工商管理是社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展的重要管理標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)工商與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輔助關(guān)系進(jìn)行整合,依照工商管理發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行分析,確定工商管理經(jīng)濟(jì)知識(shí)體系下可能存在的內(nèi)部管理關(guān)系,提出適合的經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)方案,從而完成對(duì)工商管理綜合經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)管理工作。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于浙江工商大學(xué)畢業(yè)論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　浙江工商大學(xué)畢業(yè)論文范文篇1

　　淺析電子商務(wù)中工商管理的作用

　　摘要：電子商務(wù)的發(fā)展使得企業(yè)、消費(fèi)者、行政單位三方受益。企業(yè)節(jié)約了人力與物力，減少的銷售的中間環(huán)節(jié)，讓企業(yè)獲取了利潤(rùn)。消費(fèi)者可以直接與企業(yè)、與其它消費(fèi)者面對(duì)面，破除了地域的界限?？梢再?gòu)買(mǎi)到自己心儀的產(chǎn)品也可以利用電子商務(wù)模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售活動(dòng)。電子商務(wù)的來(lái)臨，帶來(lái)了很多便利，具有多方面優(yōu)勢(shì)，但是也伴隨發(fā)生了一些問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)中存在誠(chéng)信滑坡問(wèn)題，法律條款缺失等問(wèn)題。要讓電子商務(wù)健康的發(fā)展下去，就要解決這些問(wèn)題。工商管理正是解決這些問(wèn)題的有效手段之一。

　　關(guān)鍵詞：電子商務(wù);工商管理;銷售模式;制度法規(guī)

　　1電子商務(wù)簡(jiǎn)介

　　電子商務(wù)定義與特點(diǎn)：電子商務(wù)從定義角度來(lái)說(shuō)，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的硬件和軟件設(shè)備，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售的行為。在銷售過(guò)程中，以電子貨幣的形式進(jìn)行支付。通過(guò)快遞模式，進(jìn)行物品、商品的傳送。而具體的銷售模式通常劃分為五類。人們最為熟悉的是其中的三類：消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者模式、企業(yè)對(duì)企業(yè)模式、企業(yè)對(duì)消費(fèi)者模式。電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)在于：首先，全球性特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋全球。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以進(jìn)行電子商務(wù)行為。其次，直接性特點(diǎn)：企業(yè)可以通過(guò)電子商務(wù)直接與其它企業(yè)聯(lián)系，購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)原材料。消費(fèi)者也可以直接從企業(yè)中購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。大大縮減了銷售中間環(huán)節(jié)。

　　2電子商務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　2.1電子商務(wù)發(fā)展中制度法規(guī)缺失

　　電子商務(wù)是一種新型的，網(wǎng)絡(luò)模式銷售。這種銷售模式屬于新興模式。與以往傳統(tǒng)的銷售模式相比有很大的不同。許多工商管理制度和相關(guān)法規(guī)，并不適用于電子商務(wù)。因此，在銷售過(guò)程中，一旦出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。如販賣(mài)假貨、夸大宣傳等方式，消費(fèi)者的權(quán)益，收到侵害時(shí)，難以通過(guò)有效的法律手段和工商管理方法去幫助消費(fèi)者。這是電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)重要問(wèn)題。我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)了一些管理辦法，幫助解決電子商務(wù)發(fā)展中制度法規(guī)缺失的問(wèn)題。但法規(guī)的制定與完善是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，擴(kuò)大工商管理的管理范圍，讓工商管理在電子商務(wù)中發(fā)揮作用，也是解決問(wèn)題的重要手段。

　　2.2電子商務(wù)發(fā)展中權(quán)責(zé)不明確

　　在傳統(tǒng)銷售中，權(quán)利與責(zé)任劃分清晰。銷售者有通過(guò)銷售獲取一定利潤(rùn)的權(quán)利，也有對(duì)所銷售產(chǎn)品的質(zhì)量負(fù)責(zé)的義務(wù)與責(zé)任。相反的，消費(fèi)者也有相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)?？呻娮由虅?wù)中，權(quán)利與責(zé)任的認(rèn)定就混淆不清。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)銷售者的產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，是由銷售者負(fù)責(zé)，還是網(wǎng)站管理者負(fù)責(zé)。二者責(zé)任的大小如何認(rèn)定。如果網(wǎng)站對(duì)銷售者的登記信息不足，造成消費(fèi)者損失無(wú)法追回，責(zé)任是否由網(wǎng)站全權(quán)負(fù)責(zé)。其實(shí)，很多人心中有這樣的想法，認(rèn)為銷售者無(wú)法找到時(shí)候，網(wǎng)站管理者應(yīng)付全責(zé)。但在實(shí)際的追責(zé)過(guò)程中，卻常常不是這樣。網(wǎng)站管理者會(huì)推卸責(zé)任，也指出自身要登記并確認(rèn)信息的正確存在難度。所以，這是阻礙電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

