有關企業(yè)員工培訓論文
有關企業(yè)員工培訓論文
進入21世紀后,企業(yè)競爭就是人才的競爭,只有擁有合格和優(yōu)秀的人才,才可能在競爭中立于不敗之地。下面是學習啦小編為大家整理的有關企業(yè)員工培訓論文，供大家參考。
有關企業(yè)員工培訓論文范文一：電力調控自動化運維人員培訓方案設計
一、電力調控自動化運維人員培訓工作中存在的問題
1.沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓計劃。電力調控自動化系統(tǒng)平均8年一個更新周期，新舊交替頻繁，多套系統(tǒng)并行互聯(lián)，在具體運維中缺少長期、系統(tǒng)的培訓計劃。培訓工作往往是階段性或短期培訓，有時僅依靠軟硬件廠家組織的培訓，參與調試的人員經常在調試中遇到問題，不善于把經驗作成課件與大伙共享，普通運維人員不參與培訓對參與調試的人員講解的細節(jié)要點不知道如何把握。經常出現培訓了相關系統(tǒng)方面的內容，和實際運維聯(lián)系不起來，缺少針對性。
2.培訓內容與實際工作脫節(jié)。培訓的目的肯定是學以致用，但是以往的培訓內容、形式僅限于自動化系統(tǒng)維護、調度數據網的應用、電網高層應用軟件維護的培訓，培訓多是照本宣科，流于形式，這種教條的培訓方式不僅不能引起自動化運維人員的共鳴而且很難和實際調控自動化運維形成有機聯(lián)系。
3.培訓缺乏針對性。在實際培訓工作中，培訓主要是組織者主導，雖然也有培訓需求調查，但往往由于上述所列原因，培訓需求調查常常流于形式，缺乏相關的針對性的培訓策略，長久以來，形成惡性循環(huán)，大多數自動化運維人員對培訓內容建立不起興趣，參加培訓明顯的存在消極情緒。
4.培訓師資力量薄弱。沒有一支素質優(yōu)良、相對穩(wěn)定的專兼職師資隊伍，培訓工作開展相當被動，教師中間有的缺乏教學經驗，有的缺乏責任心，對培訓效果造成了影響。
二、加強電力調控自動化運維人員培訓方案的設計
1.分析培訓需求。需求分析是確定電力調控自動化運維人員培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求從三方面進行：
(1)組織分析。以《國家電網公司生產技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范》為依據，培訓工作由以考代學向實用操控能力培養(yǎng)轉型，專業(yè)知識培訓與技能操作培訓相結合。
(2)工作分析。以電力調控自動化運維人員崗位說明書為基礎，全面掌握調控自動化運維專業(yè)各項技能，快速應對系統(tǒng)故障、缺陷、確保電網自動化系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行。
(3)差距分析。對照自動化運維和值班員崗位說明書，將地縣兩級自動化運維人員現有的水平進行測評比對，研究他們之間存在的差距，根據木桶理論，找到需求短板，明確需要哪方面的針對性培訓來提高崗位技能。
2.明確培訓目標。以國家電網公司的調控大運行理念為基礎、建立完善智能電網操控理念，熟悉操縱維護自動化系統(tǒng)數據庫、具備診斷和處理調試調度數據網聯(lián)網專業(yè)技能;按照自動化運維崗位規(guī)范的基本要求，具備獨立應對系統(tǒng)缺陷故障判斷和處理能力，制定相應的年度、月度培訓計劃。
3.培訓原則。以現場調試鍛煉為主，集中培訓為輔，在實踐中利用傳幫帶快速成長;遵循“學以致用、精尖強化”的原則;開展化零位整的培訓，利用值班員工作性質，交接班的時間、開展鏈條式培訓，有針對性地開展調控自動化運維專業(yè)高技能人才培訓，確保知識共享的互補和融合，培養(yǎng)過程實施動態(tài)管理，跟蹤考核。
