圖書館管理學論文參考范文

　　圖書館管理學論文參考范文篇2

　　淺析學校圖書館管理創(chuàng)新

　　計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用，不僅擴大了圖書館的館藏資源，還提高其管理水平和質(zhì)量，為圖書館增添了活力。但是，在農(nóng)村的學校圖書館，由于受到地方經(jīng)濟以及各方面因素的影響，導致學校圖書館管理體系比較落后，無法適應(yīng)學生和學校發(fā)展的需求，其管理方式比較落后，不利于學校圖書館朝著信息化、數(shù)字化方向發(fā)展。因此，需要在信息時代背景下，充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新學校圖書館管理模式，提高其管理水平和質(zhì)量[1]。

　　1 學校圖書館的功能

　　學校圖書館是學校組織體系中的一個組成部分，也是提供學生學習的一個場所。學校圖書館是學校各種書刊、教學資料以及各種信息的管理中心，主要是為學校教學、教育研究以及學校教育提供服務(wù)的機構(gòu)。通過對學校圖書館在校園管理中的重要性進行分析研究，可以看出，對學校圖書館管理進行創(chuàng)新，能夠有效的提高其服務(wù)質(zhì)量和水平，能夠為學校教學科研等活動和工作提供良好的服務(wù)。同時，可以促進校園活動的進一步開展，幫助學校樹立良好的學風、校風，形成良好的教育傳統(tǒng)。另外，通過對學校圖書館管理的創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

　　2 學校圖書館管理的現(xiàn)狀

　　2.1 學校圖書館管理體制不夠完善，學校領(lǐng)導管理意識淡薄

　　學校圖書館主要是由行政管理部門管理，由于農(nóng)村學校領(lǐng)導不夠重視圖書館管理，學校圖書館的業(yè)務(wù)無法接受有關(guān)部門的指導、檢查以及監(jiān)督，從而導致圖書館管理體制不完善。因此，在學校圖書館管理方面，管理人員有所怠慢，自身對管理重視程度不夠高，沒有端正好自己的工作態(tài)度，忽視了學校圖書館管理體制的建設(shè)。另外，由于農(nóng)村學校受到各種因素的影響，其學?；A(chǔ)設(shè)施條件較差，甚至其教學設(shè)施不夠健全，更不用說學校圖書館的管理。學校管理人員主要將關(guān)注點投入到教學水平方面，致力于提高學生的學習質(zhì)量和水平。對學校其他機制和設(shè)施的建設(shè)不夠重視，有的學校領(lǐng)導認為學校圖書館可有可無，對學校教學以及學生學習的正面影響不大，因此，忽視了學校圖書館管理體制的建設(shè)，從而導致目前農(nóng)村學校圖書館管理體制落后，無法跟上社會發(fā)展的步伐[2]。

　　2.2 學校圖書館建設(shè)基礎(chǔ)低，總體水平不高

　　農(nóng)村學校圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)水平較低，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：農(nóng)村學校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施比較簡陋，相關(guān)設(shè)備較差，同時，其服務(wù)水平不高，尤其是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍不廣泛，嚴重缺乏計算機等設(shè)備。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，大多數(shù)農(nóng)村學校圖書館仍舊是紙質(zhì)管理模式，通常只是擺放幾個書架，放上幾本書，同時設(shè)置幾個報夾等，有的圖書館書架上布滿灰塵。甚至其圖書有不少是捐贈來的，不適合學生閱讀。其中計算機管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)施更少，并且學校圖書館面積較小，無法提供相應(yīng)的服務(wù)，大多數(shù)圖書館是虛設(shè)，根本沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的價值。

　　2.3 學校圖書館工作人員少，素質(zhì)較低

　　盡管學校在不斷的發(fā)展，但是學校圖書館沒有跟上學校發(fā)展的步伐，其中管理人員嚴重缺乏，無法滿足圖書館管理的需求，導致學校圖書館大多數(shù)時間是不開放的，其中書架雜亂無章，缺乏管理。同時，大多數(shù)學校圖書館管理人員缺少專業(yè)的圖書館管理培訓，通常是是學校教師輪班管理圖書館，對圖書館的圖書缺乏分類、編目管理。