　　2.3電子商務(wù)發(fā)展中存在不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象

　　保證市場(chǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，商家公平競(jìng)爭(zhēng)，才能讓電子商務(wù)健康發(fā)展。而一些商家為了牟取利益，常常使用低價(jià)吸引、以次充好、以假亂真的方法，進(jìn)行不公平競(jìng)爭(zhēng)。使得消費(fèi)者和其他商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。要避免不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的發(fā)生，就要發(fā)揮工商管理監(jiān)管機(jī)能。以工商管理方式，進(jìn)行科學(xué)治理。讓工商管理方式走入網(wǎng)絡(luò)，拓寬視野，發(fā)揮作用。

　　3電子商務(wù)中發(fā)揮工商管理作用的建議與舉措

　　3.1建立面向電子商務(wù)的行政管理體制

　　成立專門(mén)的電子商務(wù)監(jiān)管職能部門(mén)。在工商行政管理內(nèi)部，電子商務(wù)監(jiān)管涉及企業(yè)登記、合同、商標(biāo)、廣告等多個(gè)部門(mén)的職能;而在工商行政管理機(jī)關(guān)外部，工商行政管理機(jī)關(guān)要與電信管理部門(mén)、信息產(chǎn)業(yè)管理部門(mén)、保密管理部門(mén)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門(mén)等等分工協(xié)作，才能實(shí)施對(duì)電子商務(wù)的有效監(jiān)管。因此，監(jiān)管電子商務(wù)。應(yīng)當(dāng)成立專門(mén)的職能部門(mén)。在國(guó)家工商行政管理總局設(shè)置電子商務(wù)監(jiān)督管理司，在省市、自治區(qū)工商行政管理部門(mén)設(shè)置電子商務(wù)監(jiān)管處，市、州設(shè)置電子商務(wù)監(jiān)管科。成立專門(mén)的電子商務(wù)監(jiān)管職能部門(mén)，有利于集中人力、物力加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)及其法律規(guī)范的研究和監(jiān)管實(shí)踐，有利于充分利用行政資源提高管理效率，有利于專業(yè)管理人才的培養(yǎng)和使用，有利于工商行政管理系統(tǒng)與各部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，避免管理中的越位和缺位。

　　3.2建立電子合同備案制度

　　當(dāng)傳統(tǒng)企業(yè)需要建立自己企業(yè)的網(wǎng)站時(shí)，必須向工商行政管理機(jī)關(guān)備案登記企業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)址，以便工商部門(mén)加強(qiáng)對(duì)電子合同的監(jiān)督管理。網(wǎng)上交易行為，無(wú)論金額大小都涉及交易協(xié)議和合同等問(wèn)題。通過(guò)備案制度，經(jīng)過(guò)簽訂電子合同雙方同意，可以通過(guò)注冊(cè)和獲取密碼，復(fù)制該合同上傳至工商部門(mén)網(wǎng)站備查。這樣一方面有利于簽訂雙方借助工商行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督力量防止合同欺詐行為和違約行為，提高信任度;另一方面也有利于為工商行政管理機(jī)關(guān)掌握相應(yīng)信息，開(kāi)展相應(yīng)的監(jiān)督檢查提供背景信息，也在一定程度防止網(wǎng)站域名盜用、侵權(quán)等行為。同時(shí)推行電子合同示范文本，對(duì)交易雙方簽訂的電子商務(wù)合同進(jìn)行網(wǎng)上鑒證，交易雙方主體可利用工商系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)其資信情況的調(diào)查認(rèn)證，從而營(yíng)造良好的電子商務(wù)市場(chǎng)環(huán)境，預(yù)防電子商務(wù)中不平等行為的發(fā)生。

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　　浙江工商大學(xué)畢業(yè)論文范文篇2

　　淺論工商管理談思想政治教育

　　一、工商管理專業(yè)課程所具有的特點(diǎn)