4.確定培訓師。合理利用培訓資源。專業(yè)的班組長和技術人員骨干(高級技師、高級工程師)，調控自動化專業(yè)有實際運維經驗的人才，都可以作為內部培訓師使用。
5.確定合理的培訓時間。
5.1根據調控自動化運維人員的工作特點，減少集中的培訓、改為有針對性的現場培訓進行，把自己的培訓心得寫成課件供每班次人員調閱學習，或者利用微信課堂開展互動學習。
5.2現場培訓應隨時隨地，操作中有疑惑、有新設備即將投運，都應抓住機會下現場培訓;每周定期開展一次學習的互動討論，把討論心得融入課件，展現集體智慧的力量。
5.3技術比武選題是日常熟悉維護卻容易忽略的細節(jié)，可以培養(yǎng)運維人員的細心和缺陷的排查能力。
5.4培訓時間應充分照顧到學員的感受，譬如不要讓下夜班的值班人員繼續(xù)參加培訓，這樣也達不到期望的效果。
6.設計培訓內容。培訓內容要注重實效性。以《國家電網公司生產技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范》中對電網調度、監(jiān)控崗位知識、技能要求為基礎，綜合本崗位的調度規(guī)程和制度、電力市場理論，經濟調度等各方面知識學習，另外還應包括素質培訓，增強責任感。
7.選擇合適的培訓方式。培訓方式采取講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。形式上采取集中培訓、專題講座、現場培訓、技術比武、反事故演練、仿真培訓、外出培訓等多種形式。
7.1集中培訓。組織地、縣兩級調控運行值班人員分批次集中學習，由各專業(yè)負責人或具有較高技術水平人員輪流授課，適用于新技術的使用、應用以及新知識的普及。
7.2專題講座。聘請公司內、外專業(yè)技術人員，針對某一專題，到班組進行授課。最好采用互動模式，可提前將問題準備好，現場請教，以便達到最理想的效果。
7.3現場培訓?，F場培訓不僅要到各個電壓等級的變電站，還要到電廠以及一些重要的大用戶內部，了解工作流程和用電方案等等，使調度員各方方面的知識得到全方位的提升。
7.4開展不同形式的技術比武、反事故演習、專業(yè)普考。每月進行一次專業(yè)技術考試，通過定期月使全班人員的專業(yè)技術水平和安全意識得到進一步提高。每月組織一次反事故演習(或演練)，半年進行一次大型的聯(lián)合反事故演習，以提高地縣兩級調控處理事故的能力。
7.5創(chuàng)造條件進行仿真培訓以及外出參觀、交流學習，擴大視野。
7.6每個月月末召開一次事故分析會。每值將本月遇到的事故進行分析，將自己的處理事故時的思路以及總結的經驗教訓與大家進行共享。
8.準備好相關的培訓支持資源。設計時需要盡量考慮員工的感受，教室的安排以就近為原則，會議室、會場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等要提前準備好。
9.建立教學評估機制。在實施調控值班人員培訓計劃，培訓班結束后，要對培訓效果進行分析，參加培訓的調控值班人員對培訓內容、培訓方式、參加培訓的收獲、存在的問題等進行評估，針對問題在以后的培訓中改進。
三、培訓項目實例檢驗培訓方案的效果
陽泉市是能源重化工基地，煤礦、化工等高危用戶多，重要輸變電設備多處于高山峻嶺、煤礦采空區(qū)、地震斷裂帶上，運行環(huán)境惡劣，陽泉電網發(fā)生大面積停電和全部停電的風險始終存在，因此，在制定年度培訓計劃時把陽泉電網利用區(qū)外電源黑啟動演練列入其中。指定調控培訓專責作為培訓師，專門制作PPT課件，并要求不當值的調控值班人員全部作為培訓對象參加此次演練培訓。調控中心邀請公司總工程師、副總工程師、安監(jiān)、運維檢修部門主任組成觀摩組，培訓師先作講解，培訓對象專心聽講，中間進行交流和討論，隨后在DTS系統(tǒng)進行功能演練，模擬一次陽泉電網全黑事故，演練人員迅速反應，利用陽泉電網區(qū)外電源進行事故處置，演練結束后，觀摩組進行評估，通過參與演練、反思、感悟、校正，取得了良好的培訓效果。通過此次培訓實施，全體調控值班人員對陽泉電網全黑的原因、利用區(qū)外電源黑啟動方案有了全方位的掌握，提升調控系統(tǒng)應急處置能力。實踐證明，設計實用有效的調控值班人員培訓方案，在確定培訓師、培訓內容、方式上下足功夫，能夠使培訓項目實施形成“準備-培訓-評估-改進”的良性循環(huán)，進而提升培訓項目實施效果。
