與圖書館管理有關(guān)的論文集錦
紐約公共圖書館表演藝術(shù)數(shù)字館的版權(quán)保護(hù)實(shí)例研究
一、紐約公共圖書館的表演藝術(shù)數(shù)字館介紹
紐約公共圖書館表演藝術(shù)館(The New York Public Library's Library for the Performing Arts, 以下簡(jiǎn)稱LPA)，它館藏主要是以與紐約地區(qū)表演藝術(shù)有關(guān)的歷史資料為主，并且主要來自與民間表演藝術(shù)，比如路邊的小劇院或是著名的叮砰巷(位于紐約第五大道和百老匯之間的第二十八街，曾是眾多詞曲作家、改編者和音樂出版人的工作地點(diǎn))。LPA收藏了大約16000各式各樣的作品，例如書籍、剪報(bào)、舞臺(tái)素描或明細(xì)、手稿、電影膠片、音樂總譜、錄音、照片、海報(bào)、宣傳卡片和節(jié)目表。館藏中還保存有杰羅姆?羅賓斯的舞蹈分集和音樂分集，羅杰斯與哈默斯坦的錄音檔案等。該館的部分資金由國(guó)家藝術(shù)捐贈(zèng)委員會(huì)資助。
二、進(jìn)行訪問與使用控制的緣由
LPA的目的在于擴(kuò)大對(duì)重要作品的訪問與使用范圍，而同時(shí)要保證不同知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人的權(quán)利。通過對(duì)訪問和重復(fù)使用的控制，來避免侵權(quán)、盜用違規(guī)違法行為。
館藏的內(nèi)容是多種多樣，其中就包括了音頻、視頻、手記和繪圖等。而那些藝術(shù)家也充分相信LPA會(huì)保證他們的作品的版權(quán)完整性。現(xiàn)如今，新的藝術(shù)作品會(huì)融合或修改已有作品。這種趨勢(shì)對(duì)于版權(quán)保護(hù)非常麻煩，而館員們經(jīng)常會(huì)收到原作品作者發(fā)來的抗議，抗議以這種形式來侵害其版權(quán)。
此外，館藏中可能會(huì)有涉及隱私的情況，也可能出現(xiàn)版權(quán)共有的表演藝術(shù)作品。對(duì)此，工作人員會(huì)盡力去獲得這些資料的使用許可，而對(duì)于那些無法確定版權(quán)歸屬或無法得到公開許可的，則對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。一旦被認(rèn)為是高風(fēng)險(xiǎn)資源，那么對(duì)該資源的訪問就僅限于館舍內(nèi)，或者歸類于數(shù)字保密檔案，使公眾無法訪問。
音像作品的版權(quán)問題也很復(fù)雜，其中會(huì)存在無法預(yù)知的潛在版權(quán)問題。在任何情況下，如果有新的使用需求，比如需要在館舍外分享影音作品內(nèi)容，那么就要考慮各種可能性并采取適當(dāng)行動(dòng)來保證對(duì)該資料的使用已獲授權(quán)。
三、訪問控制的技術(shù)手段
紐約公共圖書館采取了兩種方式來控制其LPA的數(shù)字資源。一是使用軟件監(jiān)測(cè)來控制某些資源中的視覺信息的使用;其二，某些演出資料只有通過館內(nèi)局域網(wǎng)才能進(jìn)行訪問。
紐約公共圖書館的大部分圖片都可以在其門戶網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽、編輯和保存，但對(duì)于某些特殊圖片會(huì)采用由LizardTech公司設(shè)計(jì)的MrSID插件來呈現(xiàn)。由于其數(shù)字館藏都以戲劇和舞蹈為主，對(duì)于該資源的訪問者來說，資源的細(xì)節(jié)非常重要。他們需要將圖片的某些細(xì)節(jié)放大，比如燈光、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、樂譜或是舞蹈演員的走位和姿勢(shì)。而MrSID插件就滿足了這種需求，它可以做到放大、旋轉(zhuǎn)和調(diào)整大小，但同時(shí)該插件可以很好的阻止批量保存全尺寸圖像。
其實(shí)，在當(dāng)初決定采用MrSID插件時(shí)，并沒有考慮使用它來控制資源的重復(fù)使用，所以員工們都將該功能視作額外的紅利，圖書館希望該功能成為一種有利的工具，以便于能更順利的與藝術(shù)家或版權(quán)所有人在捐贈(zèng)或數(shù)字化方面進(jìn)行協(xié)商。
