大學圖書館學課程論文

　　圖書館學研究對象是由多種要素構(gòu)成的系統(tǒng) ,系統(tǒng)中的每一個要素之間構(gòu)成一種互動關(guān)系。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于大學圖書館學課程論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　大學圖書館學課程論文篇1

　　淺析現(xiàn)代圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新

　　圖書館隨著社會的發(fā)展而不斷變革，圖書館的服務(wù)功能也隨著人們的認識和需要在不斷更新?，F(xiàn)代信息技術(shù)的普及和文獻載體多樣化的呈現(xiàn)方式，都促使圖書館的服務(wù)模式從滿足書刊借閱的文獻服務(wù)需求向滿足知識信息需求以及以知識開發(fā)為主要功能、明確社會化服務(wù)、樹立品牌特色辦館思維的轉(zhuǎn)變。

　　一、現(xiàn)代圖書館服務(wù)模式的類型及特點

　　從現(xiàn)代圖書館服務(wù)模式及其發(fā)展進程分析，現(xiàn)代圖書館服務(wù)可以分為自我服務(wù)模式、館際合作服務(wù)模式、第三方服務(wù)模式、RFID服務(wù)模式、學科服務(wù)模式、IC2服務(wù)模式和互動式網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)模式等七種服務(wù)模式。

　　1、自我服務(wù)模式。就是圖書館利用本館資源文獻、設(shè)備、設(shè)施和人員為社會提供服務(wù)。它既有將借閱、咨詢等服務(wù)整合的“一站式”服務(wù)，又有利用圖書館的資源和設(shè)備建立圖書館服務(wù)網(wǎng)站，為讀者提供遠程服務(wù)的網(wǎng)站式服務(wù)，還有將互聯(lián)網(wǎng)與電話相結(jié)合，隨時隨地為用戶提供信息服務(wù)的模式。

　　2、館際合作服務(wù)模式。這是一種準社會化的服務(wù)模式，這種模式當前階段主要以聯(lián)機采購和編目、館際互借、建立圖書館聯(lián)盟和基于互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)機查詢以及全文傳遞服務(wù)為主要服務(wù)。

　　3、第三方服務(wù)模式。也叫ASP模式，是由獨立于圖書館和用戶雙方的第三方來提供信息、文獻服務(wù)的模式。它是利用廣域網(wǎng)中的數(shù)據(jù)中心向需求用戶提供用戶指定的應(yīng)用管理和傳遞服務(wù)的組織機構(gòu)。

　　4、RFID服務(wù)模式。這是21世紀十大重要技術(shù)之一，由于REID電子標簽儲存信息量巨大、可在遠距離讀寫、也可以無接觸進行讀寫，所以在世界各國圖書館廣泛使用。它提高了盤點館藏書刊的速度，實現(xiàn)了自助借還，并且還具備可靠的防盜管理系統(tǒng)。

　　5、學科服務(wù)模式。這種服務(wù)模式在我國高校比較普及，它把院系聯(lián)絡(luò)體系網(wǎng)絡(luò)化與圖書館現(xiàn)實工作結(jié)合起來，采用圖書館學科咨詢館員與院系圖書情報咨詢教授專職或者兼職相結(jié)合的辦公服務(wù)模式。

　　6、IC2服務(wù)模式。由我國上海交通大學圖書館最先提出，它把信息共享空間和創(chuàng)新社區(qū)兩種模式融合，以此為基礎(chǔ)改善圖書館的空間環(huán)境和優(yōu)化物理設(shè)施，實施大空間全開放的格局，把開放式閱覽區(qū)域以學科區(qū)分，設(shè)置功能齊全的又兼?zhèn)涮厣男畔⒐蚕砜臻g，是一個不僅利用資源還利用了空間的服務(wù)模式。

　　7、互動式網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)模式。在我國還處于探索階段，它以現(xiàn)代技術(shù)為基礎(chǔ)，以人力為主導，把讀者作為服務(wù)重點。它不僅在交流的互動性和及時性上得以加強，還擴大了網(wǎng)絡(luò)交流的內(nèi)容范圍。更具特色的是它還向讀者提供了更加深入的個性化服務(wù)。

　　二、國內(nèi)圖書館服務(wù)模式存在的問題

　　1、信息資源整合不足、利用率低。在缺乏館際合作的大前提下，館內(nèi)資源得不到彌補，館內(nèi)資源過于分散，即使整合過的資源也存在缺乏特色、資源缺失的問題。國內(nèi)當前圖書館在信息交流方面存有距離感，局限在自我小范圍內(nèi)搞自我建設(shè)、自我服務(wù)模式。數(shù)據(jù)庫小而少，品質(zhì)單一且標準化程度低，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)滯后易停頓中斷。