有關企業(yè)員工培訓論文范文二：工程監(jiān)理企業(yè)員工培訓有效性分析
工程監(jiān)理企業(yè)承擔著的是一份高智能、科學化的有償技術服務，是工程建設建立制度的實際實施者。工程監(jiān)理業(yè)務涉及了建筑、經濟、管理、法律等多門學科，要求工程監(jiān)理人員需要具備扎實的專業(yè)知識，豐富的工程建設經驗及良好的職業(yè)道德精神，也就是要求監(jiān)理人員具備一專多能的復合型知識結構。監(jiān)理人員自身的能力和素質直接關乎工程監(jiān)理的成敗，而對于監(jiān)理人員的培訓則在很大程度上決定了監(jiān)理人員的業(yè)務水平。因此，探究工程監(jiān)理人員培訓的有效性，并采取相應的措施進行優(yōu)化改善，對于提高工程監(jiān)理人員的素質并最終影響工程監(jiān)理質量，是擺在培訓管理人員面前的一個重要課題。
1工程監(jiān)理企業(yè)人才培訓的內容優(yōu)化
工程監(jiān)理企業(yè)是建筑市場的主體之一，在工程建設中承擔著不可替代的重要任務。工程監(jiān)理企業(yè)人才的素質直接關系著企業(yè)監(jiān)理水平的高低，企業(yè)對于建立人才的培訓至關重要。建立企業(yè)人才培訓的內容是培養(yǎng)和鍛煉人才的關鍵，要想保證監(jiān)理企業(yè)人才培養(yǎng)的有效性，首先應針對企業(yè)人才培訓的內容進行優(yōu)化。
1.1塑造精神
工程監(jiān)理作為一項職業(yè)，需要從事這項工作的人具備一種精神，作為時刻提醒自己、監(jiān)督和反省自己的支柱。應該包括：
1)忠于企業(yè)的精神。監(jiān)理企業(yè)由于其工作的特殊性，在實際的工作中會存在一定數量的外聘人員，這些人員受聘于監(jiān)理企業(yè)往往會存在較為復雜的心理狀態(tài)，對于這類人員應首先對其進行終于企業(yè)精神的培訓。企業(yè)在培訓過程中可以通過對企業(yè)文化的解讀、企業(yè)發(fā)展過程中的曲折歷程分析、企業(yè)制定的質量方針政策剖析等方面來加強員工對監(jiān)理企業(yè)責任和目標的認識，促進其形成忠于企業(yè)的精神。
2)合作精神。工程監(jiān)理過程中，會涉及到各單位、各專業(yè)的人員結構，且人員呈現出不斷交織和流動的現象，為了進一步做好監(jiān)理工作，完成既定目標，與人的合作是必不可少的。一方面，監(jiān)理人員應及時與本單位人員進行溝通，另一方面也要學會與其它單位的人員合理進行相處。企業(yè)應重點培養(yǎng)員工的合作精神，讓員工學會與人溝通、合作，并養(yǎng)成團隊合作精神。
3)敬業(yè)精神。監(jiān)理人員在工程建設中肩負著工程質量監(jiān)督、檢查、驗收的重要職責，在擁有工程認可權的背景下，工程監(jiān)理人員必須保證完全按照工程規(guī)范及合同文件對工程產品進行評定，保證自身的公正、廉明及強大的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神的養(yǎng)成是一個監(jiān)理人員成功完成這項工作必不可少的精神素質，企業(yè)應針對員工的敬業(yè)精神多進行培訓，以進一步提高監(jiān)理人員的綜合素質。