出于對(duì)上文中涉及的各種情況的考慮，表演藝術(shù)館藏中的大多數(shù)視頻是限制在圖書館內(nèi)訪問的。過去，紐約公共圖書館是讓讀者在視頻播放機(jī)和圖書館電腦上，通過受保護(hù)的局域網(wǎng)來觀看視頻的。現(xiàn)如今，圖書館正在實(shí)施一個(gè)擴(kuò)大訪問范圍的項(xiàng)目。根據(jù)計(jì)劃，該項(xiàng)目將使得訪問的范圍擺脫館舍范圍的約束。該項(xiàng)目的第一階段將允許舞蹈遺產(chǎn)聯(lián)盟(Dance Heritage Coalition, DHC)的成員遠(yuǎn)程訪問數(shù)字館藏。這樣，DHC的9個(gè)成員組織可以分享有關(guān)舞蹈的資料以推動(dòng)美式舞蹈文獻(xiàn)的保護(hù)與創(chuàng)造。
用于遠(yuǎn)程訪問的可控網(wǎng)絡(luò)，交由一個(gè)獨(dú)立承包商來設(shè)計(jì)完成，它將采用中央流媒體視頻服務(wù)器，既方便訪問視頻資源，同時(shí)還可以避免視頻被下載。對(duì)流媒體服務(wù)器的訪問控制采取兩種形式，一是限定IP范圍，二是使用登錄系統(tǒng)。每一個(gè)會(huì)員機(jī)構(gòu)都可以選擇自己機(jī)構(gòu)中可用于遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器的終端數(shù)量。
該項(xiàng)目的很多具體事項(xiàng)都還處于設(shè)想和探討中，包括用于分流視頻的軟件以及登錄系統(tǒng)的細(xì)節(jié)問題。還有一個(gè)未決定的問題，就是是給每個(gè)成員機(jī)構(gòu)一個(gè)并發(fā)用戶還是讓每一個(gè)個(gè)人用戶來申請(qǐng)賬戶。這些問題將在今年的第三或第四季度有個(gè)結(jié)果，我們拭目以待。
值得一提的是，該項(xiàng)目的第二階段著眼于將訪問范圍擴(kuò)大至教育機(jī)構(gòu)，讓資源進(jìn)一步的得到利用。
四、訪問控制的方針策略
LPA的數(shù)字資源沒有一系列的使用政策條款，但是用戶必須遵守紐約公共圖書館關(guān)于網(wǎng)站使用的條款。而這些條款鼓勵(lì)用戶重復(fù)利用網(wǎng)站上所呈現(xiàn)的資料，當(dāng)然這些資料都不是原生數(shù)字資源，他們具備以下特征：
1、所有的圖片都是低分辨率的，可以用來進(jìn)行個(gè)人、教育或研究用途;
2、用戶在利用這些資源的時(shí)候有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行版權(quán)聲明;
3、所有對(duì)數(shù)字資源的利用都要標(biāo)明來自紐約公共圖書館。
此外，LPA為其館藏中的每一個(gè)資源的元數(shù)據(jù)中都注入了相關(guān)的版權(quán)信息，這樣就方便了這些資源的再次利用和版權(quán)保護(hù)。
五、技術(shù)控制和策略控制結(jié)合的優(yōu)勢(shì)
盡管版權(quán)問題復(fù)雜難控，并且需要對(duì)版權(quán)元數(shù)據(jù)更好的組織。但是這同時(shí)為資源的使用帶來了提升，而且可以幫助確定版權(quán)的優(yōu)先順序。紐約公共圖書館現(xiàn)正將版權(quán)信息整合到書目數(shù)據(jù)庫(kù)中，為版權(quán)數(shù)據(jù)創(chuàng)立新標(biāo)簽并關(guān)聯(lián)到對(duì)應(yīng)的對(duì)象上，使之成為不可或缺的權(quán)威記錄。
采用這種構(gòu)架的好處不僅在于使圖書館與版權(quán)信息緊密結(jié)合，更多的是將數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息最大程度的傳播出去，即便小到某個(gè)作品贈(zèng)與證明的副本。
LPA所采取的種種技術(shù)手段，在于將版權(quán)元數(shù)據(jù)整合至?xí)啃畔⒅?，并且?duì)于資源公開與否采取謹(jǐn)慎態(tài)度。這樣既最大程度上保護(hù)了產(chǎn)權(quán)，又保證了與其他兄弟機(jī)構(gòu)保持良好的關(guān)系。
在政策方面，紐約公共圖書館決定并不拿以教育為目的的合法使用當(dāng)前提來數(shù)字化和展示LPA的資源。取而代之的是，他們極度重視在數(shù)字化過程中與版權(quán)所有的協(xié)商，已獲得最高授權(quán)。