　　2、管理不健全、資源缺乏共享。信息服務(wù)人員在信息整合方面受互聯(lián)網(wǎng)組織以及管理條例影響。長期以來，域名的不規(guī)范、多媒體信息標準的匱乏，不能夠像圖書館一樣使用統(tǒng)一的編目、分類、檢索方法，檢索工具也五花八門。在各個圖書館使用的管理系統(tǒng)差異，也導致圖書館無法形成一個統(tǒng)一、整合的平臺，阻礙了信息交流、影響了資源共享，讓信息資源的剔舊更新變得緩慢，在無法滿足用戶需求的狀態(tài)下，形成惡性循環(huán)。

　　3、機制不健全、服務(wù)意識落后。圖書館的支撐系統(tǒng)是圖書館制度，它在圖書館的建設(shè)和發(fā)展中作為主軸，是圖書館各項工作開展的有效保障。管理制度沒有緊跟圖書館發(fā)展進行修正、創(chuàng)新，出現(xiàn)了決策失誤、重復建設(shè)、信息資源浪費等。圖書館工作人員業(yè)務(wù)水平偏低，知識結(jié)構(gòu)不合理，學科服務(wù)意識薄弱，在現(xiàn)代圖書館發(fā)展中影響了信息服務(wù)的水平和質(zhì)量。

　　三、圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新策略

　　1、重新架構(gòu)圖書館服務(wù)體系。圖書館服務(wù)發(fā)展的中軸就是服務(wù)體系。作為圖書館信息服務(wù)的核心，它制約著圖書館的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式。首先，圖書館當前要改變單一面對面服務(wù)，增添實時、在線的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，建立用戶之間、館員之間、用戶與館員之間的聯(lián)系平臺。其次，圖書館要改變傳統(tǒng)的多部門劃分區(qū)域的管理模式，在保留紙質(zhì)圖書流通借閱的情況下，讓用戶根據(jù)自己的需求，把數(shù)字資源通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使用搜索引擎對文獻信息進行搜索、查詢，直到需要的信息到達用戶手上，即“一站式 ”服務(wù)。最后，增進館際間合作，搭建系統(tǒng)平臺，創(chuàng)建多個鏈接，讓用戶在這個平臺上自由切換，自主、自助式完成信息的搜索。

　　2、進先進技術(shù)設(shè)備，同時促進服務(wù)模式集成化。首先，圖書館的服務(wù)模式由傳統(tǒng)向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變離不開先進技術(shù)設(shè)備，無論是硬件設(shè)施還是軟件裝備，都要考慮與之匹配的館舍環(huán)境和操控體系：其次，圖書館服務(wù)模式的集成化就是創(chuàng)立一種集多種服務(wù)模式于一體的圖書館聯(lián)盟，這需要國家給予配套的政策支持和鼓勵措施。當前圖書館服務(wù)模式集成化的最大障礙就是各自固守自己的設(shè)施資源，遵循著自己的管理體系，在進行服務(wù)模式集成化時不得不考慮成本問題。

　　信息文化環(huán)境為圖書館的發(fā)展提供了良好的發(fā)展機遇，同時圖書館也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的服務(wù)模式在信息文化環(huán)境基礎(chǔ)上可以展開更廣闊的服務(wù)空間、服務(wù)人群、服務(wù)特色。圖書館的服務(wù)過程貫穿傳播文化的全程，服務(wù)是群體的思想、道德和價值觀的綜合表現(xiàn)，而服務(wù)模式的創(chuàng)新，沖擊摧毀了圖書館傳統(tǒng)經(jīng)營模式，帶動圖書館自下而上進行制度的修正、意識的轉(zhuǎn)變，促使圖書館的服務(wù)模式逐漸形成趨向一個的綜合體。

　　大學圖書館學課程論文篇2

　　試談圖書館讀者滿意度評價

　　讀者滿意度是讀者在接受圖書館服務(wù)后產(chǎn)生的對其服務(wù)質(zhì)量的一組評估數(shù)據(jù)，是讀者對圖書館辦館理念、資源建設(shè)、服務(wù)行為、建筑和布局視覺滿意程度的一種評價指標體系。

　　一、讀者滿意度測評指標體系

　　1.讀者滿意度評價指標

　　目前世界上運用最為廣泛的圖書館測評指標體系是LibQUAL+模型，本文的讀者滿意度指標體系，也是在充分參考了LibQUAL+模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，結(jié)合作者所服務(wù)圖書館的實際情況，針對圖書館讀者滿意度主要控制因素進行綜合考慮，所得出5個一級指標和 22個二級指標，見下表1。