　　3 學校圖書館管理創(chuàng)新策略

　　3.1 創(chuàng)新學校圖書館管理觀念

　　針對目前農(nóng)村學校圖書館管理的現(xiàn)狀進行分析，目前，學校圖書館管理人員以及學校領(lǐng)導對圖書館管理的建設(shè)和創(chuàng)新不夠重視。因此，急需要創(chuàng)新學校圖書館管理理念。首先，需要轉(zhuǎn)變圖書館管理人員以及學校領(lǐng)導的觀念，提高學校圖書館管理的意識。需要加大宣傳學校圖書館重要性的力度，以便讓領(lǐng)導和管理人員充分了解圖書館管理的重要性和功能，提高對學校圖書館管理意識。其次，需要樹立現(xiàn)代管理意識，將學校圖書館管理朝著知識化、社會化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化方向發(fā)展，將知識和創(chuàng)新作為學校圖書館的管理目標。需要提高管理人員信息化管理意識，充分利用各種先進的技術(shù)，以便確保圖書館管理更加規(guī)范化、科學化以及信息化，以便更好的適應(yīng)學校發(fā)展的需求。再次，需要在圖書館管理中引進以人為本的服務(wù)理念。需要以讀者為中心，學校圖書館主要是為學校教育、學生學習提供服務(wù)，其服務(wù)對象是教師和學生，需要在管理中融入以人為本的理念，以便更好的為教師和學生提供圖書館各種服務(wù)[3]。

　　3.2 創(chuàng)新學校圖書館管理體制

　　要想促進農(nóng)村學校圖書館管理水平和質(zhì)量的提高，更好的適應(yīng)學校的發(fā)展需求，就需要建立一個完善的管理體制。需要對學校圖書館的各項管理制度進行完善和優(yōu)化，首先，需要對學校圖書館管理的崗位分工制度進行完善，明確管理人員的工作范圍和權(quán)限，在工作的過程中需要嚴格按照標準要求來完成。其次，需要完善文獻標準化管理體制，針對學校圖書館的館藏資源進行管理，確保館藏資源的全面性以及科學性，為教師和學生的發(fā)展提供更多的館藏資源。最后，完善崗位經(jīng)濟責任制，明確工作目標和職責，對管理人員的工作采取相關(guān)的獎懲措施，以便提高管理人員的工作效率，激發(fā)工作積極性和自主性。通過管理體制的創(chuàng)新，確保圖書館管理的科學化、規(guī)范化以及制度化發(fā)展，將原來的粗放式管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫毣芾砟Ｊ剑岣吖芾硭胶唾|(zhì)量，提高管理人員的責任感和緊迫感。

　　3.3 創(chuàng)新學校圖書館管理手段

　　學校圖書館是知識和信息收集、存儲以及傳播的重要機構(gòu)，其中信息資料以及圖書館藏資源非常龐大，在管理的時候需要創(chuàng)新管理手段，以便提高工作效率，減輕管理人員的工作難度和強度。要想對學校圖書館管理手段進行創(chuàng)新，就必須要充分運用當今先進的科學技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計算機技術(shù)充分引進到圖書館管理工作當中，以便實現(xiàn)自動化辦公。建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，對圖書館的館藏資源以及各種信息資料進行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。同時，還可以建立信息網(wǎng)絡(luò)以及協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，通過充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效的突破時間、空間的局限性，以便實現(xiàn)信息資源共享，為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)?？梢越⑽墨I信息數(shù)據(jù)庫，將館藏資源轉(zhuǎn)變成為電子型文獻，可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)檢索自己所需的文獻資料，方便閱讀。從而有效的降低工作難度，提高管理人員的工作效率。

　　3.4 創(chuàng)新學校圖書館管理人員培訓機制

　　管理執(zhí)行對象是管理人員，要想對學校圖書館管理進行創(chuàng)新，就必須要對管理人員進行培訓，提高管理人員的綜合素質(zhì)，以便提升其管理效率。首先，需要加大對管理人員專業(yè)知識的培養(yǎng)，定期開展培訓活動，培養(yǎng)管理人員分類、編目館藏資源等工作。其次，需要加強管理人員計算機技術(shù)的培養(yǎng)，在當今信息化時代中，圖書館管理需要引進信息化技術(shù)，以便更好的實現(xiàn)自動化辦公，就需要確保管理人員掌握計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便更好的適應(yīng)信息化的管理工作。另外，還需要加強對管理人員職業(yè)道德、服務(wù)理念、責任感等方面的培養(yǎng)，提高管理人員綜合素質(zhì)，以便更好的勝任管理工作。

　　4 結(jié)語

　　在當今農(nóng)村學校圖書館管理中仍舊存在較多的問題和不足，管理人員以及學校領(lǐng)導需要重視學校圖書館管理創(chuàng)新，提高管理水平和質(zhì)量，以便提高學校圖書館在學校教育、科研等工作中的應(yīng)用價值，更好的適應(yīng)信息化時代的發(fā)展，確保學校圖書館管理與時俱進，發(fā)揮出更大的作用。