能成功獲得授權(quán)的主要原因，得益于他們與表演協(xié)會(huì)的良好關(guān)系。當(dāng)然，有些時(shí)候是需要細(xì)心和耐心的。比如一些作品就涉及到了整個(gè)戲劇演出團(tuán)體，例如燈光、舞美、服裝等等，而這些人往往散布于紐約的各個(gè)角落。
這種事無巨細(xì)的耐心，是很值得我們國(guó)內(nèi)版權(quán)界學(xué)習(xí)的。我們要在現(xiàn)在這個(gè)特別困難的時(shí)期，改變思路，耐心細(xì)致，將我國(guó)數(shù)字版權(quán)保護(hù)事業(yè)健康有序的發(fā)展下去。
論高校圖書館與和諧文化群體
黨的十六屆六中全會(huì)提出，社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。高校是社會(huì)基層組織之一，也是文化創(chuàng)造和傳播的中心，在和諧社會(huì)建設(shè)中，起著不可忽視的作用。而要達(dá)到這個(gè)目的，高校圖書館在培育和諧文化氛圍，促進(jìn)和諧文化群體的形成中，具有非常重要的意義。
一、高校圖書館造就高校和諧文化群體
1、高校圖書館是高校的文化中心
所謂文化群體，是指在高校中從事文化創(chuàng)造和文化活動(dòng)的人們。毫無疑問，高校教師和學(xué)生是構(gòu)成該群體的主要力量。而他們能否成為和諧的群體，關(guān)鍵是能否協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，以更加有利于知識(shí)的傳授和知識(shí)的接受。在眾多的關(guān)系中，圖書館是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。對(duì)一所高校而言，圖書館是師生從事科學(xué)研究和汲取知識(shí)的場(chǎng)所，堪稱高校的文化中心。許多高校的地位和知名度，就是以擁有豐富圖書、信息資料、科學(xué)管理的圖書館而確立的。如北大圖書館，曾培育了一代又一代的名人學(xué)者，成為北大人引以自豪的象征。著名氣象學(xué)家、教育家竺可楨說：“一個(gè)大學(xué)必有眾多的卓越學(xué)者，才能感到圖書設(shè)備的重要，也唯有豐富的圖書設(shè)備，才能吸引專家學(xué)者。”可見，高校的文化氣息，離不開高水平的圖書館。教學(xué)與科研是校園文化的主體內(nèi)容，如何造就和諧的教學(xué)與科研的關(guān)系，圖書館擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。就教學(xué)來說，其過程是教師與學(xué)生在課堂上的一個(gè)雙邊互動(dòng)過程，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，知識(shí)更新步伐的加快，無論是教師還是學(xué)生，都會(huì)多“泡圖書館”。這里有豐富的圖書、快捷的網(wǎng)絡(luò)、古今的文獻(xiàn)，顯然能供給師生多邊信息，擴(kuò)大和更新知識(shí)。新的技術(shù)、新的軟件，甚至一個(gè)新的名詞，都有可能在師生之間引起碰撞、思考。越來越多的人會(huì)轉(zhuǎn)向圖書館，向圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，求得解答。圖書館就像一位無聲的文化大師，承擔(dān)著釋疑解惑的角色。就科研來說，一所高校在世人中的地位，更多地體現(xiàn)在科學(xué)研究成果上。因此，圖書館作為信息資料中心，是師生從事科學(xué)研究的必經(jīng)之地。隨著高校的合并和擴(kuò)招，許多高校將綜合型、研究型作為發(fā)展方向，使圖書館的地位更加突出。
2、高校圖書館為師生自修提供了條件
