充新的圖書(shū)種類(lèi)及數(shù)量，要適當(dāng)采用外文文獻(xiàn)資料。與此同時(shí)，為方增加圖書(shū)館的吸引力，更好地方便讀者，建議要在圖書(shū)館設(shè)置專(zhuān)門(mén)的新書(shū)借閱專(zhuān)區(qū)，提高圖書(shū)利用率。
　　3.3 強(qiáng)化管理，提升服務(wù)素質(zhì)
　　針對(duì)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館內(nèi)部管理方面要進(jìn)一步健全機(jī)制，規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館工作人員的教育培訓(xùn)管理，強(qiáng)化他們的服務(wù)意識(shí)，提升他們的服務(wù)能力與水平。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心和使命感，讓他們能充分意識(shí)到自己所從事的工作對(duì)于學(xué)院實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)所起的重要作用，讓他們明確自己所做的不僅僅是一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作，而是對(duì)廣大在校生知識(shí)與道德的傳播。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作能力，特別是加強(qiáng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的使用能力及信息技術(shù)的搜集整理能力，讓他們能成為學(xué)生的信息導(dǎo)航員，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生提供有價(jià)值的信息資源。
　　4.結(jié)語(yǔ)
　　改變當(dāng)前大氣候下獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館門(mén)庭若市的情景不是一蹴而就的事情；它需要不斷增強(qiáng)自身的吸引力，需要?jiǎng)?chuàng)新思路、科學(xué)發(fā)展，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，使圖書(shū)館能夠真正成為在校生的“第二課堂”；才能讓越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館這個(gè)良好平臺(tái)獲取更多知識(shí)。