　　1.實(shí)踐性。例如，教師在講授中國(guó)企業(yè)制度的建設(shè)以及中國(guó)公司制的改革時(shí)，可以把當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的熱點(diǎn)以及改革過(guò)程之中的難點(diǎn)貫穿于教學(xué)中，通過(guò)列舉一些實(shí)際案例，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到企業(yè)管理的實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)加強(qiáng)的目的。

　　2.社會(huì)性。熟知工商管理課程的人，應(yīng)該知道工商管理中課程大多是與社會(huì)科學(xué)相聯(lián)系的，例如《會(huì)計(jì)學(xué)》以及《管理學(xué)》兩門(mén)課程介紹了有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理的理論與實(shí)踐，對(duì)于了解社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)十分重要;另一方面，《國(guó)際企業(yè)管理》以及《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程介紹了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和管理知識(shí)，我們可以取其精華，為我們所用，對(duì)于國(guó)外的一些先進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理方法都可以教給學(xué)生，為以后更好地建設(shè)社會(huì)主義打下良好的理論基礎(chǔ)。

　　3.創(chuàng)新性。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，為了與之相適應(yīng)，工商管理課程的內(nèi)容也必須不斷地創(chuàng)新。眾所周知，工商管理專業(yè)培養(yǎng)的人才大多是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，本身就具有不斷創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，讓它走在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿，在經(jīng)濟(jì)理論上不斷的探索。

　　4.綜合性。學(xué)習(xí)工商管理類的知識(shí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題都不是單一的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，都涉及到政治以及社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。工商管理的理論比較廣，涉及經(jīng)濟(jì)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及心理學(xué)等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，培養(yǎng)社交以及對(duì)科技知識(shí)的了解，對(duì)市場(chǎng)、財(cái)務(wù)以及商情等課程的教學(xué)，綜合分析經(jīng)濟(jì)、政治以及社會(huì)問(wèn)題[3]。

　　二、大學(xué)生思想道德中存在的問(wèn)題

　　隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，已經(jīng)慢慢從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，了解大學(xué)生的思想觀念、行為方式以及人生價(jià)值，對(duì)搞好大學(xué)生的思想道德工作有著重要的作用。

　　1.道德觀念以及價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。盡管，從表面上來(lái)看，大多學(xué)生都表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的態(tài)度，但是同時(shí)也隱藏著復(fù)雜多樣的觀念，嚴(yán)重的帶有明顯的功利色彩。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在某所高校，有很多學(xué)生偏向個(gè)人本位主義，有百分之六十左右的學(xué)生都以“利己不損人”為做人做事的原則，百分之二十左右的學(xué)生有“主觀為自己，客觀為別人”的相對(duì)合理利己主義的觀念，只有寥寥無(wú)幾的人才以無(wú)私奉獻(xiàn)為做人的原則。這些數(shù)據(jù)表明當(dāng)前大學(xué)生的思想道德價(jià)值觀出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，亟待提高思想道德教育。

　　2.獨(dú)立自理能力比較差以及依靠性比較強(qiáng)。在當(dāng)前的校園里，出現(xiàn)很多這一類的學(xué)生：心理承受能力比較差，不能夠正確的對(duì)待得與失，以及在學(xué)習(xí)或者是生活上遇到的困難;在學(xué)校的組織活動(dòng)中缺乏一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力，并且我行我素，不考慮全局;生活上沒(méi)有規(guī)律，學(xué)習(xí)上沒(méi)有明確的計(jì)劃;不能正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，時(shí)常出現(xiàn)自我封閉，往往心胸比較狹隘，導(dǎo)致同學(xué)室友之間矛盾重重。

　　3.理論知識(shí)往往很好，但是實(shí)踐能力相對(duì)較差。對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多注重的是實(shí)踐能力，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論去分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義以及毛澤東思想的時(shí)候，不能夠運(yùn)用辯證的唯物主義方法去分析問(wèn)題從而解決問(wèn)題，更別說(shuō)用鄧小平理論去認(rèn)識(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題了。

　　4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠明確。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多學(xué)生在學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)后，仍然奉行“六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的原則，出現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中不思進(jìn)取，忽視了當(dāng)前社會(huì)日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)的事實(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及創(chuàng)新精神，對(duì)人生比較迷茫，沒(méi)有找到以后的奮斗目標(biāo)[5]。更有一部分學(xué)生甚至厭惡學(xué)習(xí)，在大學(xué)上學(xué)也只是混個(gè)文憑，出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。