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)曾深有體會(huì)地說：“圖書館為自學(xué)成才創(chuàng)造了條件，學(xué)校也有自學(xué)問題，自己不學(xué)是成為不了才的。”當(dāng)然，課堂是教與學(xué)的主陣地，向課堂要效益、要質(zhì)量是非常必要的。但高校研究型的特點(diǎn)，說明除了課堂的教與學(xué)之外，師生的大量精力將用于自學(xué)，他們會(huì)在圖書館里看書、查資料，以獲取豐富的文化營(yíng)養(yǎng)。圖書館在提供信息的同時(shí)，還要具備安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多聞名于世的專家、學(xué)者，都與圖書館結(jié)下了不解之緣。馬克思酷愛讀書，以圖書館為家，在收集、閱讀資料的基礎(chǔ)上，寫成巨著《資本論》等，揭示人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律;大科學(xué)家愛因斯坦在思考廣義相對(duì)論時(shí)，為了一個(gè)描寫重力場(chǎng)的方程，鉆研數(shù)年未成，后來終于在圖書館里發(fā)現(xiàn)了與之有關(guān)的黎曼幾何，受到了極大的啟發(fā)，由此而撰《現(xiàn)代廣義相對(duì)論》，成為改變科學(xué)認(rèn)識(shí)的名著。高校學(xué)生往往將自己的生活歸結(jié)為“三點(diǎn)一線”，即教室、食堂、圖書館。圖書館是知識(shí)的殿堂，正在隨時(shí)代的變革而變化，如果仍像傳統(tǒng)的表現(xiàn)那樣，僅僅是借借還還，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能符合新形勢(shì)的要求，不利于和諧文化群體的成長(zhǎng)。
3、高校圖書館也是進(jìn)行文化思想教育活動(dòng)的陣地
與整個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)是一致的，高校圖書館擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。新的形勢(shì)下，我國(guó)高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不僅在于使學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而且要學(xué)會(huì)生活，將謀生的技能知識(shí)與適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力結(jié)合起來，成為有技術(shù)的心理健康而全面的人才。就是說，具有與他人、與社會(huì)、與環(huán)境、與自身和諧的能力。而人文精神的養(yǎng)成，往往要通過遷移默化的工夫，使他們感之于眼、動(dòng)之于情、內(nèi)化于心。作為學(xué)生匯聚之地的圖書館，其人文環(huán)境如何，對(duì)他們的影響不可小視。圖書館的有利條件，就在于可以有意識(shí)地通過報(bào)刊、圖畫、專欄等形式，向?qū)W生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、世界觀和認(rèn)識(shí)國(guó)情的教育。使他們一旦步入圖書館，就感受到濃厚的文化氛圍，感到一種人文關(guān)懷，進(jìn)而與周圍融入一體，更加煥發(fā)求知、求新的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，因高等學(xué)校的地域、歷史、傳統(tǒng)不同，也會(huì)具有不同的文化特色。如北大的“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”;清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”;南大的“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”等。而這些高校的圖書館，處處顯示著這種文化特色。和諧不是千篇一律，一團(tuán)和氣，而是“求同存異”，“和而不同”。不言而喻，圖書館為形成有特色的文化群體，可以大有作為。
二、理順高校圖書館的管理體制，造就和諧圖書服務(wù)環(huán)境