　　2.評價體系效果檢驗

　　采用本文所提出的構(gòu)建方法所建立的圖書館服務(wù)讀者滿意度評價體系對圖書館服務(wù)的讀者滿意度進行了測評。其中權(quán)重確定采用層次分析法。各因素重要度調(diào)查問卷及圖書館服務(wù)讀者滿意度調(diào)查問卷均發(fā)放150 份。具體評價過程如下所述。

　　3.分析權(quán)重

　　利用層次分析法得到各二級指標相對于總目標的主觀權(quán)重及相應(yīng)排名(表2)。從表1可看出，作為專家或圖書館管理者，一般會把“館藏資源A”、“服務(wù)質(zhì)量B”作為工作的重點，其次是“圖書館館員C”和“圖書館環(huán)境D”，而“設(shè)備設(shè)施E”的關(guān)注度較少。當然，“設(shè)備設(shè)施E―科技化水平”是現(xiàn)代圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，也越來越受到重視。

　　組合權(quán)重與純主觀權(quán)重相比，存在以下變化“圖書館環(huán)境D-設(shè)備安全”的重要度迅速上升。“圖書館館員C”的兩個二級指標重要度排名也都有所上升，“設(shè)備設(shè)施E”中，指標的權(quán)重也有所上升。而“館藏資源A”、“服務(wù)質(zhì)量B”兩項指標的權(quán)重卻均有不同程度下降。

　　這一現(xiàn)象說明，雖然“圖書館館員C”、“圖書館環(huán)境D”及““設(shè)備設(shè)施E”是圖書館服務(wù)的外在因素，但卻影響著讀者對圖書館的使用。如果圖書館管理者只重視“館藏資源A”和“服務(wù)質(zhì)量B”，而忽視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，就很可能會失去讀者，出現(xiàn)門庭冷清的現(xiàn)象。

　　二、提升讀者滿意度對策

　　針對作者服務(wù)的圖書館所得測評結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)在服務(wù)過程中存在的問題，提出相應(yīng)的補救措施。

　　1.加強讀者服務(wù)

　　館藏資源和圖書館環(huán)境這兩個指標的滿意度指數(shù)在 5 個一級指標中得分分列第一、第二，這說明所測圖書館在館藏資源和圖書館環(huán)境方面做的較好。在科技高速發(fā)展的今天，與讀者的溝通不僅僅只有面對面的溝通，還可以通過多種渠道了解讀者的需求。比如：在圖書館主頁中設(shè)置問詢 QQ 號、館長信箱、用戶論壇等。主動了解讀者的真正需求，能及時的收到讀者對圖書館工作中的抱怨，以便能迅速的確定圖書館在日常服務(wù)過程中的失誤點，并對其改正。此外圖書館還應(yīng)該定期的進行有針對性的讀者培訓，不定期的舉辦數(shù)據(jù)庫培訓，印發(fā)圖書館的宣傳小冊等。

　　2.全面提高館員的素質(zhì)和能力

　　5個一級指標中，圖書館館員是其中唯一一個需要人員參與的指標項目。其中影響一級指標的二級指標主要集中在“館員解答讀者問題的效果”這個指標上。

　　目前國內(nèi)圖書館的館員隊伍在結(jié)構(gòu)上都存在不少問題，例如：文化層次較低、年齡層較大、綜合素質(zhì)低、業(yè)務(wù)知識更新較慢等等問題。圖書館應(yīng)通過各種職業(yè)培訓、學習交流等方式來提高館員的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，增強他們的敬業(yè)精神，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。在人員培養(yǎng)、管理等方面下工夫，推出新的舉措吸引更多的優(yōu)秀高層次的專業(yè)技術(shù)人才，并利用他們?yōu)閳D書館打造更為專業(yè)的品牌形象。

　　三、結(jié)語

　　圖書館服務(wù)質(zhì)量評價是圖書館工作的永恒主題，構(gòu)建科學、合理的圖書館服務(wù)評價體系是圖書館服務(wù)質(zhì)量評價工作的核心。本文在考慮專家經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分融合讀者認知構(gòu)建的評價體系，使其評價結(jié)果更能客觀、準確地反映讀者的真實感受，從而更有利于圖書館做出較為恰當合理的工作調(diào)整。

　　當然，沒有任何一種評價體系是萬能的、長效的。要定期開展讀者調(diào)查，根據(jù)用戶對圖書館資源和服務(wù)發(fā)展狀況的反饋信息，及時改進測評指標體系，以保證評價體系的實效性和持續(xù)性。只有這樣，才能不斷提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，圖書館才能贏得更多讀者青睞，從而有效實施助推文化傳播的職能。