1.2強化能力
工程監(jiān)理企業(yè)人員的能力水平直接關系著其能否勝任相應的監(jiān)理角色，并在能力范圍內出色地完成職責內的任務。因此，作為工程監(jiān)理企業(yè)的員工，無論是總監(jiān)理工程師，亦或是普通的監(jiān)理工作人員都需要不斷地接受培訓，提高自身的業(yè)務能力。以專業(yè)的監(jiān)理工程師為例，專業(yè)的監(jiān)理工程師往往是對工程建設中的某項專業(yè)工作承擔全面的監(jiān)理任務，除了必備的專業(yè)知識外，還要求其具備一定的組織能力。在專業(yè)監(jiān)理工程師的能力培訓中，應針對工程建設的組織和管理內容對監(jiān)理人員進行培訓，包括制訂建立工作目標和標準，布置安排現場監(jiān)督工作，編制工程推進進度報告，評估工作成果和改正工作偏差等方面的能力，同時還需要培訓專業(yè)監(jiān)理工程師對現場工作人員的督促、檢查與考核能力。
1.3方法培訓
所謂方法培訓是指對監(jiān)理人員建立工作方法的培訓，主要針對現場工作人員進行。監(jiān)理工作人員在現場進行監(jiān)理任務時，應掌握對工程質量、安全等方面監(jiān)督的方法與技巧，這也是對監(jiān)理人員方法培訓的主要內容?，F場監(jiān)理人員應該培訓的內容包括：
1)現場旁站的時段把握?，F場監(jiān)理人員應學會什么時間選擇旁站，并了解在旁站過程中需要進行的任務，掌握做好旁站工作的方法和技巧。
2)準確把握專業(yè)監(jiān)理工程師的任務分配?，F場監(jiān)理工作人員需要嚴格遵照專業(yè)監(jiān)理工程的調度和分配，按照要求對現場監(jiān)控的要點進行監(jiān)督、檢查，一旦發(fā)現問題及時與專業(yè)監(jiān)理工程師溝通。要想出色地完成這一項任務，就需要對現場監(jiān)理人員進行各項培訓，包括專業(yè)知識的講解、風險的預防及各項規(guī)章制度的解讀，這些都是現場監(jiān)理人員培訓中應當重點關注的內容。
2監(jiān)理企業(yè)員工培訓有效性的評價
監(jiān)理企業(yè)員工培訓有效性的評價一般通過兩種方式進行檢查，一種是書面考核，一種是業(yè)績考核。書面考核的結果只能反映接受培訓的人員在培訓結束后對培訓內容的一種階段性的認識，而業(yè)績考核是一種長期的考核，它更能全面綜合地考核培訓的應用效果。書面考核可以作為選擇某個崗位監(jiān)理人員的一種初級標準，而業(yè)績考核應作為選擇人員的根本標準。業(yè)績考核是一種長期且重實效的考核辦法?？偙O(jiān)理工程師(或高級駐地監(jiān)理工程師)的考核，應由監(jiān)理企業(yè)制訂專門的考核辦法并定期組織人員進行過程實施中的考核，其考核結果應作為計算薪酬的依據。工程監(jiān)理企業(yè)除了接受政府質量監(jiān)督部門的檢查，還需接受項目業(yè)主的檢查，工程監(jiān)理目標是否實現也必須得到兩者的認可。工程監(jiān)理員工培訓的根本效果檢查，最后還得體現在監(jiān)理服務的質量是否通過了政府質量監(jiān)督部門的檢查認可，是否得到了項目業(yè)主的認可。倘若最后未得到社會或業(yè)主的認可，表明建立企業(yè)的培訓并未實現既定的目標，監(jiān)理企業(yè)培訓工作也未最終提高工程監(jiān)理的質量，未能解決存在的實踐問題，相關培訓未能很好地適應市場的需要。因此，監(jiān)理企業(yè)人員培訓效果最終應以業(yè)主和政府質量監(jiān)督部門的滿意度作為評價的依據。
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