現(xiàn)階段，理順高校圖書館的管理體制，造就和諧圖書服務(wù)環(huán)境是必要的。由于時(shí)代與社會(huì)的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，圖書館也面臨不少新情況、新問題，如服務(wù)對(duì)象的變化、需求規(guī)模的擴(kuò)大等。傳統(tǒng)上，高校圖書館的信息資源按原先的定位，基本上是相對(duì)穩(wěn)定的文化群。如石油類高校以石油為主、礦業(yè)類高校以礦業(yè)為主、交通類高校以交通為主，反映在信息資料上，與建設(shè)綜合類的高校差距甚大。再加之各院、系、所資料室互不相通，缺乏與校圖書館交流，難免出現(xiàn)資源封閉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。也許一種信息資源過剩，而另一種信息資源短缺。教師、學(xué)生不能獲得滿足，從而影響教學(xué)和科研，如果長(zhǎng)期得不到解決，會(huì)導(dǎo)致師生需求與圖書館供應(yīng)的矛盾。一旦矛盾激化，就會(huì)制約和諧校園建設(shè)的形成。常常聽到有的師生牢騷：該有的書沒有，不該有的書不少。鑒于這種情況，高校決策者必須從根本上認(rèn)識(shí)到圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的重要地位，必須認(rèn)識(shí)到高校之間人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上也是圖書館對(duì)人才吸引力的競(jìng)爭(zhēng)。我們通常容易注意到待遇、住房、經(jīng)費(fèi)等對(duì)人才的吸引，殊不知圖書館的聞名也是高校的品牌，圖書館的和諧服務(wù)環(huán)境，也是吸引人才的要素之一。俗話說：“栽好梧桐樹，引進(jìn)金鳳凰”，圖書館猶如高校美麗的梧桐樹。圖書館必須有經(jīng)費(fèi)的保證，并對(duì)全校信息資料有過問的權(quán)力。我國(guó)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定：“系(所)資料室主要任務(wù)是進(jìn)行與本系(所)有關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)情報(bào)的收集、整理和研究，面向全校有關(guān)專業(yè)的調(diào)整，開展文獻(xiàn)服務(wù)。”既然也是一種“面向全校有關(guān)專業(yè)”的服務(wù)，因此就要打破以往單一、封閉的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到圖書館與各院、系、所圖書室的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，和諧相處，調(diào)度統(tǒng)一，共謀發(fā)展。
同時(shí)，高校圖書館做好閱讀指導(dǎo)工作，對(duì)于與文化群體之間，形成相互的和諧關(guān)系，至關(guān)重要。著名的作家老舍說過：“一個(gè)理想的圖書館或許應(yīng)該是這樣的，它會(huì)指導(dǎo)讀者讀什么和怎樣讀。”這說明，閱讀指導(dǎo)是圖書館的份內(nèi)職責(zé)。雖然，高校圖書館的讀者群較為穩(wěn)定和素質(zhì)較高，但對(duì)青年學(xué)生的閱讀指導(dǎo)還是十分必要的。因?yàn)橛械膶W(xué)生好讀書，但不善于讀書，缺乏讀書的計(jì)劃性和目的性，結(jié)果是書讀的不少而收獲不大。高校圖書館信息資料匯聚，難免有些閑置現(xiàn)象，想來甚為可惜。這其中的一個(gè)重要原因，就是圖書館的閱讀指導(dǎo)工作沒有跟上，使師生沒有及時(shí)了解，在需要之時(shí)很難有針對(duì)性地查考。尤其是一些古典文獻(xiàn)、線裝庫(kù)書、舊雜志報(bào)刊等，沒有整理上網(wǎng)，更增加了師生的利用難度。圖書館應(yīng)當(dāng)像有些書店那樣，“為讀者找好書，為好書找好讀者”。不但提供網(wǎng)絡(luò)資料服務(wù)，而且將一時(shí)不能上網(wǎng)查考的古典資料，列好清單，說明藏書庫(kù)址。此外，圖書館在購(gòu)置新的信息資源時(shí)，應(yīng)當(dāng)與師生們加強(qiáng)溝通，聽取他們的意見，做到有的放矢。每當(dāng)信息資料征訂之際，盡量多召開座談會(huì)，或?qū)⑵湎掳l(fā)到師生手中，搜集反饋意見，獲取購(gòu)置意向，再做出最后決策。這樣做的好處是，既能調(diào)動(dòng)讀者的參與性，有利于圖書館的發(fā)展，又融洽了與師生之間的關(guān)系，逐漸造就良好的風(fēng)氣。圖書館不再是圖書館人員的事，而是全校師生的事，這就為和諧校園文化，和諧文化群體的形成，奠定一定的基礎(chǔ)。