　　5.思想政治教育課的考試只是流于形式。大學(xué)生對(duì)于自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，對(duì)于計(jì)算機(jī)以及英語(yǔ)的等級(jí)考試上，學(xué)生非常的重視，而對(duì)于像政治思想教育類的科目《鄧小平理論》以及《毛澤東思想》的考試上只是流于形式，課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到考試的前一周就突擊一下，應(yīng)付考試。這種情況嚴(yán)重制約學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

　　三、結(jié)合工商管理專業(yè)進(jìn)行學(xué)生思想政治教育

　　1.充分利用工商管理專業(yè)綜合性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。

　　針對(duì)目前經(jīng)濟(jì)中常出現(xiàn)通貨膨脹的問(wèn)題，學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)分析造成通貨膨脹的原因以及造成的危害，讓學(xué)生明白通過(guò)拉動(dòng)內(nèi)需能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例如，我國(guó)已經(jīng)加入到WTO中，面對(duì)國(guó)外的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們國(guó)家該如何發(fā)展自身的經(jīng)濟(jì)呢，可以通過(guò)學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，來(lái)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)，這樣一來(lái)就能夠使學(xué)生明白學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)的重要性。

　　2.堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理課程的時(shí)候，不僅僅是通過(guò)布置書(shū)面作業(yè)的形式來(lái)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，也可以嘗試用課堂討論、社會(huì)調(diào)查以及社會(huì)實(shí)踐的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。教師可以進(jìn)行案例教學(xué)，用實(shí)際的案例創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，舉辦一個(gè)企業(yè)管理層的模擬，讓一些學(xué)生扮演總經(jīng)理的角色，一部分學(xué)生扮演老板的角色，還有一些扮演員工的角色，通過(guò)這些角色的扮演，讓學(xué)生運(yùn)用權(quán)力以及設(shè)身處地來(lái)解決企業(yè)管理中的問(wèn)題，這樣一來(lái)，一方面培養(yǎng)了部分學(xué)生的管理能力，另一方面也使學(xué)生有高度的責(zé)任心。學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論時(shí)，可以通過(guò)課堂討論以及論文設(shè)計(jì)的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育。

　　3.通過(guò)講解經(jīng)濟(jì)管理類的知識(shí)來(lái)宣傳中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生了解到中國(guó)特色社會(huì)主義階段的基本國(guó)情，怎樣建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，宣傳改革開(kāi)放的重大作用;對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育以及愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生樹(shù)立集體主義觀念以及為人民服務(wù)的理念;用鄧小平理論來(lái)武裝當(dāng)前學(xué)生的頭腦;培養(yǎng)大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)，肯定不缺乏艱苦奮斗的企業(yè)家，通過(guò)這些著名的企業(yè)家給學(xué)生樹(shù)立榜樣，教育學(xué)生不要為了物質(zhì)生活而放棄艱苦奮斗的傳統(tǒng)，面向新世紀(jì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。

　　4.通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的職能，以及對(duì)管理者的要求來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)經(jīng)濟(jì)管理的職能主要包括組織、領(lǐng)導(dǎo)以及指揮，作為專業(yè)的管理人員，要有基本的組織能力以及協(xié)調(diào)能力，因此，學(xué)生在進(jìn)行鍛煉時(shí)，應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，改變不僅僅在英語(yǔ)上以及計(jì)算機(jī)上需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該在思想政治教育上好好學(xué)習(xí)，來(lái)適應(yīng)以后競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形勢(shì)。

　　(2)通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及以后社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求上，已經(jīng)明確了學(xué)生的奮斗方向。教師在教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生講解一些現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的不足，改變不思進(jìn)取的現(xiàn)狀，避免考試中出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

　　(3)管理者必須具備技術(shù)技能。最基本的管理者應(yīng)該掌握與管理的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的基本技能，使自己成為某一領(lǐng)域的精英，否則的話就很難領(lǐng)導(dǎo)下面的人員，讓別人信服于你。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，首先必須學(xué)好一門(mén)專業(yè)技術(shù)，在專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)思想道德的教育。

　　(4)對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)需要具備好的人際交往能力。要能處理好上下層的關(guān)系，以及與客戶的關(guān)系，在進(jìn)行有效溝通的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)相互合作共同完成目標(biāo)的目的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)必須正確處理在學(xué)校的各種人際關(guān)系。5.教師充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用。與學(xué)生接觸最多的就是教師，教師要明確自己的職責(zé)，做好與學(xué)生的有效溝通，與學(xué)生建立感情，注重對(duì)學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　總而言之，對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，思想政治教育是一項(xiàng)重大的工程，這需要學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生自己共同努力，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展盡一分力。