對(duì)于高校圖書館人員來說，如何在信息資料與文化群體之間，當(dāng)好橋梁的作用，營(yíng)造一種和諧相處的氛圍，也是非常重要的問題。說到底，高校圖書館是服務(wù)文化群體的，沒有圖書館的各種信息，沒有館員對(duì)各種資料的收集、整理、保存和傳遞，師生在進(jìn)行教學(xué)和科研中，不能順利地加以利用，不利于科學(xué)文化知識(shí)的傳布和創(chuàng)新。因此，高校圖書館人員，從思想上要認(rèn)識(shí)到和諧社會(huì)的內(nèi)涵，自己的工作對(duì)和諧校園文化、和諧文化群體的重要意義。不能固守傳統(tǒng)的、僅僅是管理文獻(xiàn)的觀念，而要在利用信息和使用現(xiàn)代化手段上，與師生融入一體，將自己當(dāng)成塑造文化群體的一員。這就需要我們逐步向知識(shí)化、專業(yè)化、多學(xué)科、多層次的轉(zhuǎn)變，不但了解各學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，而且要勇于探索，努力實(shí)踐，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，適應(yīng)和諧校園建設(shè)的需要。具有與文化群體的溝通能力，也高校圖書館人員的重要素質(zhì)，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來說，其工作價(jià)值主要是通過為師生提供各種服務(wù)來實(shí)現(xiàn)的，服務(wù)就是一種人際溝通關(guān)系的能力，沒有這種能力，要想與文化群體達(dá)到和諧的局面，顯然是不可能的。
提高高校圖書館員的素質(zhì)，適應(yīng)和諧文化群體的新形勢(shì)。當(dāng)今人類社會(huì)，已進(jìn)入信息化、網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)一體化。日新月異的技術(shù)時(shí)代，信息資源的最大特點(diǎn)就是無限性和無序性，全世界每天約有近百億信息單元的信息量在傳遞，并以年遞增15%-20%的速度發(fā)展。在這種形勢(shì)下，我們服務(wù)的重心：一方面，應(yīng)當(dāng)向“以人為本”的思想轉(zhuǎn)變，即以師生的需要為根本。這就要以讀者的需求為調(diào)節(jié)手段，以讀者的愿望為運(yùn)行走向，最大限度地為讀者提供全方位的服務(wù)。另一方面，隨著圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、智能接口技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光纖通信技術(shù)、技術(shù)多媒體技術(shù)等知識(shí)。必須掌握和運(yùn)用這些先進(jìn)的信息技術(shù)方法，進(jìn)行深入的分析、加工、綜合，提供有效而便捷的技術(shù)信息。信息時(shí)代的到來，高校圖書館的改革也是必然的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)向信息經(jīng)濟(jì)的變化，館員的信息素質(zhì)，即館員的智能機(jī)構(gòu)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的能力和敏銳捕捉信息的能力，應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的、變化的、進(jìn)取的。否則，僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)、舊有的知能結(jié)構(gòu)，不可能適應(yīng)新技術(shù)的要求，難以在高校和諧文化群體形成中，產(chǎn)生應(yīng)有的積極作用。
總之，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)高校圖書館來說，面臨著一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)折時(shí)期。打造圖書館信息中心的地位，使師生員工進(jìn)入圖書館，能享受到溫暖而周到的服務(wù)，以舒暢的心情來獲取知識(shí)，滿足求知欲望，這是高校圖書館不可推卸的責(zé)任。認(rèn)真分析新形勢(shì)下高校圖書館的職能，建立與和諧社會(huì)、和諧校園相適應(yīng)的管理體制，必將成為高校圖書館面向未來的發(fā)展方向。
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